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第四单元 生命的思考
（总分：100 分时间：60 分钟）
一、单项选择题（本题共20 小题，每小题3 分，共60 分。）
1．“人活着要完成一种承上启下的责任——物种的壮大与发展，在这一过程中最好有值得为后来人所纪
念的价值和意义。”对这句话理解正确的是
①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续
②在人类生命的接续中，我们要为自己的生命找到一个位置，担当一份使命
③个体的生命是短暂的
④生命有接续，每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】B
【解析】①②：生命是独特的，生命意义是具体的。一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续，在人
类生命的接续中，我们要找到一个位置，担当一份使命。①②说法正确；
③：观点本身正确但在题干中没有体现，③不符合题意；
④：生命是传承的，每个人的生命不仅是“我”的，也是“我们”的，当我们将个体生命和他人的、集体
的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大，④说法正确；
故答案为：B。
2．“一个人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但
很快就会过去；明天就要到来，但也会消逝。抓紧时间吧，一生只有三天。”这段话告诉我们
A．一个人的一生十分短暂，只有三天：昨天、今天和明天
B．时间过得很快，一个人的一生在眨眼间就过去了
C．生命是不可逆的、短暂的
D．人生太短暂，我们应抱着无所谓的态度来看待人生
【答案】C
【解析】A：材料中“一个人一生只有三天”告诉我们生命很短暂，而不是只有三天，A 说法错误；
B：人的生命虽短暂，但也不是“眨眼间”就过去了，该选项说法太夸张，B 说法错误；
C：题干中的这段格言告诉我们生命是不可逆的，生命的唯一和短暂，我们应该珍爱生命时光，不虛度光
阴，C 说法正确；
D：“无所谓的态度”不是正确的人生态度，人生太短暂，所以我们要珍爱生命，珍惜活着的大好时光，
为社会和他人做些有意义的事，实现人的生命价值，D 说法错误；
故答案为：C。
3．下列句子与其蕴含的道理相匹配的是
A．世界上没有完全相同的两片树叶——生命是独特的
B．人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已——生命是不可逆的
C．盛年不重来，一日难再晨——生命是顽强的
D．野火烧不尽，春风吹又生——生命是短暂的
【答案】A
【解析】本题考查生命有时尽。世界上没有完全相同的两片树叶，说明了每个生命都有其独特性，A 项正
确，符合题意；
人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已，体现了生命的短暂，B 项错误；
盛年不重来，一日难再晨，意思是时间逝去，不会再来，说明了生命是不可逆的，C 项错误；
野火烧不尽，春风吹又生，体现了生命的顽强，D 项错误；
故答案为：A。
4．在“中小学生校园安全教育日”到来之际，我市某学校集中举行了“紧急疏散、逃生演练”活动。对
此小亮很不以为然，又没发生灾难，用得着那样大动干戈吗？下列说法中，最能说服小亮的是
A．生命是顽强的也是脆弱的，关爱生命从小事做起
B．实现生命意义和价值要从生活中的点滴小事做起
C．人只有在面对灾难时，才能够体会到生命的价值
D．开展逃生演练紧急疏散活动，可以实现生命价值
【答案】A
【解析】题干中学校举行逃生演练等活动，旨在提高学生生命安全意识和自我保护能力，小强不以为然，
显然没有认识到活动的意义所在，生命是顽强的，但是也是脆弱的，我们要从小事做起，树立生命安全意
识，A 说法正确，符合题意；
选项B 说法正确，但不符合题意；
CD 说法错误，不符合事实，人并不是只有在面对灾难时，才能体会到生命的价值；生命的价值作于创造
和奉献；
故答案为A。
