北京曲一线图书策划有限公司 2022版《5年高考3年模拟 A版》
专题 10 基因的分离定律
【考情探究】
课标解读
考情分析 备考策略
考点 考向
孟德尔遗传 遗传学基本概念 (1)考查内容:基因的分离定律是遗传和变异的基
1 实验的科学 遗传杂交实验与假 础,本专题的重点是分离定律的实质、适用条
方法 说—演绎法 件、验证和应用。在已出现的考题中,常考查利
(1)利用比较辨析法区别
基因分离定律的内 用基因的分离定律相关知识解释一些遗传现象,
相对性状、等位基因等
容 并处理生产实践中的相关问题。(2)命题规律:命
重要概念。
题时常以遗传现象作为背景,考查亲代基因型的
(2)利用规律总结法突破
判断,子代基因型、表现型以及比例的分析,常常
基因的分离 分离定律解题技巧,通过
2 涉及复等位基因的遗传、不完全显性等特殊的
定律与应用 基因分离定律的应 一个题总结出一类题的
遗传现象。(3)命题趋势:预计2022年高考中,试
用 解决方案
题还将聚焦科学思维中的演绎与推理、创造性
思维等,引导考生运用统计与概率的相关知识,解
释并预测某一遗传性状的性状比例及变化
【真题探秘】
命题立意
(1)命题特点
试题考查基因的分离定律这一重要生物学规律。试题设计既有知识点的综合,也有知识点的延伸和迁移。
(2)核心素养
运用分析与判断、演绎与推理等方法对分离定律展开探讨;通过考查分离定律的验证方案与结果分析考查科学探究素养。
解题指导
(1)核心考点
分离定律的实质是杂合子减数分裂产生配子时,等位基因分离进入不同的配子中;常用杂合子自交、测交等方案验证分离
定律。
(2)易混易错
若杂合子自交后代的性状分离比为3∶1,或测交后代的性状分离比为1∶1,则性状可由位于一对同源染色体上的一对等位基
因控制。
拓展延伸
(1)遗传实验中常用的材料有豌豆、玉米和果蝇,有许多易于区分的相对性状,杂交后代个体多,便于统计,这是三者作为遗
传实验材料的共同点。另外三者各有独特的地方:豌豆为自花传粉、闭花受粉植物,自然状态下一般都是纯种;玉米雌雄同
株且为单性花,便于人工授粉;果蝇易于培养,繁殖快,染色体数目少且大。
(2)生物的表现型不仅仅取决于基因型,还受所处环境的影响,从而导致基因型相同的个体在不同环境中的表现型有差异。
试题精析
(1)在一对等位基因控制的相对性状中,通常杂合子表现的性状是显性性状。(2)分离定律是指杂合子形成配子时,等位基因
发生分离并分别进入不同的配子中。验证分离定律常采用杂合子自交法或测交法。因未知所给玉米的基因型,可采用以北京曲一线图书策划有限公司 2022版《5年高考3年模拟 A版》
下方案验证分离定律。思路①:两种玉米分别自交,若某玉米自交子代出现3∶1的性状分离比,则该玉米为杂合子,通过该玉
米的自交子代性状分离比可验证分离定律。思路②:两种玉米分别自交,若子代都未发生性状分离,说明两种玉米都为纯合
子,则让两种纯合子玉米杂交,获得F,F 自交子代中若出现3∶1的性状分离比,即可验证分离定律。思路③:两种玉米杂交,若
1 1
F 只出现一种性状,则该性状为显性性状,F 为显性性状的杂合子,F 自交后代中若出现3∶1的性状分离比,可验证分离定律。
1 1 1
思路④:两种玉米杂交,若后代出现1∶1的性状分离比,则说明一种玉米为杂合子,另一种玉米为隐性纯合子,杂合子的测交可
验证分离定律。
基础篇
【基础集训】
考点一 孟德尔遗传实验的科学方法
1.(2021届黑龙江哈尔滨九中开学考,29) 下列关于遗传学中的一些基本概念,叙述正确的是 ( )
A.杂种显性个体与隐性个体杂交子代同时出现显性和隐性性状可称为性状分离
B.等位基因的本质区别是控制的性状不同
C.非同源染色体自由组合之时,所有的非等位基因也发生自由组合
D.纯合子aabb(a、b位于不同染色体上)减数第一次分裂后期会发生非同源染色体的自由组合
答案 D
2.(2020湖南衡阳四中月考一,20)下列有关基因型与表现型关系的叙述中,不正确的是 ( )
A.基因型相同,表现型一定相同
