文档文本内容
2021–2022 学年上学期期末测试卷01
七年级道德与法治
（考试时间：90 分钟 试卷满分：100 分）
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准
考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，
用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（选择题）
一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一个答案是正确的。）
1．“什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀？是这美好的中
学时代。”你认为中学时代最值得我们珍爱、最让我们难以忘怀的原因是中学时代（ ）
①见证着一个人从少年到青年的生命进阶
②只是发现了一个浩瀚无边的知识的世界
③必须一切听从老师及家长们的谆谆教诲
④为人生长卷打上更加丰富而厚实的底色
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【详解】
本题考查对中学时代的认识。
①④：结合教材知识，中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为人生长卷打
上更加丰富而厚实的底色，①④正确；
②：中学时代只是知识世界说法过于绝对，②错误；
③：一切都听家长和老师说法过于绝对，③错误；
故本题选B。
2．梦想对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气。下面对梦想理解
正确的有（ ）
①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题
②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连
③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连
④少年的梦想，与中国梦密不可分
⑤梦想与现实是平行线，无法相交
A．①②③⑤ B．①②④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④
【答案】D
【详解】
本题考查对梦想的认识。
①②③④：依据教材知识，编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题；少年的梦想，
与个人的人生目标紧密相连；少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连；少年的梦想，与中国梦
密不可分，故①②③④都正确；
⑤：努力是梦想与现实之间的桥梁，故⑤说法错误；
故本题选D。
3．小闽所在的学校每年都会进行“精品阅读——四大名著展演”活动，围绕四大名著，
同学们精讲、精读，并以绘画展示、舞台表演等形式表达自己的理解。针对这一活动，下列
看法正确的是（ ）
①学习不仅仅是局限在学校、课堂上
②探究、发现、感悟都是学习的表现
③中学阶段，学习是我们唯一的任务
④知识都是通过在课堂学习中获得的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【详解】
本题考查对学习的认识。
①②：题干精品阅读、精讲精读等形式也是学习，学习不仅仅是局限在学校课堂上，探
究、发现、感悟都是学习的表现，①②正确；
③：唯一的任务说法过于绝对，③错误；
④：知识都是课堂中获得说法过于绝对，④错误；
故本题选A。
4．“人和人的生命曲线是不同的，突破人生局限的最好办法是读书。”关于读书学
习，下列理解正确的是（ ）
①书本知识是我们学习的唯一途径
②学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所做都可以是学习
③通过生活中的探究、发现、体验和感悟来学习
④只要读书学习，就一定能成功
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】C
【详解】
本题考查对学习的正确认识。
①：书本知识是我们学习的途径，但不是唯一途径，①说法错误；
②③：学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所做都可以是学习。我们可以通过生
活中的探究、发现、体验和感悟来学习，②③说法正确；
④：只要……就能说法太绝对，④说法错误；