5．2021 年3 月5 日，第十三届全国人民代表大会第四次会议国务院总理李克强向大会作的政府工作报告：
对因疫情遇困群众及时给予救助，新纳入低保、特困供养近600 万人，实施临时救助超过800 万人次，保
障了人民群众生命财产安全和基本生活。下列能直接体现生命至上的是
①广大医务工作者义无反顾地冲上疫情防控第一线 ②新冠疫苗在我们国家实行全民免费接种
③大妈们在公园跳广场舞 ④积极推动复产复工，帮助企业渡过难关
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】A
【解析】根据所学生命至上知识克制，我们对生命要有一种敬畏的情怀，珍视生命，自觉珍爱他人生命。
所以题肢①②③符合题意要求，应选。
题肢④积极推动复产复工，帮助企业渡过难关，这不是对生命至上的体现，而是恢复经济保障民生的举措。
应排除。
故答案为：A
6．今年5 月12 日是第13 个全国防灾减灾日，主题为“防范化解灾害风险，筑牢安全发展基础”，阜阳市
第十一中学开展了紧急疏散演练、防火防震演习等丰富多样的主题活动。开展这些活动有利于
①增强未成年人的安全防范意识②提高未成年人的自我保护能力
③保护未成年人免受社会的侵害④提高未成年人的思想道德素质
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【解析】阜阳市第十一中学开展了紧急疏散演练、防火防震演习等丰富多样的主题活动。这有利于增强学
生的安全防范意识和自我保护能力，所以①②符合题意，正确。
③错误，选项观点夸大了这一活动的作用。
④错误，这一活动不能提高思想道德素质。
故答案为：A。
7．世界上最珍贵的是什么？有人会回答：“是钻石。”有人会回答：“是荣誉。”也有人会回答：“是
成功。”我认为，世界上最珍贵的是生命。因为有了生命，就可以挖掘钻石，就可以赢得荣誉，还可以获
得成功。但是，钻石、荣誉和成功都没法让自己的生命再来一次。这启示我们要
A．藐视财富，养护精神 B．放弃荣誉，不思进取
C．追求成功，放弃生命 D．珍视生命，守护生命
【答案】D
【解析】钻石、荣誉和成功都没法让自己的生命再来一次，这告诉我们生命是不可逆的，生命价值高于一
切，我们要珍视生命，守护生命，D 符合题意，正确。
A 中藐视财富的观点明显错误，应排除。
B 中不思进取观点明显错误，应排除。
C 错误，我们要珍爱生命，永不放弃生的希望。
故答案为：D。
8．为提高青少年食品安全和健康意识，在“中国学生营养日”到来之际，怀化市某中学联合怀化市第一
人民医院举办了“中学生营养健康与安全”专题知识讲座。在爱护身体和养护精神方面，下列观点不可取
的是
A．坚持体育锻炼，合理饮食，保证营养均衡
B．积极参加经典诵读活动，了解、学习、宣传中华优秀传统文化
C．注重餐饮养生，为身体多补充保健品
D．发扬民族精神，守护精神家园
【答案】C
【解析】根据所学守护生命要爱护身体养护精神，坚持体育锻炼，合理饮食，保证营养均衡是爱护身体的
表现。积极参加经典诵读活动，了解、学习、宣传中华优秀传统文化，发扬民族精神，守护精神家园，这
是养护精神的表现，ABD 观点正确，但不符合题意，排除。
C 错误，爱护身体要做到营养均衡，而不是为身体多补充保健品。
故答案为：C。
9．七年级学生小张5 岁时因意外失去右臂，后来他爱上了打篮球。近两年，他打坏了多个篮球，穿破了多
双球鞋，十指常磨出血。如今，他球技精湛、学习成绩优秀。小张的经历启示我们
①生命是宝贵的，要热爱生命和生活
②生命是有韧性的，要在逆境中进取
③生活难免有挫折，要发掘生命的力量
④人与人是相互依存的，要关心他人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【解析】题干中学生小张的做法，体现了对生命的敬畏，启示我们要珍爱生命，不要轻易放弃生命，要在
逆境中进取，要增强生命韧性，生活难免有挫折，要挖掘生命的力量，①②③说法正确；
故答案为：A。
10．同样面对期末考试失利，小惠痛哭流涕、灰心丧气；小斌坦然面对，奋发图强。这说明
A．面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应
