文档文本内容
让更多的孩子得到更好的教育
《蜡烛》《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》《亲爱的爸爸妈妈》知识讲解
责编：高菲
梳理运用
作者与背景
《蜡烛》
西蒙诺夫（1915—1979），苏联作家。作品《我城一少年》《俄罗斯人》《日日夜夜》《俄罗斯问题》《友与
敌》均获斯大林奖金。1950 年出版《战斗的中国》，描写中国人民进行的解放战争。1959 至1971 年发表的
三部曲——《生者与死者》《军人不是天生的》《最后的夏天》，获1974 年度列宁奖金。
课文选自《阅读和欣赏》（北京出版社1985 年版）。茅盾译。第二次世界大战后期，苏联红军从北往南
对德国法西斯进行反攻，帮助被德国占领的欧洲各国人民进行民族解放。而作者当时以随军记者的身份
随军经过东欧各国，直到柏林。课文写的就是苏联红军帮助南斯拉夫人民解放首都贝尔格莱德时发生的
一个故事。
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
雨果（1802-1885），法国诗人、作家。19 世纪前期欧洲浪漫主义文学运动的领袖人物。主要作品有诗
集《东方吟》《秋叶集》《静观集》，小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。贯穿他一生活动和创作的主导思想
是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。
英法联军之役，又称第二次鸦片战争，是1856—1860 年英法联合发动的侵华战争。1860 年英法联军
远征中国，直攻北京，咸丰帝逃亡热河避难，遗留恭亲王奕媾和。10 月英法联军控制北京城，进入圆明
园，劫掠园中珍物，并纵火焚毁。法国巴特勒上尉本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓“胜
利”捧场。但雨果是位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，他代表了人类的良知，爱憎分明，于1861
年11 月25 日，就英法联军远征中国给巴特勒上尉回了信。
《亲爱的爸爸妈妈》
聂华苓，女，美国华裔作家，1921 年生，湖北武汉人。著有《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水
流长》《台湾轶事》等小说集，《梦谷集》《三十年后》等散文集，《百花文集》等翻译集。
1941 年10 月21 日，在南斯拉夫克拉库耶伐次这个小城，德国纳粹匪徒杀死了7000 人，其中有300
个孩子。47 年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，每年10 月21 日都要在这里举行悼念活动，控
诉纳粹的暴行。聂华苓于1988 年10 月21 日来到这里参加了悼念活动，并写下了她的所见所感。
知识积累
《蜡烛》
1．拂晓（fúxiǎo）：天快亮的时候。
2．瓦砾（wǎlì) ：破碎的砖头瓦片。砾，碎石。
3．地窖（jiào）：在地下挖的有一定深度的洞或坑，用以收藏东西，有保鲜和防腐的作用。
4．鞠躬（jūgōng）：弯身行礼。
5．颤巍巍（chànwēiwēi）：抖动摇晃的样子。
6．精疲力竭：形容非常疲惫，身上一点力气也没有。
7．名副其实：名称与实质相合一致。
8．肃穆：严肃而安静。
9．腋（yè）：上肢和肩膀连接处内侧呈窝状的部分。
10．舀（yǎo）：用勺、瓢等挖取。
11．扰（rǎo）：客套话，表示麻烦别人。
12．匍匐（pú fú ） 13．偷袭（xí）
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
1．赃（zāng）物：贪污、受贿或盗窃所得的财物。
地址：北京市西城区新德街20 号4 层 电话：010-82025511 传真：010-82079687 第1页 共9页
让更多的孩子得到更好的教育
2．箱箧（qiè）：箱子。
