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第一单元 第一部分 中国古代史
先秦时期中华文明的起源与奠基
1 高频 1高频 2易混 3题型 4情境 5审题
考点 易错 模板 应用 解题
考点
考点一 中华文明的起源与早期国家 学生用书P1 家族和睦
Ａ．
限时 分钟，正答率： 。 等级秩序
６０ ／１６ Ｂ．
贵族世袭
基础 Ｃ．
宗法观念
１（２０２１辽宁，１，３分）如图为浙江杭州严家桥良渚文化遗址出 Ｄ．
． 答案 Ｄ
土的距今约 年的双钱结藤编残件图 它体现了
４０００ 。 （ ） ７（２０２２海南，１，３分）船型屋是海南黎族先民的住所 其
． 。
形如倒扣木船 通常高 米左右 屋宇以竹为棚 下居
， ２．５ ，“ ，
牲畜 人处其上 人们用树皮捆绑梁柱固定房架 以细
， ”。 ，
长树枝或竹片编成网状骨架 上覆茅草制成屋顶 在前后
， ，
墙壁涂上泥巴建成房屋主体 这说明船型屋的建造取决于
历史传承与民族认同的统一 。
Ａ．
社会组织的复杂 （ ）
Ｂ． 人们的审美观念
劳动技能与艺术审美的结合 Ａ．
Ｃ． 经济发展水平
等级秩序的确立 Ｂ．
Ｄ． 集体劳作的形式
答案 Ｃ Ｃ．
传统文化习俗
２（２０１７上海，１，２分）早期先民的集体记忆是研究远古社会的 Ｄ．
． 答案 Ｂ
重要依据 通常被称为
， （ ） 重难
神话传说 考古遗存
Ａ． Ｂ． ８（２０１９天津文综，１，４分）中国很多地区出土了大量青铜器
实物资料 文字实录 ． ，
Ｃ． Ｄ． 它们包含着丰富的历史文化内容 图片中的两件青铜器出土
答案 Ａ 。
于同一地点 该地点位于地图中
３（２０１９上海，１，２分）学者认为夏已设官职 其史料依据是 ， （ ）
． ，
（ ）
文献记载 甲骨卜辞
Ａ． Ｂ．
口述史料 青铜铭文
Ｃ． Ｄ．
答案 Ａ
４（２０２０江苏单科，１，３分）近年江西新干出土了一批商代青铜
．
农具 有犁 耜 斧 铲 镰等 种类较为齐全 某些类型的农具
， 、 、 、 、 ， 。
还是首次发现 更无使用之痕 不少农具铸有云纹 兽面纹 蝉
， 。 、 、
纹等具有神秘意义的纹饰 绝非一般农具所能铸刻 这反映出
， 。
（ ）
青铜农具最早出现于江西新干
Ａ．
成套青铜农具有利于精耕细作
Ｂ．
青铜农具基本不用于农业生产
Ｃ．
全国经济重心已经转移到南方
Ｄ． 第
答案 Ｃ 一
５（２０１５江苏单科，１，３分） 礼记 记述了贵族朝会的列位礼 单
． 《 》 元
节 天子南向而立 三公 中阶之前 诸侯 阼阶 东台阶 之东
： ； ， ； ， （ ） ； Ａ．① Ｂ．② Ｃ．③ Ｄ．④
诸伯 西阶之西 诸子 门东 九夷 东门外 八蛮 南门外 答案 Ｃ 先
， ； ， …… ， ； ， 。 秦
与此相关的政治制度是 ９（２０１９课标 ，２４，４分）据学者考订 商朝产生了 代 位 时
（ ） ． Ⅰ ， １７ ３０ 期
分封制 王 多为兄终弟及 而西周产生了 代 位王 这反映出
Ａ． ， ； １１ １２ 。 中
三公九卿制 华
Ｂ． （ ） 文
郡县制 禅让制度的长期影响 明
Ｃ． Ａ．
郡国并行制 王位继承方式的变化 的
Ｄ． Ｂ． 起
答案 Ａ 君主寿命的时代差异 源
Ｃ．
与
６（２０１６江苏单科，１，３分）中国传统家族有 长兄如父 小儿 血缘纽带关系的弱化
． “ ”“ Ｄ． 奠
不及长孙 的说法 这些说法体现的是 答案 Ｂ 基
” 。 （ ）
１
１０（２０２０海南，１，２分）西周初 为了在各地部署监察力量 条水坝，与先期发现的长堤遗址共同构成了良渚古城的治
． ， ， １１
由王族带领归顺的外族进驻各地 与土著长期混居 此举 水体系。 良渚文化的考古学研究对探索中华文明起源具有重
， 。
要的学术价值。
（ ）
加强了对新拓版图的控制 ———摘编自刘莉等《中国考古学：
Ａ．
改变了早期宗法制的核心 旧石器时代晚期到早期青铜时代》
Ｂ．
实现了从诸侯争霸到皇权的统一 据材料概括良渚文化的特点 分
Ｃ． （１） 。 （７ ）
延续了选举部落贤人为王的传统 据材料并结合所学知识 说明良渚文化的发现在考古学上
Ｄ． （２） ，
答案 Ａ 的价值 分
。 （５ ）
１１（２０１９ 课标 ，２４，４ 分） 教民亲爱 莫善于孝 教民礼顺 答案 （ ）分布于浙江北部和江苏南部；体现严格的社会
． Ⅲ “ ， ； ， １
莫善于悌 移风易俗 莫善于乐 安上治民 莫善于礼 这一思 等级；遗址数量多；内涵丰富；影响深远。
； ， ； ， 。”
想产生的制度渊源是 （ ）良渚文化是人类早期文化之一，它的发现对探索中华文明
（ ） ２
宗法制 起源具有重要的学术价值，改变了对中华文明的原有认识；为
Ａ．
禅让制 研究我国古代原始社会后期的农业、手工业、城市建筑以及社
Ｂ．
郡县制 会状况等提供了重要史料。
Ｃ．
察举制 １６（２０１６ 江苏单科，２４ ，１０ 分）二里头遗址的发掘推动了夏
