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湖北鸿鹄志文化传媒有限公司 《新教案》word 版 第4 课时 真分数和假分数 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\待制盘 小学\\苏教版5 年级下册数学《名师测控》\\苏教版 5 年级数学下册 教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学内容.tif" \* MERGEFORMATINET 教材第59～60 页例5、例6、及练一练，练习九的第1～4 题。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\待制盘 小学\\苏教版5 年级下册数学《名师测控》\\苏教版 5 年级数学下册 教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学目标.tif" \* MERGEFORMATINET 1．使学生认识真分数和假分数的概念，能判别一个分数是真分数还是假分数。 2．培养学生的观察、比较和分析、推理等思维能力。 3．让学生在探索过程中，增强自主探索与合作交流的意识，获得积极的数学学习情感。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\待制盘 小学\\苏教版5 年级下册数学《名师测控》\\苏教版 5 年级数学下册 教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学重点.tif" \* MERGEFORMATINET 认识真分数和假分数的概念。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\待制盘 小学\\苏教版5 年级下册数学《名师测控》\\苏教版 5 年级数学下册 教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学难点.tif" \* MERGEFORMATINET 探索真分数和假分数的过程。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\待制盘 小学\\苏教版5 年级下册数学《名师测控》\\苏教版 5 年级数学下册 教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学准备.TIF" \* MERGEFORMATINET 多媒体课件。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\待制盘 小学\\苏教版5 年级下册数学《名师测控》\\苏教版 5 年级数学下册 教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学过程.tif" \* MERGEFORMATINET 一、复习导入 1．什么叫分数？分数的分子、分母各表示什么？ 2.、表示的意义是什么？ 3．说出、、的分数单位及有几个这样的分数单位。 4．谈话引入：今天我们继续学习分数的有关内容。 (设计意图：学生通过复习巩固前面所学的知识，为学习后面的新知识做准备。) 二、教学新课 1．教学例5。 (1) 出示例5 及图。 师问：把1 个圆看作单位“1”，怎样用涂色部分来表示、和呢？ 学生在书上完成涂色。 指名说一说：你是怎样涂色的？ 师追问：都是把单位“1”平均分成了几份？每份是几分之几？涂色部分各表示几分之几？每个分数例各有几 个？学生回答，教师板书。 师追问：4 个就是多少？怎样涂色(涂满) 要表示5 个，应该怎样涂色呢？(用2 个图形) 指出：用一个圆最多只能表示4 个，表示5 个需要用2 个图形。 学生完成涂色。() 师问：5 个用分数怎样表示呢？() www.hhzwh.com 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司 《新教案》word 版 里有几个？(5 个)说一说表示什么？(把“1”平均分成4 份，表示这样5 份的数) (2) 探索发现。 师问：通过刚才的涂色，你有什么发现？ (有的分数的涂色部分不足一个圆，有的分数的涂色部分刚好一个圆，有的分数的涂色部分是一个多圆) 生答：涂色部分不满单位“1”时，分数的分子比分母小；涂色部分正好是单位“1”时，分数的分子与分母相 等；涂色部分超过单位“1”时，分数的分子比分母大。 (设计意图：利用学生对分数意义和分数单位的已有认识，通过推理分两步引出假分数，帮助他们初步领悟 这些假分数的含义。) 2. 教学例6。 (1) 出示例6 师问：你能用涂色部分表示下面的分数吗？ 学生独立完成涂色。 展示学生作业，讨论两个问题。 ①表示每个分数，分别要涂几个1/5? ②表示10 个1/5 用了几个圆？表示13 个1/5 用了几个圆？ 指名回答，让学生说说自己的想法。 (2)指导分类 师问：比较例2、例3 中的这些分数，你能给它们分分类吗？ 学生在小组中交流。 汇报分类结果，重点让学生说出自己的想法。 学生可能出现的结果有： 3 类 分子﹤分母 分子＝分母 分子﹥分母 2 类 分子﹤分母 分子≥分母 揭示概念师：分子比分母小的分数叫做真分数； 分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。 板书课题：说一说自己是怎样理解真分数、假分数的。 真分数、假分数各有什么特点？ 学生自己小结。 (设计意图：让学生利用对假分数的初步认识，在图形里涂色分别表示、、，进一步领会分子比分母大的分数 的实际含义。在此基础上，引导他们对上述例题中的分数进行分类，并结合分类后交流，明确真分数和假分数的 含义。) 三、巩固练习 1．完成练一练第1 题。 师问：应把什么看作单位“1”？哪些分数是真分数？假分数有哪些？ 2．完成练一练第2 题。 学生在小组中说一说。 3．完成练一练第2 题。 学生填空，再交流，呈现结果并集体订正。 www.hhzwh.com 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司 《新教案》word 版 四、课堂总结 今天你又有哪些收获？跟大家说说你的收获？ INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\待制盘 小学\\苏教版5 年级下册数学《名师测控》\\苏教版 5 年级数学下册 教学资源\\1、幸福课堂新教案\\板书设计.tif" \* MERGEFORMATINET 真分数和假分数 分子比分母小的分数――→真分数 分子比分母大或者分子和分母相等的分数――→假分数 真分数： 分子比分母小的分数。(真分数小于1) 假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数。(假分数大于1 或者等于1) INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\待制盘 小学\\苏教版5 年级下册数学《名师测控》\\苏教版 5 年级数学下册 教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET 本节课通过真分数、假分数的认识，帮助学生更全面地理解分数的概念。教学中紧紧扣住直观图形表示的分 数，帮助学生从直观上清晰地认识到真分数小于1，假分数等于或大于1 的特征，这样学生概括真、假分数 的概念和特征就水到渠成了。 www.hhzwh.com
