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计算与应用。(教材第72~76 页)
1.通过复习进一步掌握四则运算的运算顺序,提高计算能力。
2.理解运算顺序并进行简单的混合运算,灵活运用不同的方法解决生活中的实际问题。
3.培养学生的分析能力,提高学生的计算能力。
重点:理解运算顺序并能进行计算。
难点:灵活运用不同的方法解决问题。
课件。
课件出示几组练习:
(7.5+2.5)÷0.25 5.4÷18+12 2.25×1.8+1.25×0.8
师:说出上面各题的运算顺序。(板书课题:计算与应用)
师:请大家从上面各题中选择一道在练习本上完成。
学生独立计算。
引导学生明确整数、小数、分数的加法意义相同,减法意义相同,除法意义也相同,只有乘
法意义在小数和分数中有所扩展。
课件出示练习:
35+416 51.7-34.8 125×8 1.25×2.4
生1:我是借助线段图分析的。
生2:我是用找单位“1”的方法来分析的。
师:通过今天的复习,你掌握了哪些知识?
生1:进一步巩固了混合运算的运算顺序。
生2:能够运用不同的方法解决生活中的实际问题。
A 类
计算。
(考查知识点:混合运算的运算顺序;能力要求:会利用四则运算的运算顺序进行计算)
B 类
有一个小数,与它自己相加、相减、相除,把所得的和、差、商加起来,等于2.6,求这个数。
(考查知识点: 小数的四则运算;能力要求:会灵活运用小数的四则运算解决实际问题)
课堂作业新设计
A 类:
5.(1)19 千瓦时 19 千瓦时 19 千瓦时 24 千瓦时 35 千瓦时
(2)(380-264)÷5=23.2(千瓦时) (3)23.2×0.5=11.60(元)
6.2-21÷[(10+14)÷2]=0.25(时)
7.(1)4.80×20+6.20×15=189(元) (2)50-6.20×5=19(元) 19÷2.40≈7(本)
8.约500 人
9.(1)一、五年级一批 二、六年级一批 三、四年级一批
(2)方案一:5 辆大客车 3 辆面包车 720 元 方案二:6 辆大客车 720 元
10.(1)篮球:76.8 元 排球:67.2 元 足球:57.6 元
乒乓球拍:9.6 元 羽毛球:2.4 元 羽毛球拍:32 元
(2)(72×2+40×2+3×12)×(1-80%)=52(元)
11.100÷3.5≈28(辆)
12.500 克=0.5 千克 2.2÷0.5×98=431.2(元)
13.(1)25×2+25÷2=62.5(元) (2)480÷3×2=320(元)
16.40×15%=6(千克) 17.5% 16.7% 3%
18.3000×3×3.14%=282.6(元) 3000+282.6=3282.6(元)
