ARTICLE · 1298288
品诗悟情,读典明思——城关初中语文组过关课纪实
品诗悟情,读典明思——城关初中语文组过关课纪实
王莉老师带来七年级文言文《〈论语〉十二章》复习课。本课以三大活动板块推进教学，先聚焦通假字、一词多义、名句默写夯实文言基础；再借助“引—释—析—联”支架，组织小组讨论品读名句，感悟先贤道理；最后结合学生生活情境，引导学生活用经典智慧解决成长困惑。教学立足文言积累，兼顾文化浸润，带领学生领悟君子修身治学之本。 
课后，语文组教师集中开展评课研讨。大家充分肯定两节课的亮点：《我爱这土地》抓住诗歌文体特质，诵读引领、支架精巧，落实审美与情感教育；《〈论语〉十二章〉活动清晰，基础扎实，打通经典文本与现实生活。同时老师们也各抒己见，交流思考：诗歌课堂可进一步丰富朗读形式，给予学生更多个性化解读空间；文言文课堂可增加诵读时长，优化小组任务设计，兼顾不同层次学生的学习需求。 
供稿：语文组 审核：田莉 终审：许国华 编辑：王凯 
品诗悟情，读典明思
——城关初中语文组过关课纪实
为扎实推进语文课堂教学研究，探索现代诗歌与文言文的有效教学路径，我校语文组开展过关课教研活动，朱婷婷、王莉两位老师依次登台授课，以两节风格各异的语文课，为大家带来精彩的教学展示。
朱婷婷老师执教九年级现代诗《我爱这土地》。课堂以诵读贯穿始终，从了解作者与时代背景入手，指导学生把握诗歌节奏、重音，体会悲愤深沉的情感基调。课堂搭建赏析支架，引导学生圈画意象，品读象征内涵，读懂艾青藏在诗句里炽热的家国深情，并设置仿写练习，实现读写迁移，让学生在赏诗、品诗、写诗中感受诗歌的力量。
以课为载体，以研促成长。本次教研活动，为诗歌、文言文两类文体教学提供了很好的参考范例。老师们在交流碰撞中理清教学思路，凝聚教研智慧。今后，语文组全体教师也将继续深耕课堂，立足语文核心素养，打造有温度、有深度的语文课堂。
