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第二框 正确对待顺境和逆境
一、课标引领
课标要
求
健全人格：养成自尊自信的人生态度，在生活中磨炼意志，形成良好
的抗挫折能力
生命安全与健康教育：正确认识顺境和逆境的关系，学会情绪控制，
能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力
目标
导航
通过歌曲赏析，体会顺境和逆境的双重性，激发战胜挫折与逆境的信
心
通过课堂辩论、故事分享和寻找榜样，掌握正确对待顺境和逆境的做
法，增强抗挫折的能力
通过习语感悟和走进生活，理解顺境和逆境的关系，逐渐养成自尊自
信的人生态度
二、重点难点
1.重点：如何对待顺境和逆境。
2.难点：顺境和逆境的双重作用。
【课堂设计】
一、情境导入
多媒体播放贝多芬的《命运交响曲》：
师生谈话交流：（1）你知道这首曲子的名称吗？你从中体会到了什么？
（2）这曲子的创作者是谁？你知道与他相关的故事吗？
学生谈话分享，教师呼应并简单介绍贝多芬坎坷的一生。
贝多芬童年很不幸福，嗜酒成癖的父亲败坏了家业，他企图把4 岁的贝多芬
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变成摇钱树，便常常强迫孩子练琴，甚至半夜三更酗酒回家后把孩子从熟睡中
拖起来练琴。不满8 岁的时候贝多芬就被强迫在听众面前表演、卖艺。16 岁时
贝多芬的母亲去世了。26 岁时贝多芬就发现自己的听力急剧下降，对于一位风
华正茂、踌躇满志的音乐家来说，最需要敏锐的耳朵感知声音，听力的衰退不
亚于世界末日。但贝多芬进行了顽强抗争，并说出了那句传诵千古的名言：
“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我屈服！”在不幸的命运面前，贝多芬没
有放弃心爱的音乐，而是神奇地创作出一系列经典音乐名作。
讨论思考：双耳失聪的贝多芬能成为不朽的“乐圣”说明了什么？
教师点拨：生活中难免会遇到各种各样的困难，人生不仅有顺境也有逆境，
关键是我们以何种态度对待人生的境遇。带着这一问题，让我们共同走进本节
课的学习。
二、教学建议
活动一：课堂辩论赛
辩论主题：顺境与逆境
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活动要求：课前抽签决定辩论方、裁判团，集体准备，每个团队选取3—4
名同学参与课堂辩论或评判。
学生按程序展开课堂辩论，裁判团作出点评。
拓展探讨：通过辩论，你如何看待顺境和逆境，为什么？
教师点拨：顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境，
对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。
活动二：动画故事中的警示
教师过渡：同学们，在学习中，面对有些同学我们有时会说：“临阵磨枪，
不快也光。”
多媒体播放动画片《骄傲的将军》。
动画片《骄傲的将军》讲述了有个将军以一敌百大胜归来，庆功宴上，众
属下纷纷献上恭维之词，将军听得心花怒放大秀武艺，博来一片叫好声。从此
将军不再练武，整天花天酒地。大英雄将军在百姓心中渐渐变成大草包，可是
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他很不以为然。好景不长，在将军大寿之日，敌人突然出兵进攻，众属下忙作
鸟兽散，将军临阵磨枪，发现自己早已成了废物。
探究与分享：
（1）交流：结合动画片，你如何看待将军因骄傲自满而功败垂成？
（2）分享：盘点中外历史，你还知道哪些因为骄傲而失败的故事？
（3）思考：面对人生的顺境，《骄傲的将军》给我们哪些警示？
学生活动、交流，教师适时点拨。
活动小结：身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；同
时，我们也要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻
保持谦虚谨慎的态度。
活动三：寻找榜样
多媒体展示“自强之星”吴晓的故事：
2022-2023 年度“中国大学生自强之星”奖学金获得者吴晓，5 岁时因车祸
失去右腿，却笑对厄运，将生命之歌唱得嘹亮。他扛起家庭重任，陪伴重病母
亲奔波求医；他笃志深耕学业，在权威期刊发表多篇金融相关论文；他投身志
愿服务，为医护工作者子女提供学习指导。对此，吴晓说：“我只是比常人花
费的时间多一点，付出的努力多一点而已。”家人的关爱、师长的关怀、同学
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的帮助，都是吴晓面对厄运自强不息走到今天的精神支柱。即便未来山高路远
他说自己将奋斗不止。“我曾经历过许多黑暗时刻，因此更加明白光明的意义
我要将自己的奋斗化成一束光，传递光的能量，回馈社会。”
探究与分享：
（1）面对人生的逆境，吴晓笑对厄运的人生经历带给我们哪些启示？
（2）寻找榜样，汲取力量。请结合自己的观察，推选我们身边面对逆境自
强不息的同学，并思考：逆境对我们青少年有何意义？
师生交流，教师点拨：每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难
免会遇到各种各样的困难。在逆境中前行，需要我们鼓足勇气，迎难而上。对
青少年而言，经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。
活动四：习语感悟
多媒体展示如下内容：
习近平总书记在中国政法大学考察时指出，青年在成长和奋斗中，会收获
成功和喜悦，也会面临困难和压力。要正确对待一时的成败得失，处优而不养
尊，受挫而不短志，使顺境逆境都成为人生的财富而不是人生的包袱。
（1）走进习语：谈谈习近平总书记的这段话对我们正确对待顺境与逆境有
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何启示。
（2）走进生活：盘点自己生活中的顺境和逆境，谈谈你打算怎样做。
教师点拨：无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养
尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
三、课堂小结
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”人生旅途，鲜花与荆棘
同在，坦途与坎坷交替，顺境与逆境常伴我们左右。我们要端正人生态度，做
到顺境不骄，逆境不馁，既顺势而为，也要迎难而上，让顺境和逆境都成为我
们人生成长的阶梯。
【板书设计】
