曲一线 2023版《5年高考3年模拟》B版
专题四 古代诗歌阅读
1.阅读下面这首唐诗,完成下面小题。(9分)
夕次洛阳道中
崔 涂
秋风吹故城,城下独吟行。
高树鸟已息,古原人尚耕。
流年川暗度,往事月空明。
不复叹岐路,马前尘夜生。
(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) ( )
A.作者前往洛阳,途中停留于一座古城,“秋风”点出季节,渲染了气氛。
B.高高的树上,鸟儿已经栖息,既暗扣诗题,又从侧面烘托了作者处境。
C.“古原”句写原野上农人还在耕作,与“高树”句形成对比,动静相衬。
D.作者在夜晚渡过河川,面对流水、明月,不禁感慨往事,感叹时光流逝。
(2)你认为“不复叹岐路”一句表达了作者怎样的情感?为什么?请结合全诗简要分析。(6分)
答案 (1)D
(2)①情感。“不复叹岐路”意为作者不再叹息前路难测,表面上表达的是旷达之情,实则表达了对世路艰难
(“世路难测”“难以找到正确的人生之路”)的无奈。②原因。从“不复”句前后的内容可以看出表达的是无奈之
情。作品的前三联通过写景、叙事和抒情,表达了羁旅之苦和时光流逝、往事成空之悲,尾句以尘土飞扬的景
象传达了内心的迷茫沉重,“不复”句前后的情感都是低沉感伤的,因此将该句的情感理解为“无奈”才与全诗
的情感脉络相契合。
解析 (1)“作者在夜晚渡过河川”错误。“川暗度”意为“河水无声无息流过”,作者是感叹时光像河流一样暗
自流逝,并不是说在夜晚渡过河川。
(2)本题考查学生分析诗歌中作者的思想情感的能力。①情感。结合整首诗来看,作者在一个秋风萧瑟的傍晚,
独自一人在城下吟唱,又即将远行。看到高高的树上,鸟儿已经栖息,而古原人还在辛劳耕种。时光如同河流一
样暗自流逝,往事如同当空明月,清晰明亮却无法触及。从中可以看出作者的孤独之感,而此时又不得不远行,
又可看出作者的无奈,这里“不复叹岐路”意为不再叹息前路难测,表面上表达的是旷达之情,其实是在表达对
世路艰难的无奈之情。②原因。从“不复”句前后的内容可以分析出表达的是无奈之情。作品的前三联通过写
景、叙事和抒情,表达了羁旅的孤独之苦以及对时光流逝、往事成空的悲叹,诗歌的尾句写到“骑上马儿前行,
这时尘土飞扬,黑夜沉沉”,作者以尘土飞扬的景象传达了内心的迷茫沉重,由此可知“不复”句与颈联形成照
应,表达了作者对时光悄然流逝、往事成空的感慨;又与后文共同表达了作者对自己前途的茫然,见不到希望,
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黑夜沉沉。由此可知,该句前后的情感都是低沉感伤的,因此将该句的情感理解为“无奈”才与全诗的情感脉
络相契合。
2.阅读下面这首唐诗,完成下面小题。(9分)
萧郸草书歌
顾 况
萧子草书人不及,洞庭叶落秋风急。
上林①花开春露湿,花枝濛濛向水垂。
见君数行之洒落,石上之松松下鹤。
若把君书比仲将②,不知谁在凌云阁。
[注] ①上林,即上林苑,古代宫苑,里面奇花异卉极多。②仲将,三国书法家韦诞,曾给凌云台题字,诗中为押
韵而用“阁”。
(1)下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是(3分) ( )
A.这首论书诗首句开篇明义,应题的同时,直赞萧郸的成就,“萧子”为敬称,点明萧郸在书法界德高望重的地位。
B.“急”“垂”“洒”三字用得巧妙,写出了萧郸书法劲疾、飘逸、狂放,又略带濛濛清雅的特点,暗表其书法之兼容
并蓄。
C.尾联诗人将韦诞和萧郸作比,“不知”二字,直言萧郸草书造诣在韦诞之上,可见诗人对萧郸评价之高、崇敬
之甚。
D.这首七言咏赞诗,语言平淡,意象清婉,形象生动,给人以丰富的审美享受,让人想一睹萧郸草书的风采。
(2)本诗以一幅幅画面来评论书法,将书意、画面融为一体,特色鲜明,请结合诗句简要分析。(6分)