Ｄ． ． Ｃ
答案 Ａ 史研究 阅读下列材料
。 ：
１２（２０１８浙江４月选考，１，２分）有学者在研究中国早期国家 材料一 见下图。
．
时注意到 周 克殷践奄 灭国数十 而新建之国皆其功臣昆弟
： “ ， ，
甥舅 本周之臣子 而鲁卫晋齐四国 又以王室至亲为东方大
， ； ，
藩 这表明
”。 （ ）
官僚体制成为当时社会的主宰
Ａ．
素养不同的人享有同等的国家管理权
Ｂ．
以分封制构架国家垂直管理地方形式
Ｃ．
国家制度受到宗族血缘关系的明显影响
Ｄ．
答案 Ｄ
１３（２０２１浙江１月选考，１，２分）周王将子弟 功臣和臣服的先
． 、
代贵族分封于各地 制其畿疆而沟封之 封国成为王朝的屏
，“ ”，
障 对此制度解读正确的是
。 （ ）
周王实现了权力的高度集中
Ａ．
诸侯在封国享有世袭统治权
Ｂ．
血缘关系是分封的唯一依据
Ｃ．
维持了周朝四百余年的统治
Ｄ．
答案 Ｂ
１４（２０１９北京文综，１２，４分）在中国新疆乌鲁木齐南山矿区以
材料二
２０
世纪初，甲骨文的破译和近代考古学的引进为历
．
史研究注入新的活力，开辟了新的途径……自从王国维最先揭
及俄罗斯阿尔泰山北麓等地 出土了公元前 前 世纪楚国
， ７— ５
破这一道理之后，不少人相信“地下之材料”与“纸上之材料”
生产的凤鸟纹刺绣丝绸 据此可以判断
。 （ ）
的结合将会获得意想不到的成果。 商史的突破性进展如此，夏
东周时期丝织品做工精良 远播西域地区
Ａ． ，
史也有这种可能。
楚国是中西交通起点 楚文化有明显西域特征
Ｂ． ，
———袁行霈《中华文明史》
汉代丝路开通之前 中原与西域没有交往
Ｃ． ，
据材料一并结合所学知识 列举二里头文化遗存的主要类
东周时期楚国与西域交流广泛 生活方式趋同 （１） ，
Ｄ． ，
型 指出目前根据考古发现测定文物年代的主要技术手段
答案 Ａ ， 。
分
综合 （４ ）
年
据材料二并结合所学知识 说明 世纪以来夏史研究的
高 １５（２０２１ 江苏新高考适应性测试，２４ ）阅读材料 回答问题 （２） ， ２０
考 ． Ｃ ， 。 新方法及其对夏文化研究的意义 分
分 。 （６ ）
（１２ ） 答案 （ ）类型：遗迹；遗物；墓葬。
年 材料 过去有人认为，与黄河流域相比，长江流域对中国文明 １
模 技术手段：１４ 测定。
的发展影响不大，然而近年来大量的发现说明并非如此。 约五 Ｃ
拟 （ ）新方法：文献资料与考古资料相结合；甲骨文的破译和
千年前的良渚文化分布于浙江北部和江苏南部。 该文化于 ２
运用。
年首次在杭州附近的良渚被发现。 到目前为止，已经发
１９３６ 意义：弥补了夏史研究中文献记载的不足；纠正了以往夏史研
现了 多处良渚遗址，遗址中的大部分小墓没有随葬品，大
︵ ２００ 究中的错误；有助于深入研究中国文明的起源。
教
型墓葬则往往随葬数百件玉器和陶器。 在以余杭莫角山为中
师 心的遗址群片区内，相继发现良渚文化的高等级贵族墓地、良
考点二 诸侯纷争与变法运动
用 学生用书P4
渚古城的夯土城墙、祭坛以及手工业生产中心。 年以后，
书 ２００９ 限时 分钟，正答率： 。
︶ 在这片区域发现大量碳化稻米，并探明良渚古城外围上游的 ３５ ／９
２
基础 综合
１
．
（２０２２湖南，１，３分）儒家起于鲁
，
传布于齐
、
晋
、
卫
；
墨家始于 ７（２０１７课标 ，２４，４ 分）下图为春秋战国之际局部示意
． Ⅱ
宋 传布于鲁 楚 秦 道家起源于南方 后在楚 齐 燕有不同分
， 、 、 ； ， 、 、 图 当时 范蠡在陶 子贡在曹鲁之间经商成为巨富 这
支 法家源于三晋 盛行于秦 这 。 ， 、 ，
； ， 。 （ ） 一现象反映了
促进了政治统一 （ ）
Ａ．
维系了 学在官府 的局面
Ｂ． “ ”
冲击了贵族政治
Ｃ．
导致了各诸侯国之间的矛盾
Ｄ．
答案 Ｃ
２（２０２０北京，１，３分）战国时期的曾侯乙墓出土了青铜冰鉴缶
． ，
鉴用来盛冰 缶用来盛食物 周礼 记载 肉食珍馐与酒水都要
， 。 《 》 ，
用冰鉴保存 祭祀时也要使用冰鉴 冰鉴缶的使用
， 。 （ ）
体现了战国时期严格的宗法制度
Ａ．
说明青铜铸造工艺开始成熟
Ｂ．
展示出贵族的日常礼仪规范
Ｃ．
标志着新兴地主阶级的崛起 区域位置影响商贸发展
Ｄ． Ａ．
答案 Ｃ 争霸战争促进经济交往
Ｂ．
交通条件决定地方经济状况
重难 Ｃ．
城市规模扩大推动商业繁荣
３（２０２１全国乙，２４，４分）西周分封制下 周天子与诸侯国君将 Ｄ．
． ， 答案 Ａ
包括土地及人口的采邑赐给卿 大夫作为世禄 西周中期以
、 。 ８（２０２２广东，１，３分）考古材料是研究历史的重要依据 下列
后 贵族所获采邑越来越多 到春秋时期 有的诸侯国一个大夫 ． 。
， ， ， 选项中 材料与结论之间逻辑关系正确的是
的采邑就多达数十个 这说明 ， （ ）
。 （ ）
土地国有制度废除
Ａ． 材料 结论
分封体制不断强化
Ｂ．
诸侯国君权力巩固
