幼儿园公开课获奖教案 | 一等奖《不怕冷的植物》 《彩色的阳光》《拆装圆珠笔》

不怕冷的植物

　　［活动目标］

　　1、了解一些常见的植物过冬方法。

　　2、学习与同伴一起交流，感受相互交流带来的乐趣。

　　［活动准备］

　　1、活动前观察过腊梅花、松树、自然角种植水仙花等植物在冬天的状况。

　　2、班级幼儿养植过水仙花

　　3、幼儿美术用书《立体树》

　　［活动过程］

　一、结伴讨论

　　1、谈话：冬天里，你见到过有哪些植物不怕泠？

　　2、幼儿自由结伴讨论。

　　二、交流分享

　　1、认识冬天盛开的花

　　（1）认识水仙。观察自然角里养植的水仙，讨论养水仙化的方法，并小组认养水仙花，做好生长记录。

　　（2）认识腊梅花。认识梅花的种类、颜色、形态等，用怎样的材料来表现梅花等。

　　2、不怕冷的松树：将收集到的有关松树的材料进行交流。

　　三、动手制作

　　1、教师讲解制作立体树的方法，幼儿学做立体树。

　　2、教师观察幼儿制作情况，适时地予以帮助。

大班科学教案：彩色的阳光

活动目标：　　1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色。　　2、探索观察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发现。　　3、产生探索自然奥秘的兴趣。　　活动准备：　　1、小镜子人手一面，多棱镜每组一面。　　2、装水的玻璃瓶若干，水盆4～5个。　　3、画纸和油画棒人手一份。　　活动过程：　　一、看阳光，引起幼儿的兴趣。　　师：小朋友，你们知道阳光是什么颜色吗？我们一起看一看窗外的阳光吧!　　师：你们看到的阳光是什么颜色的？（个别幼儿说一说）阳光真的像你们说的是这种颜色吗？　　二、了解探索阳光的材料。　　师：老师这里有很多的材料，看看它们是谁呀？（幼儿说说材料的名称）用这些材料可以干什么呢？（幼儿自由交流）　　三、利用材料探索阳光的颜色。　　1、教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现七彩的阳光。　　探索一，将水盆放在阳台上，给每个小朋友一面小镜子，让幼儿将小镜子斜放在水里，玩一玩，看一看能发现什么？随即交流自己的发现。　　探索二，让幼儿看一看阳光下的玻璃瓶，还能发现什么？幼儿自由交流后在集中交流。　　探索三，引导幼儿利用多棱镜观察阳光，看一看有什么新发现？引导幼儿继续交流自己的发现。　　2、教师与幼儿一起得出结论：阳光是有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色组成的。　　四、引导幼儿用油画棒记录阳光的颜色。　　师：小朋友今天真能干，自己在玩中发现了太阳的光芒是七彩的，我们一起来画个七彩的太阳宝宝吧!　　    幼儿进行涂色活动，活动完成后，让幼儿自由交流欣赏。 

大班科学活动：拆装圆珠笔

活动目标:　　1认识各种圆珠笔，知道圆珠笔的用处。　　　　2、通过观察、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式，感知圆珠笔的构造，掌握安装的步骤。　　　　3、养成良好的操作习惯，将拆下来的原件、放在筐子里，对拆装活动有兴趣。　　　　活动准备: 　　1、师生提供收集各种圆珠笔　　　　2、幼儿人手一张白纸，一支圆珠笔，人手一个小筐子。　　　　3、在黑板上画一张《圆珠笔统计表》（附统计表）。　　　　活动过程:　　 　　一、 玩一玩——感知圆珠笔的多样性。　　　——教师：你带来的圆珠笔是什么样子的？有什么不同？（比较圆珠笔的粗细、长短。）　　　　——鼓励幼儿用笔在纸上写一写、画一画、玩一玩、说一说：你有什么新发现？　　　　——与同伴交换玩一玩圆珠笔，说一说：你们的圆珠笔哪些地方一样？哪些地方不一样？　　　　——教师小结：圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具，它是笔杆、笔芯等部件在材质、形状和色彩上都具有多样性的特点。　　　二、拆一拆——感知圆珠笔的结构。　　　　——教师：你知道圆珠笔的里面是什么吗？　　　　——幼儿拆开圆珠笔，与同伴交流自己的发现。　　　　——教师出示黑板上的《圆珠笔统计表》，讲述圆珠笔的名称（笔帽、笔杆、弹簧、笔芯等0，请个别幼儿在集体面前介绍自己的发现，教师在统计表上记录圆珠笔部件的数量。　　　　三、            装一装——感知组装圆珠笔的过程。　　　——鼓励幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。　　　　——教师：你是怎样组装圆珠笔的？鼓励幼儿大胆地讲述安装圆珠笔的过程。　　　　四、画一画——安装说明书。　　　——鼓励幼儿用画图的方式，记录自己安装圆珠笔的操作过程。　　　　——请个别幼儿在集体面前交流。　　　　五、说一说——圆珠笔的用途。　　　　——教师：圆珠笔有什么用？圆珠笔为什么能写字？圆珠笔一直能用吗？　　　　六、            游戏活动——拆一拆、装一装。　　　　——引导幼儿与同伴交换圆珠笔，重新进行拆装圆珠笔的活动，感知不同构造的圆珠笔进一步巩固对圆珠笔的认识。　　　　——组织幼儿分组开展拆装各种圆珠笔的“擂台赛”，比一比，看谁拆得快、装得快，训练幼儿手部的精细动作。