3．制裁：用强力管束并惩处，使之不得胡作非为。
4．荡（dàng）然无存：空荡荡的什么东西也不存在了。荡，清除，弄光。
5．瞥（piē）见：很快地大略看一下。
6．眼花缭乱：形容眼前的景象复杂纷繁，使人感到迷乱。
7．丰功伟绩：形容有杰出的功绩。
8．赞誉（yù）：称赞；称誉。
9．晨曦（xī）：黎明后的微光。曦，日光。
10．撼（hàn）：摇动。
11．鹭（lù）：一种水鸟。
12．蛮（mán）：粗野、凶狠，不通情理。
13．骇（hài）：惊吓；可怕。
《亲爱的爸爸妈妈》
1．肃穆（sùmù）：严肃而安静。
2．荒谬（miù）：荒唐，错得离谱。谬，差错；错误的。
3．健忘：记忆力差,易忘。
4、响彻云霄：声音十分响亮，可以传到高空。
5．朝圣：宗教徒朝拜宗教圣地。
6．赤裸（luǒ）裸：没有任何遮盖。
7．屹（yì）立：高耸。
8．蜿蜒：迂回弯曲。
9．杀戮（lù） 10．悼（dào）念 11．恍惚（huǎnghū）
12．憧憬（chōngjǐng）
考题例析
1．（2015·湖北武汉中考）依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是( )
倾听使人________，你将不再囿于一己的狭隘；倾听使人________，你将懂得山外有山天外有天；倾
听使人________，你会知道孤独和苦难并非只莅临你的屋檐；倾听使人________，你会觉察此时此刻有多
少大脑飞速运转，有多少巧手翻飞不息。
A．谦虚 安宁 警醒 丰富
B．丰富 谦虚 安宁 警醒
C．警醒 丰富 谦虚 安宁
D．安宁 警醒 丰富 谦虚
2.（2015·四川南充中考）综合性学习。
为了让传统的节日文化更广泛的走进学生的日常生活，你班拟开展一次“传统节日与传统文化”的
活动：
（1）请写出与下列节日有关的内容，如传统习俗、故事、传说、诗句等。（每个节日至少写出两项内容）
端午节：
春节：
（2）如果你是本次活动的策划人，你打算设计哪种活动项目？请仿照示例写出一项，说明活动目的。
项目：元宵灯谜大竞猜
目的：增强对灯谜的了解，激发对传统文化的热爱之情。
项目：
目的：_________
___________
地址：北京市西城区新德街20 号4 层 电话：010-82025511 传真：010-82079687 第2页 共9页
让更多的孩子得到更好的教育
解析： 1. 本题考查词语的运用。阅读这段话可知，所填的词语应与后面的内容相对应。“狭隘”对
应“丰富”；“懂得山外有山天外有天”对应“谦虚”；“知道孤独和苦难并非只莅临你的屋檐”对应
“安宁”；“大脑飞速运转”“巧手翻飞不息”对应“警醒”。本题选B。
2．此题是综合知识考查，既考查平时的知识积累，又考查对传统文化的了解，对引导学生关注民俗关
注传统文化具有导向作用。(1) 端午节——吃粽子、划龙舟、挂艾草、屈原投江等。 春节— —吃年夜饭、
贴春联、发压岁包、“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”等。 (2) 示例: 项目:中秋诗词朗诵会
目的:增加古诗词的积累，激发对传统文化的热爱。(本题的答案可多样化，但活动项目应体现所选节日与
文化的特点，并且要有文采。)
课文讲解
理解主旨
《蜡烛》
这篇战地通讯，记叙了一位南斯拉夫老母亲不忍为解放南斯拉夫而牺牲的苏联红军战士暴尸沙场，
不顾炮火连天，不顾年老体弱，以惊人的毅力艰难地将其掩埋了，并将珍藏了45 年的两支结婚喜烛点燃
在苏联青年的坟头。作者用深情含蓄的笔触，赞美人类灵魂深处的人性美，赞美了反法西斯同盟各国人民
在战争中用血肉凝结起来的友谊。
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
本文作者通过致巴特勒上尉的信，对圆明园的精巧绝伦富丽堂皇进行了高度赞美，并愤怒地谴责了
英法联军的强盗行径，揭露了英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，表达了作者对中国人民的同情和敬
重，体现出博大的胸怀和高尚的品格。
《亲爱的爸爸妈妈》