答案 (1)C
(2)①洞庭叶落图:水天寥落,洞庭波摇,秋风萧瑟,落叶飘零,写出书法的遒劲有力、疏朗美妙的特点。②上林花
开图:春天上林苑中,花团锦簇,百花盛放,写出书法的博采众长、兼容并蓄的特点。③松鹤傲立图:石上的松,品
格孤高,气骨苍劲;松下的鹤,神韵高雅,风度不凡,写出书法的超凡脱俗、卓尔不群的特点。
解析 (1)“‘不知’二字,直言萧郸草书造诣在韦诞之上”错误,“若把君书比仲将,不知谁在凌云阁”是说如果把
萧郸的书法和韦诞相比,还不知道谁能在凌云台题字呢!没有直接赞美,而是用一个问句结尾,表示假如将二人
放在一起比,不知道谁会在凌云台题字,暗含萧胜韦之意。
(2)首联写“洞庭叶落秋风急”,化用“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”,以洞庭湖秋风落叶的景象,来描写其书法
如秋风般劲急,又如叶落树空般疏朗美妙,形象地写出其笔法遒劲有力、间架结构穿插合度的特点。“上林花
开春露湿”一句,用上林花开来写其书法的特点,从注释①“里面奇花异卉极多”可知,本句是形容其书法包含
各种书法的妙处,正如上林苑百花盛开,满园奇花异卉一般,有博采众长的特点。“石上之松松下鹤”一句,用嶙
峋怪石上的劲松与松下高洁优雅的仙鹤来写其书法特点,松在石上,必然苍劲孤傲;松下仙鹤,本身气度高雅,
有超凡脱俗的美感,此句赞美其书法的超凡脱俗、卓尔不群。
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3.阅读下面这首宋诗,完成下面小题。(9分)
次秀野种粟韵
朱 熹
阿香一笑走丰隆①,雨遍平畴万顷中。
旧喜樊迟②知学圃,今看许子③快论功。
遥怜郁郁翻秋陇,预想垂垂弄晚风。
珍重诗翁且强健,东阡南陌兴无穷。
[注] ①阿香:推雷车的女神。丰隆:雷神。②樊迟:孔子弟子,曾向孔子请教如何种菜。③许子:许行,为神农
之学,主张“种粟而后食”。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) ( )
A.首句借用“阿香”“丰隆”等神话人物,表达出了降雨时的欢快心情。
B.风雷之后,滂沱大雨解除了万顷农田的旱情,大地也迎来了耕种的时机。
C.诗人曾为儒家弟子想学习农耕而高兴,如今善意提醒朋友不可急于事功。
D.尾联祝愿老友保重身体,希望他能在田间小路漫步吟咏,尽享无穷兴味。
(2)本诗中的“遥怜郁郁翻秋陇,预想垂垂弄晚风”两句颇受后世称道,请赏析这两句的精妙之处。(6分)
答案 (1)C
(2)①“翻”“弄”赋予自然以人的动作,写出稻浪翻滚的远景与稻穗低垂的近景;②“郁郁”“垂垂”运用叠词,凸显
果实的繁茂与丰硕,摹写逼真,音律和谐;③诗人借助虚写,想象秋收之时的美景,强化了春日雨后种粟的喜悦
之情。
解析 (1)“如今善意提醒朋友不可急于事功”错,“今看许子快论功”与“旧喜樊迟知学圃”照应,意思是为儒家
弟子重视农耕而高兴,这两句善意提醒朋友也应该以农事为乐。
(2)本题考查鉴赏句子的能力。诗句对仗工整,“遥怜”与“预想”强调了这两句为想象中的秋收之貌;“翻秋陇”
“弄晚风”,把大自然写活了,赋予其人的行为(动作),一“翻”一“弄”极富生活情趣,生动形象,亲切可感,富有诗
情画意,让人有身临其境之感,写出了稻浪翻滚的远景与稻穗低垂的近景,远近结合,感染力强;“郁郁”“垂垂”
均为叠音词,形容词性,音韵和谐,朗朗上口,突出了秋季的丰收之景。诗人借助想象虚写秋收之时的美景,强化
了春日雨后种粟的喜悦之情。
4.阅读下面这首宋诗,完成下面小题。(9分)
朝饥示子聿[注]
陆 游
水云深处小茅茨,雷动空肠惯忍饥。
外物不移方是学,俗人犹爱未为诗。
生逢昭代虽虚过,死见先亲幸有辞。
