文档文本内容
与朱元思书
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1．熟读课文，掌握重点文言字、词的意思。
2．理解本文的基本内容，引导学生把握写景的脉络，品味写景佳词妙句。
3．在反复诵读的基础上，体会文中“追求自由”的情怀，把握课文的主旨。
一、
作者
吴均（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉县）人，南朝梁文学家、史学家。吴均文工于写景
尤以小品书札见称，文辞清拔有古气，人称“吴均体”。如《与施从事书》
《与顾章书》
《与朱元思书》等
表现出作者流连山水的生活情趣，风格简淡清新，是历来传诵的骈文名作。出身寒微，有才学。官至奉
朝请。为人耿直，因私撰《齐春秋》，并如实记录了齐、梁间的历史，梁武帝萧衍“恶其实录”，焚其书
稿，免其官职。后奉诏撰《通史》，未成而卒。
二、文体
骈文，南朝时我国文坛上盛行一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文。也称“骈体文”或“骈偶文”，
因其常用四字句，六字句，也称“四六文”或“骈四俪六”。全篇以双句为主，讲究对仗和声律。这种
文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但其中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出
色的写景小品文。
三、整体感知
1．富春江的景色：奇山异水，天下独绝
2．描写异水：（江水之色—缥碧 江水之深—千丈 江水之清—见底 江水之净—直视无碍 江水
之急—急湍猛浪）
3．描写奇山：（形状—负势竞上，争高直指 声音—泉声、鸟声、蝉声、猿声 明暗—在昼犹昏，有时
见日）
四、朗读
注意以下朗读技巧的运用：
1.重音——如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上。
2.节奏——以“二二”节拍为主（多为四字句），如“风烟/俱净，天山/共色。”
1
3.语速——应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。
4.情感——流露出对富春山水的由衷赞叹、无比向往之情。
五、翻译
注意下列语句的翻译：
1.从流飘荡，任意东西。
乘船随着江流飘浮荡漾，任凭它或东或西。
2.急湍甚箭，猛浪若奔。
湍急的流水快于飞箭，汹涌的江浪势如奔马。
3.负势竞上，互相轩邈。
山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，互相比高比远。
4.争高直指，千百成峰。
争着向高处笔直地指向天空，形成无数座山峰。
5.鸢飞戾天者，望峰息心。
那些像鸢一般极力追求名利的人，看到这些雄奇的“山峰”，就会平息热衷于功名利禄的心。
6.横柯上蔽，在昼犹昏。
横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗。
7.疏条交映，有时见日。
稀疏的枝条互相掩映，有时也会漏下一些光斑。
六、文章主旨
“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”即作者通过对富春江山水的描写，对其美景
的流连忘返，表达了作者对功名利禄的鄙弃，对仕途官场的厌倦。同时，也流露出对美好自然的爱慕
和避世退隐的志趣。
七、艺术特色
1.句式整齐、音韵和谐，读来琅琅上口，节奏感极强。
2.整散相间，别具一番参差错落的韵致。
3.语言形象生动，写景文字精当凝练，有一种独特的美。
例1.下面的加点词均为词类活用，请解释：
A．从流飘荡，任意东西。 B．负势竞上，互相轩邈。
C．横柯上蔽，在昼犹昏。 D．急湍甚箭，猛浪若奔。
例2.《与朱元思书》称得上是一篇山水小品文，“奇山异水”为全文纲领。在写“异水”时，抓住
“____”“____”（限填一个字）的特点，随意点染，使读者如同亲见。在写“奇山”时，抓住了
“____”“____”“_____”（限填两个字）的特点，使读者感到山涧处处勃发着生机。文中“急湍甚
箭，猛浪若奔”写水流急，在《三峡》中“_________________”与此有异曲同工之妙。真正揭示这封
书信的写作意旨的是___________________________两句。
例3.作者说：“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”这一段山水到底“奇”在哪里，
“异”在哪里?
基础演练
2
（2015·广东东莞香市中学检测）文言文阅读。
(一)
与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，
嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，
在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.千丈见底∕才美不外见 B.负势竞上∕横柯上蔽
C.天下独绝∕群响毕绝 D.猛浪若奔∕虽乘奔御风
2. 把下面的句子翻译成现代汉语。
鸢飞戾天者，望峰息心。
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3.选出对文章分析不正确的一项（ ）
A.题目“与朱元思书”的“书”是信的意思，本文是作者写给朱元思的信的节选 部分。
B.文章第二段写水，写出了其清、急的特点；第三段写山，写出了其山势险峻、声音和谐和树形稠密
的特点。
C.文章叙述了作者乘船自富阳至桐庐沿途所见美丽景色，直接抒发了作者向往自然，避世退隐的高
洁情操。
D.综观全文，作者善于把握景物在空间位置、形态动静和音响色彩等方面的差异，运用了比喻、夸
张和拟人等修辞手法，把景物描写得生动、形象。
(二)
吕文穆公蒙正， 不记人过。初参知政事，入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“此小子亦参政耶?”