Ｃ． 内蒙古克什克腾旗出土 商朝的统治范围到达内蒙古
社会生产持续发展 Ａ 商朝的青铜器 地区
Ｄ．
答案 Ｄ
４（２０２２山西临汾二模，２４） 孟子 一书中关于 水利 的谈话
山西晋国都邑遗址出土
． 《 》 “ ”
春秋早期已经使用铁器
有十一次 都涉及洪水泛滥殃及邻国 战国时 决堤放水是战 Ｂ 春秋早期的铁器残片
， 。 ，
争状态下进攻和防御的手段之一 往往会造成严重后果 这从
， 。
侧面说明 湖北大冶铜矿冶遗址出 大冶铜矿的开采时间不早于
（ ）
建立统一国家的必要性 Ｃ 土东周时代的陶片 东周
Ａ．
孟子将民生问题放在首位
Ｂ．
生态环境保护迫在眉睫 西安秦始皇陵兵马俑坑
Ｃ． 秦朝军队主要使用铁制兵器
争霸战争阻碍了经济发展 Ｄ 出土铁镞（箭头）
Ｄ．
答案 Ａ
５（２０２２山东，１，３分）战国时期 法家三大派之一的田齐法家 答案 Ｂ
． ，
主张 君臣上下贵贱皆从法 群臣不用礼仪教训则不祥 这 ９（２０２２全国乙，４５，１５分） 历史 选修 历史上重大改革
“ ”“ ”。 ． ［ ——— １：
反映出其思想特点是 回眸
（ ） ］
尚法存礼 材料 商鞅变法，严惩百姓私相斗殴行为，奖励军功，授
Ａ．
尊法敬天 以爵位田宅，养成“民勇于公战，怯于私斗”的风气，秦国 第
Ｂ． 一
外儒内法 的军队几乎战无不胜，统治区域不断扩大，被当时六国人 单
Ｃ．
崇德重法 称为“虎狼之国”。 荀子曾访问秦国，他认为秦国管理有 元
Ｄ．
答案 Ａ 效，承认秦国军队战斗力强悍：“齐之技击，不可以遇魏氏 先
秦
６（２０１９课标 ，２４，４分）战国后期 秦国建造了一批大型水利 之武卒；魏氏之武卒，不可以遇秦之锐士。”但他认为按商 时
． Ⅱ ，
工程 如郑国渠 都江堰等 一些至今仍在发挥作用 这些工程 鞅之法组建的秦国军队，“隆势诈，尚功利”，无礼义教 期
， 、 ， 。 中
能够在秦国完成 主要是因为 化，“干赏蹈利”（求赏逐利），只能称之为“盗兵”。 “尚 华
， （ ）
文
公田制度逐渐完善 功利之兵，则胜、不胜，无常”，不能与春秋时齐桓公的军
Ａ． 明
铁制生产工具普及 队相比，更不能与商汤王、周武王那样的仁义之师相提 的
Ｂ． 起
交通运输网络通畅 并论。 源
Ｃ．
国家组织能力强大 ———摘编自《荀子》等 与
Ｄ． 奠
答案 Ｄ 根据材料并结合所学知识 简析荀子称商鞅变法后的秦国 基
（１） ，
３
军队为 盗兵 的原因 分 代表下层平民利益
“ ” 。 （９ ） Ｂ．
根据材料并结合所学知识 评价商鞅的军事改革 分 强调社会等级和谐
（２） ， 。 （６ ） Ｃ．
参考答案 （ ）原因：荀子作为儒家思想的代表人物，推崇 适应兼并战争需要
１ Ｄ．
礼仪教化；秦国士兵追逐奖赏利禄，注重权谋诡诈，缺少仁义节 答案 Ｂ
操，没有礼仪教化，不是王者之师；商鞅变法军事改革符合法家 ６（２０１７海南单科，２，２分） 物格而后知至 知至而后意诚
． “ ， ，
思想。 意诚而后心正 心正而后身修 身修而后家齐 家齐而后国
， ， ，
（ ）评价：有利于提高秦国军队战斗力，稳定社会，为秦国完成 治 国治而后天下平 下列各项中 最接近这一说法的是
２ ， 。” ，
统一奠定军事基础；打击了贵族特权，但遭到旧贵族势力的抵
（ ）
制；改革过程中教育教化的缺失，可能助长军士求赏逐利的风 其身正 不令而行 其不正 虽令不从
Ａ． ， ； ，
气，不利于良好的军队文化建设。 视天下犹一家 中国犹一人
Ｂ． ，
勿以恶小而为之 勿以善小而不为
考点三 先秦时期的文化 学生用书P5 Ｃ． ，
居庙堂之高 则忧其民 处江湖之远 则忧其君
限时 分钟，正答率： 。 Ｄ． ， ； ，
３５ ／９ 答案 Ａ
基础 ７（２０１８北京文综，１２，４分） 王 字在甲骨文中是一把斧头的
． “ ”
１（２０２１广东，１，３分）今河南平顶山应国墓地 陕西长安张家 形象 象征军事首领的征伐权力 战国时期 孟子认为 以力
． 、 ， 。 ， ，“
坡及普渡村墓地等处出土了一批具有长江中下游风格的西周 假仁者霸 以德行仁者王 他的观点
…… ”。 （ ）
青铜器 这说明西周时期 与甲骨文 王 字的本义一致
。 （ ） Ａ． “ ”
中原文化向周边传播 是 无为而治 的理论依据
Ａ． Ｂ． “ ”
各诸侯国维护周礼 体现出儒家强调教化的政治理念
Ｂ． Ｃ．
宗法制度分崩离析 奠定了宗法制度的思想基础
Ｃ． Ｄ．
南北文化相互交流 答案 Ｃ
Ｄ．
答案 Ｄ ８（２０２１山东，１，３ 分）儒家学派重视礼乐 宣扬 乐文同则上
． ， “
２（２０２１海南，１，２分） 论语 子罕 有曰 子绝四 毋意 毋 下和 墨家学派认为乐 与君子听之 废君子听治 与贱人听
． 《 · 》 ，“ ： ， ”； “ ， ”“
必 毋固 毋我 这反映了孔子 之 废贱人之从事 这反映了两者
， ， ”。 （ ） ， ”。 （ ）
具有尊卑等级的观念 文化取向的迥异
Ａ． Ａ．
