2026面试逐字稿|初中化学试讲稿190多篇+面试真题历年高频

初中化学试讲稿190多篇，新教材人教版都有，部分试讲稿配对试讲视频，还有历年面试真题精选

面试常考的课题，现列出一些常见的案例供参考（建议收藏）

初中化学《燃烧的条件》逐字稿

（一）新课导入

尊敬的各位考官，大家好，我是化学组的一号考生，今天我试讲的内容是《燃烧的条件》，下面开始我的试讲。

上课，同学们好，请坐。从古至今，燃烧与我们的生活息息相关，来看多媒体带来的各种利用燃烧的图片，燃烧产生了火，火是热量的源泉。谁能说说古往今来利用燃烧的例子，你说做饭，还有冬天取暖。除了日常生产生活外，科技国防领域也离不开燃烧，比如火箭升空。那什么是燃烧？燃烧又需要什么条件呢？今天就一起探究燃烧的条件。

（二）新课教学

1.燃烧的条件

我们一起来探究燃烧的条件有哪些。是所有物质都能燃烧吗？水杯、水能不能燃烧，白磷、木材能不能燃烧？大家发现这几种物质有的能燃烧，有的不能燃烧，是什么原因呢？这位同学他说，必须是自身能够燃烧的物质。非常好，请坐。通过分析我们发现，要想发生燃烧，必须是能燃烧的物质，这其实就是燃烧的一个条件，必须有可以燃烧的物质，我们把这些自身能够燃烧的物质称为可燃物。

老师在通风橱为大家演示实验，我们在烧杯当中加入热水，并在水下放入白磷，用硬纸圈圈住，在铜片上一端放干燥的红磷，另一端放白磷，请同学们观察实验现象并记录。

这位同学你说，她说铜片上的白磷燃烧，铜片上的红磷不能燃烧。

红磷也是可燃物呀，为什么它不能够燃烧呢？听到有同学说是热水的问题，大家独立思考一下，热水有什么样的作用？手举得最快的这位同学，你说。好，请坐。他认为热水在这起提供热量的作用。

同学们判断白磷和红磷在铜片上所处的位置温度是否相同？是的，温度是相同的，但是白磷能够燃烧，红磷不能够燃烧，这又与什么有关呢？其实这就是燃烧的第三个要求，达到物质燃烧所需的最低温度，我们称为着火点。

着火点是物质固有的属性，一般不会随着外界条件变化而改变。红磷的着火点为260℃，白磷的着火点为40℃。因此铜片上的白磷燃烧，而红磷不燃烧。

物质的燃烧还需要什么条件呢？接下来老师用导管对准烧杯当中的这一块白磷，通入适量的氧气，大家来看又有什么样的现象？实验演示完毕了，请同学们快速同桌交流讨论一下。

水下的白磷一开始不燃烧，但是当我们为水下的白磷通氧气的时候，白磷就可以燃烧了。其他同学都赞同吗？都赞同。那么通过这样的现象，我们能够分析出燃烧发生的条件必须得有什么呢？大家异口同声说氧气，是的，燃烧必须得有氧气，当然除了氧气，其实空气也可以，因为空气当中本身就含有氧气。

这三个条件缺一不可。

2.燃烧的定义

现在已经知道燃烧的条件与着火点了，燃烧的定义也呼之欲出。燃烧指的是通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈氧化反应。一定注意燃烧发生的是化学反应，就像灯泡发光一样虽然也亮也放热，但没有发生化学反应不属于燃烧。

（三）巩固小结

本节课知识掌握得怎么样了？来接受老师的考验。老师在多媒体上呈现了多组实验，它们都没有燃烧，同学们自主判断一下，是因为缺少了哪个条件呢？好同学们都判断得又快又准确，看来大家对于今天的知识把握得比较牢固。