文穆佯为不闻而过。其同列怒，令诘其官位姓名，文穆遂止之。朝罢，同列犹不能平，悔不穷问。文穆曰：
“一知其姓名则终身不能忘固不如弗知也不问之何损”时人皆服其量。
4. 解释下面句中加点的词。
（1）令诘其官位姓名 诘：____________ （2）悔不穷问 穷：____________
5. 文中划线句没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。
一知其姓名则终身不能忘固不如无知也不问之何损
6. 从吕蒙正身上，我们可以得到什么样的启示？
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巩固提高
（2014·北师大检测）
1.填空。
(1)《与朱元思书》的作者__________，是__________代______家。字__________，吴兴故鄣人。
(2)作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写富春江的景色特点，概括为
“ _____________ ，_____________” 八个字；第二段承“ 异水” 二字，运用___________ 和
___________的修辞手法，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘；第三段承
“奇山”二字，紧扣_________________________的特征，从 ________ 、________ 两个角度写景状
3
物。
(3)本文从应用范围及标题形式看，它属于________ 体；从文章的内容看，它属于________ ；
从语言特点上看，它属于________ 。
2.《三峡》中与之异曲同工的语句是：________
3.作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是： ________ (请用文中的一个四字短语作答)，并且重
点从和________ 两方面进行了描绘。
4.文章由景生情，因情明志，作者不由发出感叹的句子是：________(用课文原句填空)
5.文中写出的富春江的特点是：________。
6.把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是：________
7.能暗示文中所写景色季节特征的一个字是：________ 从你积累的古诗词中写一个含有该字的句子：
________。
8.下列说法不正确的一项是( )
A．本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。
B．开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。
C．第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特
色。
D．第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象。
（2015·湖南永州期末）古诗文阅读。
（一）
[甲] 潭中鱼可百许头皆若空游无所依，日光下澈 ，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
(节选自《小石潭记》)
[乙] 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍，急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势
竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿
则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见
日。
(节选自《与朱元思书》)
1．解释下面加点词在文中的意思。
（1）以其境过清( ) （2）乃记之而去( )
（3）窥谷忘反( ) （4）猛浪若奔( )
2．翻译下面的句子。
（1）斗折蛇行，明灭可见。
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（2）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
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3．甲文和乙文中画线的句子都描写了水，分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写的?
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4．作者对小石潭的整体感受是什么？
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4
（二）
管仲夷吾者，颍上①人也。少时尝与鲍叔牙游②，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇
之，不以为言。
已而鲍叔事齐公子小白③，管仲事公子纠④，及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管
仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。
管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事
而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐⑤于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭
时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我
为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”
鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤，而
多鲍叔能知人也。
选自《史记•管晏列传》
【注释】①颍上：地名。②游：交游，交往。③小白：齐桓公的名字，他是“春秋五霸”之一。④纠：小白
的异母哥哥。⑤见逐：被赶走。
1．下列句中加点词的解释不正确的一组是（ ）
A. 鲍叔终善遇之
对待
B. 生我者父母，知我者鲍子也。
了解
C. 知我不遭时也
遭受
D. 子孙世禄于齐
享俸禄
2．翻译下列句子。
鲍叔既进管仲，以身下之。
翻译：_________________________________________________________________________________
3.请用一个四字词语概括鲍叔牙的主要特点。
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一、文章理解：
（1）文章在总写中，用“从流飘荡，任意东西”表现了作者_________的情态。在分写“异水”时，用
_________一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“奇山”时，通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫，
反衬了山的 _________的特点。之后，通过“鸢飞戾天者……窥谷忘反”的抒情短论，表现了作者
_________的思想。最后，文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景，突出了树多的特点，与前文一句
_________相照应。
（2）“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人？____________________________________