B．遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的
C．同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应
D．面对不同的挫折，人们的情绪感受和行为反应都是相同的
【答案】B
【解析】依据教材知识，面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫
折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受
和行为反应；
故答案为：B。
11．十四岁的甘肃会宁少年邢向阳父亲早逝、母亲改嫁，小小年纪一边求学，一边替父尽孝，柔弱的身躯
撑起一个破碎家庭的希望。面对生活的苦难，他毫不退缩。他说只想快些长大，照顾好年迈的爷爷和瘫痪
的奶奶……邢向阳的事迹启发我们
A．承认逆境，向挫折屈服 B．不惧挫折，保持积极进取的精神状态
C．只有遭遇挫折，人才能得到发展 D．每个人都可以轻松战胜挫
【答案】B
【解析】分析材料可知，邢向阳的事迹体现了人生难免有挫折，创造可以消磨斗志，也可以激发斗志，面
对挫折的正确态度是积极的态度，要迎难而上，愈挫愈奋，积极寻求方法战胜挫折，B 是正确的选项；
A 选项向挫折屈服，是消极的人生态度；
C 选项“只有才”太绝对；
D 选项不符合实际，有的人会被挫折打倒，排除不选；
故答案为B。
12．为医护人员送餐的外卖小哥、接送病人的出租车司机、送菜上门的社区志愿者……他们都是抗击新冠
肺炎疫情中的最美中国人。他们的职业很普通，岗位也很平凡，但他们不平凡的事迹却令人动容。这说明
A．人生的价值只表现在奉献上 B．一个人的伟大在于其地位的高低
C．生命虽然平凡，但也能时时创造伟大 D．生命是一个逐渐丰富的过程
【答案】C
【解析】C 符合题意，“最美中国人”在自己平凡的岗位，忠于职守，关爱他人创造出了不平凡的事迹，
为社会主义建设做出贡献。说明了要实现人生的价值应该从平凡开始，从点滴小事做起，要做一名负责任
的公民，首先认清自己的责任来源，对待本职工作要忠于职守，乐于奉献；
A 错误，理解片面；
B 错误，伟人的伟大在于在于创造和奉献；
D 不符合题意；
故答案为：C。
13．2020 年初，湖北省武汉市爆发新冠肺炎疫情，面对突如其来的疫情，无数医务工作者毅然选择奔赴抗
疫一线，持续进行高强度、高负荷的工作，为更多人筑起了健康守护墙，这使许多人对他们心生敬佩。对
此，下列说法中正确的有
①医务工作者的生命在平凡中闪耀着伟大 ②只有作出重大贡献，人的生命才有价值
③医务工作者懂得换位思考，设身处地为他人着想 ④生命的意义在于对社会的索取
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【解析】①③：疫情面前，医务工作者毅然选择奔赴抗疫一线，认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书
写自己的生命价值，从平凡中闪耀出伟大，①③说法正确；
②：个人的能力有大小，但是只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会做出贡献，他的生命就有价值，②说
法错误；
④：生命的意义在于对社会的奉献，④说法错误；
故答案为：A。
14．从医75 年来，已经96 岁的“中国肝脏外科之父”吴孟超把16000 多名患者从死亡线上拉了回来，面
对别人都不敢做，甚至怕做了影响名誉的手术时，他说：“名誉算什么，救治病人是我的天职！”这启示
我们
①生命至上，要尊重和珍视生命 ②拒绝冷漠，要关切他人生命
③善待生命，就要从事医学研究 ④爱岗敬业，要勇于承担责任
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【解析】③中“就要从事医学研究”说法过于绝对且不符合实际，③说法错误；①②④说法正确；
故答案为：A。
15．习近平主席2021 年新年贺词：“在共克时艰的日子里……无数人以生命赴使命，用挚爱护苍生，将涓