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八十到头终强项,欲将衣钵付吾儿。
[注] 子聿:陆游的小儿子。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) ( )
A.首句交代了诗人的居住环境,“茅茨”暗示了他晚年生活的窘迫潦倒。
B.“雷动”二字运用夸张手法,生动写出了诗人的饥肠辘辘,照应标题。
C.诗人生逢政治清明的时代,却一生“虚过”,无所作为,内心倍感羞惭。
D.诗人以此诗教导儿子,风格亲切自然,多用口语,蕴含真挚深切的情感。
(2)诗人要教示给儿子怎样的“衣钵”?请简要分析。(6分)
答案 (1)C
(2)①不为外界的人或事而动摇,努力学习,做一个有真才实学的人。②性格刚直,光明磊落,做一个有骨气有操
守的人。③坚守自己的理想,不屈服,不放弃。(符合大意即可)
解析 (1)“内心倍感羞惭”错,由后文的“死见先亲幸有辞”,可见诗人心中并无羞惭,诗人说自己虽壮志未酬
(“虚过”),但没有失去本心,死后还能面对双亲,表达出自谦和遗憾。
(2)本题考查评价诗歌思想内容和作者观点态度的能力。“外物不移方是学”,其意为,求学之心不被外物动摇
或学习时不受外物干扰,才能学有所获,学出大成。这是告诉儿子,“不为外界的人或事而动摇,努力学习,做一
个有真才实学的人”。“生逢昭代虽虚过,死见先亲幸有辞”,其意为,生逢政治清明的时代,却一生“虚过”,可庆
幸的是,到了地下面对双亲可以无愧。说明诗人性格刚直,光明磊落,没有做有损人格愧对父母的事,教示儿子
也要如此,要做一个有骨气有操守的人。“八十到头终强项”,意为终其一生没有低头屈服。指诗人坚守自己的
理想,不屈服,不放弃,为人处事、作诗都是如此。整合以上内容即可得出答案。
5.阅读下面这首宋词,完成下面小题。(9分)
浪淘沙·丹阳浮玉亭席上作①
陆 游
绿树暗长亭,几把离尊。阳关②常恨不堪闻。何况今朝秋色里,身是行人。
清泪浥罗巾,各自消魂。一江离恨恰平分。安得千寻横铁锁,截断烟津。
[注] ①1165年秋,陆游离开京口(今镇江)丹阳前往南昌任职,友人为之饯行。②唐王维《渭城曲》,世称“阳
关曲”。
(1)下列对这首词的理解与赏析,不正确的一项是(3分) ( )
A.暮春时节,长亭外阴阴绿树环绕遮蔽,词人常在这样的景致中心怀悲愁送别友人。
B.今日为友人饯行又愁绪满怀,更兼《阳关曲》惹动离绪,词人借酒浇愁,而愁更愁。
C.“何况”引出秋色、行人感喟,悲秋情绪的叠加使离愁别绪的表达更进一层。
D.主客今日离恨之多,恰如一江秋水平分,这是比喻兼夸张修辞手法的运用。
(2)请简要赏析“安得千寻横铁锁,截断烟津”两句。(6分)
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答案 (1)B
(2)词人想象奇特,探问去哪里寻得千寻铁锁,把长江截断、锁住,词人就可与友人长聚不分了。这两句将不忍
与友人离别的愁苦之情表达得真挚深沉又具体可感,可谓匠心独具。
解析 (1)“为友人饯行”错误,注释中明确了是“友人为之饯行”,且“身是行人”的意思是自己就是那远行人。
(2)本题考查鉴赏诗歌炼句的能力。这两句中,词人幻想若能得千寻铁锁,把长江截断、锁住,使自己不能远行,
友人也可将自己留住,这该是很好的事,但这是不可能的。这种幻想,表达了词人与友人永不分离的心愿,也反
映了词人与挚友不忍分别但又不得不别的痛苦。答题时,首先明手法,其次分析句意(译句),最后揭示情感、效
果。
6.阅读下面这首宋词,完成下面小题。(9分)
木兰花令·高平四面开雄垒[注]
苏 轼
高平四面开雄垒。三月风光初觉媚。园中桃李使君家,城上亭台游客醉。
歌翻杨柳金尊沸。饮散凭阑无限意。云深不见玉关遥,草细山重残照里。
[注] 元丰二年,词人前往湖州上任期间路经泗州(即“高平)所作。