（3）“游鱼细石，直视无碍”一句写出了江水的清澄宁静，《小石潭记》也有通过“游鱼”描写潭水清
澈见底的句子，请默写出其中的一句。_____________________________________________
（4）本文是从_________ 和 _________ 角度进行景物描写，体现从富阳至桐庐沿途(用原文回答)的
特点。
二、选择题
(1)下列加点词的解释有误的一项是( )
A．从流飘荡，任意东西(方位名词作动词，向东向西。)
B．夹岸高山，……互相轩邈（形容词作动词，往高处远处伸展。）
5
C．鸢飞戾天者，望峰息心(动词使动用法，使……平息。)
D．急湍甚箭，猛浪若奔(动词，奔跑。)
(2)指出下列各句中有通假字的一项是( )
A.风烟俱净，天山共色。 B.奇山异水，天下独绝。
C.经纶世务者，窥谷忘反。 D.疏条交映，有时见日。
(3)下列与“猿则百叫无绝”中的“绝”意义和用法相同的一项是：( )
A 奇山异水，天下独绝 B 佛印绝类弥勒
C 至于夏水襄陵，沿溯阻绝 D 空谷传响，哀转久绝
三﹑结合文中的语句，回答问题。
（1）从“从流飘荡，任意东西”一句中可以看出_____________________________________________
（2）从“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”和“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”这两句中可
以看出______________________________________________
（3）本文的结构有何特点？
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（4）文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流湍急，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？
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（5）这篇文章表达了作者什么样的思想感情？
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（2015·江苏无锡前洲中学期末）文言文阅读。
三年春，太祖①从世宗②征淮南，首败万众于涡口，斩兵马都监何延锡等。南唐节度皇甫晖、姚凤
众号十五万，塞清流关，击走之。追至城下，晖曰：“人各为其主，愿成列以决胜负。”太祖笑而许之。
晖整队出，太祖拥马项直入，手刃晖中脑，并姚凤禽之。宣祖③率兵夜半至城下，传呼开门，太祖曰：
“父子固亲，启闭，王事也。”至旦，乃得入。韩令坤平扬州，南唐来援，令坤议退，世宗命太祖率兵二
千趋六合。太祖下令曰： “扬州兵敢有过六合者，断其足。”令坤始固守。太祖寻败齐王景达于六合
东，斩首万余级。还，拜殿前都指挥使，寻拜定国军节度使。
唐主畏太祖威名，用间于世宗，遣使遗太祖书，馈白金三千两，太祖悉输之内府，间乃不行。五年，
改忠武军节度使。
——节选自《宋史•宋太祖本纪》
【注释】①太祖：指宋太祖赵匡胤。② 世宗：指后周世宗柴荣。 ③宣祖：宋太祖的父亲。
1．下列句中“以”与“愿成列以决胜负”中“以”的意思相 同的一项是（ ）
A．能以径寸之木 B．策之不以其道 C．无从致书以观 D．以中有足乐者
2．下列对文章内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）
A．太祖带兵在清流关城下与南唐军决战，太祖一马当先，擒拿住南唐将领姚凤，并砍下了他的脑袋
B．太祖的父亲领兵到城下，要太祖打开城门，太祖以国事为重，当时并没打开城门。
C．太祖班师回朝后，后周世宗封太祖为殿前都指挥使，不久又封他为定国军节度使。
D．南唐皇帝畏惧太祖的威名，想挑拨太祖与世宗的关系，最终并没成功。
3．解释下列句中加点的词
①击走之_____________ ②太祖笑而许之_____________
③太祖拥马项直入_____________ ④太祖悉输之内府_____________
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)父子固亲，启闭，王事也。
6
译：____________________________________________________________________
(2)遣使遗太祖书，馈白金三千两。
译：____________________________________________________________________
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（2014·河北涿州东仙坡中学检测）比较阅读。
<甲>水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势
竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千啭不穷，猿则
百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息 心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。
<乙>林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。 便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，
豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女 衣
著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
1．对下列加点的词语解释正确的一项是( )
A 屋舍俨然：整齐的样子 怡然自乐：愉快的样子 良田美池桑竹之属：连接
B 水皆缥碧：青白色 望峰息心：平和的心态 窥谷忘反：同“反”，返回
C 有时见日：同“现” 互相轩邈：高大 横柯上蔽：树木
D 阡陌交通：交错相通 负势竞上：凭依 皆生寒树：(使人看了)感到有寒凉之意
2．翻译句子：蝉则千啭不穷，猿则百叫无绝
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3．选文甲中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水势的，《三峡》一文也有一处是写水势的，与它有异曲
同工之妙，这个句子是：______________________________________________________________
4 ．选文乙中可以看出陶渊明厌倦尘世，向往 的思想，他的《饮酒》( 之五) 中
“______________________________，______________________”两句集中体现了这种思想。
5．选文甲描写富春江的美景是，抓住了山水的特点，反映出作者_____________ 的生活情趣;选文乙
通过描绘桃花源美丽的自然风光，来表现桃花源人_____________的生活，反映出作者的社会理想。
6．作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，参照你乘船或坐车时的体验，说说这样
写好在哪里? ________________________________________________________________
7．从写景方面看，甲文的写景顺序是怎样安排的?作者是从哪几个角度来描写景物的?
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课程顾问签字： 教学主管签字：
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