拥有博爱节俭的美德 政治立场的不同
Ｂ． Ｂ．
秉持不偏不倚的态度 学术观点的分歧
Ｃ． Ｃ．
达到清静无为的境界 生活态度的差异
Ｄ． Ｄ．
答案 Ｃ 答案 Ｂ
３（２０２１浙江１月选考，２，２分）春秋战国时期民本思想的主要
． 综合
内涵有 在人与自然关系方面 突出人的地位 在社会关系方
： ， ； ９（２０１８海南单科，２１，１５分）阅读材料 完成下列要求
面 强调民的作用 下列观点中 对应两者的是 ． ， 。
， 。 ， （ ） 材料 孔子认为，礼乐制度的松弛、崩坏，导致社会动荡，极力
齐物 逍遥
Ａ．“ ”；“ ” 主张“道（导）之以德，齐之以礼”，重建社会秩序。 孔子曾把重
天行有常 仁政
Ｂ．“ ”；“ ” 建礼乐秩序的希望寄托在统治者身上，称：“上好礼，则民莫敢
法古无过 循礼无邪 非攻
Ｃ．“ ， ”；“ ” 不敬。”他一度入仕为官，以求实现其治国理想。 他还提倡“学
制天命而用之 民为贵 社稷次之 君为轻
Ｄ．“ ”；“ ， ， ” 而优则仕”，其弟子亦多有入仕者。 孔子认为一个人要成为完
答案 Ｄ
美的人，必须用礼乐规范个人的言行举止。 个人“不学礼，无
重难 以立”，在言行上做到“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿
４（２０２１天津，１，３分）孔子认为 身正 是为政者的重要品质 动”。
． “ ” ，
不能正其身 如正人何 韩非子主张立法者 不游意于法之 ———摘编自王钧林《中国儒学史》
“ ， ？” “
年 外 不为惠于法之内 他们这是倡导统治者 根据材料并结合所学知识 简述孔子关于礼的思想产生的
高 ， ”。 （ ） （１） ，
推行仁政 以法治国 社会背景 分
考 Ａ． Ｂ． 。 （７ ）
规范行为 监督民众 根据材料并结合所学知识 概括孔子关于礼的主张
年 Ｃ． Ｄ． （２） ， 。
模 答案 Ｃ
（８
分
）
拟 ５（２０２０江苏单科，２，３ 分）墨子提出治理天下应当像大禹 答案 （ ）背景： 礼乐传统；（ 分） 周王室衰微，诸侯争
． １ ① ２ ②
那样 使劳者得息 乱者得治 认为察 圣王之事 得 观 霸，礼崩乐坏；（ 分） 思想活跃。 （ 分）
“ ， ”， “ ” “ ３ ③ ２
其中国家百姓人民之利 由此可知 墨家学派能够兴起 （ ）主张： 重建礼制社会；（ 分） 希望主政者能担当重建
”。 ， ２ ① ２ ②
︵ 的主要原因在于 礼乐秩序的大任；（ 分） 积极入仕，以礼治国；（ 分） 人人
教 （ ） ２ ③ ２ ④
师 Ａ． 恢复前代礼乐制度 都践行周礼。 （ ２ 分）
用
书
︶
４
2 易混 1高频 2易混 3题型 4情境 5审题
考点 易错 模板 应用 解题
易错
学生用书P7
１易错 认识史料的作用与特点 （２０２１福建，１，３ 分）关于夏 ４易错 全面认识分封制 （２０１７ 课标 ，２４，４ 分）周灭商之
． ： ． ： Ⅰ
朝 先秦文献多次言及 夏 有夏 世纪 年代以来 学 后 推行分封制 如封武王弟康叔于卫 都朝歌 今河南淇县
， “ ”“ ”；２０ ５０ ， ， ， ， （ ）；
者们开展了一系列考古实践 以探索 夏墟 的存在 这反映了 封周公长子伯禽于鲁 都奄 今山东曲阜 封召公奭于燕 都
， “ ” 。 ， （ ）； ，
蓟 今北京 分封
（ ） （ ）。 （ ）
先秦文献的可靠性 推动了文化的交流与文化认同
Ａ． Ａ．
出土古文字材料的关键性 强化了君主专制权力
Ｂ． Ｂ．
考古发掘的重要性 实现了王室对地方的直接控制
Ｃ． Ｃ．
文献与实物互补的必要性 确立了贵族世袭特权
Ｄ． Ｄ．
答案 Ｄ 答案 Ａ
２易错 辨析先秦时期的制度 （２０２０课标 ，２４，４分）据 史 ５易错 对先秦田制的理解 （２０２０天津，１，３分）井田制下 村
． ： Ⅰ 《 ． ： ，
记 记载 春秋时期 楚国国君熊通要求提升爵位等级 遭 社内的土地分为公田和私田 私田是分给村社成员的份地 按
》 ， ， ， ， ，
到周桓王拒绝 熊通怒称现在周边地区都归附了楚国 而 制度定期交换 村社成员要随份地变动而迁居 即 三年一换
。 ，“ ， ， “
王不加位 我自尊耳 乃自立 为 楚 武王 这表明当时 土易居 这意味着私田
， ”“ ， （ ） ”。 ”。 （ ）
周朝 可以进行交易买卖
（ ） Ａ．
礼乐制度不复存在 收获全部上缴国家
Ａ． Ｂ．
王位世袭制度消亡 属于小农经济范畴
Ｂ． Ｃ．
宗法制度开始解体 所有权归国家所有
Ｃ． Ｄ．
分封制度受到挑战 答案 Ｄ
Ｄ．
答案 Ｄ ６易错 警惕绝对性表达 （２０１３浙江文综，１３，４分）司马迁的
． ：
３易错 理解井田制概念 （２０１９江苏单科，１，３ 分）据青铜器 史记 记载了商王的世系 但长期以来并不能确定该记载是
． ： 《 》 ，
铭文 西周中后期 裘卫因经营手工业获得财富和地位 一位名 否真实 世纪末 世纪初殷墟甲骨文的发现 证实 史记