故本题选C。
5．著名作家龙应台曾告诫儿子说：“孩子，我要求你读书用功，不是要你跟别人比成绩，
而是希望你将来拥有选择的权利，选择有意义的工作，过有尊严的、快乐的生活，而不是被
迫谋生。”龙应台的意思是说（ ）
A．学习有苦有乐，要有坚强的意志
B．学习重在享受，不必在意考试成绩
C．学习点亮生命，为幸福生活莫基
D．学习有终点，年轻人要学最有用的东西
【答案】C
【详解】
本题考查学习的相关知识。
A：材料未涉及学习过程的苦与乐，故排除A；
B：错误，学习不是重在享受，故排除B；
C：每个人都离不开学习，学习是一个人一生的重要活动，俗话说：活到老，学到老，学
习不仅能增长我们的才干与知识，题干描述表明学习的重要性，即学习点亮生命，为幸福生
活奠基，故C 正确；
D：材料未涉及终身学习，故排除D；
故本题选C。
6．在新加坡国家经济发展时期，国家旅游局局长给总理写信说，“我们的旅游业实在不
好搞，新加坡不像埃及有金字塔，不像中国有长城，我们除了一年四季直射的阳光，什么名
胜古迹都没有。”总理给他回了五个字，“有阳光足矣！”从那时起，新加坡就将自己的国
家全部种上花草树木，将它建成世界上唯一的花园式国家。上述材料给我们的启示是（ ）
①接纳自己需要乐观心态，更需要智慧、勇气
②我们只需要做好自己，不必与他人进行任何比较
③认识自己是一个过程，我们要不断探索自己、发展自己
④扬长避短，才能做更好的自己
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
【答案】D
【详解】
本题考查做更好的自己。
①③④：依据题文描述，新加坡的发展变化启示我们接纳自己需要乐观心态，更需要智
慧、勇气；认识自己是一个过程，我们要不断探索自己、发展自己；扬长避短，才能做更好
的自己，故①③④说法正确；
②：“只需”观点绝对化，是错误的，故排除②；
故本题选D。
7．“做不了太阳，就做星星，在自己的星座闪闪发光；做不了大树，就做小草，以自己
的绿色装点大地。”这启示我们（ ）
①放大自身优势，相信自我
②要学会正确认识自己
③每个人都有独特的价值，学会悦纳自己
④要珍爱生命，善待生命
A．①③ B．②④ C．①② D．②③
【答案】D
【详解】
本题考查对认识自己的认识和把握。
②③：依据题文描述，“做不了太阳，就做星星，在自己的星座闪闪发光；做不了大树，
就做小草，以自己的绿色装点大地。”这启示我们要学会正确认识自己；每个人都有独特的
价值，学会悦纳自己 ，故②③说法正确；
①④：放大自身优势，相信自我；要珍爱生命，善待生命，在题文中未体现，①④说法
不合题意；
故本题选D。
8．“我和明明在小学时是好朋友，一起学习一起玩，但自从进入中学后，我们就很少在
一起了，虽然我多次主动找她，但她都不理我。”对此，“我”应该（ ）
A．认识到友谊是一成不变的 B．努力找回这段友谊
C．学会接受这段友谊的淡出 D．从此以后不再交朋友
【答案】C
【详解】
本题考查对友谊的正确认识。
C：题干中的我可以选择结束这段友谊，要接受这段友谊的淡出，C 符合题意；
A：观点错误，友谊不是一成不变的；
B：观点错误，可能让自己受到伤害；
D：“不再交朋友”表述太绝对，排除；
故本题选C。
9．有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，
59%的学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”，这反映了（ ）
A．交朋友已成为当今青少年的时尚
B．朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分
C．中学生兴趣爱好广泛
D．青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往
【答案】B
【详解】
本题考查我的朋友圈。
B：材料中“59%的学生表示快乐的时刻是与朋友在一起”，充分说明朋友是人生永恒的
话题，我们渴望友情，探求友谊的真谛；因为朋友能够让我们感受到生活的美好，能给我们
无私的帮助、支持和力量，能带给我们温暖的安慰，选项B 正确；
A：交朋友不是追求时尚的表现，选项A 错误；
C：题干没有体现“中学生兴趣爱好广泛”，排除选项C；
D：中学生与父母之间是可以交往的，选项D 错误；
故本题选B。
10．如图漫画提醒我们，网上交往（ ）
A．虚拟，不必顾虑后果 B．平等，无需担心风险
C．慎重，学会自我保护 D．自主，可以肆意妄为
【答案】C
【详解】
本题考查对网络交往的认识。
AC：网络交往具有虚拟性，我们在网络交往中要增强自我保护意识，故A 说法错误；C 说