B.相同环境下,基因型相同,表现型也相同
C.表现型相同,基因型不一定相同
D.相同环境下表现型相同,基因型不一定相同
答案 A
3.下列遗传实例中,属于性状分离现象的是 ( )
A.某非糯性水稻产生的花粉既有糯性的又有非糯性的
B.对某未知基因型的个体进行测交后子代的性状表现
C.一对表现型正常的夫妇生了一个正常的女儿和色盲的儿子
D.纯合红花和纯合白花的植物杂交,所得F 的花色表现为粉红花
1
答案 C
4.有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述不正确的是 ( )
A.实验过程中孟德尔运用了假说—演绎法
B.用自花传粉的豌豆做人工杂交实验,结果既可靠又容易分析
C.“成对的遗传因子彼此分离”是孟德尔提出假说的主要内容
D.一对相对性状的杂合子所产生的雌、雄配子的比例为1∶1
答案 D
5.(2020湖北重点中学期初联考,11)假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法,孟德尔利用该方法发现两大
遗传定律,被称为遗传学之父。下列有关叙述正确的是( )
A.豌豆的黄色子叶与绿色豆荚是一对相对性状
B.测交后代性状比例为1∶1,可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质
C.孟德尔设计测交实验并预期实验结果,属于假说—演绎法的演绎推理过程
D.萨顿应用与孟德尔相同的研究方法,得出推论:“基因在染色体上”
答案 C北京曲一线图书策划有限公司 2022版《5年高考3年模拟 A版》
6.假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法,利用该方法孟德尔发现了两个遗传规律。下列有关分析正确
的是( )
A.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
B.孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的核遗传现象
C.孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程:若F 产生配子时成对的遗传因子分离,则F 中三种基因型
1 2
个体的数量比接近1∶2∶1
D.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F 自交遗传实验基础上的
1
答案 D
考点二 基因的分离定律与应用
1.下列关于孟德尔的遗传学实验过程的叙述,正确的是 ( )
A.豌豆为闭花受粉植物,在杂交时应在父本花粉成熟前进行人工去雄、套袋处理等
B.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合
C.测交后代性状比例为1∶1,能从细胞水平上说明基因分离定律的实质
D.F 3∶1的性状分离比依赖于雌、雄配子的随机结合
2
答案 D
2.(2020山东外国语学校月考一,13)孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中,发现了基因的分离定律。下
列有关基因分离定律的几组比例,能说明基因分离定律实质的是 ( )
A.F 的表现型比为3∶1
2
B.F 产生配子的比为1∶1
1
C.F 的遗传因子组成比为1∶2∶1
2
D.测交后代的比为1∶1
答案 B
3.(2020湖北鄂州一模,5)现有某种动物的800对雌雄个体(均为灰体)分别交配,每对仅产下一个后代,合计后
代中有灰体700只,黑体100只。控制体色的显、隐性基因在常染色体上,分别用R、r表示。若没有变异发
生,则理论上基因型组合为Rr×Rr的亲本数量应该是 ( )
A.100对 B.400对 C.700对 D.800对
答案 B
4.下列遗传现象中不遵循基因分离定律的是 ( )
A.两只黄鼠交配,所生的子代中黄鼠∶灰鼠=2∶1