文章以饱含深情的笔调，叙述了作者参加南斯拉夫克拉库耶伐次悼念活动的见闻和感受。作者强烈
控诉了法西斯屠杀无辜平民的罪行，歌颂了塞尔维亚民族的英勇，表达了世界各国人民向往和平的美好
愿望。
理清结构
《蜡烛》
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
地址：北京市西城区新德街20 号4 层 电话：010-82025511 传真：010-82079687 第3页 共9页
①老妇人身世（插叙）
②发现红军烈士
③掩埋红军烈士
（2 ）经过：老妇人冒险安葬烈士
（1 ）起因：一红军战士偷袭德军时牺牲
（3 ）结果：燃烛守夜，战友访寻
烛光的故事
人
性
美
篇首：简介时间、地点、战况
篇末：展现两国人民用血肉凝结的情谊
蜡
烛
总评：世界的奇迹
分说
总述：亚洲文明的剪影
与巴特农神庙比较
具体讲述园中之物
盛赞圆明园的美丽
交代写作缘由
谴责侵略罪行
表明自己态度
结构
追
求
正
义
祈
望
和
平
让更多的孩子得到更好的教育
《亲爱的爸爸妈妈》
写作特色
《蜡烛》
1．选材新颖，构思精巧。
本文虽以战争为题材，但重点写的却不是战斗的场面，而是写一场战斗之后，一位老妇人冒着敌人炮
火掩埋和悼念苏联红军战士的情景。这样选材、构思，视角独特，有力地突出了主题。
2．前后照应，结构严谨。
文章以“蜡烛”为线索，以时间为顺序，涉及一天一夜，地点是在方场上。“蜡烛”的出现是在掩埋
好烈士以后，此前的所有内容都是为“蜡烛”作铺垫。全文的前后照应体现在两个方面：一是敌人的炮火
一直没有停过，让人始终为老妇人的安危而揪心，形成了关照；二是第二天天快亮的时候红军攻占了那座
桥，与前文反复呼应。这样文章情节发展十分严密、紧凑。
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
1．前后对比，态度鲜明。
作者对圆明园尽情褒扬，对英法两个强盗作了有力的批判，褒贬对比鲜明。
2．本文在谴责英法联军的强盗行径时使用了大量反语，这是本文的一大特点，这些反语具有辛辣的
讽刺意味。
例如：“从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无
存。”再如“丰功伟绩”“全部赞誉”。
《亲爱的爸爸妈妈》
1．本文运用了一些含义深刻的句子，在阅读过程中一定要仔细体会。
例如：“历史，现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。”
2．剪裁得体，详略得当；综合运用多种表达方式，将写景、叙事、抒情、议论巧妙地结合起来，使读者
产生强烈的共鸣。
把握重点
《蜡烛》
1．试分析这三句中“跪”的含义：“老妇人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。”“休息够了，老妇人
跪到死者旁边，用手在死者身上画了十字，又吻了死者的嘴唇和前额。”“她默默地走过那些红军身边，
在坟旁跪下，从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。”
三次“跪”写出了老妇人的行动不便，以及对牺牲战士的沉痛哀悼。
2．“即使是在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了
一眼，十分庄重地对他们深深一鞠躬；然后，把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍地走了。”怎样理解这句话?
这句话描写了老妇人的动作。虽然没有说话，但是此时她的心理是极为复杂的，有对烈士牺牲的哀痛，
也有对红军战士的敬意。因为她饱受法西斯的侵略之苦，对侵略者怀有深仇大恨，所以她渴望解放，渴望
和平。对这些为了南斯拉夫人民幸福而奉献了自己全部生命的战士，她深怀敬意，所以她对红军战士庄严
地“深深一鞠躬”。
3．“这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永
垂不朽。”怎样理解这句话?
