深耕实验教学 打磨精品课堂|吴青浦小学数学名师工作室精品课录制圆满完成

为深耕课堂教学改革，夯实实验教学成效，助力优质教育资源共建共享，吴青浦小学数学名师工作室积极参与2026年河北省实验教学精品课录制工作，以匠心打磨优质课例，以聚力赋能课堂成长。

本次录制的精品课例为小学四年级上册《用量角器或三角板画指定度数的角》。此次录制任务时间紧、标准高、节奏快，为高效保质完成各项工作，工作室团队迅速统筹部署、明确分工、紧密协作。

吴青浦、刘思、杨晶茹、曹颖娜、闫雪婧五位老师各司其职、精益求精，全力打磨优化教学设计、导学案、教学课件、实操教具等全套教学素材，细致打磨每一个教学环节、细化每一处课堂细节，力求课堂内容精准高效、教学设计科学落地。同时，学校办公室王大伟主任全力助力本次工作，全程负责课程录制、视频剪辑等技术保障，为精品课的顺利呈现保驾护航。

一人行速，众人行远。本次精品课录制活动，是工作室“互助共享成长”核心理念的生动践行与鲜活诠释。团队成员在协作中研磨教学、在深耕中精进专业，充分展现了工作室凝心聚力、深耕教研、锐意进取的良好风貌。

以下为本次课程完整课堂实录及部分优质教学设计内容，欢迎大家交流探讨、共同学习提升：

环节一：情境导入，发布任务（约4分钟）

播放求助视频：卡通人物“小峰”遇到难题——要参加学校手工风车评选，不知道怎么设计才能得奖，请求同学们帮忙。

明确任务：我们要设计并制作一个既美观转得又快的风车。要想风车转得好，风车叶片的夹角设计至关重要。今天我们就用数学知识来解决这个问题。

环节二：复习旧知，探究画法（约10分钟）

复习角的知识：回顾锐角、直角、钝角的概念。

画法探究：

工具一：三角板。引导学生思考：三角板上直接有哪些度数的角？（30°、45°、60°、90°）。演示用三角板画出45°和60°的角。

工具二：量角器。如果我们要画55°或40°的角，三角板做不到怎么办？引出量角器。师生共同回顾“量角器画角”的口诀（中心对顶点，零线对一边，看准内外圈，画线连两点）。

安全提示：在动手裁剪前，教师强调剪刀和后续图钉的使用规范，防止划伤。

环节三：小组合作，设计方案与制作（约15分钟）

分组分工：4人一小组。各组领取不同款式的风车裁剪方案任务（如：45°角、60°、30°、55°、40°等）。

画与剪：小组内成员分别用量角器或三角板在彩纸上画出指定度数的角，并裁剪出风车叶片。

组装：将裁剪好的风车叶片依次折叠，用图钉固定在木棍上。

记录：在《风车裁剪方案记录单》上记录本组使用的角度和设计草图。

环节四：实验检验，评选最佳（约8分钟）

测试实验：将各组制作好的风车带到讲台前，用电扇进行统一测试。

观察对比：

观察哪些风车转动得最顺畅、最快？

为什么有的风车转不起来？（可能是角度不对，或者对称性不好，或者图钉太紧/太松）。

选出最佳方案：全班投票，结合“转动效果”和“美观度”，选出“最佳设计奖”。

环节五：总结升华，解决问题（约3分钟）

问题解决：再次连线卡通人物“小峰”，展示我们的作品和评选结果，卡通人物“小峰”表示感谢。