B.开粉红花的紫茉莉自交后代红花∶粉红花∶白花=1∶2∶1
C.长食指和短食指由常染色体上一对等位基因控制(TS表示短食指基因,TL表示长食指基因),TS在男性中为显
性,TL在女性中为显性
D.人的神经性肌肉衰弱、运动失调等遗传病与线粒体DNA有关
答案 D
[教师专用题组]
【基础集训】
考点一 孟德尔遗传实验的科学方法北京曲一线图书策划有限公司 2022版《5年高考3年模拟 A版》
1.(2020天津新高考适应性测试,6)为进行遗传规律的模拟实验,用四个圆桶分别代表四个亲本的生殖器官,每
桶内有20个乒乓球(如图所示,图中乒乓球数量以所给数值为准),每个球代表一个配子,D和d表示一对等位
基因。某同学分别从两个桶内各抓取一球,记录字母组合形成子代个体的基因型,多次重复,统计结果。下列
叙述错误的是 ( )
A.若子代为二倍体,有两种基因型的显性性状,则小球取自①和②
B.若子代表现型中出现了显性性状和隐性性状,则小球取自②和③
C.若每次分别从④和②桶各抓取一球,可统计出的子代基因型最多3种
D.若每次分别从④和③桶各抓取一球,可统计出子代有2种表现型
答案 D 若子代为二倍体,有两种基因型的显性性状,则小球取自①和②;若小球取自①和③,子代为二倍体,
但是只一种基因型的显性性状,A正确;若子代表现型中出现了显性性状和隐性性状,则小球取自②和③;若小
球取自③和④,则子代都为显性性状,B正确;若每次分别从④和②桶各抓取一球,可统计出的子代基因型最多
3种,即DDD、DDd、Ddd(Dd与D、DD与d杂交结果都是DDd),C正确;若每次分别从④和③桶各抓取一球,
则子代的基因型为DDd、Ddd,皆表现为显性性状,D错误。
2.(2019安徽合肥七中、十中联考,24)在如图所示利用Ⅰ、Ⅱ模拟性状分离比的实验中,叙述正确的有几项
( )
①分别从两个桶内抓取一个小球,组合在一起的过程发生在图示的c过程
②每次要保证随机抓取,读取组合后必须放回
③要求每个桶中小球总数量必须相同,并且每个桶中不同的小球数量必须相等
④需要统计全班的结果并计算平均值,是为了减少统计的误差
A.1 B.2 C.3 D.4
答案 C Ⅰ、Ⅱ小桶中的小球表示的是一对等位基因D和d,说明模拟的是基因分离定律实验。 分别从
两个桶内抓取一个小球,组合在一起模拟的过程是受精作用,即图示c过程,①正确;模拟分离定律实验时,每次
要保证随机抓取,读取组合后必须放回,②正确;两个小桶的小球模拟的是雌雄生殖器官中产生的配子数,雌雄
个体产生的雌雄配子数目不相等,每个小桶中小球总数量不一定要相同,③错误;为了减少误差,需要统计全班
的结果并计算平均值,④正确。故选C。
3.(2019福建福州质量抽测,18)假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法,下列属于孟德尔在发现
分离定律时的假说的内容是 ( )
A.子一代自交,后代出现3∶1的性状分离比
B.受精时,雌雄配子的结合是随机的,雌雄配子的数量比例为1∶1
C.生物体产生配子时,成对的遗传因子随着同源染色体的分离而彼此分离
D.生物的性状是由遗传因子决定的,这些因子就像独立的颗粒,不相融合
答案 D 子一代自交,后代出现3∶1的性状分离比属于实验现象,A错误;雌雄配子的数量不相等,B错误;生
物体产生配子时,成对的遗传因子彼此分离,孟德尔未涉及“同源染色体分离”的观点,C错误;生物的性状是
由遗传因子决定的,这些因子就像独立的颗粒,不相融合,这属于假说内容,D正确。北京曲一线图书策划有限公司 2022版《5年高考3年模拟 A版》
知识拓展 孟德尔在分离定律的探究实验中提出的假说:生物的性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因
子是成对存在的;配子中只含有每对遗传因子中的一个;受精时,雌雄配子的结合是随机的。
4.(2020山东青岛实验高中3月一轮摸底,5)豌豆的红花对白花为显性,如图所示为红花植株接受白花植株花
