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高三数学复习:重点是“落实”
高三数学复习:重点是“落实” 高三数学复习有多种方法，曾经还有的老师还说过：“不管怎样复习，只要把学生成绩搞上去，就是好的复习。”这句话当然不错，但是学生需要学习六科，每天抽出半个小时的时间学习一科，满打满算需要三个小时，中途还不能休息。 还有的老师就是开学订购一本复习资料，从头到尾就用这本资料书进行复习，看似老师忙，学生更忙。每天忙老师讲的题，又做课时作业题，根本也来不及复盘落实学得多少？究竟学会了多少？ 我想到上世纪八十年代的部分特级教师的教学，他们都有自己的“独门绝技”，大部分老师都采用“周周清”和“月月清”，就是一周教学结束，把这周的教学任务在一两节课时间让学生完成，看学生是否掌握本周的教学内容。 我也尝试这样的做法，每周一早上就把本周的教学任务(或学习内容)写在黑板上，让大家同学知晓本周要复习什么知识内容。利用周末时间把本周内老师讲过的题拿出来让学生再做一遍，结果让人大跌眼镜，典型的就是有人出现不同的失误。 
大部分同学存在会而不对，对而不全的现象，这是一个老大难问题。如何纠正这样的情况？这已经是刻不容缓了，也是急需解决的问题。另外16班不会做的同学有12人，说明这12位同学本周内没有学习数学，或者是学了，学习方法不对，还没有掌握本周基本知识和基本内容。这样不同程度的学生怎样才能跟上本班的复习“任务”？这也是接下来的主要思考的问题了。 个人的想法就是要落实到人，每一位同学的情况不一样，还是在今后的教学中注意“落实”，落实教学任务，落实每一位学生学习情况，落实学生学有所获。