法正确；
BD：网络交往有风险，不能肆意妄为，要遵守道德和法律，故BD 说法错误；
故本题选C。
11．最近铭瑄遇到了很多不顺心的事，又找不到人倾诉，是一个陌生人在网上耐心地听
他“说”，还安慰他，后来，他们经常在网上聊天，成为朋友。铭瑄的经历告诉我们（ ）
A．互联网为我们提供了一个交友的平台
B．网上交友逐渐取代现实生活中的交友
C．只有在网络上才能尽情倾诉
D．网上的朋友更能帮助我们摆脱困境
【答案】A
【详解】
本题考查网络交友。
A：题干中铭瑄经常在网上聊天，和网友成为朋友，这说明互联网开辟了人际交往的新通
道，为我们提供了一个交友的平台，A 正确；
B：网络交友具有虚拟性，不能取代现实生活中的交友，B 错误；
C：无论是现实还是网络都能倾诉交友，C 错误；
D：网络交往有很多不确定性，现实的朋友更能帮助我们摆脱困境，D 错误；
故本题选A。
12．小闽同学在准备“师生教学相长”的演讲稿，以下观点可采纳的有（ ）
A．只要表扬、鼓励、肯定学生，就不会有教与学的矛盾
B．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
C．严师出高徒，严厉批评才会触动学生心灵，要多批评
D．“吾爱吾师，吾更爱真理”任何场合都要指出老师错误
【答案】B
【详解】
本题考查教学相长。
B：结合教材知识，古语云：“教学相长”，教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成
长的过程，B 正确；
A：只要表扬鼓励肯定就不会有教学矛盾说法过于绝对，A 错误；
C：批评要适度，多批评不是良好的教学手段，C 错误；
D：任何场合指出老师错误说法过于绝对，我们要学会尊重老师，D 错误；
故本题选B。
13．“批评是真诚的爱护，批评是宝贵的支持，批评是崇高的奖赏，批评是珍贵的礼
物。”这句话启示我们在师生交往中（ ）
①欣赏不同老师的差异，接受各种观点
②关注老师批评的用意，理解良苦用心
③反省老师的提醒和劝诫，积极改进不足
④接受老师的所有批评意见，不反驳老师
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【详解】
本题考查正确对待老师的批评。
②③：“批评是真诚的爱护，批评是宝贵的支持，批评是崇高的奖赏，批评是珍贵的礼
物”可知，体现了老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，正确对待老师的批评，反省老师的
提醒和劝诫，积极改进不足，②③说法正确；
①：与题干无关，应排除；
④：“所有”的说法太绝对，老师也有犯错误的时候；
故本题选C。
14．2019 年 9 月10 日，庆祝2019 年教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大
会在北京举行。习近平总书记在人民大会堂亲切会见受表彰代表，向受到表彰的先进集体和
先进个人表示热烈祝贺，向全国广大教师和教育工作者致以节日的问候。表彰教育系统先进
集体和先进个人（ ）
A．必将进一步扩大人民教师的影响力
B．能够在全社会营造尊师重教的氛围
C．说明彼此尊重能建立良好师生关系
D．体现了国家依法保护教师现有地位
【答案】B
【详解】
本题考查对老师工作的认识和理解。
B：老师是人类文明的传承者之一，承担着教书育人的责任。题文中，表彰教育系统先进
集体和先进个人，有利于在全社会营造尊师重教的氛围，故B 说法正确；
A：说法过于绝对，故说法错误；
CD：这在材料中没有体现出来，故说法错误；
故本题选B。
15．下面是七年级学生王刚和陈强的一段对话。王刚：“今天又和妈妈吵了一架，妈妈
最近越来越唠叨，她的眼光怎么那么老，而且管得特别多，太烦！”陈强：“我也是，我已
经一周不和爸爸说话了，决定和他绝交。他什么都要管，经常冲我吹胡子瞪眼的。我怎么这
么不幸？”你认为王刚、陈强产生这种心理的原因不包括（ ）
A．进入初中后，独立意识的不断增强与父母的约束之间的矛盾
B．进入初中后，希望父母像对待成人一样尊重我们
C．两代人在心智、学识、经历等方面差异较大
D．父母对子女的要求过于严格，不爱子女
【答案】D
【详解】
此题旨在考查学生对亲子关系的认识。
ABC：题文中王刚和陈强与父母产生矛盾，是因为进入青春期后，独立意识的不断增强与
父母约束之间的矛盾，他们希望父母以成年人的眼光看待自己，两代人在生活态度、价值观
念、兴趣爱好、行为方式等方面存在较大差异等，ABC 观点正确，不合题意；
D：观点错误，父母对子女的严要求体现了父母对子女的爱，符合题意；
