文档文本内容
1 用数对确定物体的位置
项目
内 容
1.说说自己在教室里的座位的具体位置。
2.读教材第50 页例题。
分析与解答:
(1)横着数,小强站在第( )行,第( )个;竖着数,小强站在第( )排,第( )个。
(2)竖排叫作( ),横排叫作( )。确定第几列,一般从( )向( )数;确定第几行,
一般从( )往( )数。小强在第( )列第( )行的位置,可以用数对( , )表
示。
3.数对的第一个数表示( ),第二个数表示( )。书写时要用小括号把( )与(
)括起来,并且它们之间用( )分隔。
4.为了更好地描述物体的位置,我们可以把实物图抽象成( ),再抽象成(
)。
5.在图中找到下列地点的位置,并标出来。
银行(6,4) 博物馆(3,5) 电影院(2,7)
6.小鹏、小刚、小芳三个小朋友在玩捉迷藏游戏,小芳藏在(5,6)的位置,小刚藏在(3,4)
的位置,小鹏跟小芳是一列的,跟小刚是一行的。你能猜出小鹏藏在哪吗?
温馨
提示
知识准备:物体位置的简单描述。
学具准备:座位表、方格纸。
参考答案：
1.略 2.(1)2 3 3 2 (2)列 行 左
右 前 后 3 2 (3,2) 3.列 行 列数 行数
逗号 4.点子图 方格图 5.略 6.小鹏(5,4)