地址：北京市西城区新德街20 号4 层 电话：010-82025511 传真：010-82079687 第4页 共9页
来到纪念地——纪念活动盛大
看纪念演出——世界和平主题
参加座谈会——永远不要战争
参加纪念馆——引发人的思考
正文
引文 “ 沉重” 和“ 美
丽”
爸
爸
妈
妈
亲
爱
的
回顾历史
面向现实
呼唤和平
让更多的孩子得到更好的教育
象征着老妇人对烈士的敬意，象征着红军战士的生命之光；也象征着两国军民的感情，象征着一个母
亲对儿子的深情厚谊——这是人类最美好的情感，不分国界，情同母子。
4．找出文中对炮火的十一次描写并分析其作用。
（1）在方场的中央，我们那五个人被对岸敌人的迫击炮火赶上了。在炮火下，他们伏在地上有半小时之
久。最后，炮火稀了一点儿，两个轻伤的抱着两个重伤的爬了回来。
（2）他们老是用迫击炮轰击方场和附近的街道，整整一天，只有短短的几次间歇。
（3）德国人的炮火一直轰到太阳落山。
（4）德国人又开炮了，炮弹在这小小的方场上炸开了，黑色的泥土直翻起来，柱子似的。
（5）德国人还在轰击，可是没有一颗炮弹打在老妇人的近旁。
（6）德国人还在开炮，可是跟先前一样，那些炮弹落得离老人很远。
（7）天气很冷，四下里很静，除了炮弹的炸裂声外，没有任何其他声音。
（8）德国人的炮火没有停止过，可是炮弹仍旧落在离老妇人很远的地方。
（9）德国人的炮还在轰击，但是，和先前一样，炮弹落下的地方都离老妇人很远。
（10）炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖了一下。但是有好几次，炮弹落得相当近，蜡烛被爆炸的风吹
灭了，有一次，竟给震倒了。
（11）再没有炮弹落在方场上了。
作用：对炮火的很多次描写，为人物活动设置了一个典型环境，写出了德军的残忍疯狂，突现了老妇
人的不顾生死、临危不惧。
5．文中对黑围巾有四次交代，试分析这样写的目的。
“黑色的大围巾”表沉痛哀悼的庄重情感，写出了老妇人与牺牲的苏联红军战士之间跨越国界的深
沉而强烈的母亲般的爱。黑色给人一种沉重肃穆之感。老妇人不只用自己的行动，也在用自己的衣着表现
对红军士兵的哀悼。这围巾也渲染了一种沉郁悲凉的气氛，衬托了人们悲哀的心情。（渲染了一种庄严肃
穆的氛围，寄托老妇人的哀思。）
6．读了本文之后，谈谈文中蜡烛的深意？
（1）象征红军战士的生命之光；（2）象征两国人民的深厚情意；
（3）象征他们之间的母子深情；（4）象征和平、希望和胜利。
7．文中老妇人对烈士的情感可概括为“敬爱”和“哀痛”，谈谈你对此的理解。
老妇人饱受法西斯侵略之苦，满怀深仇大恨，她渴望解放、和平，她对苏联红军充满敬意；战士牺牲，
她心情无比沉痛，她为红军战士的英雄气概所激励，变得无所畏惧，进入一种忘我境界，不顾安危，出入炮
火，献出心爱之物，彻夜守坟。
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
1．
【高清课堂：铸剑为犁（上）——《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》】“我们欧洲人是文明人，
中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。”体会这句话的含义。
这段话中包含了作者的愤慨之情，因为能做出摧毁圆明园这样的“艺术杰作”的行为的人，不能算
文明人，能建造出圆明园的也绝不会是野蛮人。
2．【高清课堂：铸剑为犁（上）——《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》】英法联军远征中国，其
性质是很明确的。作为一名法国人，很容易被当局制造的舆论所蒙蔽，容易被狭隘的爱国狂热所支配。但
是雨果并没有，他依然保持着清醒的头脑、正直的良知、公正的立场。这在文章中体现在哪些方面？
（1）他能够突破狭隘的民族主义，怀着深厚的人道主义精神，为被侵略者申诉。
（2）他能够正确看待政府和人民。他在文中指出强盗政府不能代表人民，法兰西人民对中国人民是友
