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2026 年高考考前信息必刷卷03
语 文·参考答案
选择题：本题共10 小题，每小题3 分，共30 分。
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15
18
B
D
C
B
B
BDG
B
B
D
C
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5 小题，19 分）
4.（4 分）
①上述思考者在相互攻讦中“往往能看到他人思维中的错误”，证明这些思考者也具备批判性思维能力。
②上述思考者“不能看到其对手观点的力量”，将批判性思维异化为“斗争工具”，只为击败对手而非追
求真相，缺乏公允无偏性。 （每空2 分）
5.（6 分）
①不考虑对方观点的合理性（不会站在自己所反对的一方的角度来推敲某个观点）。针对“技术解放人
类”的观点，文段只强调商业利益的驱动，而忽略了技术从某种程度上将人类从单调枯燥的劳动中解放出
来。
②倾向于单向度思维。文段只强调AI 导致作业抄袭、信息同质化等负面问题，但对其积极应用却完全忽
略。
③采用选择性标准。文段对AI 的负面影响进行“绝对化”论断，采取选择性和自我蒙蔽的方式看待AI 的
正面用途。
④用复杂的论断来否定他人的论证。文段用“商业利益驱动”“信息垄断”等抽象概念，直接否定“技术
解放人类”的可能性，而非具体探讨如何对AI 进行改进或监管。
⑤通过文饰让非理性思维合理化。文段运用“看似”“实则”等词语文饰自己的非理性思维，使自己思维
看起来合理。
⑥运用卑劣的论调对他人进行攻击。文段将“为AI 辩护的人”定性为“不是蠢就是坏”，属于直接对他
人智力或道德进行贬损，而非针对观点本身辩论。（每点1 分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4 小题，16 分）
8.（4 分）
①乡下房子南边一般用来圈牲口。
②这个“对象”不会说话，吃东西发出“呼噜，呼噜”的声音，而且随地乱拉。
③“我”梦中似乎听到了一声牛叫。
④李成贵母亲喂饭时，用勺子刮锅，并在锅边连连敲击，这一系列动作与喂牛场景相符。
⑤只吃素饺子。（每点1 分，5 点4 分）
9.（6 分）
天涯若比邻：①我与成贵母亲两个不同生活世界的人隔墙而居，地理空间上算是真正的“比邻”。
②故事的结尾，我走进了成贵母亲的心理，完全理解了她的行为，情感上的拉近而成为“比邻”。
③成贵母亲和牛，即人和动物之间表现出的温暖与关怀，跨越了“天涯”。
比邻若天涯：①“我”与成贵母亲仅一墙之隔，一开始却对她疑惑、不知，如同相隔很远。
②成贵、成花过年没法回家团聚，成贵母亲只能与牛相伴，亲情相隔，以此表现社会对独居老人的内心世
界的忽视。
③我回乡本为找回与感受曾经的过年气氛，但家乡让我感觉变化很大，既新又旧，由此产生伤感。 （每
点2 分，共6 分）
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共5 小题，20 分）
13.（4 分）（1）我学习的是道，哪管他是生在我之前还是生在我之后呢？
（“吾师道也”，判断句；“师”，学习；“庸”，哪管。每点1 分，句意1 分）
（4 分）（2）吴文定见到文征明后非常高兴，于是把古文的写作方法全部传授给他，并且在公卿间为他宣
扬美名。
（“悉”，全部；“延誉”，宣扬美名；“延誉于公卿间”，状语后置句。每点1 分，句意1 分）
14.（3 分）①当时杨循吉、祝允明声名远扬，年龄也都比文征明大十几岁，他们三人探讨学问（互相学
习），彼此间十分契合；
②文征明向与父亲同年中进士的吴宽学习写作；
③文征明向太仆寺少卿李应祯学习书法；