(1)下面对这首词的赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.首句气势宏阔,次句柔婉明丽,一“雄”一“媚”相映成趣,足见苏词的开阖自如。
B.“园中桃李”“城上亭台”用白描手法概括出眼前所见,春光明媚,令人心醉。
C.“饮散”一句带动了词意的转折,之前词人感觉非常欢愉,之后生出无限感慨。
D.“歌翻”一句,把热闹的欢宴写得有声有色,“杨柳”也隐含着思乡之情。
(2)这首词的最后两句运用了怎样的表达技巧?表达了词人怎样的思想感情?请结合诗歌内容简要分析。(6分)
答案 (1)D
(2)最后两句以景结情。这里的意思是由于云雾缭绕,难以见到遥远的玉门关,只看见夕阳西下时的山峰和绿
草。表达了词人渴望建功立业,但又感到前路迷茫的复杂心情。
解析 (1)“‘杨柳’也隐含着思乡之情”错误。此处的“杨柳”是指歌曲《杨柳枝》,在宴会上听歌曲,表现的是宴
会的热闹和欢愉,没有“思乡之情”。
(2)“云深不见玉关遥,草细山重残照里”写远处山上云雾缭绕,只看见夕阳下的重重山峰和青青绿草,望不见遥
远的玉门关。借景抒情,朝廷三番五次地召回,又弃之不委以重任,将他贬谪到地方去,“玉关”就是通往他理想
生活的要道,可是他看不见,表达了词人渴望建功立业,但又感到前路迷茫的复杂心情。
7.阅读下面这首诗歌,完成下面小题。(9分)
听真上人琴歌(节选)
范仲淹
老龙秋啼沧海底,幼猿暮啸寒山曲。
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陇头瑟瑟咽流泉,洞庭萧萧落寒木。
此声感物何太灵,十二衔珠下仙鹄。
为予再奏南风[注]诗,神人和畅舜无为。
[注] 南风,《孔子家语·辨乐解》:昔者舜弹五弦之琴,造《南风》之诗。其诗曰:“南风之熏兮,可以解吾民之愠
兮。南风之时兮,可以阜吾民之财兮。”
(1)下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3分) ( )
A.作者以龙啼猿啸为喻,想象奇特,传神地再现了琴声营造的诗意浓郁的音乐境界。
B.“陇头”“洞庭”相距遥远,而琴声触发了作者对友人的深切思念,手法含蓄蕴藉。
C.作者以流泉、落木等意象来抒写感受,化用了《琵琶行》《登高》等诗中的名句。
D.前四句正面描写了琴声的凄凉,进而引出仙鹄衔珠的场景,侧面烘托音乐之美。
(2)最后两句表达了作者什么样的思想感情?对全诗的情感抒发有怎样的作用?(6分)
答案 (1)B
(2)①作者希望真上人演奏《南风》,借助音乐来艺术地表现风调雨顺、百姓和乐、君主无为的盛世图景;表达了
作者以民为本、忧民之忧的情怀,以及希望百姓解愠阜财的愿望。②从音乐之美的感官享受转向盛世之乐的
内心期盼,升华了作者的情感,提升了全诗的格调。
解析 (1)“琴声触发了作者对友人的深切思念”错,“陇头瑟瑟咽流泉,洞庭萧萧落寒木”这两句都是描写琴声
的凄凉,是写音乐之美。
(2)①“为予再奏南风诗,神人和畅舜无为”是请求对方为自己演奏《南风》,以感受神人的和乐畅快,感受舜的无
为而治。可见作者希望真上人演奏《南风》,是因为听《南风》,作者可以感受到百姓的和乐,借助“舜的无为而
治”设想君主无为而治,这是作者理想中的盛世图景。为何要奏《南风》?结合注释可知,《南风》可以“解吾民之
愠”,可以“阜吾民之财”,即“解愠阜财”,就是消除百姓的愁苦,让百姓富足,歌曲的选择表达了作者以民为本、
忧民之忧的情怀。②音乐可以传达情感,结合全诗可知,前六句都是写音乐之美,最后两句则是通过音乐抒发
情感,这是卒章显志,提升了全诗的格调,表达了作者对盛世之乐的期盼,也更能表现作者的道德情操。
8.阅读下面这首古诗,完成下面小题。(9分)
饮酒(其七)
陶渊明
秋菊有佳色,裛①露掇其英。
泛此忘忧物,远我遗世情。
一觞虽独进,杯尽壶自倾。