本题正确答案选D。
16．某班以“爱在家人间”为主题开展讨论活动，同学们纷纷发言，表达自己的观点。
你认同的是（ ）
A．每个家庭亲情的表现都是相同的，表现为温馨与和睦
B．当家庭结构发生变化之后，家中的亲情也就不存在了
C．家庭中存在亲情之爱，那只是因为父母给了我们生命
D．自己渴望的亲情有时感受不到，并不说明亲情已经消失
【答案】D
【详解】
本题考查学生对亲情的认识。
A：每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的
自然随和，A 说法错误；
B：当家庭结构发生变化之后，家中的亲情依然存在，B 说法错误；
C：家庭中存在亲情之爱，那不仅是因为父母给了我们生命，C 说法错误；
D：有时我们可能因为亲情的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚
至因此否认亲情的存在，但这并不能说明亲情已经消失，D 说法正确；
故本题选D。
107 个小时，165 辆作业车辆，500 多人参与救援，现场与外界，认识与不认识，数
个白昼与黑夜的等待与祈祷……2016 年11 月10 日深夜，在经历了107 个小时的紧张营救后，
牵动社会各界敏感神经的河北保定蠡县6 岁坠井男童聪聪，终于在40 多米深的废弃机井中被
发现。男童被找到送上救护车的那一刻，现场所有救援人员矗立、静默，所有救援车辆集体
鸣笛。据此，回答下列小题。
17．救援聪聪的事实说明（ ）
A．投入那么大的人力物力，救一个人，不值得 B．人们不会算账
C．生命的价值高于一切 D．人们小题大做
18．社会各界这么努力地营救，也没有挽救回小聪聪的生命，说明（ ）
A．生命是脆弱的 B．生命是短暂的
C．生命是独特 D．生命来之不易
19．男童被找到送上救护车的那一刻，现场所有救援人员矗立、静默，所有救援车辆集
体鸣笛。这一场景体现了人们对生命的（ ）
A．无视 B．冷漠 C．敬畏 D．轻视
【答案】
17．C
18．A
19．C
【解析】
17．
本题考查对生命至上的认识和理解。
C：依据题文描述，社会各界积极帮助河北保定蠡县6 岁坠井男童聪聪，这体现了生命至
上的理念，故C 说法正确；
ABD：这是对题文材料的曲解，故说法错误；
故本题选C。
18．
本题考查对生命的特点的认识和理解。
A：社会各界这么努力地营救，也没有挽救回小聪聪的生命，说明了生命的脆弱，故A 说
法正确；
BCD：这也是生命的特点，但在材料中没有体现出来，故与题意不符；
故本题选A。
19．
本题考查对敬畏生命的认识和理解。
ABCD：题文中，男童被找到送上救护车的那一刻，现场所有救援人员矗立、静默，所有
救援车辆集体鸣笛。这一场景体现了人们对生命的敬畏，对生命的尊重，故C 说法正确，ABD
说法错误；
故本题选C。
20．疫情期间，确诊病人担心病情会不会加重，疑似病人每天都在等待检测结果，痊愈
者也担心会不会复阳，非病患者则担心被感染，紧张、焦虑、抑郁等心理问题相继出现。解
决这些心理问题，我们要（ ）
A．不出门，勤洗手，戴口罩，关注自己的身体变化
B．发掘自身的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志
C．认识到面对新冠肺炎这一人生挫折，人们的情绪感受和行为反应都是一样的
D．增强自我保护意识，掌握一些基本的自救自护方法
【答案】B
【详解】
本题考查正确对待挫折。
AD：观点虽然正确，但都不是解决题文中心理问题的措施，故排除AD；
B：依据题文描述，疫情期间确诊病人、疑似病人、痊愈者、非病患者等出现的心理问题，
属于挫折，解决这些问题应该发掘自身的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，
故B 说法正确；
C：面对挫折，人们的情绪感受和行为反应是不一样的，故C 说法错误；
故本题选B。
21．习近平总书记指出：全社会都要行动起来，共同呵护好孩子的眼睛，让他们拥有一
个光明的未来。下列做法有助于预防近视的是（ ）
A．养成良好的卫生习惯，进行适量的运动 B．应增加学生课堂及课外活动时间
C．医院增加中小学生近视矫正科室和医生 D．科学用眼，掌握保护视力的方法
【答案】D
【详解】
本题考查守护生命的方法。
A：养成良好的卫生习惯，进行适量的运动有助于我们的身体健康，但不是预防近视的方
法，A 说法与题不符；
B：增加课堂及课外活动时间和预防近视没有直接联系，B 说法与题不符；
C：医院增加中小学生近视矫正科室和医生是治疗近视的举措，C 说法与题不符；
D：科学用眼，掌握保护视力的方法可以预防近视，D 说法正确；
