初中生物|《鱼》教学设计＋逐字稿（白鲟情

今天备七年级《鱼》这节课，我没按课本走，直接拿长江白鲟串全场。

一上课先甩出一张白鲟照片。它在长江活了一亿五千万年，恐龙灭绝都扛过来了，结果还是没游进 2022 年——世界自然保护联盟宣布它灭绝了。我顺势问学生：这么能打的鱼，靠什么在水里活了这么久？

接着让学生当科学家，自己猜、自己证。水阻力大，身材得流线型；水里喘不了气，得靠鳃；想游快拐弯，得甩尾巴、用鳍。三条猜想全上黑板，猜错不扣分。

最难的是讲鳃。光看图学生根本不懂，我就让他们看墨汁从鱼口进去、鳃盖后缘出来。又给每组发一把 10 厘米长的尼龙绳，放水里散开，拿出来就粘成一坨。这下他们懂了：鱼离水不是渴死，是鳃丝粘连憋死的。

最后回到白鲟。装备这么齐全的鱼为啥灭绝？过度捕捞、污染、修大坝把家拆了。所以才有长江十年禁渔——知识讲完，情绪也闭环了。

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