④文征明与年少的徐祯卿相互唱和（切磋），有诗作传世；
⑤文征明对比自己小二十四岁的王宠极为推崇敬重，带着他一同交往游历，王宠最终凭借高尚的品德和深
厚的学识而闻名。（1 点2 分，答出3 点即可）
（二）古代诗歌阅读（本题共2 小题，9 分）
16.（6 分）形象特点差异
王昌龄《塞上曲》：①幽并客：勇猛豪迈但命运悲凉，默默坚守边塞，终随尘沙老去；
②游侠儿：恃勇尚气、虚夸浮躁，热衷功名却缺乏务实精神。
高适《燕歌行》：①将士：浴血奋战、忠诚报国，承受边塞艰辛与战争苦难；
②将领：贪生怕死、腐败无能，与将士形成鲜明对比。
塑造手法差异
王昌龄：①借景烘托：首联“蝉鸣空桑林”等苍凉秋景，烘托边地艰苦；
②对比反衬：以幽并客的务实坚守对比游侠儿的虚夸，突出主题；
③直抒胸臆：“皆共尘沙老”直接感叹边塞健儿的命运。
高适：①叙事抒情结合：叙述战争全过程，融入对将士的同情与对将领的批判；
②多重对比：将士与将领、出征将士与思妇、战争的残酷与朝廷的昏庸；
③细节与用典：“铁衣远戍辛勤久”等细节刻画，“汉家烟尘”等用典，丰富形象内涵。（共6 分）
（三）名句名篇默写（本题共1 小题，6 分）
17.（6 分） （1） 金风玉露一相逢 便胜却人间无数 （2）大漠穷秋塞草腓 孤城落日斗兵
稀 （3）春江潮水连海平 海上明月共潮生（潮平两岸阔，风正一帆悬）
三、语言文字运用（20 分）
19．（4 分）在历史学者眼中，“江南”是一部摊开在苏南浙北的线装史书，这部史书在王朝更迭里刻满
岁月的印记。
20．（5 分）①因源起于江南②满嘴都是“富贵”味（甜味） （每点2 分，2 点5 分）
21．（2 分）示例：尝江南鲜活品尘世乾坤
22．（6 分）示例：月饼。“月”指月圆之夜。“饼”为圆形，寓意为中秋月圆之夜，阖家团圆。
四、写作（60 分）
23（60 分）例文：
以“小将”之锐气破局，以“大将”之沉毅成事
《人民日报》有言：“干事创业，要有‘小将’的朝气，也要有‘大将’的劲。”此语如钟，敲醒浮
躁与畏缩两极。真正的成事者，既非一味冒进的莽夫，亦非固步自封的老成，而是能于激流中扬帆、于静
水处掌舵的“双面一体”之人——以“小将”之锐气破旧局，以“大将”之沉毅成伟业。
“小将”之朝气，是破茧的利刃，是创新的火种。百年前，一群平均年龄仅28 岁的青年，在风雨如
晦中点燃星火，以“敢教日月换新天”的豪情开创历史。今日之中国航天团队，35 岁以下青年占比超
60%，他们用代码重构苍穹，以算法丈量深空。若无这股“初生牛犊不怕虎”的锐气，何来“天问”探
火、“嫦娥”揽月？朝气不是轻狂，而是对未知的勇敢叩问，是对“不可能”的坚定说“不”。
然仅有锐气，易如流星划空，绚烂却短暂。故需“大将”劲——那是一种沉潜的定力，一种全局的担
当。钱学森归国时年仅44 岁，却已具“大将”风范：面对技术封锁，他不焦不躁，十年磨一剑，终铸
“两弹一星”之基业。华为被断供芯片之际，任正非未逞口舌之快，而是沉心投入“备胎计划”，以十年
蛰伏换来今日海思麒麟的涅槃。此“劲”，非蛮力，而是“泰山崩于前而色不变”的战略耐心，是“功成
不必在我”的胸襟格局。
尤为可贵者，是能于一身融汇二者。苏轼少年成名，文章惊四座，可谓“小将”；乌台诗案后贬谪黄
州，却于困顿中写出《赤壁赋》，悟出“逝者如斯，而未尝往也”的宇宙观，此乃“大将”之思。当代
“大国工匠”高风林，焊接火箭“心脏”时手稳如钟（大将之劲），却始终带领青年团队攻关新型燃料喷
注器（小将之志）。真正的栋梁，既能冲锋陷阵，亦能坐镇中军。
揆诸当下，或有青年以“躺平”消解锐气，亦有实干者因急功近利而折戟。须知：无“小将”朝气，
则事业失其活力；无“大将”劲，则宏图溃于中途。新时代的长征路上，我们当以青春为矛，刺破陈规；
以信念为盾，守护初心。
愿吾辈皆能左手握“小将”之火，右手持“大将”之锚——在时代的惊涛中，既做弄潮儿，亦为压舱
石。