故本题选D。
22．习近平总书记指出：“社会主义是干出来的，新时代也是干出来的。无论从事什么
劳动，都要干一行、爱一行、钻一行。只要踏实劳动、勤勉劳动，在平凡岗位上也能干出不
平凡的事”。这段话主要告诉我们（ ）
A．在平凡的岗位上实现生命的价值 B．人人都可能成为最优秀的人才
C．一鸣惊人的业绩才体现生命价值 D．在平凡的岗位上做普通劳动者
【答案】A
【详解】
本题考查生命的平凡与伟大。
A：依据题文描述，习总书记的观点告诉我们在平凡的岗位上实现生命的价值，故A 符合
题意；
B：“人人都可能、最优秀”观点绝对化，是错误的，故排除B；
C：生命的价值在于对社会的奉献，故C 说法错误；
D：没有正确理解题意，故D 说法错误；
故本题选A。
23．我们不该湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。为了让我们的生
命不平淡，我们应该（ ）
①努力过好每一天 ②面对生活的艰辛和考验，不放弃、不懈怠
③为社会贡献自己的力量 ④用认真和责任、坚持，书写自己的人生价值
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
【答案】D
【详解】
本题考查对实现人生价值的认识和理解。
①②③④：为了让我们的生命不平淡，我们应该努力过好每一天；面对生活的艰辛和考
验，不放弃、不懈怠；为社会贡献自己的力量；用认真和责任、坚持，书写自己的人生价值，
故①②③④说法正确；
故本题选D。
初中学生闫森，因急性脑干出血抢救无效，生命永远定格在15 岁.其父母强忍巨大悲痛，
将他的两肾一肝和双眼角膜捐献出去，他的生命在5 个人身上得到了延续.闫森的父母说：
“儿子虽然走了，但他救了5 个病人，也等于他还活着，这是我们最大的心愿。” 据此回答
下列小题。
24．闫森父母的做法向我们传递的正能量是（ ）
①关心关爱他人 ②宣泄情绪 ③敢于直面挫折，坚定坚强 ④无私奉献
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
25．闫森父母的做法，引起了人们对生命及生命价值的思考。下列说法你赞同的是（
）
①生命是宝贵的，必须珍惜生命 ②生命太脆弱了，它经不起任何风浪的冲击
③生命的意义于对社会的贡献 ④要增强安全意识和自我保护意识
A．①④ B．①③ C．②④ D．②③
【答案】
24．A
25．B
【解析】
24．
本题考查直面挫折。
①③④：闫森父母关心关爱他人、敢于直面挫折、坚定坚强、无私奉献，向我们传递了
正能量，故①③④正确；
②：宣泄情绪不是正能量，故排除②；
故本题选A。
25．
本题考查生命的意义。
①③：生命是宝贵的，必须珍惜生命，闫森父母将闫森的两肾一肝和双眼角膜捐献出去
体现了生命的意义于对社会的贡献，故①③正确；
②：生命也是坚强的，它能经得起风浪的冲击，故排除②；
④：材料未涉及增强安全意识和自我保护意识，故排除④；
故本题选B。
26．被称为“好人法”的《深圳经济特区救助人权益保护规定》中明确指出：“好心
人”救人免责、鼓励为“好心人”作证，被救助人诬陷敲诈或被刑拘……。这有利于
（ ）
①传递社会温暖，弘扬社会正气 ②彻底消除冷漠现象
③营造互信、友善、和谐的社会 ④温暖他人，照亮他人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【详解】
本题考查生命的相关知识。
①：题干中的行为弘扬了社会正气，有利于营造核心友善和谐的社会。人与人在相互依
存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷
漠，生命拒绝冷漠。我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地思考并
善待他人。甚至温暖世界、照亮世界。传递社会温暖，弘扬社会正气， ①正确；
②：彻底消除冷漠现象夸大了其作用，②错误；
③：让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，有利于共同营造一个互
信、友善、和谐的社会， ③正确；④：我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，
而且可以温暖他人、照亮他人，④正确；
故本题选C。
27．2020 年6 月以来，全国共有433 条河流发生特大洪水。面对汛情，为了守护人民群
众的生命健康，我国涌现出一批批的“最美逆行者”。父母眼中的孩子，穿上军装就是
战士；孩子眼中的父亲，只能在手机里“见到”；因抗洪失联17 天后遗体被找到的落水