， ， ， 。 １９ ２０ ， 《 》
叫矩的贵族用 块耕地 从裘卫那里换取了在王室仪式上穿 的记载基本上是正确的 这说明
１３ ， 。 （ ）
戴的盛服和玉饰 这一记载反映了 考古资料比文献材料更真实
。 （ ） Ａ．
井田制度松动 历史记载不存在纯粹客观性
Ａ． Ｂ．
世袭制度解体 历史记载必须经过考古发现证实
Ｂ． Ｃ．
抑商政策弱化 考古发现是历史研究的重要依据
Ｃ． Ｄ．
礼乐制度崩坏 答案 Ｄ
Ｄ．
答案 Ａ
第
一
单
元
先
秦
时
期
中
华
文
明
的
起
源
与
奠
基
５
3 题型 1高频 2易混 3题型 4情境 5审题
考点 易错 模板 应用 解题
模板
题型一 推理、推断类选择题 学生用书P8 答案 Ｃ
题型特征：推理、推断类选择题是指这类选择题可以通过推 ４［２０２２武钢三中 ８联考（二），１］ 阴阳中和 从而实现和谐
． Ｔ “ ”
理、推断得出正确答案。 这类题目往往涉及一些规律性问题， 平衡的观念 是见诸先秦诸子多个学派的一个重要内容 不仅
， ，
考生通过对历史规律的掌握来分析具有同类性质的历史现象。 道家和儒家都视其为必须遵守的法则 其源头甚至可推于上
，
常用设问词是“据此可知”“可推断”等。 古 由此可见
。 （ ）
备考策略：解答这类题可采用推演法，即通过必要的逻辑关系 诸子的学说多植根于传统文化
Ａ．
推理，来确定符合题意的正确答案。 推理时要掌握正确的指导 儒学中的中庸之道源自道家
Ｂ．
思想，如历史规律、逻辑关系等，常用的逻辑推理关系有现象与 阴阳中和 是诸子学派的共识
Ｃ．“ ”
本质关系、因果关系、局部与整体关系等。 因此，考生平时要注 阴阳五行是儒学的重要构成
Ｄ．
意归纳历史现象，总结历史规律，谙熟逻辑关系并掌握运用。 答案 Ａ
５（２０１６浙江４月选考，２，２分）有学者援引 漠然无为而无不
典型题型 ． “
为也 澹然无治而无不治也 以总结汉初统治思想 据此判
１（２０２１湖南，１，３分）有学者对 诗经 风 雅 颂的时代与内容 ， ” 。
． 《 》 、 、 断 汉初统治者吸收了先秦时期
进行考察 其发现如下表所示 ， （ ）
， ： 法家思想 道家思想
Ａ． Ｂ．
多数诗篇的形成时代 整体上对“天”的态度 墨家思想 儒家思想
Ｃ． Ｄ．
答案 Ｂ
《周颂》 西周初年 颂天
强化练习
《大雅》 西周中期至西周晚期 疑天 ６
．
（２０１７江苏单科，１，３分）
《
国语
》
讲
“
祀
，
国之大节
”。
有学者
认为 青铜器在商周时期被视为 政治的权力 可推断 商周
， “ ”。 ，
《小雅》 西周晚期至东周初年 骂天 时期青铜器主要用作
（ ）
农具 礼器 食具 货币
Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ．
《国风》 西周末年至春秋中叶 不理天 答案 Ｂ
７（２０１８课标 ，２４，４分）据考古报告 从数十处战国以前
据此可知 西周初年至春秋中叶 ． Ⅲ ，
， （ ） 的墓葬中发现了铁器实物 这些铁器不少是自然陨铁制
天子权威不断强化 ，
Ａ． 作而成 发现地分布情况见下图 据此可知 战国以前
天道观持续衰落 ， 。 ，
Ｂ．
人文意识逐渐增强 （ ）
Ｃ．
人性论走向成熟
Ｄ．
答案 Ｃ
变式题型
推理、推断类选择题的变式具体到试题情境中多表现为题干主
旨与选项之间的逻辑关系。 常用设问词是“由此可见”“据此
判断”等，有些设问词未明确指出的，大多在备选项中有“导
致”“阻碍”“促进”等词。
２（２０２２重庆一诊，１）夏商的王位继承 基本上是父死子继 兄
． ， ， 铁制农具得到普遍使用
终弟及 商代对神和祖宗的崇拜到了无以复加的地步 商王事 Ａ．
。 ， 新疆地区与中原联系紧密
事都要征得神的旨意 受年 观黍 求晴雨 等活动都由商 Ｂ．
，“ ”“ ”“ ” 我国的冶铁技术已经相当普及
王主持 从中可知商朝 Ｃ．
。 （ ） 铁器分布可反映社会发展程度
通过继承获得夏的王位 Ｄ．
年 Ａ． 答案 Ｄ
严格执行嫡长子继承制度
高 Ｂ． ８（２０２２福建福州一模，１）下表为战国晚期各国间以 会 为标
考 建立了完整的祭祀体系 ． “ ”
Ｃ． 志的主要外交活动简表
国家大事皆通过占卜决定 。
年 Ｄ．
答案 Ｄ 时间 会盟国 会盟地点 时间 会盟国 会盟地点
模
拟 ３（２０１５全国 ，２４，４分） 吕氏春秋 上农 在描述农耕之利
． Ⅰ 《 · 》
时不无夸张地说 一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人 公元前 临晋（今陕公元前 鄢（今河南
： ， 秦—魏 秦—楚
耕种一般的土地也能养活五口人 战国时期农业收益的增加 年 西大荔东） 年 漯河西）
３１０ ２８３
。
︵ （ ） 公元前 公元前 两周间（今
教 导致畜力与铁制农具的使用 秦—韩 临晋外 韩—秦
师
Ａ．
抑制了手工业和商业的发展 ３０８
年
２８２