日入群动②息,归鸟趋林鸣。
啸傲东轩下,聊复得此生。
[注] ①裛:通“浥”。②群动:各类活动的生物。
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(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) ( )
A.诗人赞秋菊的佳色,不待露水消逝,在其色香俱佳时采撷,尽显对菊的钟爱之情。
B.诗人撒菊花于酒中,自斟自饮,解忧忘俗之外,别有一种高洁洒脱的雅趣。
C.日晚鸟归之景频见于陶诗,很有象征意味,多是诗人辞官归田的形象写照。
D.东篱采菊,凭轩饮啸,生活简单,精神丰赡,诗人以清高傲视着俗众生活。
(2)有人说诗的后六句流露出诗人“喜乐与寂寞兼有”的心绪,你同意这种说法吗?请结合诗句说明理由。(6分)
答案 (1)D
(2)同意。①五、六句即事抒情,诗人自斟自饮,一杯复一杯,显得悠闲洒脱,兴味酣然,但也有有酒无友、对壶独
酌的孤独寂然。②七、八句写傍晚时万物消歇静息,环境空旷静寂,唯有鸟儿正匆匆回林,纷然喧鸣,这两句景
中寓情,淡淡的寂寞中更多的是回归田园的喜悦。③九、十句写诗人以尽情长啸来一抒喜乐满足的心怀,但
“聊复”一词则又流露出内心的寂寞和怅惘。
解析 (1)“以清高傲视着俗众生活”错误,诗中的“啸傲”是放歌长啸、傲然自得的意思,并非高傲,诗人从简单
的生活中获得的是自足自得、自信喜乐,并无以清高傲视俗众生活的情感。诗人只是厌弃官场,但却喜爱农村
田园生活。
(2)本题考查赏析诗歌思想感情的能力。首先明确同意这种说法。五、六句意思是一个人对菊自酌,一饮而尽,
再执酒壶注酒入杯中。独饮有有酒无友、对壶独酌的孤独寂然;两句各着一“虽”字、“自”字,就洗去孤寂冷落
之感,“自”字显得那酒壶似也颇解人意,为诗人手中的酒杯殷勤地添注不已,“倾”字不仅指向杯中斟酒,还有将
壶中酒倾尽之意,可见他自酌的时间之长、兴致之高、饮酒之多。七、八句写傍晚时万物消歇静息,环境空旷
静寂,唯有鸟儿正匆匆回林,纷然喧鸣,这两句景中寓情,环境的宁静优美,又衬托出诗人的闲适心情,同时也是
渊明此时志趣的寄托,淡淡的寂寞中更多的是回归田园的喜悦。九、十句写诗人纵情欢歌于东窗下,姑且逍遥
度此生。“啸傲”谓歌咏自得,无拘无束。诗人以尽情长啸来一抒喜乐满足的心怀,但“聊复”(姑且算是)一词又
给这一切罩上了一层无可奈何的色彩,它上承“忘忧”“遗世”,仍然表现出壮志难酬的憾恨,并非一味悠然,流露
出诗人内心的寂寞和怅惘。
9.阅读下面这首唐诗,完成下面小题。(9分)
送崔主簿赴沧州
李 峤
紫陌①追随日,青门②相见时。
宦游从此去,离别几年期。
芳桂尊中酒,幽兰③下调词。
他乡有明月,千里照相思。
[注] ①紫陌:帝都郊野的道路。②青门:长安城东南门。因门色青,故俗称青门。③幽兰:据传是南朝梁琴家
丘明所传的一首古琴曲,通过描写空谷幽兰素雅静谧的意境以表达抑郁伤感的情绪。
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(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) ( )
A.标题中的“送”交代了主要事件,“崔主簿”是送的对象,“沧州”则为友人上任之地。
B.首联写两人经常相随相伴,常常会面,暗示朋友之间的关系密切,为后面写思念张本。
C.颔联交代友人离去的原因,点明离别的时间只有几年,意在表明自己与友人不会伤感。
D.颈联从离别时的氛围切入,用“尊中酒”和“幽兰曲”表达自己与友人依依惜别之愁。
(2)本诗尾联历来为人称道,请简要赏析。(6分)
答案 (1)C
(2)①借用月亮这个意象来表达思念之情。他乡亦有明月高悬,它照着千里之外的人的相思。诗人与友人虽远
