文档文本内容
四年级下册
５
２
乡下人家
１.有感情地朗读课文三遍ꎬ把不会认读的字词圈出来多读几遍ꎮ
２.读一读下列词语ꎬ注意读准字音ꎮ
鸡冠花
率领
结瓜
朴素
附近
捣衣
构成
装饰
蹲守
凤仙花
顺序
照例
觅食
耸立
踏步
倘若
绘画
和谐
催眠曲
寄托
屋檐
华丽
独特
甜蜜
梦乡
３.观察本课要求会写的字ꎬ并把它们工整地写在下面的田字格中ꎬ每个字写两遍ꎮ
构
构
构
饰
饰
饰
蹲
蹲
蹲
凤
凤
凤
序
序
序
投
投
投
例
例
例
率
率
率
耸
耸
耸
踏
踏
踏
倘
倘
倘
绘
绘
绘
谐
谐
谐
寄
寄
寄
眠
眠
眠
订正:
４.下列加点字的读音全对的一项是( Ｄ)
Ａ.冠
∙军(ｇｕàｎ)
鸡冠
∙花(ｇｕàｎ)
Ｂ.附
∙近(ｆù)
朴
∙素(ｐú)
Ｃ.捣
∙衣(ｄǎｏ)
耸
∙立(ｓóｎｇ)
Ｄ.描绘
∙(ｈｕì)
寄
∙居(ｊì)
６
状元大课堂名师教案学习单
第１课时
! " #
请根据语境ꎬ在正确的读音上打“√”ꎮ
１.运动员们获得好成绩是他们刻苦训练的结
∙(ｊｉē
ｊｉé
√)果ꎮ
２.袁隆平爷爷经过多年苦心研究ꎬ终于等来开花结
∙( ｊｉē
√
ｊｉé)果的一天ꎮ
３.瞧! 那朵鸡冠
∙( ｇｕāｎ
√
ｇｕàｎ) 花像在比赛中获胜的冠
∙( ｇｕāｎ
ｇｕàｎ
√) 军一样ꎬ威
风凛凛地站在那里享受着人们的赞美ꎮ
４.众所周知ꎬ他是一个直率
∙(ｓｈｕàｉ
√ ｌǜ)的人ꎬ所以他撒谎的概率
∙(ｓｈｕàｉ
ｌǜ
√)并不大ꎮ
! " #
边读课文边想象画面ꎬ学拟小标题ꎮ
第１自然段
第２自然段
第３~４自然段第５自然段
第６自然段
瓜藤攀架图
鲜花轮放图雨后春笋图
鸡鸭觅食图
门前晚餐图
秋虫夜吟图
第２课时
! " #
抓关键语句ꎬ想象画面ꎬ体会情感ꎮ
１.选择一处最感兴趣的风景图ꎬ交流各自画出的关键语句ꎮ
２.选择其中一个关键语句ꎬ交流该关键语句所表现的画面ꎮ
３.思考、讨论这一个关键语句所蕴含的作者的情感ꎮ
风景图
关键句
体会情感
鲜花轮放图
①
我仿佛看到了门前鲜花盛开的美景ꎬ体会到了作者的欢
喜之情ꎮ
雨后春笋图
②
“探”字写出了许多竹笋破土而出的动态画面ꎬ体现了作
者看到竹笋时的喜悦心情ꎮ
(注:“关键句”在书上画线并标上序号ꎬ表格中写序号ꎮ)
四年级下册
７
! " #
读句子ꎬ选一幅图画ꎬ照样子写一写ꎮ
例句:天边的红霞ꎬ向晚的微风ꎬ头上飞过的归巢的鸟儿ꎬ都是他们的好友ꎮ它
们和乡下人家一起ꎬ绘成了一幅自然、和谐的田园风景画ꎮ
示例:高远的天空蔚蓝澄澈ꎬ连一片云也不忍心驻足ꎬ一条小路弯弯曲曲地延
伸到远方ꎬ路边的树木笔直ꎬ仿佛是正待检阅的士兵ꎮ高远的天空ꎬ弯曲的小路ꎬ笔
直的树木ꎬ就是我魂牵梦绕的家乡ꎮ
作者写了春季、夏季和秋季的乡村景色ꎬ但是没有写冬季的ꎮ当寒冷的冬天
来临时ꎬ乡下人家又会是怎样一幅画面呢? 请你展开想象写一段话ꎬ再现乡下人家
冬天的美景ꎬ如果能用上恰当的修辞手法进行描写会更好ꎮ
提示:
１.想一想:乡下人家的冬季有什么独特、迷人的景致?
２.品一品:自己对这一景致的感情又是怎样的?
３.写一写:仿照课文的写法ꎬ写一段话表达自己的感情ꎮ
４.评一评:与同桌交流ꎬ根据同学的建议修改所写的内容ꎮ
示例:下雪的时候ꎬ是乡下人家冬季最美的时刻ꎮ那鹅毛般的雪花ꎬ飘飘
悠悠ꎬ从蓝天落到地上ꎬ和无数个同伴一起ꎬ变成了一块洁白无瑕的地毯ꎬ铺在
道路上ꎬ铺在田野间ꎬ也铺在乡下人家的屋顶上雪停了的时候ꎬ孩子们就欢
呼着跑向这片白色的世界ꎮ他们有的打雪仗ꎬ有的堆雪人ꎬ有的干脆在雪堆里打
两个滚儿大人们也不甘落后ꎬ他们来到这片雪的世界ꎬ做出了精美的雪雕ꎮ
这里有一头“雪狮子”ꎬ那里有一把“ 雪椅子”ꎬ竟然还有一匹飞驰而来的
“雪马”精美的雪雕作品、啧啧的赞叹声和孩子们的欢笑声ꎬ给寒冷的冬
天增添了温暖的色彩ꎮ
乡下人家ꎬ就算在冬天ꎬ也有一道独特、迷人的风景ꎮ
