四年级下册语文基础知识+阅读理解小单第3 天
姓名
班级
一、在括号里填上恰当的词语
(
)的回忆
(
)地闲游
(
)银霜
(
)的流苏
(
)地交叉
(
)的溪流
(
)的金晖
(
)地抬头
二、我会照样子，仿写词语
姗姗来迟（AABC 式）
、
白雪皑皑（ABCC 式）
、
一开一收（ABAC 式）
、
三、阅读下文，回答问题
董遇读书有三余
董遇是古代弘农人。从小爱好学习,因此获得了丰富的知识。
别人见他很有学问,常常要他讲书,可是他却总是告诉人家:“你必须先自己读它百八
十遍,边读边思,书中的道理自会懂得,倘若还有不懂之处,再讲也不迟。”请他讲书的人
说:“你讲得很有道理。可是我们都苦于没有时间,怎么办呢?”董遇回答说:“你们应当
利用好‘三余’。”“哪‘三余’呢?”人们不解地问。
董遇看了看大家,一字一板地说:“所谓‘三余’,是指冬天乃是一年里的业余时间。
你想,冰天雪地没有农活儿,不是读书的大好时间吗?夜间是一天的业余时间,到处一片漆
黑,无法干活儿,不也是读书的好时间吗?还有阴雨之天,到处一片泥泞,出门不得,更是在
家读书的好时间哩!”
人们听了他的话,都有所悟,哪里是没有时间,分明是不会利用时间呀!
1.联系上下文解释词语。
倘若:
一字一板:
2.把下面的反问句改成陈述句。
你想,冰天雪地没有农活儿,不是读书的大好时间吗?
3.董遇所指的“三余”各是什么时间?用“
”在文中画出来。
4.从这则故事中,你悟出了什么道理?
四年级下册语文基础知识+阅读理解小单第4 天
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一、把名言警句补充完整
（1）不怨天，__________。
（2）____________，自胜者强。
（3）天行健，_______________。
（4）___________而死于安乐。
二、比一比，再组词
愧（
）槐（
）
赚（
）歉（
）
砌（
）彻（
）
调（
）凋（
）
三、阅读下文，回答问题
战胜命运的孩子
有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好绘画,想当美术家。不幸得很,想当音
乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心,痛哭流
涕地埋怨命运对他们太不公平。
恰巧,有位老人打他们身边经过,听见了他们的埋怨。老人走上前去,先对耳聋的孩子比
画着说:“你的耳朵
坏了,
眼睛还是明亮的,为什么不改学绘画呢？”接着
又对眼瞎的孩子说:“你的眼睛尽管坏了,耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢？”两个孩
子听了,心里一亮,他们擦干眼泪,开始新的追求。
说也奇怪,改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。因为他可以避免一切喧嚣的干
扰,使精力高度专注。改学弹琴的孩子,慢慢地觉得失明反倒有利。因为他能够免除许多无
谓的烦恼,使心思无比集中。
果然,耳聋的孩子后来成了美术家,名扬四海,眼瞎的孩子成了音乐家,饮誉天下。
一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩非常激动,拉住老人连连道谢。老人笑着
说:“不用谢,事实证明,只要努力,当命运堵塞了一条道路的时候,它常常还留下另一条道
路。”
1.在“
”上填上合适的关联词语。
2.从文中找出下列词语的近义词。
抱怨—(
)
闻名世界—(
)
3.为什么耳聋的孩子觉得耳聋对绘画更好,眼瞎的孩子觉得失明对弹琴更有利呢？
4.用“
”画出老人告诉两个孩子的道理的句子,并联系实际说说你的理解。
四年级下册语文基础知识+阅读理解小单第5 天
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一、照样子，在括号里填上恰当的词语。
例（沮丧）地回答
（
）地吃着
（
）地听在心里
例（鹅毛）般的苇絮
（
）般的芦苇（
）般的露珠
例（咕咚咕咚）地喝水（
）地说话
（
）地翻着课本
二、阅读下文，回答问题
美丽的晚霞
红红的太阳快要落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和。鲜艳的火球,颜色金黄透亮,
就是技艺再高的画家也难以描绘。太阳的身影消失了,只剩下一片神奇、美丽的晚霞,令
人想到仙境,想到梦幻的世界。
我出神地望着,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。它上游下蹿,吞云吐雾,喷吐出鲜
艳美丽的水花。随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片森林,看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只仙鹤。鹤背上,坐着一个头顶光亮,胡子洁白
的老头儿,他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人吗?那么