滴之力汇聚成磅礡伟力，构筑起守护生命的铜墙铁壁。”这句话给我们的启示是
①将个体生命与人类命运联系在一起，生命会从平凡中闪耀出伟大
②承担责任都是自愿选择的，自觉履责一定会获得物质回报
③要用自己的热情和行动传递美好的情感，传递情感正能量
④在危难面前，弘扬民族精神能够凝聚力量共同守护生命家园
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【解析】“在共克时艰的日子里……无数人以生命赴使命，用挚爱护苍生，将涓滴之力汇聚成磅礡伟力，
构筑起守护生命的铜墙铁壁。”这体现了中国人民是具有伟大奋斗精神的人民，是具有伟大团结精神的人
民，这体现了中国力量，这启示我们，在危难面前，要弘扬民族精神能够凝聚力量共同守护生命家园，将
个体生命与人类命运联系在一起，生命会从平凡中闪耀出伟大，要用自己的热情和行动传递美好的情感，
传递情感正能量，①③④理解正确。
②观点太绝对，是错误的。
故答案为：C。
16．“禾下乘凉”“杂交水稻覆盖全球”是袁隆平一生的梦想。为了圆梦，他几十年如一日，率领科研团
队攻坚克难，创造了超级稻、海水稻、沙漠水稻等奇迹，为保障全球粮食安全作出了中国贡献。“杂交水
稻之父”袁隆平的事迹启示我们
A．只有成就大业，才能实现生命的价值 B．梦想创造了不平凡的社会价值
C．只有关注自身发展，才能拥有成功人生 D．伟大在于创造和贡献
【答案】D
【解析】袁隆平几十年如一日，率领科研团队攻坚克难，创造了超级稻、海水稻、沙漠水稻等奇迹，为保
障全球粮食安全作出了中国贡献。这说明一个人的伟大在于创造和贡献，D 符合题意，正确。
A 错误，生命虽平凡，但也能时时创造伟大。
B 错误，题文材料说明的是不懈地追梦、圆梦，创造了不平凡的社会价值。
C 观点不符合题意且错误，应排除。
故答案为：D。
17．在抗击新冠肺炎疫情的过程中，无数平凡人以生命赴使命，构筑起守护生命的铜墙铁壁。他们的行为
体现了
①生命是脆弱的，要珍视生命 ②生命是坚韧和顽强的，不需要呵护
③生命虽然平凡，但也能时时创造伟大 ④生命价值在于贡献，不能索取个人利益
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【答案】C
【解析】材料中抗疫英雄的行为体现了敬畏生命珍爱生命和生命的平凡与伟大。所以题肢①③正确且符合
题意，应选。
题肢②的说法错误，生命是坚韧和顽强的，我们应有敬畏情怀，需要我们珍爱呵护。应排除。
题肢④的说法绝对化，生命价值在于贡献，但不是不能考虑个人利益。应排除。
故答案为：C
18．某校七年级同学围绕“怎样的一生才是值得的”话题展开热议，下列认识正确的是
序号热议内容
①
要活出自己生命的精彩，不要为别人而活
②
活出自己的人生，不计手段实现自我价值
③
将个人理想与国家发展和民族复兴结合起来
④
当别人需要帮助时，积极承担属于自己的责任
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
【答案】C
【解析】③④正确，依据教材知识可知，能够活出自己的人生，实现自我价值这样的一生是值得的；在看
到别人的需要时，付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个
人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的；
①错误，在看到别人的需要时，付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是
值得的，所以说法①不要为别人活是错误的；
②错误，人的一生要实现价值和自我价值的统一；
故答案为：C。
19．笑傲江湖成绝响，人间再无侠客行。金庸先生去世后，有网友评论说：“金庸先生走了，但他还
在。”下列对此理解正确的是
①生命是短暂的，死亡是人生不可避免的归宿②生命是可逆的，所以金庸先生还在
③生命是脆弱的，并非大自然的奇迹④精神上的生命可以被接续传承
A．①④ B．①③ C．②④ D．②③
【答案】A
【解析】①正确，金庸先生逝世说明生命是短暂的，死亡是人生不可避免的归宿；
