【RSB 教学设计 145】外研版高中英语必修一 Unit 1 Teenage Life 课时1 听说课教学设计

【RSB 教学设计 145】外研版高中英语必修一 Unit 1 Teenage Life 课时1 听说课教学设计

作者：Risibo

本套教学设计遵循日思搏英语学习法（Reasonable English）“背、悟、用” 模式，构建实用高效的特色课堂。RSB 即 Recite（背诵）、Study（领悟）、Build（运用）。

青少年生活是高一新生刚接触高中的核心主题，贴合学生校园生活实际。本节课围绕校园适应、学习规划、课外活动展开，全程落地日思搏「狂背→真悟→神用」学习模式，话题贴合高一学生的成长阶段，所有步骤都是常态课能直接照搬的操作，扎实不花哨。

教材与学情

对应教材 Listening and Speaking 板块，核心功能是谈论校园生活、描述学习压力、讨论课余活动与规划。高一学生刚进入高中，对新的校园生活充满好奇也有困惑，相关英文词块储备不足，只会说 study hard, happy，说不出具体的学习规划和活动描述；听力遇到校园类对话，容易被细节带偏，抓不住对话的核心逻辑。本节课从实用表达入手，先攒够能用的素材，再拆解听力的出题规律，最后落地到口语输出，让学生把熟悉的校园话题说完整、说到位。

教学目标

1.狂背：掌握校园生活的核心词块，以及描述学习、活动、规划的 6 组高频功能句，做到张口就来。

2.真悟：听懂校园主题对话的主旨与细节，领悟谈论青少年生活的表达逻辑，感知口语中的连读、重读等语音现象。

3.神用：能独立运用背过的功能句，完成「聊聊你的高中新生活」的情景对话，表达自然流畅。

教学过程（45 分钟）

Step 1 话题导入（5 分钟）

上课先不翻书，随口问两句：「你们进入高中一周了，觉得高中生活和初中有什么不一样？你们最感兴趣的校园活动是什么？」学生大概率会说作业多、老师严，或者说社团、运动会这类点，顺势就把话题引到本节课：今天咱们就把聊校园生活、谈学习规划的英语说透，还是老规矩三步走：先把常用句子背熟，再听懂对话里的内容，最后和同桌聊聊你的高中新生活。

Step 2 狂背：词块与功能句积累（12 分钟）

直接把听力里最高频、日常最能用的内容摘出来，别按单词表挨个念，只背能落地的东西。板书列出两类内容：

•核心词块：teenage life, study plan, after‑school activity, be busy with, be stressed about, take part in, get along with, make progress

•功能句：① My favorite part of senior high life is the various after‑school activities.② I am a little stressed about my study plan because there are more subjects.③ I am going to make a clear study plan to improve my grades.④ It's important to balance study and after‑school activities.⑤ We should take part in more clubs to develop our hobbies.⑥ As long as you arrange time properly, you will get used to senior high life soon.

操作流程：先放录音带读两遍，纠正重音和发音，比如 teenage 重音在第一个音节，stressed 重音在第二个；然后让学生大声朗读，边读边记；最后合上书，老师说中文意思，学生集体说英文，反复练到八成学生能脱口而出。这里要跟学生说清楚：背句子的时候要想着对应的场景，说校园生活怎么说、谈规划怎么说，不是死记字母顺序。

Step 3 真悟：听力拆解与规律总结（15 分钟）

听力不泛泛听一遍对答案，分三层听，每一遍都有明确的目的。

•第一遍泛听：只问一个问题—— 对话里的学生担心什么？她打算怎么调整？抓主旨大意就好，不用抠细节。

•第二遍精听：把刚才背的功能句挖空，让学生边听边填，听完核对答案。然后带着学生悟：这段对话里，谈论校园生活是按什么顺序展开的？一起总结出规律：先说出感受→讲问题/困惑→说具体的规划和建议，符合「感受—问题—规划」的表达逻辑，表达有层次，不空洞。

•第三遍跟读：逐句听，关注语音细节，比如 study plan 连读，after‑school activity 重读，让学生跟着模仿，领悟口语和书面发音的区别，避免「看得懂听不懂」的问题。

Step 4 神用：情景口语输出（10 分钟）

设置真实场景：班级「我的高中新生活」主题分享会，同桌两人一组，聊聊你进入高中的感受、遇到的小问题，以及你的适应计划，至少对话 4 轮，必须用上今天背的功能句和词块。给 3 分钟准备时间，然后请 2‑3 组上台展示。点评先夸亮点，比如哪组规划得具体、用对了 be stressed about 的搭配；再纠正小错误，回扣刚才背过的知识点，错在哪、为什么错，当场巩固。基础弱的组说不完整也没关系，能说出 3 句完整的就算达标。

Step 5 小结与分层作业（3 分钟）

课堂收尾回扣模式：今天我们先背了校园生活相关的实用句子，听懂了对话、摸透了谈高中生活的逻辑，最后自己完成了分享交流，这就是完整的「狂背→真悟→神用」。

作业分三层：

•基础层：把今天背的词块和功能句抄一遍，大声读熟

•提升层：和同伴再练一遍对话，可录音打卡

•拓展层：写3句英文介绍你的初中生活，下节课分享

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