深耕课堂 研思同行——南充市高中数学名教师工作室9月研修活动纪实

深耕课堂

研思同行

——南充市高中数学名教师工作室9月研修活动纪实

九月，新学期的教学节奏渐入正轨，高三复习备考工作有序展开。9月18日，南充市高中数学名师工作室联合全国县中头雁教师高中数学彭爱民工作室、嘉陵区高中数学名师工作室，在嘉陵一中开展9月研修活动，暨嘉陵区高2027届数学复习备考研讨会。与会教师齐聚一堂，以课会友、以研促教，共探高三数学复习备考之道。

嘉陵一中副校长计志斌致欢迎辞，对与会教师的到来表示热烈欢迎，并介绍了学校数学教研的基本情况。随后，嘉陵区教育科学研究室副主任严才富、南充市高中数学名师工作室领衔人彭爱民先后致辞，从区域教研和名师工作室建设两个角度，对本次联合研修活动提出期待，也明确了要求。本次活动由嘉陵区教育科学研究室高中数学教研员朱蓉华老师主持。

南充市高中数学名教师工作室成员李明老师执教《三次函数的图像与性质》。李老师立足高中数学学情，精心设计教学环节，以扎实的教学功底和灵动的课堂组织，引导学生由浅入深地探究新知。课堂上，李明老师注重启发学生思维，通过层层递进的问题链和丰富多样的师生互动，让学生在主动思考与合作交流中触摸数学本质。

课上，李老师把“九一八”讲进了函数里：三次函数的图像从左到右先升、后降、再升，谷底之后是一个拐点，然后重新上扬——曲线如此，民族亦如此。抽象的数学，在这一刻有了体温。

全国县中头雁教师高中数学彭爱民工作室成员金纬老师执教《构造函数解不等式、比大小》。金老师把课堂交给学生，同学们参与积极，动手演算、主动板演，在比较与构造中体会方法背后的思想。金老师适时点拨，引导大家提炼通性通法，感悟化归转化与函数思想。整堂课节奏紧凑、思维活跃，展现了师生互动、教学相长的良好氛围。

上午十点，防空警报骤然响起。金纬老师暂停讲授，教室里全体师生肃立默哀。这一天是“九一八”，警报声是历史的回响，更是前行的提醒：铭记历史，吾辈自强。静默一分钟，课堂继续——对教育人而言，把课上好、把学生教好，就是把“勿忘国耻”落在了脚下。

好课是磨出来的，也是评出来的。工作室成员何文科老师肯定了李明老师的课堂，对教材习题溯源、深挖教材，打通教材与高考的联系，整堂课链条完整，重视本质探究，牢牢抓住了导数的工具性质，但同时板书相对较少，可以更多的板书给学生展示。邓旭老师也讲到李明老师的课从教材习题到探究再到拓展拔高，层层递进，同时把高考题目融入到课堂中，是一节非常优秀的示范课，同时可以在探究环节给学生再多一点时间自主探究与展示。

阆中东风中学王立坤老师带来专题讲座《扎根教材夯基础，研析真题明方向》。讲座紧扣“教材”与“真题”两个关键词，结合高三复习中的常见问题展开。王老师指出，教材是高考命题的重要依据，回归教材不是简单重读，而是逐章梳理知识脉络，重走概念、公式、定理的生成过程，挖掘教材例题、习题的示范价值与变式空间，把基础夯在理解上、落在通性通法上。

针对真题研究，他强调要研究真题的“变”与“不变”：变的是情境载体、设问角度和呈现方式，不变的是核心知识、思想方法和素养立意。教师要通过分类整理、纵向比较，把握命题主线，明确复习重点，让复习的每一步都踩在关键处。讲座既有方向引领，又有操作建议，为下阶段备考提供了可借鉴、可落地的路径。

嘉陵区教育科学研究室高中数学教研员朱蓉华、南充市高中数学名师工作室领衔人彭爱民先后作总结。

朱蓉华老师充分肯定了两节示范课、讲座和评课环节的实效，并就下阶段高三复习提出三点建议：一是回归教材、用好真题，把基础工作做扎实；二是加强校际协作，让今天这样的联动教研常态化；三是把评课中的意见真正带回课堂，改到位、见效果。

彭爱民老师在总结中，围绕工作室建设与教师成长提出期许与寄语：工作室不是一块“招牌”，而是一块“责任田”，希望大家把课上好、把研做真；头雁先飞，更要群雁齐飞，工作室要发挥辐射带动作用，让更多青年教师在共备、共研、共讲中成长起来；今天的收获不要停留在会议记录里，要带回学校、落到每一节课、每一次讲评中去。

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