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湖北鸿鹄志文化传媒有限公司 《新教案》word 版 第9 课时 通分 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\待制盘 小学\\苏教版5 年级下册数学《名师测控》\\苏教版 5 年级数学下册 教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学内容.tif" \* MERGEFORMATINET 教材第71 页的例14 试一试、练一练和练习十一的第1～4 题。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\待制盘 小学\\苏教版5 年级下册数学《名师测控》\\苏教版 5 年级数学下册 教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学目标.tif" \* MERGEFORMATINET 1．学生理解通分的意义，学会通分的方法。 2．会用简便的方法求分母的最小公倍数，进行通分。 3．使学生感到美源于生活，美来自生产和时代的进步，提高审美意识。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\待制盘 小学\\苏教版5 年级下册数学《名师测控》\\苏教版 5 年级数学下册 教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学重点.tif" \* MERGEFORMATINET 使学生理解通分的意义，学会通分的方法。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\待制盘 小学\\苏教版5 年级下册数学《名师测控》\\苏教版 5 年级数学下册 教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学难点.tif" \* MERGEFORMATINET 会用简便的方法求分母的最小公倍数，进行通分。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\待制盘 小学\\苏教版5 年级下册数学《名师测控》\\苏教版 5 年级数学下册 教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学准备.tif" \* MERGEFORMATINET 多媒体课件。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\待制盘 小学\\苏教版5 年级下册数学《名师测控》\\苏教版 5 年级数学下册 教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学过程.tif" \* MERGEFORMATINET 一、复习导入 师：什么是公倍数？什么是最小公倍数？ 生：几个数公有的倍数叫做它们的公倍数，公倍数中最小的叫做它们的最小公倍数。 师：今天，我们开始学习分数的通分。(板书课题) (设计意图：回顾公倍数和最小公倍数的知识，为通分打好基础。) 二、教学新课 1．教学例14。 (1)出示例14。 (2)它们能改写成分母相同，而大小不变的分数吗？怎样运用我们以前学的知识来解决这个问题呢？ 在小组中讨论，并试一试。 (3)汇报交流各自想法。你是怎样想到要把它们改成分数是12、24 的分数的呢？ (4)化成分母相同的分数，这些分数的分母还可以是哪些数呢？ (5)揭示通分的意义：把几个分母不同的分数(异分母分数)分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。 通分过程中，相同的分母叫做这几个分数的公分母。 (6)和的公分母可以是哪些数呢？几个分数的公分母与这几个分数分母有什么关系？ 观察上面的通分过程，你认为哪个数作公分母比较简便？ 引导学生说：取4 和6 的最小公倍数12 作公分母计算简便。 师指出：通分时，一般用原来几个分母的最小公倍数作公分母。 (设计意图：先通过题中具体的分数，引出异分母分数的概念，再引导启发学生把和化成分母相同的分数，公 www.hhzwh.com 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司 《新教案》word 版 共的分母必须是4 和6 的公倍数，从而引出了公分母的概念，再引导学生思考：为了计算简便，取哪一个公倍数 作公分母，然后出示了通分的关键。) 2．试一试。 独立完成填空。18 是6 和9 的什么？是怎样得到的？呢？ 谁能说说应该怎样通分？先找几个分母的最小公倍数，再根据分数的基本性质通分。 3．练一练。 独立完成通分。展示学生作业，集体评价。通分的格式与书写过程要规范。 三、巩固练习 1．完成练习十一第1 题。 根据图中的涂色部分，填上分数。把这两个分数通分，并把通分结果写下来。按照通分的结果在图中画一画。 2．完成练习十一第2 题。 在小组中说说。说说你是怎样想的？怎样可以比较快的找到10 和5、8 和10、3 和5 的公分母？ 3．完成练习十一第3 题。 独立完成判断。为什么第1 组的通分是错的？错在哪里？你能口头说一下正确的吗？为什么第2 组的通分不 够简单？公分母应该是多少呢？能口头通分一下吗？ 4．完成练习十一第4 题。 独立完成。展示作业，集体核对。 (设计意图：着重培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高学生的辨别能力。) 四、课后小结 通过今天的学习，请你说说什么是通分？通分时要注意什么？ INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\待制盘 小学\\苏教版5 年级下册数学《名师测控》\\苏教版 5 年级数学下册 教学资源\\1、幸福课堂新教案\\板书设计.tif" \* MERGEFORMATINET 通分 ＝＝ ＝＝ ＝＝ ＝＝ 把几个分母不同的分数(也叫做异分母分数)分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。 相同的分母叫做这几个分数的公分母。 通分时，一般用原来几个分母的最小公分母的最小公倍数作分母。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\待制盘 小学\\苏教版5 年级下册数学《名师测控》\\苏教版 5 年级数学下册 教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学反思.tif" \* MERGEFORMATINET 通分是分数基本性质的直接应用。课前让学生复习如何求两个数的最小公倍数(有一般关系、倍数关系、互 质关系)的方法，为顺利学习通分打下基础的。再让学生用学过的知识把和改写成分母相同而大小不变的分 数。在教学过程中，充分发挥学生的主体作用，教师只做适当引导。在教学过程中，提高学生的探究能力和 语言表达能力。 www.hhzwh.com