隔千里之遥,但他们可以借助月亮来表达无限的思念。②运用联想手法,诗人由自己借月亮思念友人,进而联
想到友人也借月亮思念自己,这种对写手法,深刻表达出诗人对远方友人的思念和他们之间的真挚情意。
解析 (1)“离别的时间只有几年,意在表明自己与友人不会伤感”错,“离别几年期”是指“一分别就是几年的
日子”,即时间长,凸显别愁。
(2)本题考查鉴赏诗歌炼句的能力。“他乡有明月,千里照相思”:明月四海皆同,他乡明月也照着千里之外的友
人对“我”的思念。这里借助月亮这个意象来表达思念之情。诗人由自己思念友人,又想到友人思念自己,这是
运用了联想的手法,也是对写的手法,诗人不直抒自己内心的情感,而是从对方着笔,展开联想,借对方来写自
己,使情感表达更真切,表达出诗人对远方友人的深深思念和他们之间的真挚情意。
10.阅读下面这首唐诗,完成下面小题。(9分)
张郎中籍远寄长句①,
开缄②之日已及新秋,
因举目前,仰酬高韵
刘禹锡
南宫词客寄新篇,清似湘灵促柱弦。
京邑旧游劳梦想,历阳③秋色正澄鲜。
云衔日脚成山雨,风驾潮头入渚田。
对此独吟还独酌,知音不见思怆然。
[注] ①张籍作《寄和州刘使君》,刘禹锡时任和州刺史。②开缄,拆开信函。③历阳,即和州。
(1)下列对本诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) ( )
A.从题目看,这是刘禹锡收到好友张籍一首七言诗后所作的答诗,时间为秋天。
B.首联,诗人把友人的诗比作湘水女神弹奏的乐曲,充满了欣喜与对友人的赞美之情。
C.颔联通过虚写回忆了秋日在京邑、历阳旧游的美好场景,可见二人友谊之深。
D.尾联直抒胸臆,写出了诗人孤身一人的寂寞和知音不得见的无奈与惆怅之情。
(2)颈联两句广受后世称道,试从炼字的角度赏析其精妙之处。(6分)
答案 (1)C
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(2)① “ 衔”和“驾”运用比拟的手法 ; ②生动形象地描写了云层逐渐遮蔽日光,化作山雨,风卷起潮水涌入田头的
景象;③烘托了作者对朋友的思念之苦。
解析 (1)“颔联通过虚写回忆了……历阳旧游的美好场景”错误,前一句“京邑旧游劳梦想”是回忆京邑旧时
同游,是虚写;后一句“历阳秋色正澄鲜”是实写历阳秋色正浓。
(2)“云衔日脚成山雨,风驾潮头入渚田”意思是“云层渐渐掩盖住太阳,化作山雨倾泻而下;风卷起潮水,涌入田
间地头”。前一句写云如何一点点变成雨,“衔”意思是“用嘴含”,这本是动物的动作,此处用来形容云一点点遮
蔽“日脚”;后一句是写潮水如何涌入田间地头,“驾”意思是“驾驶,驾驭”,本是人的动作,此处用来形容风卷潮
水涌入田间的情形,由此可知,“衔”和“驾”使用比拟的手法,将雨来以及潮水涌流的情形生动形象地展现出来。
由诗歌题目可知,本诗是刘禹锡收到好友张籍一首七言诗后所作的答诗,颔联展现了二人友谊之深,尾联表达
了自己孤身一人的寂寞和知音不得见的无奈与惆怅之情,故而颈联所写自然景象烘托了对友人的深切思念
之情。
11.阅读下面这首宋诗,完成下面小题。(9分)
万里桥①江上习射
陆 游
坡陇如涛东北倾,胡床看射及春晴。
风和渐减雕弓力,野迥遥闻羽箭声。
天上欃枪②端可落,草间狐兔不须惊。
丈夫未死谁能料?一笴③他年下百城。
[注] ①万里桥:在成都城南锦江上。②欃(chán)枪:彗星的别名。古人认为它的出现意味着定有兵乱,这里
代指金兵。③笴(gǎn):箭杆,代指箭。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) ( )
A.本诗首联点题,交代将士演习的时间、地点、环境及演习的过程。
B.颔联通过描摹“风”“声”,写出了将士们认真演习、膂力不凡的形象。
C.颈联写作者被演习场景所震撼,认为如此习武练兵,正可击退金人的侵犯。