村支书刘水存……对此，下列认识正确的有（ ）
①一个人只有创造巨大的社会价值，奉献自己的生命，才是伟大的
②“最美逆行者”用自己的生命守护人民群众的生命，是伟大的
③生命虽然平凡，但也能从平凡中闪耀出伟大
④一个人是否伟大，在于其地位的高低
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
【答案】B
【详解】
本题考查生命的平凡与伟大。
①：“只有……才”观点绝对化，是错误的，故排除①；
②③：依据题文描述，“最美逆行者”用自己的生命守护人民群众的生命，是伟大的；
表明生命虽然平凡，但也能从平凡中闪耀出伟大，故②③说法正确；
④：一个是否伟大，不在于其地位的高低，故④说法错误；
故本题选B。
28．2020 年9 月23 日，国家荣誉称号获得者张定宇回母校华中科技大学作抗疫精神宣讲
报告。他说：“我不能延长生命的长度，但为什么不让生活更丰满呢？“希望在大瘟疫肆虐
的时刻，我能用残缺的身体燃烧出的微弱之光，疗愈世间的伤痛！”张定宇的话启示我们（
）
A．生活中的困境是难以改变的 B．只需要履行所处岗位的职责即可
C．生命是脆弱的、短暂的、不可逆的 D．要探索生命的意义，实现自我价值
【答案】D
【详解】
本题考查生命的意义。
A：生活中的困境是可以改变的，故A 说法错误；
B：“只需”观点绝对化，是错误的，故排除B；
C：观点虽然正确，但与题文主旨生命的意义不符，故排除C；
D：依据题文描述，张定宇的观点体现了生命的意义，启示我们要探索生命的意义，实现
自我价值，故D 符合题意；
故本题选D。
第II 卷（非选择题）
二、判断说理题
29．判断说理。请你判断下列做法或说法是否正确，正确的填正确，错误的填错误，并
说明理由。
（1）在学校，下图这位同学的做法。
判断：
理由：
（2）小福和小闽是好朋友。可是最近的两次考试中，小闽的成绩超过了小福，小福对小
闽爱答不理。
判断：
理由：
【答案】
（1）判断：正确。
理由：①这位同学正确对待老师的批评。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以
帮助我们反省、改进不足。③我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良
苦用心。
（2）判断：错误。
理由：①小福没有正确处理竞争与友谊的关系。②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们
对待竞争的态度。③我们应该学会接纳朋友的优点或成功。
【分析】
背景素材：进入初中，面对新的老师和同学，大家对人际交往越来越关注。
考点考查：正确对待老师的批评、竞争与友谊的关系
能力考查：分析问题解决问题的能力
核心素养：人际交往
（1）第一步：根据教材知识和材料信息，判断观点正确。
论据1：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫。
论据2：把注意力放在老师批评的内容和用意上。
第二步：整合信息，组织答案。
首先对题文中的观点进行判断；其次，根据教材知识，说明正确的理由，言之有理即可。
得分点：正确对待老师的批评+批评的意义+理解老师。
（2）第一步：根据教材知识和材料信息，判断观点错误。
论据：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
第二步：整合信息，组织答案。
首先对题文中的观点进行判断；其次，根据教材知识，说明正确的理由，言之有理即可。
得分点：没有正确处理竞争与友谊+竞争并不必然伤害友谊+接纳朋友。
三、简答题
30．阅读材料，回答问题。
材料一 初中生小宇在微信上注册了一个账号，以下是他填写的账号信息：
昵称
不会游泳的鱼
性别
男
年龄
100 岁
所在地
澳大利亚
职业
白领
（1）小宇的账号信息说明网络交往具有什么特点。
材料二 微信在方便交友的同时，也被一些不法分子盯上了，出现了不少利用微信实施
诈骗、抢劫等犯罪的案件，微信几乎成了“危信”。
（2）关于网上交友，有的人认为“利大于弊”，有的人认为“弊大于利”，请谈谈你的
看法。
（3）“微信”成了“危信”。你能给那些永远在线的人们提个醒，网上交友要注意什么？
【答案】
（1）虚拟、平等、自主。
（2）网络交友有利有弊。
利：①网上交往开辟了人际交往的新通道，拓展了交往圈。②网上交往可以满足我们的
一些心理需要。
弊：①网络关闭了与他人沟通的心灵之门。②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
