文档文本内容
绿卡图书——走向成功的通行证
活动四 货币小讲堂
课题
货币小讲堂
课型
新授课
教学内容
教材第84 页
教学目标
1.学生能认识各种面值的人民币，掌握人民币的换算，了解中国货币变迁
及其他国家货币的相关知识。
2.通过观察、交流、实践等活动，培养学生的观察能力、实践能力和思维能
力。
3.让学生体会人民币在生活中的作用，感受数学与生活的紧密联系，培养
学生的节约意识和合理消费观念。
教学重点
1.认识不同面值的人民币，掌握人民币单位间的换算。
2.了解中国货币的变迁过程。
教学难点
1.人民币的换算及在实际生活中的应用。
2.理解货币在经济生活中的意义。
教学准备
教学课件、学习任务单
教 学 过 程
备 注
一、情境设计，导入新课
【设计意图：通过直观展示和有趣的方式，吸引学生注意力，激发学生对人民
币的兴趣，自然引出本节课主题。】
教师活动：拿出一个漂亮的存钱罐，摇一摇发出声响。“小朋友们，听！这里
面发出了好听的声音，猜猜里面是什么？” 等学生回答后，打开存钱罐，展
示里面不同面值的人民币。
学生活动：观察并说出看到的人民币面值，如 1 元、5 元等。
学生活动：积极发言，描述看到的商品、收银台、付钱等场景。
今天我们就一起来当“货币小讲堂”，看看我们用的货币是怎样的。（板书
课题：货币小讲堂）
二、自主活动，探索新知
【设计意图：通过观察交流，让学生对人民币有更直观的认识，培养观察能
力；通过层层递进的问题，引导学生思考人民币单位间的换算，培养思维能
力和合作交流能力；通过图片和问题引导，让学生了解中国货币的发展历
程，感受历史文化，拓宽学生视野，丰富学生对货币的认知。】
1.认识人民币
教师：“小朋友们，我们天天都能看到人民币，那你们知道人民币都有哪些
面值吗？” 引导学生观察展示的人民币。
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学生：说出 1 角、5 角、1 元、5 元等面值。
教师：“非常棒！那大家仔细看看，这些人民币上都有什么图案呀？” 展示
不同面值人民币。
学生：观察并回答，如 1 元上有国徽等。
2.人民币换算
教师：“小朋友们，老师这里有 10 个 1 角硬币，谁能告诉我，10 个 1 角
合起来是多少呀？”
学生：思考后回答 1 元。
教师：“真聪明！那 2 元等于多少角呢？” 引导学生思考元与角的换算关
系。
学生：交流讨论后回答 20 角。
教师：“大家都很厉害！那如果老师有 5 张 1 元，换成 5 角的硬币，可以
换多少枚呢？”
学生：小组讨论，尝试解答。教师巡视指导，最后一起总结元与角的换算方
法。
3.中国货币变迁
教师：“小朋友们，人民币是我们现在用的钱，那你们知道在很久以前，人们
用什么当钱吗？” 展示贝币图片。
学生：观察并猜测。
教师：“对啦，贝币是中国最早的货币。那大家想想，为什么贝壳能当钱
呢？” 引导学生思考。
学生：发表自己的想法。
教师：依次展示 “圆形方孔” 钱、交子的图片，讲解其特点和意义，提问
“交子和金属货币相比，有什么好处呀？”
学生：回答交子更便于携带等。
4.其他国家货币
教师：“我们了解了中国的钱，那在其他国家，人们用的钱一样吗？大家知
道哪些其他国家的货币呢？”
学生：回答如美元、欧元等。
教师：展示一些常见外国货币图片，简单介绍其特点和名称。
三、当堂训练
【设计意图：考查学生对元角换算的基本掌握情况，学生对不同面值人民币
求和的运算能力。
设计意图：考查学生对人民币组合使用的应用能力，考查学生对中国货币变
迁知识的记忆，进一步巩固学生对中国古代货币和外国货币的区分。】
1. 5 元 =（ ）角，30 角 =（ ）元。
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答案：50；3 。
2.小明有 1 张 5 元，2 张 1 元，他一共有多少钱？
答案：5 + 1×2 = 7（元） 。
3.小红买文具花了 8 元 5 角，她可以怎么付钱？（至少写出两种付钱方法）
答案：方法一：8 张 1 元，1 张 5 角；方法二：1 张 5 元，3 张 1 元，1 张
5 角 。（答案不唯一）
4.中国最早的货币是什么？（ ）
A. 圆形方孔钱 B. 交子 C. 贝币
答案：C 。
5.下面哪个不是中国古代的货币？（ ）
A. 开元通宝 B. 英镑 C. 五铢钱
答案：B 。
四、课堂小结
【设计意图：通过学生自主回顾和教师总结，强化本节课重点知识，加深学生
记忆，同时培养学生总结归纳能力和正确的消费观念。】
.教师活动：“小朋友们，今天我们一起走进了货币小讲堂，大家都收获满满。
谁能来说说，今天你学到了什么？” 引导学生回顾本节课内容。
学生活动：积极发言，总结认识了人民币面值、学会了人民币换算、了解了货
币变迁等。
26.教师总结：“大家说得都非常好！我们认识了人民币，知道了它的换算，
还了解了中国货币的有趣历史。人民币在我们生活中很重要，希望大家能爱
护人民币，合理使用零花钱。”
五、布置作业
可参考小学学霸作业本
板书
设计
货币小讲堂
人民币面值：1 角、5 角、1 元、5 元……
人民币换算：1 元 = 10 角
.中国货币变迁：贝币 - “圆形方孔” 钱 - 交子 - 人民币
其他国家货币：美元、欧元……
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教后
反思
一年级学生对生活中的事物充满好奇，但认知能力有限。他们在日常生
活中对人民币有一定接触，但对于人民币的换算、货币的变迁等知识了
解较少。学生形象思维为主，需要通过直观的图片、实物等形式来帮助
理解抽象的货币知识。