粉的杂交实验。已知选取某种群中多株红花豌豆与白花豌豆杂交,各杂交组合的子代为红花∶白花=1∶1或
1∶0。下列相关叙述正确的是( )
A.图中①和②过程之间不需要进行套袋处理
B.图中③过程的目的是防止外来花粉的干扰
C.该种群中各红花豌豆自交,F 都会出现3∶1的性状分离比
1
D.图中④过程形成种子的数量取决于花粉的数量
答案 B 红花去雄之后需要套袋处理,以避免外来花粉的干扰,A错误;套袋的目的是防止外来花粉的干扰,B
正确;根据题干中,红花∶白花=1∶1或1∶0,且红花为显性,说明该种群中红花植株有纯合子、杂合子,只有当种
群全是杂合子时才会出现3∶1的性状分离比,C错误;形成种子的数量取决于参与受精的花粉和卵细胞的数目,
而不是花粉的数目,D错误。
考点二 基因的分离定律与应用
1.(2020北京人大附中月考,1)不属于孟德尔遗传实验需要满足的条件是( )
A.子一代产生的雌雄配子数目相同
B.不同类型的配子生活力相同
C.不同基因型个体存活率相同
D.各种类型的雌雄配子随机结合
答案 A 一般来说,生物体产生的雄配子多于雌配子,并不是数目相等,这并不影响其遵循孟德尔遗传定律。
孟德尔分离定律是指杂合子产生雌配子(或者雄配子)时,产生两种比例相等的配子,而不是雌雄配子比例相等。
孟德尔遗传定律适用于真核生物有性生殖过程,而且必须满足的条件是不同基因型配子生活力、存活率相
同,雌雄配子随机结合。A选项错误。
2.有关遗传图解的说法,正确的是( )
A.此实验中子代的性状分离比为1∶2∶1
B.基因自由组合定律的实质表现在图中的③
C.Aa个体产生的雌雄两种配子的数量比为1∶1
D.基因A与a的根本区别在于碱基的排列顺序不同
答案 D 若A对a为完全显性,则杂合子自交子代的性状分离比是3∶1,A错误;自由组合定律发生在减数分
裂过程中,图中的③表示受精作用,B错误;Aa个体产生的雌配子数量远远少于雄配子的数量,C错误;基因A
与a是等位基因,其根本区别在于碱基的排列顺序不同,D正确。
易错警示 孟德尔遗传定律中的两个易错点
(1)杂合子(Aa)产生的雌雄配子数量不相等。基因型为Aa的杂合子产生的雌配子有两种,即A∶a=1∶1,或
产生的雄配子有两种,即A∶a=1∶1,但雌雄配子的数量不相等,通常生物产生的雄配子数远远多于雌配子数。北京曲一线图书策划有限公司 2022版《5年高考3年模拟 A版》
(2) 分离定律和自由组合定律均发生在减数第一次分裂过程中 ,受精作用表示雌雄配子的随机结合,不能
体现非同源染色体上非等位基因的自由组合。
3.(2019吉林长春实验中学阶段考,5)已知某植株的高产与低产这对相对性状受一对等位基因控制,生物兴趣
小组的同学将300对亲本均分为2组进行了如表所示实验,分析错误的是( )
组别 杂交方案 杂交结果
甲组 高产×低产 高产∶低产=7∶1
乙组 低产×低产 全为低产
A.高产为显性性状,低产为隐性性状
B.控制高产和低产的基因的碱基排列顺序不同
C.甲组高产亲本中杂合个体的比例是1/3
D.甲组中高产亲本个体自交产生的低产子代个体的比例为1/16
答案 C 本题主要考查科学思维素养中的演绎与推理。由甲组杂交结果知,高产为显性性状,A正确;不同
基因间的区别在于碱基排序不同,B正确;假设高产基因由M控制,甲组的杂交子代高产∶低产=7∶1,即子代中
低产比例为1/8,说明亲代高产植株中杂合子比例为1/4,C错误;甲组高产亲本中Mm∶MM=1∶3,高产亲代自交
后代中低产子代个体比例为1/4×1/4=1/16,D正确。
4.如图为人类某单基因遗传病的系谱图,相关判断正确的是 ( )
A.该病为常染色体隐性遗传
B.Ⅱ 的致病基因只来自Ⅰ
5 2
C.Ⅰ 和Ⅱ 的基因型相同
2 3
D.Ⅱ 和Ⅱ 都是杂合子
3 4
答案 C 分析系谱图,Ⅰ 患病但后代中Ⅱ 、Ⅱ 表型正常,可排除伴X染色体显性遗传病的可能,但不能排
1 3 4
除伴X染色体隐性遗传、常染色体隐性遗传、常染色体显性遗传的可能,A错误;若为显性遗传,则Ⅱ 的致