④正确，“金庸先生走了，但他还在。”说明精神上的生命可以被接续传承；
②错误，生命是不可逆的；
③错误，生命来之不易，在地球上千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹；
故答案为：A。
20．下面漫画中妈妈的行为
①漠视生命，对生命不负责任②遵守规则，呵护生命
③遵守公德，敬畏生命④对生命没有敬畏之心
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
【答案】C
【解析】①④符合题意，漫画中的妈妈闯红灯是漠视生命的表现，体现对生命没有敬畏之心，也是对生命
不负责的体现，启示我们要珍爱生命；
②③与题意不符。
故答案为：C。
二、非选择题（共3 题，40 分）
21．（13 分）为了对生命有更深入的思考，东营市某校六年级以“生命的思考”为主题，召开了一次主题
班会，请你参与其中。
篇章一：守护生命
2021 年5 月12 日是我国第13 个全国防灾减灾日，东营市减灾委办公室印发通知，明确今年防灾减灾日的
主题为“防范化解灾害风险，筑牢安全发展基础”，并要求各部门做好2021 年全国防灾减灾日工作安排。
篇章二：绽放生命
2020 年“人民英雄”荣誉称号获得者张定宇，从医33 年的他，曾出征援助阿尔及利亚；曾驰援四川地震
重灾区什加市；2011 年除夕，他以“无国界医生”身份出现在巴基斯坦西北的蒂默加拉医院；2020 年，已
经身患“渐冻症”的他，克服自身疾病的同时又战斗在新冠疫情防控的前线。“我必须跑得更快，才能跑
赢时间，把重要的事情做完；我必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多病人”，“身为共产党员，医务
工作者，非常时期、危急时刻，必须不忘初心、勇担使命，坚决顶上去！”这就是他，奋战在疫情前线的
“最美逆行者”，当之无愧的“人民英雄”。
（1）【我思考】
结合材料思考，在生活中，当面对一些客观存在的、非人力抗拒的自然灾害或一些人为灾难时，我们需要
做好哪些准备。（2 分）
（2）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活。请举例，在日常生活中可以
参加哪些养护精神的活动？（3 分）
（3）【我分析】张定宇的“美”体现在哪些方面？（3 分）
（4）【我践行】请运用“生命”的有关知识，谈谈如何向“人民英雄”张定宇学习，活出生命的精彩？
（5 分）
【答案】（1）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方
法。
（2）参观博物馆、烈士纪念日向人民英雄敬献花篮、经典诵读、学习制作茶叶、了解中国英雄人物的历
史故事、学习中国戏曲、传承中国武术精神、学习党史等。
（3）不忘初心，勇于担当；乐于奉献，服务社会；恪尽职守，爱岗敬业；敬畏生命、珍爱生命；不畏挫
折，增强生命韧性。
（4）①热爱学习，乐于实践，敞开自己的胸怀，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力，充
盈起来。
②不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人生命。
③面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢
书写自己的生命价值。
④将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀
出伟大。
【解析】（1）本题考查自救意识，列如防溺水方法：突遇抽筋切忌紧张慌乱；饱食或空腹时、剧烈运动
或繁重体力劳动后不要去游泳；不在无家长或教师带领的情况下私自下水；不擅自与他人结伴游泳；不到
无安全设施、无救援人员以及不熟悉的水域游泳；不会游泳就不盲目下水施救等。
（2）本小题涉及到高雅的精神生活，结合中华文化和健康的生活情趣，联系生活实际举例即可。如练习
书法绘画，学习古典诗词，欣赏京剧等。
（3）本题考查张定宇的“美”，也就是考查人物优秀品质。结合人物事迹，可从勇担责任、无私奉献、