D.本诗巧妙地将写景、叙事与议论抒情融为一体,表达了诗人恢复中原的愿望。
(2)请从虚实结合的角度赏析颔联、颈联。(6分)
答案 (1)A
(2)①颔联实写风和日暖,角弓的力量稍稍减弱,旷野远处,已听到了羽箭的啸鸣,表现出将士们认真演习的场
景;②颈联虚写奋起神威,射下天上的彗星,草间狐兔用不着慌乱吃惊;③一实一虚,以虚衬实,相得益彰,强调收
复失地的决心与宏愿。
解析 (1)“演习的过程”错误,首联意思是:高高低低的坡地,如起伏的波涛,向东北方向倾斜,在这晴朗的春天,
我坐在交椅上,看将士射箭练兵。没有交代“演习的过程”。
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(2)本题考查赏析诗歌表达技巧的能力。颔联意思是:风和日暖,角弓的力量稍稍减弱了;但旷野远处,已听到了
羽箭的啸鸣。春天风和日暖,角弓所用胶的黏力受到影响,所以弓的力量也有所减弱。但是,尽管“风和渐减雕
弓力”,但还是可以听到将士们射出的羽箭带着一声长啸,飞向旷野的远处。这两句诗一退一进,刻画出将士们
认真演习、膂力不凡的形象。这一联是实写。颈联意思是:奋起了神威呵,天上的彗星也能射下;草间的狐兔呵,
用不着慌乱吃惊。颈联是从颔联引出来的议论,属于虚写,意思是如此习武练兵,正可击退金人的侵犯,那些
“草间狐兔”大可不必因此而惊慌。有这下一句作陪衬,更加强了上句的力量,更强调出收复失地的宏愿。颔联
描写见闻,颈联借以发论,一实一虚,相得益彰。
12.阅读下面这首宋诗,完成下面小题。(9分)
登谢屐亭赠谢行之(节选)
叶绍翁
君家灵运①有山癖,平生费却几两屐?
从人唤渠作山贼,内史风流定谁识!
西窗小憩足力疲,梦赋池塘春草诗。
只今屐朽诗不朽,五字句法谁人追?
天台览遍兴未已,天竺山前听流水。
秦人称帝鲁连②耻,宁向苍苔留屐齿。
[注] ①灵运,谢灵运,中国山水诗派的开创者,出身高贵,恃才傲物,受刘宋朝廷排挤,被宋文帝杀害。②鲁连,
齐国人,闻秦灭六国称帝,自觉耻居浊世,蹈东海而死。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) ( )
A.诗歌开篇点出谢灵运恣情山林的爱好,极写其游玩兴致之浓,穿坏了多双木屐。
B.官任临川内使的谢灵运行为风流狂放,就连随从也对此反感,竟以山贼称呼他。
C.诗歌从视听结合的角度写出谢灵运游赏天台、天竺这样的佳山胜水,应接不暇。
D.选诗构思精巧,以谢屐亭为触发点,一个“屐”字联结全篇,一线贯穿,颇具匠心。
(2)请简要分析诗人在叙写谢灵运时所流露的思想感情。(6分)
答案 (1)B
(2)①赞扬谢灵运的诗才之美。木屐朽去,而谢诗不朽,以及“池塘生春草”的千古名句,都突出了谢灵运在诗歌
创作上的卓越才华。②欣赏谢灵运的名士风度(赞赏谢灵运坚守气节、不慕当世的旷达)。借鲁连耻秦称帝的
典故,赞赏谢灵运远离世俗、寄情山水的高洁品格。
解析 (1)“就连随从也对此反感,竟以山贼称呼他”错误,“从人唤渠作山贼”一句,运用了谢灵运伐木开道去临
海,临海太守以为是山贼偷袭,得知是谢灵运方才放心的典故,并非随从对此反感,以山贼称呼他。
(2)本题考查理解分析诗人思想感情的能力。“梦赋池塘春草诗”拈出谢灵运千古名句“池塘生春草”,让人遥想
其才华;“只今”两句评价其诗歌至今仍旧流传,没有人能够赶得上他在五言诗上的成就,赞美谢灵运在诗歌创
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作上的才华永垂千古。“秦人称帝鲁连耻,宁向苍苔留屐齿”两句,借鲁连的典故,探究谢灵运纵情山水的原因,
即不愿与污浊的朝廷俗世同流合污,才会宁肯在山野苍苔间流连忘返,表达出作者对其不慕当世、远离世俗、
寄情山水的高洁气节的赞赏。
13.阅读下面这首唐诗,完成下面小题。(9分)