5
病基因只来自Ⅰ ,若为隐性遗传,则Ⅱ 的致病基因来自Ⅰ 和Ⅰ ,B错误;若为显性遗传,则Ⅰ 和Ⅱ 的基因
1 5 1 2 2 3
型都是隐性纯合子,若为隐性遗传,则Ⅰ 和Ⅱ 均为杂合子,C正确;若为显性遗传,则Ⅱ 和Ⅱ 都是隐性纯合
2 3 3 4
子,若为隐性遗传,则Ⅱ 和Ⅱ 都是杂合子,D错误。
3 4
5.(2019陕西咸阳一模,15)某种植物的叶形(宽叶和窄叶)受一对等位基因控制,且宽叶基因对窄叶基因为完全
显性,位于常染色体上。现将该植物群体中的宽叶植株与窄叶植株杂交,子一代中宽叶植株和窄叶植株的比
为5∶1。若亲本宽叶植株自交,其子代中宽叶植株和窄叶植株的比为 ( )
A.3∶1 B.5∶1 C.5∶3 D.11∶1
答案 D 植物的叶形性状受一对等位基因控制,将该植物群体中的窄叶植株(设为aa)与宽叶植株(设为A_)
杂交,子一代中宽叶植株和窄叶植株的比为5∶1,说明该植物群体中的宽叶植株为AA和Aa,比例为2∶1。因此,
将亲本宽叶植株自交,F 中窄叶植株的比例为1/3×1/4=1/12,则宽叶植株的比例为1-1/12=11/12,因此宽叶植株
1
和窄叶植株的比为11∶1。
综合篇
【综合集训】
提升一 分离定律的推导与计算
1.(2021届陕西洛南中学一模,26)鼠的毛色有黑色和棕色(由基因B、b控制),两只黑鼠交配,生了3只棕鼠和1
只黑鼠,下列说法正确的是 ( )北京曲一线图书策划有限公司 2022版《5年高考3年模拟 A版》
A.棕色为显性性状
B.子代黑鼠基因型为BB的概率是1/4
C.若亲代黑鼠再生4只小鼠,则应为3只黑鼠和一只棕鼠
D.若检测子代黑鼠的基因型,最好选用棕鼠与其交配
答案 D
2.(2021届山东栖霞一中开学检测,14)已知某植物的花色有红色(AA和Aa)、白色(aa)两种。现有基因型为
Aa的植株组成的种群,该种群的个体连续自交2代,得F,如不考虑自然选择的作用,则下列关于F 的描述,错
2 2
误的是 ( )
A.AA个体占3/8
B.Aa个体占3/8
C.纯合子与杂合子的比例不同
D.红花植株中杂合子占2/5
答案 B
3.(2020天津耀华中学期初考,19)将基因型为Aa的玉米自交一代的种子全部种下,待其长成幼苗人工去掉隐
性个体并分成两组,一组全部让其自交;二组让其自由传粉,一、二组的植株上aa基因型的种子所占比例分别
为 ( )
A.1/9、1/6 B.3/8、1/9
C.1/6、5/12 D.1/6、1/9
答案 D
提升二 分离定律的异常分离比的5种类型
1.(2021届江苏淮海中学一调,11)无尾猫是一种观赏猫。猫的无尾、有尾是一对相对性状,其遗传遵循分离定
律。为了选育纯种的无尾猫,让无尾猫自由交配多代,但发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫,其余均为无
尾猫。由此推断正确的是 ( )
A.猫的有尾性状是由显性基因控制的
B.自由交配后代出现有尾猫是基因突变所致
C.自由交配后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子
D.无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1/2
答案 D
2.(2020上海黄浦一模,20)某种植物的花色受一组复等位基因控制。纯合子和杂合子的表现型如表所示。则
该组复等位基因的显隐性关系为 ( )
纯合子 杂合子
WW 红色 W与任一等位基因 红色
ww 纯白色 WP与WS、w 红斑白花
WSWS 红条白花 WSw 红条白花
WPWP 红斑白花
A.W>WP>WS>w B.W>WS>WP>w
C.W> WS > w >WP D.W> WP >w > WS
答案 A
3.(2020湖南衡阳四中月考一,15)如图为一对夫妇的基因型和他们子女的基因型及其他们对应的表现型(秃顶
与非秃顶)。另一对夫妇的基因型为b+b和bb,则生一个非秃顶孩子的概率为( )