恪尽职守、敬畏生命、不畏艰难等方面考虑作答，言之有理即可。
（4）本题考查活出生命的精彩，结合教材知识，可从树立远大理想，实现自我价值、关爱他人，积极承
担责任、为社会创造价值、增强生命韧性等方面考虑作答。
22．（10 分）【敬畏生命活出精彩】
【感悟生命教育】新冠肺炎疫情袭来，举国上下与时间赛跑，同病魔较量，14 亿中国人在共克时艰中勇毅
前行。另外，新冠肺炎疫情致全球多人死亡。
【思考生命意义】疫情来袭，84 岁的钟南山院士建议大家“没有特殊情况，不要去武汉”，可他自己却在
第一时间赶赴武汉。“穿上防护服，我就不是个孩子了。”这是年仅20 岁的刘佳怡在增援湖北时脱口而出
的一句话。全国十几亿人“宅”在家里，而一批又一批医护人员不计生死逆行出征，他们是“最美逆行
者”。
【绽放生命价值】2020 年《开学第一课》课堂上，“共和国勋章”获得者钟南山结合个人成长经历和真实
感悟，讲述自己在战争中出生、在父母影响下学医从医、在“非典”时挺身而出，以及在新冠肺炎疫情发
生时奔赴武汉一线的故事，激励年轻一代热爱生命、敢于担当。
（1）从上述材料中，你收获了哪些生命教育？（4 分）
（2）请你从“敬畏生命”角度，为上述男同学解决心中疑惑。（6 分）
【答案】（1）生命来之不易；生命是不可逆的；生命是短暂的；生命是坚强的、有力量的；生命有时尽，
我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。
（2）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要；敬畏生命，
让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活；我们只
有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关
怀和善待身边的每一个人；我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
【解析】第（1）问，材料内容体现了全国人民抗击疫情、抢救生命，可从生命的特点（来之不易、不可
逆、短暂等）、生命有时尽等方面考虑作答。
第（2）问考查对敬畏生命的认识。结合教材知识，从敬畏生命的必要性和做法等方面作答。
第（3）问考查活出生命的精彩。结合教材知识，从实现自我价值、为他人付出自己的爱心、建构自己的
人生、充盈生命、在平凡中创造伟大等方面考虑作答。
23．（17 分）分析材料，回答问题
【让生命之花绽放】
《中国梦想秀》第五期主人公杨佩，9 岁那年因不懂事触碰高压电线而失去双臂，15 年来，她历尽艰辛，
但始终乐观向上，不向命运屈服，现在她可以用脚独立生活！她梦想开属于自己的十字绣和艺术团。为了
学习杨佩的精神，更好的珍爱生命，某校七（1）班开展了主题活动，请你也参与进来：
（1）请为本次的主题活动列举两种宣传形式和两条宣传标语（4 分）
（2）读完上述材料后，你有什么感悟？（6 分）
（3）请你就“如何演绎精彩人生，让生命更有价值？”向同学们提出合理化建议。（7 分）
【答案】（1）主题班会、演讲比赛、晚会等，珍爱生命人人有责，生命虽平凡，但也能时时创造伟大。
言之有理即可
（2）①每个人的生命只有一次，而且是短暂的，也是脆弱的，人生短暂，生命弥足珍贵；②当自己的生
命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望
（3）我们要珍爱生命，追求生命的质量，实现人生的意义，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，
不断提升生命的价值。
【解析】（1）本题考查宣传形式和标语，开放性试题。常见的宣传形式主要有主题班会、演讲比赛、图
片展、黑板报等。标语能体现珍爱生命要求即可。
（2）本题考查感悟，材料中杨佩在失去双臂后始终乐观向上，更加珍惜生命，可从生命的宝贵性、永不
言弃、等方面组织答案。
（3）本题考查实现生命价值，可从珍爱生命、努力实现人生价值、积极奉献、勇于创新等方面考虑作答。
