文档文本内容
辽阔的疆域
课题
辽阔的疆域
课型
教学目标
1. 运用地图说出我国的纬度位置和海陆位置及其特点
2. 记住我国领土面积，在地图上指出我国邻国和濒临的海洋，运用资料说明我国
既是陆地大国，也是海洋大国
3. 在我国政区图上按照一定顺序或方法准确找出34 个省级行政区域单位，记住
它们的名称、简称、位置和行政中心。了解行政区域在生活中的用途
教学重点
1．
我国地理位置的特点及优越性
2．
我国的领土面积、我国的邻国和濒临的海洋
3．
我国34 个省级行政区域单位的名称及位置
教学难点
1. 我国既是陆地大国，也是海洋大国
2. 我国34 个省级行政区域单位的名称及位置、简称和行政中心。
教法学法
“学为主线、课堂达标”六步教学法
教学用具
多媒体辅助
板书设计
半球位置
地理位置 纬度位置
海陆位置
领土四至点
疆域辽阔 陆地面积960 万平方千米，14 个陆上邻国
大陆海岸线，与6 个国家隔海相望
教学反思
区域是地球表面的空间单位，任何一个区域都具有一定的区位特征，以及一
定的面积、形状和边界。“辽阔的疆域”是中国地理的开篇第一节，重点是让学生
从宏观的角度认识中国。作为一个国家，它的地理位置、空间大小和内部差异等特
征，是学习中国地理的知识基础。
教师活动
学生活动
1
自
主
学
习
第一课时
一、导入新课
课本第二页教材采用四幅美丽的景观图
导入，让学生从感性上认识我国东西、南北差
异大，从而激发学生的学习兴趣。
【承转】今天我们就带着这些问题来学习中国
辽阔的疆域，学习了本节课的内容，这些问题
将迎刃而解。
二、新课学习
自主学习：地理位置优越
第一个板块：
【回顾】：在学习世界地理中的分区地理时，我
们对分析某地区的地理位置提出了系列的读
图要求。在分析中国的地理位置时，要充分联
系已学过的知识。
【归纳】：从纬度位置、半球位置、海陆位置概
括中国的地理位置
①复习南北半球、东西半球的知
识，指导学生阅读课文插图，认识我国
的半球位置。
②联系五带划分与北温带范围的
知识，在图上辨认我国的五带位置
③联系大洲与大洋位置的知识，在
图上辨认我国的海陆位置。
展
示
交
流
【承转】一个国家的地理位置影响着地理环境
的特点和人类的经济活动，我国的地理位置好
不好？现在我们就来看看中国地理位置的优
越性。
屏幕显示教材图1.2 与图1.3。
总结出分析地理位置优越性的一般思路
纬度位置---气候----农业
通过以上分析，我们可以总结出另一个分析地
理位置优越性的一般思路：
海陆位置----- 气候（降水）---- 农业
-----对外交往与合作----海洋事业
第二个板块：
读教材P4 图1.3 填写疆域四至
小组探讨
1. 比较我国与俄罗斯、印度尼西
亚的纬度位置，从农业生产方
面说说我国纬度位置的优越
性。
2. 比较我国与日本、蒙古的海陆
位置，从农业生产、对外交往、
发展海洋事业等方面说说我国
海陆位置的优越性
[观察探究]
投影“中国的疆域及其四至图”
1．找到我国的四至点，（最南端在
４°N 附近的曾母暗沙；最北端在漠河
以北、53°N 附近，黑龙江主航道的中心
2
补充：通过计算，我国东西跨越经度
62°（73ºE—135ºE），自西向东跨越东五区至
东九区共五个时区，造成了东西时间的差异。
我国南北跨纬度近49°(53ºN 多－4ºN)，导致
我国南北气候差异大，为我国发展多种作物的
种植提供了有利的条件。
通过阅读教材，填写出下列数据：我国陆地面
积_______平方千米，陆上疆界长约_____多千
米，与_____个国家陆上接壤，大陆海岸线长达
_____多千米，隔海相望的国家有___个，我国
领海宽度为____海里，按照《联合国海洋公
约》，我国管辖的海域面积约_____平方千米。
投影“中国的疆域与邻国图”。学生据图
辨别陆疆国界线，按顺序指出我国的14 个陆
地邻国：
东面的邻国有朝鲜；北面的邻国有俄罗斯和蒙
古；西北面的邻国有哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯
坦、塔吉克斯坦；西面的邻国有阿富汗、巴基斯
坦（克什米尔的巴基斯坦实际控制区）；西南的
邻国有印度（中印边境西段）、尼泊尔不丹、印
度（中印边境东段）；南面的邻国有缅甸、老挝
和越南。
记忆口诀：朝俄蒙，哈吉塔，阿巴印，尼
不丹，缅老越，排东南。
自学掌握三大半岛的位置、海南岛和雷州
半岛之间的琼州海峡位置，通过钓鱼岛、黄岩
岛位置结合时事热门话题渗透爱国情操，同时
渗透维护神圣领土完整的伟大使命责任感和
维护国际和平的必要性教育。
指图说出隔海相望的6 国：
隔黄海与韩国相望，隔东海与日本相望，隔南
海与菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚相
望。
记忆口诀：韩日飞（菲）吻（文）印尼马
线；最东端在135°E 多的黑龙江与乌
苏里江的主航道汇合处；最西端在
73°E 附近，新疆的帕米尔高原上。）
2．学生看课本P4“中国的疆域及
其四至图”，用直尺量一下最东端到最
西端的距离，并根据比例尺计算一下实
际距离。（约5000 千米）
3．说明纬度相差1°，距离相差约
110 千米，请学生计算我国最南端到最
北端的距离。（约5500 千米）
4．学生说明量算活动的目的是什
么？（我国的幅员辽阔）学生说明我国
的面积。（我国陆地960 万km2，仅次于
俄罗斯和加拿大，居于世界第三位，领
海越300 万km2。
3
检
测
反
馈
1.我国位于 半球、 半球；
2.我国位于亚洲 ， 西岸；
3.我国大部分位于 带，小部分在 带（有
或没有）寒带。
4.我国地理位置 ，为发展 生产，对外
，发展 事业提供了有利条件。
5.据图辨别大陆海岸线，完成下列问题：
⑴找出我国濒临的四海一洋：_______、
______、________、________和______洋。
两个内海：_________ 、
_____________。
⑵找出我国主要岛屿：第一大岛________；
第二大岛_______；南海诸岛以及钓鱼岛等。
⑶找出我国三大半岛（自北向南）：
_________半岛、__________半岛、_________
半岛。
4
