〇、核心信息

• 中心句：伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。

• 语文要素：了解故事的起因、经过、结果，把握文章的主要内容；感受神话神奇的想象和鲜明的人物形象

• 教学主线：感知神奇 → 梳理起因经过结果 → 抓关键词感受盘古形象 → 复述故事

• 重难点：① 把握故事的起因、经过、结果，概括主要内容（重点）② 感受盘古无私奉献的形象（难点）

一、教学目标

1. 认识"劈、浊、丈、隆、肢、躯、液"等生字，会写"翻、劈、缓、浊、丈、撑、竭、液、奔、茂、滋"等字。

2. 正确、流利地朗读课文，能按起因、经过、结果把握故事主要内容。

3. 感受神话神奇想象，体会盘古勇于献身、无私奉献的精神。

二、教学准备

• 多媒体课件、盘古开天地图片/动画、生字卡片

三、教学过程

🔹 环节一：神话导入 · 感知神奇（约3分钟）

👉「同学们，你们听过哪些神话故事？」   💬「女娲补天、后羿射日、精卫填海……」   👉「神话故事最大的特点是什么？」   💬「很神奇，充满想象。」   👉「今天我们就走进一个最古老的神话——盘古开天地，看看世界是怎样被创造的。」

🎯 设计意图：由神话特点切入，激发阅读兴趣。｜⏱ 3分钟

🔹 环节二：初读正音 · 梳理起因经过结果（约8分钟）

👉「自由读课文，读准字音，圈出表示时间的词，想一想：故事的起因、经过、结果分别是什么？」   👉「注意'混沌、猛劈、浑浊、隆隆、四肢、躯干、血液'的读音。」   💬「起因是宇宙混沌一片，盘古睡了很久；经过是盘古开天辟地、顶天立地；结果是盘古倒下后身体化成了万物。」   👉「用'先……接着……最后……'连起来说就是故事的主要内容。」

🎯 设计意图：借助时间词梳理起因经过结果，把握主要内容。｜⏱ 8分钟

🔹 环节三：品读"开天辟地" · 感受神奇（约8分钟）

👉「读第2自然段，盘古是怎么开天辟地的？哪些词让你觉得神奇？」   💬「他'抡起斧头，对着眼前的黑暗猛劈过去'，一声巨响，轻而清的东西上升变成天，重而浊的东西下降变成地。」   👉「'轻而清、重而浊'这两组词有什么特点？」   💬「意思相对，写出了天和地的不同。」   👉「用一个词形容盘古这一劈。」   💬「力大无穷、气吞山河。」

🎯 设计意图：抓动词和反义词，感受神话神奇想象。｜⏱ 8分钟

🔹 环节四：品读"顶天立地"与"化身万物" · 体会人物形象（约9分钟）

👉「读第4自然段，盘古是怎样顶天立地的？你感受到一个怎样的盘古？」   💬「他头顶天、脚踏地，随着天和地的变化而变化，一直支撑着。他很伟大、很坚持、不怕累。」   👉「盘古倒下后，身体各部分分别变成了什么？你发现作者想象的秘密了吗？」   💬「气息变成风和云，声音变成雷声，眼睛变成太阳和月亮……盘古身体的一部分变成了一样相似的事物。」   👉「这一切都说明盘古是个怎样的人？」   💬「无私奉献、勇于献身的人。」

🎯 设计意图：通过"化身万物"的想象，体会盘古无私奉献的形象。｜⏱ 9分钟

🔹 环节五：复述故事 · 课堂小结（约2分钟）

👉「谁能看着板书，按起因、经过、结果把故事讲给大家听？」   👉「盘古用整个身体创造了世界，这种奉献精神永远值得我们记住。下课！」

🎯 设计意图：当堂复述，巩固把握主要内容的能力。｜⏱ 2分钟

四、板书设计

盘古开天地

起因：混沌一片

经过：开天辟地 → 顶天立地 → 化身万物

结果：创造美丽世界

人物形象：力大无穷 · 坚持 · 无私奉献

写法：神奇想象 + 起因经过结果

五、作业与检测

课中即时检测

1. 盘古开天地的起因是（宇宙混沌一片）。

2. 盘古倒下后，气息变成（风和云），声音变成（雷声）。

3. 故事的起因、经过、结果，能帮助我们把握（主要内容）。

课后作业

1. 朗读：正确、流利地朗读课文，试着复述故事。

2. 抄写：抄写"翻、劈、缓、浊、丈、撑、竭、液、奔、茂、滋"，注意"劈、撑、液"的写法。

3. 拓展：读一读其他中国神话故事（如《后羿射日》《夸父逐日》），和同学分享。

六、教学资源备注

易错字提醒

• 劈：上部"辟"，下部"刀"

• 浊：右边"虫"，三点水旁

• 撑：右边"掌"，笔画多注意

• 液：右边"夜"

多音字

• 奔：bēn（奔跑）/ bèn（直奔）

• 倒：dǎo（倒下）/ dào（倒立）

词语积累

• 形容天地混沌：混沌、浑浊

• 表示巨大力量：力大无穷、气吞山河、开天辟地

• 近义词：缓缓—慢慢，辽阔—广阔