（3）①理性辨别、慎重选择。②要有一定的自我保护意识。③将网上的朋友转化为现实
中的朋友，需要慎重。④学会在现实中与同伴交往。⑤遵守法律、法规。
【解析】
（1）
本题考查网络交友的特点，属于教材知识识记题。结合教材知识，网上交友的特点包括
虚拟、平等、自主，以此作答即可。
（2）
本题考查网络交友的利弊，属于教材知识识记题。结合教材知识，从网络对人际的积极
作用、消极作用的展开作答。
（3）
本题考查网上交友的注意事项，属于教材知识识记题。结合教材知识，从理性辨别、慎
重选择；自我保护意识；转化成现实朋友要慎重等方面作答。
四、分析说明题
31．情境探究
情境一 李俊的老师、同学、父母对他的评价总体情况如下：热心帮助同学，主动关心
班集体的建设，有很强的集体荣誉感，但学习方面有些粗大意，作业书写不够认真，最近学
习成绩出现了比较大的下滑。
情境二 李俊对自己也有一些认识，他对自己的评价总体情况如下：我性格比较外向、
人很好，但我有时也很在意同学的评价，所以觉得有些累。有时我希望自己能够更加有主见，
但经常以失败告终，我并不喜欢这样的我。我希望飞得更高、更远，做更好的自己。
阅读上述情境，结合教材内容回答下列问题
（1）情境一和情境二中，李俊分别是通过哪些途径来认识自己的？通过多种途径了解自
己，对我们的成长有什么作用？
（2）针对李俊“我并不喜欢这样的我”，请你给他几点忠告。为帮助李俊达成“做更好
的自己”的希望，你有哪些好的建议？
【答案】
（1）情境一：他人评价。情境二：自我评价。正确认识自己，可以促进自身发展；正确
认识自己，可以促进与他人的交往。
（2）要学会接纳自己。接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自
己的不完美；接纳自己需要乐观的心态，更需要勇气和智慧；要学会欣赏自己，欣赏自己的
独特、优点、努力，欣赏自己为他人的奉献。
需要扬长避短，要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华；需要主动
改正缺点；需要不断激发自己的潜能；更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长
的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
【分析】
背景素材：正确认识自己，做更好的自己
考点考查：认识自己的途径、做更好的自己
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：政治认同、公共参与、科学精神
（1）
第一步：审设问。本题考查认识自己的途径。
第二步：审材料。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：李俊的老师、同学、父母对他的评价总体情况如下：热心帮助同学，主动
关心班集体的建设，有很强的集体荣誉感，但学习方面有些粗大意，作业书写不够认真，最
近学习成绩出现了比较大的下滑→他人评价；
有效信息②：李俊对自己也有一些认识，他对自己的评价总体情况如下：我性格比较外
向、人很好，但我有时也很在意同学的评价，所以觉得有些累。有时我希望自己能够更加有
主见，但经常以失败告终→自我评价；
第三步：整合信息，组织答案。得分点①：他人评价；得分点②：自我评价；得分点③：
促进自身发展；得分点④：促进与他人的交往。
（2）
第一步：审设问。本题考查做更好的自己。
第二步：审材料。有效信息：李俊通过他人评价和自我评价，看到了自己的优点和缺点，
希望努力完善自己，做更好的自己→做更好的自己。
第三步：整合信息，组织答案。得分点①：接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接
纳自己的不完美；得分点②：学会欣赏自己，欣赏自己的独特、优点、努力，欣赏自己为他
人的奉献；得分点③：扬长避短，主动改正缺点；得分点④：更好的自己，是在和他人共同
生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
【点睛】
解答本题要认真阅读材料，注意通过材料本身揭示相关的教材知识点。明确答题方向是
认识自己的途径、做更好的自己等方面分析作答，力求做到条理清楚，言简意赅。
32．阅读材料，回答问题。
七年1 班开展“向感动中国人物致敬”的主题班会，同学们展示了云南丽江华坪女子高
级中学校长张桂梅的先进事迹。
（1）从张桂梅校长身上，我们看到了新时代“四有好老师”的标准是什么？
（2）张桂梅校长是值得国人尊重的老师，请你谈谈我们为什么要尊重老师？