常识活动设计圆形的妙用

常识活动设计：圆形的妙用

【班级】大班

【活动要求】

1．让幼儿在认识圆的基础上，通过做做、玩玩，让幼儿知道圆形的物体会滚动。

2．知道用轮子能省力。

3．发展幼儿的发散性思维。

【活动准备】

1．室外：

(1)装有圆形轮胎的小三轮车、四轮车、小推车；

(2)装有除圆形以外的各种形状轮胎的小三轮车、四轮车、小推车。

2．室内：各种形状的小积木，幼儿人手一套；装有书籍的箱子一只，圆形的轮子两个，小推车一辆，大积木一块，每组一只盒子(装有橡皮泥、硬卡纸、彩色纸、剪刀、牙签、胶水、蜡笔)。

【活动过程】

一、第一次尝试：滚动圆形和其他形状构成的物体

在室外供给幼儿装有圆形轮胎的小三轮车、四轮车、小推车以及装着除圆形以外的各种形状轮胎的小三轮车、四轮车、小推车。教师：“这里有许多车子，我们一起来玩一玩、想一想，哪些车子的轮子会滚动?”

二、第二次尝试：圆形的东西会滚动

1．在室内供给每位幼儿各种形状的积木玩。

①你们的桌子上有什么形状的积木?

②请你推动各种积木，你发现了什么?

③为什么圆形的积木轻轻一推会滚，而梯形、正方形、长方形、三角形等的积木不会滚动呢?

小结：圆形的东西会滚动，因为它没有角。

2．圆形轮子会滚动。

师：“人是很聪明的，人们利用圆形的东西会滚动的道理，制造出许多圆形东西，你们见过吗?”

出示圆形轮子问：

①“这是什么?它是什么形状的?”(圆形)

②“轻轻推它会怎样?”(会滚动)

三、了解轮子的功用(第一次尝试：利用圆形轮做事，又快又省力)

1．请两名幼儿把一箱书从A处搬到B处，问：“你们搬得动吗?”(搬不动)

2．教师在箱子下，放置了4只万向轮，再请两名幼儿推动。问：“现在能搬动吗?为什么?”

3．请两名幼儿分别将两堆大积木从A处运到B处，一名幼儿用小推车搬，另一名幼儿用手搬，看一看，谁运得又快又省力?

师小结：使用轮子做事，又快又省力。

4．了解轮子在日常生活中的运用。

师问：“除了这些轮子外，你们在幼儿园和家里还看到过哪些地方有轮子?”(幼儿自由回答：汽车、飞机、火车有轮子，挂窗帘的轨道有滑轮，升国旗的旗杆上有滑轮，沙发下也有轮子等等)

四、幼儿自己动手制作轮子

1．教师向幼儿介绍手工盘里材料，请幼儿给汽车的车厢制作轮子(教师事先给幼儿每人准备一只盒子做车厢，并先在车厢下部打好穿牙签的洞)，幼儿把两根牙签穿入洞内。

2．让幼儿利用硬纸、橡皮泥等材料做成轮子装在牙签上，即成一辆汽车，然后，拿着自制的小车到室外玩。