岳阳馆中望洞庭湖
刘长卿
万古巴丘戍①,平湖此望长。
问人何淼淼,愁暮更苍苍。
叠浪浮元气②,中流没太阳。
孤舟有归客,早晚③达潇湘。
[注] ①巴丘戍:谪戍巴丘一带。②元气:指天地弥漫之气,也指生气。③早晚:何时,何日。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.首联诗人思接千载,视通万里,写出洞庭湖时空的漫长广远,令人感慨万千。
B.颔联以“淼淼”“苍苍”两个叠词,描绘出洞庭湖浩荡之势,境界雄阔苍凉。
C.尾联诗人将目光投射到了湖中扁舟之上,着一“孤”字,尽显孤标傲世之意。
D.全诗语言典雅隽永,凝练含蓄,所寓情感伤而不怨,承继了“风雅”的传统。
(2)诗歌的颈联在情感表达和结构安排方面有什么作用?(6分)
答案 (1)C
(2)①情感表达: 颈联所描写的湖水涌动、生气弥漫、吞天没日之状 , 是诗人豪情的形象化表现 ,使读者更能直
观感受并沉浸于诗人的内心世界。②结构安排:颈联所抒发的豪情与颔联之“愁”、尾联之“孤”形成巨大的反
差,有助于凸显诗人的孤独漂泊之愁,使整首诗歌有跌宕起伏之妙。
解析 (1)“尽显孤标傲世之意”错误,尾联写孤舟归客,凸显诗人孤独漂泊之愁。
(2)情感上,“叠浪浮元气,中流没太阳”描写了洞庭湖湖水涌动,生气弥漫,洞庭湖中流更是水势浩大,吞天没日,
意境雄浑阔大,表达了诗人的万丈豪情。结构上,颈联表达出诗人的万丈豪情,而颔联“问人何淼淼,愁暮更苍
苍”描写诗人面对浩渺的洞庭湖,在日暮时分无限忧愁涌上心头;尾联“孤舟有归客,早晚达潇湘”却写孤舟中
的归客盼望早日回到家乡,反映了诗人的孤寂与思归之情。这两联的“愁”“孤”与颈联的豪情反差巨大,一方
面使诗歌结构起伏跌宕,另一方面更好地表达了作者的孤独漂泊之愁。
14.阅读下面这首唐诗,完成下面小题。(9分)
赴邠宁[注]留别
李 益
身承汉飞将,束发即言兵。
侠少何相问,从来事不平。
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黄云断朔吹,白雪拥沙城。
幸应边书募,横戈会取名。
[注] 邠宁:唐代方镇名,治所在邠州(今陕西彬州市)。
(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.作者自言为飞将军李广之后,年少就习兵法,流露出对个人军事才华的高度自信。
B.侠少的问询,激起了作者对世道不公的愤慨,暗示了前往邠宁从军的缘由。
C.作者庆幸能响应招募、前往边镇征战,并坚信自己将横戈沙场、赢得功名。
D.作者前往边镇之际作诗留别,却不为离别而感伤,慷慨豪迈之情溢于言表。
(2)本诗颈联有何作用?请结合作品简要赏析。(6分)
答案 (1)B
(2)内容上:①颈联展开想象(通过虚写),描绘了烈烈北风吹散黄云、皑皑白雪掩映沙城的奇伟壮阔(雄浑)的边
镇风光;②营造了苍凉壮阔的意境;③抒发了对戍边征战的向往。
结构上 : 为尾联抒发建功立业的豪情做铺垫。
解析 (1)“激起了作者对世道不公的愤慨”理解有误。“事不平”本意为打抱不平,“从来事不平”一句指作者
一直以来都有抗击邪恶、铲除不平的正义感,也指前往边镇、抗击外敌入侵、保家卫国的正义行为。
(2)本题考查分析诗句作用的能力。颈联的意思是:朔风吹散了层层黄云,白雪簇拥着边塞沙城。这两句是写景,
作者想象了塞外边关黄云蔽日、朔风劲吹、白雪皑皑、沙城矗立的雄浑景象,展现出边塞城镇独特的风光,作
者刻意选择了“黄”“白”等单调色彩,构成一幅苍凉而壮阔的画面。这两句也流露出作者对于边关风光、戍守
征战的向往之情,为尾联“幸应边书募,横戈会取名”中表达自己有幸响应招募,一定会在边塞征战中取得功名,
建功立业的豪情做铺垫。
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