哪吒呢,他在哪里?哦,看到了,这不!一个结实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向
他师傅飘去。
我从幻境中欣赏到了一个又一个神奇的故事,一幅又一幅如画的美景。当我回到现实
中来时,晚霞已经消失了。
1.用“
”画出“我”在幻境里看到的东西。
2.从文中找出下列词语的近义词。
温和—(
)奇幻—(
)好像—(
)坚实—(
)
3.判断下列说法是否正确,对的画“√”,错的画“✕”。
(1)“飞龙仿佛进入一片森林”中“仿佛”一词改为“好像”,句意不变。
(
)
(2)“神奇”就是“奇怪”的意思。
(
)
4.将文中画“
”的句子改写为陈述句。
四年级下册语文基础知识+阅读理解小单第7 天
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一、写出下列句子运用的修辞手法。
1.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
(
)
2.有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
(
)
3.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
(
)
4.大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？
(
)(
)
二、阅读下文，回答问题
骡子和铃铛
一头高大健壮的骡子,脖子上系着一个铃铛。铃铛制作精巧,响声清脆,骡子每走动一
步,铃铛便发出“叮当”的声响。
一天,骡子撞开了篱笆,走进了菜园,骡子好不欢畅,它低头啃个不停。“叮当,叮当……”
一串串尖利的急响,钻进了主人的耳中。主人挥动竹枝赶到菜园,一边抽打着骡子的屁股,
一边斥责道:“看你下次再敢闯进菜园……”骡子疼得直叫唤,赶紧跑出了菜园。
没多久,骡子拉着一车货,傍晚时才返回了村里。“叮当,叮当……”一阵脆响,引得一
些乡亲们竖起大拇指夸奖。骡子耸起耳朵听了这些话,满心喜悦;突然,它望见了菜园,不禁
隐隐感到疼痛,立刻不高兴地责问铃铛:“你发出的是同一个声音,为什么(
)出卖
我,(
)又吹捧我?”
“请你听清,”铃铛含笑地解释道,“你和我,都要对自己的言行负责。你犯错误时,我
发出警告,为的是挽救你,不让你越陷越深;当你干得对时,我理所当然地赞扬你,为的是激
励你取得更大的成绩。”
1.在文中括号里填上合适的词语。
2.根据解释从文中找出相应的词语。
(1)心中充满欢喜的情绪意愿。(
)
(2)按道理应当这样。(
)
3.铃铛响了两次,骡子认为它是在
和
自己,铃铛认为自己是在
和
骡子。
4.联系文章想一想:骡子和铃铛能成为好朋友吗?请说明理由。
四年级下册语文基础知识+阅读理解小单第8 天
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一、写出有下列偏旁的字并组词。
走：（
）组词（
）
忄：（
）组词（
）
月：（
）组词（
）
火：（
）组词（
）
二、填写完整下列成语故事的主人公
A.囊萤夜读（
）B.凿壁偷光（
）
C.程门立雪（
）D.铁杵成针（
）
E.手不释卷（
）F.悬梁刺股（
）
三、阅读下文，回答问题
游乐山
妈妈的故乡四川有一处中外闻名的游览胜地——乐山。今年暑假和妈妈一起回家乡，
我有幸游览了乐山。
清早，我们由乐山城乘汽艇沿江而下，来到乌龙山。乌龙山四面环水，孤峰兀立，
山上树木繁茂，翠竹成荫，山壁陡峭，江流澎湃。
我们离船登岸来到乌龙寺，乌龙寺坐落在乌龙山顶。门楣正中高悬金匾，门上雕刻
着十分精美的花卉图案，显得富丽堂皇。寺内主要建筑有弥陀殿、大雄宝殿、观音殿和
方丈室等，这些建筑结构严谨，庄严雄伟。
沿着石铺小路下了山，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云山。凌云山文物古迹丰富，
历史名人题咏遍山皆是。加上寺宇辉煌，并有世界最大的石佛，因此自古以来有“天下
山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在凌云”的美誉。险峻的凌云栈道下，奔腾的江
水不时地冲击着山石，十分壮观。
顺着凌云栈道，我们来到大佛脚下。乐山大佛是世界上最大的石刻弥勒佛坐像。佛
像依凌云山西壁凿岩而成，坐东面西。佛像高71 米，单只脚面可坐百余人。大佛背山面
水，一双慧眼远眺峨眉，近观乌龙，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是形神兼备。其
雕刻的精细，实在令人惊叹。
夕阳西沉，乐山奇景我们尽收眼底。我为祖国有如此辉煌灿烂的历史和众多的名胜
古迹而感到骄傲和自豪！
1.用“
”画出文中的过渡句。
2.本文是按照
的顺序来写的，其路线是(
)。
A.乐山—乌龙山—凌云山—大佛脚下
B.乌龙山—乌龙寺—凌云山—大佛脚下
3.用“
”画出文中描写佛像的句子，从中我感受到大佛
的特点。
4.短文最后一个自然段在文中有什么作用？