好的。
（3）他能够从人类文明的角度出发，珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者。他指出“岁月创造的
一切都是属于人类的”这种见解，是非常透彻的。
3．【高清课堂：铸剑为犁（上）——《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》】雨果怎样评价圆明园？
地址：北京市西城区新德街20 号4 层 电话：010-82025511 传真：010-82079687 第5页 共9页
让更多的孩子得到更好的教育
先作总评，称圆明园是“世界奇迹”。以全球眼光，肯定其艺术价值在世界的地位。
接着与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成就：
（1）圆明园是东方幻想艺术中的最高成就；
（2）圆明园几乎集中了超人的民族的想像力所能产生的一切成就；
（3）圆明园是幻想的某种规模巨大的典范。
然后，具体讲述园中之物。由概括到具体到再概括，讲圆明园是怎样的一座园林。依次说了建筑材料、
建筑、陈设、装饰、园林景观。
再讲耗费劳动之巨。
最后讲圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。
4．雨果谴责英法联军的强盗行为为什么用了不少反语？使用反语有什么作用？
巴特勒上尉恬不知耻地认为，这次远征是体面的，出色的，光荣的，他们期待的是，雨果对英法的这个
胜利给予盛大赞誉。雨果在愤激之下，用反语来形容强盗心理，讽刺强盗心理。“漂亮”“丰功伟绩”
“收获巨大”“文明”等反语正是强盗的口吻，有辛辣的讽刺意味。最后将自己对远征中国的强盗行为
的严厉谴责说成“全部赞誉”，有极其尖锐的嘲讽意味。
《亲爱的爸爸妈妈》
1．在课文正文前引用萨特的一段话里，说记忆是“沉重”的，我们对这一点非常好理解，为什么后面
又说“但这是个美丽的记忆”呢？
结合引用的最后一句话“我就想起那里整个民族的英勇”我们就好理解了。这句话也就告诉我们，
南斯拉夫人宁死不屈。文章中有很多细节体现了这一点。这种临危不惧、英勇的精神是令我们崇敬的，所
以说“这是个美丽的记忆”。
2．“凄风。苦雨。天昏。地暗。”这里连用四个句号，起到了什么表达效果？这里仅仅是在描写天气
吗？
这里不仅是描写天气，而且在渲染气氛，“天地亦与人同哀”。连用四个句号，成为四个短句，使每个
字都最大限度地发挥出表意功能。读者的阅读速度自然放慢，读两个字，停顿一下，想像一个画面。这样开
头让读者一上来就感受到无限悲哀的氛围。
3．作者为什么着重再现孩子们被屠杀的历史？
孩子们天真无邪，一直在父母亲人的关爱下幸福地生活，他们也思想单纯，力量弱小，不可能做出对
纳粹“不利”的事来，灭绝人性的纳粹分子却把屠刀举向孩子，这让我们强烈地感受到屠杀的野蛮残酷，
使我们对法西斯强盗的本质有更深刻的认识。
4．课文第二部分说“历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面”，为
什么这样说呢？
成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别是两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在
人们眼前，在凄风苦雨的悲哀气氛中，历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀，南斯拉夫人民没有忘记
历史，成千上万的人来到这里纪念死者，这又是美丽的。这一切都是真实的；47 年前纳粹竟然认为种族有
优劣，竟然以优等种族自居，要消灭劣等种族，这又是何等荒谬。
5．课文第三部分写了六十几位作家聚在一起讨论。这么多作家在一起发言一定很多，但是作者只记
了三四个人的发言，为什么特别记下西德作家与日本人的发言？
西德作家的态度是那样诚恳，他把自己与整个民族看成一个整体，表达了整个民族的反省，这样的态
