孩子数学不错,是去学奥数,还是自学初中数学?

你看着孩子拿回来的数学卷子，98分、满分，心里美滋滋的。然后你就开始盘算了：孩子数学这么好，要不要给他报个奥数班拔一拔？还是先让他自学初中数学？我建议别去那种记套路的奥数班，可以走"自学初中、高中数学"这条路。

我不是反对数学拔高，我是反对那种"教套路"的奥数班。问题不在奥数本身，在"教奥数的方式"。

现在的奥数班怎么教？把别人总结好的规律、固定解法，直接塞给孩子，孩子只要把数字套进去，看着就会做了——可换一种题型，他又不会了。

比如一上来就引导孩子用方程解题（新课本已经把方程从小学课本删去，放到初中课本上再学习）。

小学那些难题，鸡兔同笼、盈亏、牛吃草、水管、年龄问题，方程一上，随手秒杀。妈妈在旁边看着，特别高兴：我孩子太厉害了。

可这恰恰是"把孩子往邪路上引"的关键一步。有多严重？小学阶段提早学会一元一次方程的孩子，80%到了高中，都会遇到巨大的数学困难。

为什么？ 因为这样的孩子，遇到一道"没练过"的题，"就一定不会"。他的第一反应不是去想"这道题本身是怎么回事"，而是拼命在记忆库里翻——"有没有做过的同类型例题能套"。这时候，他其实已经完全没有思考能力了。

真正学会数学的孩子，奥数题是"顺手就会"的。你可能要问：那孩子数学好，不学奥数是不是浪费了？恰恰相反，真正把数学学会的孩子，回过头来，搞奥数题、搞学校的题，那简直不要太轻松。

也就是说——奥数题不用专门去上培训班"挣"出来，它是数学思维建好之后"顺手就掉下来"的东西。你把孩子真正的数学底子建起来了，那些题，他自己就会了。 你要防的，从来不是"学得少"，而是"用错了方法，越学越偏"。

那"自学初中数学"这条路，走的是什么？"蛙跳"，不要按课本顺序学，要"蛙跳"。

什么叫蛙跳？就是小学内容七八成了，就大胆往初中几何、高中函数上跳。把初中几何、高中函数搞透了，孩子回过头去，小学那些跳过的内容，往往不用再学，他全会了。

为什么可以这么快？ 因为孩子越小，"天赋红利"越足：他把知识打包整理成体系的能力，越小越强；他遇到一道题就长久记住的能力，越小越强；这些天生的优势，大约到初二就基本消退到零了。

所以小学四五六年级，正是"自学初中数学"性价比最高的窗口。走对这条路的，一批四五六年级的孩子，用一年半，就能把整个初中数学体系搭起来——等到初中，他翻翻课本，会觉得"这个我见过，原来就这么简单"。

孩子在小学这块儿学得好，妈妈舍不得往前走，就一直在小学范围内刷题、拔高、求满分——可沉浸得越久，越容易形成"舒适区"。等到孩子真该往上跳的时候，你反而"拉不动了"。

所以，往前走，别陷在小学的分数里出不来。孩子数学不错，是你该"往上跳"的信号，不是该"原地重复"的理由。

孩子小学的数学优势，不是拿去反复刷满分用的，是拿来"往更高处跳"的。别人在给孩子报奥数班、抢小学的分数，聪明的妈妈，正在悄悄让孩子一年半自学完初中数学。