年 河南洛阳）
用 Ｂ．
书 促进了个体小农经济的形成
Ｃ．
︶ 阻碍了大土地所有制的成长
Ｄ．
６
续表
变式题型
时间 会盟国 会盟地点 时间 会盟国 会盟地点
变式分类 题型特征 解题关键
实物史料、文献史料、
公元前 黄棘（今河公元前 渑池（今河 表现形式 不同史料相互参证
秦—楚 赵—秦 口述史料等
年 南南阳南） 年 南渑池西）
３０４ ２７９ 一手史料一般价值
判断 史料性质 一手史料、二手史料
更高
公元前 中阳（今山公元前 襄陵（今河 史料
秦—赵 秦—楚 注意无意史料的参考
年 西中阳） 年 南睢县） 类型 形成过程 有意史料、无意史料
２８５ ２７８ 作用
据此可知 当时 史书种类 “正史”“野史” “野史”部分有真实性
， （ ）
秦国东进态势显现
Ａ． 辨析史料
齐国势力退出争霸行列 史料价值判断和比较 辩证分析
Ｂ． 价值
结盟弭兵成为主流
Ｃ．
驰道 交通路线发达 史料推论 根据史料提取历史结论
论从史出，
Ｄ．“ ” 求真求实
答案 Ａ
９（２０２２广东肇庆二模，１）下表内容是战国时期部分典籍对周 题干为结论，
． 观点论证 以史论证
选项为史实
公的记述 据表中内容可知 新兴的士阶层借助周公
， ， （ ）
典籍 记载 史料实证类题目的变式除了表现在判断史料类型、辨析史料价
《墨子·贵义》 周公旦朝读书百篇，夕见漆（七）十士 值、史料推论和观点论证的差异外，还表现在设问语句的差异，
周公思兼三王，以施四事；其有不合者，仰而思 如“表明”“反映”“可见”“解读正确的”等，虽然变式题型多
《孟子·离娄下》
之，夜以继日；幸而得之，坐以待旦 样，但大方向不变，都是要辨别史料真伪，分析其来源和价值，
重建礼乐秩序 构建理想政治 用历史证据说话，论从史出。
Ａ． Ｂ．
倡导重儒风尚 恢复贵族政治 ２（２０２２山东临沂模拟，１） 世纪初 中国史学界萌生了
Ｃ． Ｄ． ． ２０ ，
答案 Ｂ 疑古 思潮 胡适提出 以现在考古学的程度看来 我
“ ” 。 ：“ ，
们对于东周以前的中国古史 只可存一个怀疑的态度
题型二 史料实证类试题 ， 。”
学生用书P9 由此 夏王朝否定说 盛行 年二里头遗址的发现
，“ ” 。 １９５９
题型特征：史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信 为夏的历史提供了可靠的证据 向 东周以上无信史 提
， “ ”
的史料努力重现历史真实的态度与方法。 史料实证类题目往 出挑战 对此解读合理的是
。 （ ）
往要求考生准确解读材料、把握材料主旨。 史料实证题常用设 史学界的疑古思潮完全是错误的
Ａ．
问词是“说明”“说明（分析、指出）……对研究……的史料价 文献史料是历史解读的必要依据
Ｂ．
值”等。
实物史料对史学研究有重要价值
Ｃ．
备考策略：解答这类题可采用二重证据法（文献和考古资
文献资料必须与实物资料相印证
Ｄ．
料相互印证）、求源法（通过史料来源确定其真实性和价
答案 Ｃ
值），通过必要的逻辑判断和论证来确定符合题意的正确
３（２０２０浙江１月选考，１，２分） 诗经 大雅 祭祀乐歌有谓
． 《 · 》 ：
答案。 在平时备考中，考生要通过阅读多种类型的史料，
文王在上 於昭于天 周虽旧邦 其命维新 文王陟
“ ， 。 ， 。 ……
概括、提炼史料的不同维度信息，进而明确史料的立场；
升 降 在帝左右 文王孙子 本支百世 凡周之士 不
通过多种史料的对比、勘验，对史料进行适当取舍；通过 （ ） ， 。 …… ， 。 ，
显亦世 诗文形象地反映了西周的政治风格 下列项中 对
对多种类型史料的辨析与批判，体悟“孤证不立”的内涵， 。” 。 ，
此解读正确的是
逐渐形成求真求实的历史证据意识。 （ ）
神权与王权结合
①
典型题型 传贤 演化为 传子
②“ ” “ ”
１（２０１８课标 ，２４，４分）据 史记 记载 商汤见野外有人捕 以旧邦维护政治联系
． Ⅱ 《 》 ， ③
猎鸟兽 张设的罗网四面密实 认为这样便将鸟兽杀绝了 乃 按血缘宗族关系分配政治权力
， ， ，“ ④
去其三面 因此获得诸侯的拥护 最终推翻夏桀 创立商朝
”， ， ， 。 Ａ．①④ Ｂ．②③
这一记载意在说明 第
（ ） Ｃ．①②④ Ｄ．②③④
商汤成功缘于他的仁德之心 答案 Ａ 一
Ａ． 单
捕猎是夏商时主要经济活动 ４（２０２１北京，１，３分）祝岁习俗古已有之 诗经 云 称彼 元
Ｂ． ． 。 《 》 ：“
商朝已经注重生态环境保护 兕觥 酒杯 万寿无疆 汉代岁首 皇帝 大朝受贺 百官受
Ｃ． （ ）， 。” ， “ ”“ 先
资源争夺是夏商更替的主因 赐宴飨 民间亦在岁首祭祀 其时全家依次列坐 向家长敬 秦
Ｄ． ”。 ， ，
答案 Ａ 酒祝寿 该习俗 时
。 （ ） 期
出现于战国并兴盛于汉代 中
Ａ．
华
体现礼仪教化与伦理秩序
Ｂ． 文
植根于我国古代商业文明 明
Ｃ． 的
仅是官方举行的庆祝仪式
Ｄ． 起
