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2025 春版七年级道德与法治下册
寒假预习：第一单元《青春时光》简答题35 道（2025 新课改）
第一课 青春的邀约
1 青春期的身体（生理）变化有哪些？
（1）身体外形的变化：身体迅速长高、长壮。
（2）内部器官的完善：运动系统和神经系统等不断成熟。
（3）性机能的成熟：生殖器官发育和成熟。
2 如何认识青春期？
（1）青春期是人一生中身体发育的重要时期：青春期是介于儿童期
和成年期之间的过渡期，是人生第二个生长发育的高峰期。
（2）青春期是人生重要的过渡阶段，是个体发育和心理发展的关键
时期，为个体学习和潜能发挥提供了生理基础。
（3）青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，青少年时期是人生观、
世界观、价值观形成的关键时期。
3 青春期的生理变化带给我们哪些影响？
（1）青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满
能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，
感觉生活拥有无限可能。
（2）一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。受遗传、营养、
锻炼等因素的影响，我们的身体发育情况各不相同。
4 如何应对青春期的身体(生理)变化？
（1）我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
（2）不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化，尊重自
己也尊重同伴。
（3） 在追求外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现
青春的内在美。
5 青春期矛盾心理产生的原因是什么？
青春期是一个极为特殊的阶段，生理发育十分迅速，而心理发展速
度相对滞后，身心处于一种不平衡状态，引起种种心理发展上的矛
盾。
6 青春期矛盾心理的主要表现有哪些？
（1）反抗与依赖：对成人的意见有抵触情绪，但又希望从成人那里
得到精神上的理解、支持与呵护。
（2）闭锁与开放：渐渐将自己的内心封闭起来，表露于外的东西少
了，但又希望得到关心和理解，不断寻找朋友。
（3）勇敢与怯懦：有时表现得很勇敢，有时又表现得比较害羞、怯
懦。
7 如何正确认识青春期的矛盾心理？
青春期矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
积极面对和正确处理青春期的心理矛盾，我们才能健康成长。
8 如何化解青春期的矛盾心理？
（1）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
（2）求助他人，学习化解烦恼的方法。
（3）通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。
（4）学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”（比如：把自己
的想法写下来，参加体育活动，学习自我暗示，试试自我解嘲，等
等）。
9 为什么说青春期的成长是个整体过程？
（1）生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神
方面的变化。
（2）思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
10 青春期思维的独立性表现有哪些？如何发展独立性思维？
（1）思维独立性的表现：独立意识不断发展，对问题开始有更多的
见解。
（2）发展独立性思维的方式：独立思考并不等同于一味追求独特，
而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、
正确的意见。
11 批判性思维的表现是什么？
批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，
敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
12 培养批判性思维有何意义？
（1）批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思
考问题，探索解决方案。
（2）批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解
决问题，改进现状。
13 我们应如何正确批判？
（1）批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能
力。
（2）批判要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更
有利于解决问题。
14 批判的技巧有哪些？
（1）批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。
（2）批判要具有一定的建设性。批判不是一味否定，真正的批判要
有建设性，能有效地解决问题。
15 为什么要开发创造潜力？
（1）青春的我们思维活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美
好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
（2）青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，
存在于我们每个人身上。
16 创造与实践的关系是什么？
创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空
间，激发我们创造的热情。
第二课 青春的心弦
17 青春期男生女生的性别差异有哪些？
（1）男生女生在生理方面的差异会更加明显。
（2）男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面也越来越多
地表现出各自的特点。
18 如何正确对待男生女生的性别差异？
（1）男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生
理变化，我们应平静而欣然地接受。
（2）我们要正确认识性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响。
19 如何理解性别角色认识和性别刻板印象？
（1）对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，
学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
（2）性别刻板印象则可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥，
会给我们的认知和行为带来负面影响。
因此，我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印
象的影响。要积极完善自我，发展自我。
20 男生女生应该怎样做到优势互补？
（1）男生女生拥有各自的性别优势。我们不仅要认识自己的优势，
而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
（2）不同性别的个体具有差异。我们不应因自己某一方面的优势而
自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑，要学会正确对待自己
的优势和不足。
（3）男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
21 如何正确认识青春期的心理萌动？
（1）青春期心理萌动的含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄
然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。
（2）青春期心理萌动的表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，
更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
22 异性交往的利与弊各是什么？
（1）利：有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，能从对方身
上看到某些优秀品质，有助于我们相互学习、取长补短，有助于为
我们长大后与异性相处奠定基础。
（2）弊：与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考
验。与异性交往如果处理不当，会影响学习，给自己带来烦恼，甚
至影响自身健康成长。
23 与异性交往的原则或要求有哪些？
（1）要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。
（2）要掌握与异性交往自然、适度的原则和尺度，以正确的方式建
立异性间的友谊。
24 如何正确认识青春期的异性情感？
（1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青
春成长中的正常现象。
（2）在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的
向往而愉悦，但这并不是真正的爱情。
（3）爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任
和能力。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，
理智处理。
第三课 青春的证明
25 青春的我们内心的渴望有哪些？
我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，
“指点江山，激扬文字”。
26 青春的探索为什么需要自信？
（1）自信让我们充满激情。
（2）有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣
的事业。
（3）自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优
势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
27 如何获得自信？
（1）克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我。
（2）相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
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（1）自强可以让我们更自信。
（2）自强让青春奋进的步伐永不停息。
（3）自信的青春热情，自强的青春态度助力青春成长。
29 自强的内容和要求各是什么？
（1）内容：不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。
（2）要求：自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
30“行己有耻”的含义是什么？
（1）“行己有耻”是指一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
（2）“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而
后勇。
31 为什么要做到“行己有耻”？
（1）青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并
不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不
能逾越。
（2）我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
32“行己有耻”的要求有哪些？
（1）“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能
力。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，
反思效果与影响。
（2）“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不
做，违反法律的事情坚决不做。
（3）“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强
自控力。
33 增强自控力的方法有哪些？
（1）增强“我不要” 的力量。尝试不做某些事情，纠正自己的行
为。
（2）增强“我想要”的力量。每天坚持做一些自己未能做到的事。
（3）加强自我监控。认真记录一些自己平时不关注的事。
34“止于至善”的含义是什么？“止于至善”的人应该具备哪些品
质？
（1）含义：“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践
过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
（2）应具备的品质：崇德向善、自强不息、无私奉献、开拓创新、
与人为善、关爱他人、求同存异、扶危济困等。
35 “止于至善”的要求有哪些？
（1）“止于至善”要从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善
小而不为”。积少成多，积善成德。
（2）“止于至善”要在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
（3）“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。通过自省和慎独，
端正自己的行为，“止于至善”。本资料更多版本+其他相关资料请
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