一节课就要结束了，通过学习都有什么收获呢？这边同学他说知道了燃烧的条件，还知道了什么是着火点以及燃烧的定义，收获颇丰。

（四）布置作业

课下的时候老师安排一个任务给大家，根据燃烧的条件思考，着火时该如何灭火。这一节课就上到这里，同学们下课。

初中化学《元素周期表》逐字稿

尊敬的各位考官大家好，我是今天的1号考生，今天我试讲的题目是《元素周期表》，下面开始我的试讲。

（一）导入新课

上课，同学们好，请坐。同学们如果我们在超市想要买一瓶汽水，如何快速的找到它呢？有的同学说找到冷饮区，就可以快速的找到了。如果去新华书店想要购买一本字典，该如何快速找到呢？你说字典属于工具书，可以去工具书区域寻找。看来这位同学的生活经验很丰富，为了顾客选购，超市和书店将物品分门别类有序地摆放。那在我们化学上，元素种类有一百多种，又该如何快速找到呢？这节课咱们就一起走进化学课堂，学习《元素周期表》。

（二）新课讲

同学们请看老师在多媒体中所出示的这张表格，这是科学家们根据元素的原子结构和性质，把它们科学有序地排列起来，就形成了这样一张元素周期表。

1.元素周期表的组成

大家观看这张元素周期表可以得到哪些化学信息呢？可以小组讨论交流，开始吧。老师在巡视的过程中看到大家讨论的十分激烈，哪个小组想来分享你们的交流成果？你最先举手请你来说，他观察到有7个横行、18个纵行组成。你为我们找到了非常有用的信息，请坐。在元素周期表里把每一个横行叫做一个周期，每一个纵行叫做一个族。而8、9、10三个纵行共同组成一个族，所以元素周期表一共有7个周期、16个族。3组代表有不同的发现，请你说说你们的想法。他们小组发现元素周期表有不同的颜色，观察的很仔细，你能再仔细观察一下，试着找到它们颜色的区分原因是什么？你发现了金属元素与非金属元素是不同的颜色。是的没错，元素周期表上对金属元素与非金属元素包括稀有气体元素用不同的颜色做了区分。请同学们仔细观察寻找在每一个小格子里你又能读出哪些化学信息呢？靠窗的同学你来，他说有相对原子质量、还有中间有元素名称和右上角的元素符号。同桌还发现左上角的数字应该是质子数。大家都有认真积极的进行思考，这种学习态度非常好。实际上左上角的数字名称为原子序数。为了便于查找，元素周期表按元素原子核电荷数递增的顺序给元素编了号，叫做原子序数。元素原子序数与元素原子核电荷数在数值上是相等的。根据咱们之前所学的核电荷数=质子数=核外电子数的等式，我们今天又学习了一个新的等量关系原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数。为了方便大家理解记忆元素周期表的信息，我们以一个小口诀来记忆：左眼序数、右眼符号、鼻是名称，相对原子质量嘴中寻。

2.元素周期表的意义

通过了解了元素周期表的相关组成，大家有什么感受呢？第5排的同学你来，他感受到了元素周期表的方便，可以迅速查到相关元素的信息。看来你对元素周期表的学习有不少收获。元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富，由于目前我们所学的知识不足，不能够完全掌握，不过还是可以获取许多知识。

（三）巩固小结

这节课的新知识学习到这里就结束了，接下来我们一起去练兵场检验学习成果吧。请同学们迅速从表中找到钠元素的相对原子质量，大家找的很准确。根据表格迅速说出硫原子的核外电子数。大家回答的又快又准确。看来大家对本节课的知识掌握的很牢固。不知不觉一堂课就要接近尾声了，大家在本节课有哪些收获呢？后排的男同学知道了元素周期表的组成，还了解了每一格所包含的信息。前边的同学也说到了认识了一种学习和研究化学的重要工具。看来大家本节课的收获真不小。

（四）布置作业

请同学们课后完成课后习题，并查阅资料元素周期表的由来与发展。下节课我们一起分享交流。

好同学们这节课就上到这里，下课。

感谢各位考官的耐心聆听，我的试讲到此结束。请问我需要我擦黑板吗？