答案 Ｂ 源
与
５（２０１６江苏单科，２，３分） 史记 记载 秦王发图 图穷匕首
． 《 》 ：“ ， 奠
见 荆轲 乃引其匕首以掷秦王 不中 中铜柱 山东嘉祥 基
……（ ） ， ， 。”
７
武氏祠的汉代画像石 荆轲刺秦王 下图 再现了这一场景 汉书 王莽传 对王莽性格的描述
《 》（ ） 。 Ａ．《 · 》
史记 记载和这块画像石在 吕氏春秋 中关于炎帝的神话传说
《 》 （ ） Ｂ．《 》
三国演义 中有关当时饮食的记载
Ｃ．《 》
末代皇帝溥仪自传 我的前半生
Ｄ． 《 》
答案 Ｃ
描绘上是一致的 强化练习
Ａ．
形式上是一致的 ７（２０２１江苏，２，３分） 史记 淮阴侯列传 吾如淮阴 淮阴
Ｂ． ． 《 · 》：“ ，
风格上是一致的 人为余言 韩信虽为布衣时 其志与众异 其母死 贫无以葬
Ｃ． ， ， 。 ， ，
主题上是一致的 然乃行营高敞地 令其旁可置万家 余视其母冢 良然 在这
Ｄ． ， 。 ， 。”
答案 Ｄ 里 司马迁采用的史学方法是
， （ ）
６（２０２１江苏扬州中学考前，４）西方历史学家马克 布洛赫把 档案文献与现场考察结合
． · Ａ．
史料分为 有意 和 无意 两大类 前者的作者大都 有意 口述资料与实地探访互证
“ ” “ ” 。 “ ” Ｂ．
以自己的文字左右时人和后人的想法 后者指原属历史事物的 出土简牍与历史文献参校
， Ｃ．
一部分而遗留至今的 无意中提供了可靠的历史信息的那些史 民间传说与墓志铭文比对
、 Ｄ．
料 据此推知 下列属于无意史料的是 答案 Ｂ
。 ， （ ）
年
高
考
年
模
拟
︵
教
师
用
书
︶
８
4 情境 1高频 2易混 3题型 4情境 5审题
考点 易错 模板 应用 解题
应用
学生用书P12
简单情境 答案 Ａ
１学习情境 （２０２２天津河西区一模，１）良渚遗址位于长江流 复杂情境
．
域 其大型墓葬随葬品丰富 小型墓地数量多 但随葬品只有日 ４学习情境 （２０２２辽宁名校联盟３月联考，１）周人认为 天
， ； ， ． “ ”
常生活用的陶器等 良渚文化还发现大型城址 位于山西襄 是一个公平的力量 天 有其规律 有从它的规律中生出来的
。 。 。“ ” ，
汾的陶寺遗址的考古发现与前者情况类似 这些能够证实 规矩原则 行事符合 天 的规矩原则 天 就会保佑 帮助你
。 ， “ ” ，“ ” 、 ；
倒过来 违背了 天 的规矩原则 就会被 天 惩罚降祸 周人
（ ） ， “ ” ， “ ” 。
当时的阶级分化明显 对 天 的信仰
① “ ” （ ）
当时的社会经济有一定发展 是 天人感应 理论成熟的表现
② Ａ． “ ”
当时各区域文明之间都有过直接联系 对后世儒学影响深远
③ Ｂ．
长江 黄河流域都是中华文明的起源地 不利于限制君主个人的专横行为
④ 、 Ｃ．
继承了商朝神权政治
Ａ．①②③ Ｂ．①③④ Ｄ．
答案 Ｂ
Ｃ．①②④ Ｄ．②③
答案 Ｃ ５学习情境 （２０２２辽宁３月联考，１）齐国与赵 魏两国以黄河
． 、
２学习情境 （２０２２福建部分城市４月联考，１）相比西周文献的 为界 因其所处地势较低 易受洪水之害 于是便在河岸修筑长
． ， ， ，
简单记述 东周各类著述中关于禹的记载颇为丰富 除治水事迹 堤 造成 河水东抵齐堤 则西泛赵魏 的结果 赵 魏两国为保
， 。 ， “ ， ” ； 、
外 禹还被塑造成征伐无道的圣王舜的圣臣或带有神秘色彩的远 护自己的利益 也效法齐国 在河岸修筑长堤 战国时期 各国
， ， ， 。 ，
古英雄等形象 对此理解正确的是 雍防百川 各以自利 的做法
。 （ ） “ ， ” （ ）
维护周礼是诸子的相似诉求 推动了各国水利技术的提升
Ａ． Ａ．
禹的人物形象由史家凭空塑造 提高了各国民众的生活水平
Ｂ． Ｂ．
传世文献大多偏离事实真相 反映了战国政治分裂的弊端
Ｃ． Ｃ．
历史人物的塑造反映时代需求 对各国的农业生产造成破坏
Ｄ． Ｄ．
答案 Ｄ 答案 Ｃ
３学习情境 ［２０２２ 百校联盟联考一（河北卷），１］关于饮食 ６学习情境 （２０２２ 福建漳州４ 月联考，１） 诗经 中记载了
． ， ． 《 》
孔子提出了 二不厌 三适度 十不食 的思想 另外 在进食时 大田多稼 既种既戒 的民间歌谣 易经 也记载了 得敌 或
“ ， ， ” ； ， “ ， ” ，《 》 “ ，
他还强调 席不正 不坐 食不语 孔子提出这些思想意在 鼓或罢 或泣或歌 的古歌 由此可知
“ ， ”“ ”。 ， ” 。 （ ）
面临战争是古代人民生活的常态
（ ） Ａ．
规范日常行为准则 传统典籍反映着先民的社会生活
Ａ． Ｂ．
构建饮食领域的礼乐文化 易经 中记载了最早的民间歌谣
Ｂ． Ｃ．《 》
恢复贵族饮食方式 记载民间歌谣是传统典籍的习惯
Ｃ． Ｄ．
抨击其他学派的饮食思想 答案 Ｂ
Ｄ．
第
一
单
元
先
秦
时
期
中
华
文
明
的
起
源
与
奠
基
９
5 审题 1高频 2易混 3题型 4情境 5审题