（3）老师赢得学生们的尊敬喜爱，"亦师亦友"是良好的师生状态，怎样做才能达到这样
和谐的师生关系？
【答案】
（1）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
（2）①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。②尊重老师，是中华民族的优良
传统，是作为“晚辈”的基本道德修养。③老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成
长的引路人。
（3）①彼此尊重。②平等相待，相互促进，和老师成为朋友。③主动关心老师、理解老
师。④正确对待老师的表扬和批评。
【分析】
背景素材：感动中国人物事迹在全社会引起热议。
考点考查：尊重老师的原因、和谐师生关系
能力考查：分析问题解决问题的能力
核心素养：人际交往
（1）
第一步：审设问
设问要求回答新时代“四有好老师”的标准，属于教材知识识记题。
第二步：审材料
有效信息：题干张桂梅用教育阻断贫困传递，培养大山里的孩子是成长成才是她的理想，
体现了她是一个有理想信念，有道德情操的教师。
第三步：整合信息、组织答案
得分点：有理想信念+有道德情操+有扎实学识+有仁爱之心。
（2）
第一步：审设问
设问要求回答为什么要尊重老师，考查的是尊重老师的重要性。
第二步：审材料
有效信息：结合教材知识，从尊师重教的重要性展开作答。
第三步：整合信息、组织答案
得分点：建立良好关系+优良传统+老师是指导者引路人。
（3）
第一步：审设问
设问要求回答怎样达到和谐的师生关系，考查的是建立和谐师生关系的要求。
第二步：审材料
有效信息：题干张桂梅老师跟孩子们成为朋友，普及教育理念。学生很尊重张老师，张
老师也尊重学生。体现了彼此尊重的重要性。
第三步：整合信息、组织答案
得分点：彼此尊重+平等相待+主动关心老师+正确对待老师的表扬和批评。
33． 材料一 在抗击“新型冠状病毒疫情”中涌现的“最美逆行者”，他们有：钟
南山院士——84 岁的他却义无反顾去武汉前线抗击新型冠状病毒疫情；武汉市金银潭医院院
长张定宇——身患渐冻症仍固守阵地，坚守在抗击疫情最前沿，用渐冻的生命托起信心与希
望；武汉90 后护士单霞——将一头长发剃成光头，尽力量去救更多人。
材料二 “伟大不止于伟大，还止于平凡”。抗疫逆行者的身影，是2020 年最美的一道
风景线。各地的医生、护士等工作人员，“明知山有虎，偏向虎山行”。他们无所畏惧踏着
毅然决然的步伐，抱着必胜的信心逆流而上，走进了病毒爆发的中心——武汉。他们舍生忘
我，竭尽所能，抵御病毒，挽救生命；他们把小家暂放一边，保卫大家。他们是普通人，是
人民和祖国的需要。
阅读材料，联系所学知识，结合实际完成以下探究：
（1）为弘扬民族精神，宣传材料中的感人事迹，请你设计两种活动形式。
（2）从敬畏生命和负责任的角度，谈谈我们应怎样向最美逆行者学习？
（3）联系材料“伟大不止于伟大，还止于平凡”，你怎样理解生命的平凡与伟大？
【答案】
（1）主题班会、演讲比赛。
（2）敬畏生命角度：向死而生，更加热爱生命，敬畏生命；珍爱自己的生命，也自觉珍
爱他人的生命；关怀和善待身边的每一个人；
责任角度：主动关心、帮助和服务他人，养成亲社会的行为；不言代价与回报；一旦做
出选择，就义无反顾地担当起应付的责任。
（3）生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族
的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
【分析】
背景素材：抗击“新型冠状病毒疫情”中涌现的“最美逆行者”的事迹
考点考查：敬畏生命、承担责任的表现；我们如何在平凡中创造伟大
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：生命意识和责任意识
（1）
本问为开放性试题，只要学生写出弘扬民族精神，宣传材料的活动形式即可。
（2）
第一步：审设问。
本问的设问主体是学生，需要调用敬畏生命和责任的相关知识。
第二步：审材料。
有效信息：抗击“新型冠状病毒疫情”中涌现的“最美逆行者”，可联系敬畏生命，将
生命至上；有社会责任感，奉献精神等。
第三步：组织答案。
得分点①：向死而生，更加热爱生命，敬畏生命+珍爱自己的生命，也自觉珍爱他人的生
命；关怀和善待身边的每一个人；
得分点②：主动关心、帮助和服务他人，养成亲社会的行为+不言代价与回报；一旦做出
选择，就义无反顾地担当起应付的责任。
（3）
本问考查如何如何在平凡中创造伟大，结合课本基础知识组织答案。