度赢得人们的宽容和尊重。那个日本人虽然承认南京大屠杀是事实，但是他总想为日本军国主义开脱罪
责，安格尔的三个问题辨清了侵略与反侵略，尖锐地指出了那个日本人狡辩的要害。作家本应具有人类的
良知，作者不称他为作家，就说“日本人”，也表明了对他的鄙弃。作者写许多人走过去与西德作家握手，
在无言之中表明各国作家对那个日本人的反感和那个日本人在会场上的孤立。
拓展阅读
地址：北京市西城区新德街20 号4 层 电话：010-82025511 传真：010-82079687 第6页 共9页
让更多的孩子得到更好的教育
西蒙诺夫简介
苏联俄罗斯作家。生于军官家庭。1934 年开始写作。1938 年毕业于高尔基文学院。1942 年加入共产党。
曾任《文学报》主编、《新世界》杂志编委、《文学俄罗斯》报编委、苏联作协副总书记和书记处书记等职。
1939 年任军事记者，以后一直从事战争题材的创作。剧本《我城一少年》（1941）表达前苏联人民对即将来
临的战争的必胜信心。战争初期的抒情诗作，充满爱国主义激情，如《等着我吧……》《请你记住，阿辽沙，
斯摩棱斯克的大道……》，在士兵中广为流传。剧本《俄罗斯人》（1942）歌颂经受了战争考验的苏联人民
的精神力量。长篇小说《日日夜夜》（1943—1944），描写苏联红军在保卫斯大林格勒战役中的英勇事迹。
战争后期，随军经过东欧各国，直至柏林，写有特写和短篇故事集《从黑海到巴伦支海》（4 卷，1942 一
1945）。战后到过美国。剧本《俄罗斯问题》（1946）揭露美国统治集团发动新战争的企图。还发表诗集《友
与敌》（1948）。《我城一少年》《俄罗斯人》《日日夜夜》《俄罗斯问题》《友与敌》均获斯大林奖金。
1949 年10 月访问中国。1950 年出版《战斗的中国》一书，描写中国人民进行的解放战争。1959 至
1971 年发表的三部曲《生者与死者》（《生者与死者》《军人不是天生的》《最后的夏天》），描写从战争初期
苏联红军在西部边境的溃败、1943 年的斯大林格勒战役，到1944 年夏天解放白俄罗斯战役的胜利，具有
广阔的历史画面和生动的战时生活的细节描写，但所塑造的人物形象的心理活动和性格变化较少。三部
曲获1974 年度列宁奖金。60 年代中期到70 年代后期陆续发表了几部战时札记，最著名的是《洛巴金札记
摘录》（1965）。西蒙诺夫在30 年代至50 年代发表过几十篇文艺评论文章，主要评论同时代的作家及其创
作。
（《中国大百科全书·外国文学》第二卷，中国大百科全书出版社1998 年版）
西蒙诺夫的代表作——等着我吧……
等着我吧——我会回来的。
只是要你苦苦地等待，
等到那愁煞人的阴雨
勾起你的忧伤满怀，
等到那大雪纷飞，
等到那酷暑难捱
等到别人不再把亲人盼望，
往昔的一切，一股脑儿抛开。
等到那遥远的他乡
不再有家书传来，
等到一起等待的人
心灰意懒——都已倦怠。
等着我吧——我会回来的，
不要祝福那些人平安：
他们口口声声地说——
算了吧，等下去也是枉然！
纵然爱子和慈母认为——
我已不在人间
纵然朋友们等得厌倦，
在炉火旁围坐，
啜饮苦酒，把亡魂追荐……
你可要等下去啊！千万
不要同他们一起，
忙着举起酒盏。
地址：北京市西城区新德街20 号4 层 电话：010-82025511 传真：010-82079687 第7页 共9页
让更多的孩子得到更好的教育
等着我吧——我会回来的：
死神一次次被我挫败！
就让那不曾等待我的人
说我侥幸——感到意外！
那没有等下去的人不会理解——
亏了你的苦苦等待，
在炮火连天的战场上，
从死神手中，是你把我拯救出来。
我是怎样在死里逃生的，
只有你和我两个人明白——
只因为你同别人不一样，
你善于苦苦地等待。
雨果简介
雨果是19 世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他
一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”，他的创作期长达60 年以上，作品包括
