【三年级拓展营】习题解析---第2讲

试卷主要内容

这份练习卷一共设置六大题型，层层递进，由基础识记过渡到情景运用。

第一大题为字母大小写转换，给出小写 cbd、bac 和大写 BAD、CAB，要求写出对应的大小写形式，考察 26 个英文字母大小写的书写识记。

第二大题是选出每组单词中不同类的一项，包含称呼、人名、时间词汇、交际用语的辨析，需要学生读懂单词含义，区分单词所属类别。

第三大题单项选择，全部是基础交际句型，包含早上问候回应、自我介绍句型、Hi/Hello 打招呼应答、道别用语选择，考察核心口语句型的掌握。

第四大题看图选句子，配有杨玲、刘涛、王兵等课本人物插图，要求匹配对应的自我介绍、问候、道别语句，做到人物、图片、英文句子三者对应。

第五大题情景选择题，创设真实生活场景：老师早上向全班问好、学生自我介绍、出门和家人道别、下午遇见同学问好，让学生选出适配场景的英文表达。

第六大题看图补全对话，设置四幅生活情景图，搭配 A-D 四个句子选项，包含打招呼、下午课堂问候、道别、早上应答问候，考察对话问答匹配能力。

整套试卷的知识点高度集中在三年级上册入门内容：字母书写、人称称呼、早中晚问候、自我介绍、告别用语，全部都是小学英语最核心的基础交际用语。

考察能力分析

1.英语基础识记能力：字母是英语的基石，第一大题直接考察字母大小写的记忆与规范书写；第二大题单词分类，考察单词词义识记，检验孩子日常单词积累的扎实程度。

2.基础句型理解与情景运用能力：整张试卷大量题型围绕情景交际，不再是死记硬背句子，而是根据不同场景选用合适英语表达。区分 Good morning、Good afternoon、Goodbye、Hello 的使用时机，读懂自我介绍句型 I’m… 的含义，考察英语语言的实际运用能力。

3.图文信息匹配能力：看图选题、看图补全对话，需要孩子观察图片人物、场景，读取画面信息，再和英文句子匹配，锻炼图文转换、抓取画面关键信息的阅读理解能力。

4.语言逻辑与应答思维：英语对话讲究一问一答，比如别人对你说 Hi，要选用 Hi 来回应；别人道别说 Bye，要回应 Goodbye，训练孩子英语对话的应答逻辑，养成正确的口语交流思维。

细心审题能力：单词分类极易混淆同类词汇，场景题容易看错时间（早上、下午），需要孩子仔细读题、看清图片场景，培养认真读题、辨析细节的做题习惯。