考点 易错 模板 应用 解题
解题
学生用书P13
审题方法
读懂题———关注题干隐含条件、干扰信息和审题关键点。
１（２０２１浙江６月选考，２６，１０分）阅读材料 回答问题
． ， 。
材料一 “申不害言术，而公孙鞅为法。 术者，因任而授官，循名而
责实……法者，宪令著于官府，刑罚必于民心。”“万乘之主，千乘之
君，所以制天下而征诸侯者，以其威势也。”“以道为常，以法为本。”
———引自《韩非子》
材料二 从历史演进的角度说……必须“礼崩乐坏”，然
后才有“天下定于一”。 ……自秦汉以来，中国历代政治
家、史学家都无一例外地关注“封建”与“郡县”之间的区
别……足见由“封建”转向“郡县”，确实是中国社会演进
中的“历史大关节”。 以“封建”与“郡县”为历史性标志
的两种政治体制，其间的重大区别，今人据以判断的视域
自然要比古人宽阔得多。
———选自王家范《中国历史通论》
根据材料一 结合所学 例举若干战国法家代表人物 简要
（１） ， ， ，
指出法家学派在汉代以来的命运 分
。 （５ ）
根据材料二 结合所学 指出 礼崩乐坏 对周朝的直接影
（２） ， ， “ ”
响 分析说明 郡县 和 封建 之间的 重大区别 以及郡县制
， “ ” “ ” “ ”
建立的作用 分
。 （５ ）
设问 汉代的治国理念发生了什么变化？
①
设问 “礼崩乐坏”发生在什么时期？ “封建”指的是什么？
②
设问 “郡县”与“封建”相比有何进步之处？
③
年
高
考
年
模
拟
︵
教
师
用
书
︶
１０
录传后的时代才可得确考……本书即以商朝为出发点，然后回
顾其前有传说可稽的四五百年……在后人关于夏朝的一切传
说和追记中，我们（所）能抽出比较可信的事实。
———张荫麟《中国史纲》（ 年）
１９４１
材料二 我们如果不自满于神话与传说，那只有求助于考古学之地
下发掘的证据，现在虽因为材料缺乏、考订困难，还没有明确的论断，
可与古代的记载互证……我们今后研究古史，不必龂龂于文字记载
的争辩，而只有从事于考古学而努力于地下发掘之一条大道。
———周予同《开明本国史教本》（ 年）
１９３１
完成下列要求
：
据材料一 分析 中国史纲 不以夏朝作为 出发点 的原
（１） ， 《 》 “ ”
因 指出该书探索夏朝历史所依据的史料 分
， 。 （４ ）
二里头文化的探索有利于减少夏史研究 龂龂于文字记载
（２） “
的争辩 结合所学知识 指出二里头遗址的科学发掘 最早
”。 ， ，
得益于谁主持的什么考古活动 并列举二里头考古发现的政治
，
建筑和生产活动遗址 分
。 （４ ）
据材料二 指出探索夏朝历史奥秘应遵循的最重要路径
（３） ， ，
并分析其原因 分
。 （２ ）
设问 审读题首提示语，本题的主题是什么？
①
设问 审读三个大问，带着问题阅读对应的两则材料，能够
② 依据材料解决的问题有哪几个？ 指出材料中能够解决相关
问题的有效信息。
设问 需要回顾教材所学而解决的问题有哪些？
③
设问 你解决问题的途径是什么？ 解决问题途径的判断依
答案（ ）代表：李悝、商鞅、吴起、申不害、韩非。
据是
④
什么？
１
命运：逐渐消失；法治思想被儒学吸收；维护统治的工具。
（ ）影响：王室衰微，诸侯兼并。
２
区别：形成了中央垂直管理地方的形式。
作用：根本消除地方与中央的对立；中央集权制形成过程中的
重要环节；官僚政治取代贵族政治的重要标志。
补充设问答案 设问 汉初“无为而治”，汉武帝时期尊崇儒
①
术，儒学确立独尊地位。
设问 “礼崩乐坏”发生在西周末期至春秋战国时期，“封建”
②
指的是西周的分封制。
设问 加强中央集权，巩固大一统；官僚政治取代了贵族政
③
治，有利于阶层流动。
解题思路
会做题———掌握做题基本思路、过程分析和解题的流程。
２（２０１９江苏单科，２４ ，１０分） 探索历史的奥秘 对于邈远的
． Ｃ ［ ］
夏朝历史奥秘 需要以多种史料进行探寻 阅读下列材料
， 。 ： 材料一 这部中国史的着眼点在社会组织的变迁，思想和文物
的创辟，以及伟大人物的性格和活动。 这些项目要到有文字记
答案（ ）原因：该书侧重的项目需要确考的文字记录；夏
１
朝历史缺乏当时的文字记录。
史料：传说；追记。
（ ）主持人：徐旭生。
２
考古活动：夏墟调查。
遗址：大型宫殿遗址；铸铜、烧陶、制骨等手工作坊遗址。
（ ）路径：考古发掘。
３
原因：神话传说、文字记载无法定论。
补充设问答案 设问 关于夏朝历史的史料考证。
①
设问 能够依据材料解决的问题有第（ ）（ ）问；可据材料
② １ ３
一、二中的带有下划线的句子提炼答案。
设问 第（ ）问依据教材可列举政治建筑和生产活动遗址；但
③ ２
关于二里头遗址的考古活动及考古发现的知识还需要通过教
学中的拓展或进行课外阅读来获得。
设问 途径：提取材料有效信息、回顾教材所学知识、进行课
④ 外阅读等；可通过问题的提示语如“据材料一”“结合所学知
识”“据材料二”等进行判断。