26 卷诗歌、20 卷小说、12 卷剧本、21 卷哲理论著，合计79 卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一
份十分辉煌的文化遗产。其代表作是《巴黎圣母院》《悲惨世界》等长篇小说。
雨果几乎经历了19 世纪法国的一切重大事变。他从小崇拜法国早期浪漫主义作家夏多布里昂。1827
年发表韵文剧本《克伦威尔》和《<克伦威尔>序言》（1827），“序言”被称为法国浪漫主义戏剧运动的宣
言，是雨果极为重要的文艺论著。1830 年他据序言中的理论写成第一个浪漫主义剧本《爱尔那尼》，它的
演出标志着浪漫主义对古典主义的胜利。
《巴黎圣母院》（1831）是雨果第一部大型浪漫主义小说。它以离奇和对比手法写了一个发生在15 世
纪法国的故事：巴黎圣母院副主教克罗德道貌岸然、蛇蝎心肠，先爱后恨，迫害吉卜赛女郎爱斯梅拉尔达。
面目丑陋、心地善良的敲钟人卡西莫多为救女郎舍身。小说揭露了宗教的虚伪，宣告禁欲主义的破产，歌
颂了下层劳动人民的善良、友爱、舍己为人，反映了雨果的人道主义思想。
《悲惨世界》最能代表雨果的思想艺术风格，他以卓越的艺术魅力展示了资本主义社会奴役劳动人民、
逼良为娼的残酷的现实。 然而，作家深信唯有道德感化是医治社会灾难的良方。小说虽不乏现实主义因
素，但就人物形象的塑造、环境的描写，象征和对比手法的运用等方面而言，仍然是一部浪漫主义的杰作。
《巴黎圣母院》和《悲惨世界》多次被拍成电影，在世界上广为流传，成为经典之作。
萨特简介
萨特（1905－1980），法国当代著名作家，哲学家，存在主义文学的创始人。父亲是海军军官，在萨特
两岁时去世，后来他就跟随寡母到当大学教师的外祖父家中生活。萨特二十岁考入巴黎师范学院哲学系，
毕业后担任中学教师。1933 年去柏林，投身于德国著名的哲学家胡塞尔和海德格尔的门下深造。回国后，
他在执教的同时从事写作。1939 年，第二次世界大战爆发，萨特应征入伍，第二年被俘，一年后获释。
萨特的成名作是1938 年出版的长篇小说《恶心》，这一部带有自传性质的日记体小说，通过中心人物
罗康丹对世界和人生的看法，充分表达了作者的哲学观念——存在主义。它的特征是以“自我”为中心，
认为人是其存在先于本质的一种生物，人的一切不是预先规范好的，而是在日常行动中才形成的，萨特有
句名言：“行动吧，在行动的过程中就形成了自身，人是自己行动的结果，此外什么都不是。”存在主义文
学作为萨特存在主义哲学的一种体现形式，具有它鲜明的特征，这些特征的核心是“真实感”，即提倡文
学作品要如实地、赤裸裸地，一览无余地把世界和人类表现出来，绝对不应该把作品中的人物典型化、集
中化，不应该要求他们比现实世界中的人物来得更美或更丑。在艺术技巧上，萨特喜爱自然主义地渲染人
的卑下情感和事物的丑恶细节，经常用大段的“意识流”打断或代替故事的叙述，结构比较松散。萨特是
地址：北京市西城区新德街20 号4 层 电话：010-82025511 传真：010-82079687 第8页 共9页
让更多的孩子得到更好的教育
当代法国哲学界、文学界的首要人物，他以他的存在主义哲学思想，影响了法国以至全世界整整两代文学
家和思想家。
萨特的著作除《恶心》以外，著名的还有短篇小说集《墙》（1939），长篇巨著《自由之路》三部曲：《懂
事的年龄》（1945）、《弥留期》（1945）和《心灵之死》（1949）；剧本《苍蝇》（1943）、《密室》（1944）、《死无
葬身之地》（1946）、《可敬的妓女》（1946）、《肮脏的手》（1948）、《魔鬼与上帝》（1951）、《托洛亚妇女》
（1960）等。此外，他还撰写了大量的哲学著作、论文和作家传记，并主办了很有影响的《现代》杂志。萨特
“他那思想丰富，充满自由气息和找来真理精神的作品，已对我们时代产生了深远的影响”，他被授予
1964 年诺贝尔文学奖金，但萨特没有接受这一奖金，理由是“他谢绝一切来自官方的荣誉”。
地址：北京市西城区新德街20 号4 层 电话：010-82025511 传真：010-82079687 第9页 共9页
