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8.2 我与集体共成长
一、单选题
1．2022 年2 月6 日，在女足亚洲杯决赛中，中国队依靠集体力量与团队精神战胜对手。
最终以3：2 翻盘战胜韩国队，第9 次夺得亚洲杯冠军。这告诉我们（ ）
A．建设美好集体需要牺牲个人利益
B．把个人融入到集体中，定能取得事业成功
C．集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果
D．个人的力量在集体中汇聚，就会变得强大
【答案】C
【解析】本题主要考查集体的相关知识。
C：题干中中国队共同奋斗取得胜利说明集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，故C
选项说法正确；
A：建设美好集体不一定需要牺牲个人利益，当二者发生冲突时，需要我们坚持集体
利益至上，故A 选项说法错误；
B：我们需要把个人融入到集体中，但不是一定能取得事业成功，故B 选项说法错误；
D：题干中信息主要体现集体的成功时集体成员团结协作共同奋斗的成果，没有明确
体现个人的力量在集体中汇聚，就会变得强大，故D 选项不合题意；
故本题选C。
2．《西游记》中的“取经四人组”是一个非常有趣的团队。唐僧，手无缚鸡之力，但
意志坚定；孙悟空，降妖除魔，情商却欠费；猪八戒，心志不坚，习惯做和事佬；沙
僧缺少主见，胜在任劳任怨。一路上，他们彼此扶持，历经“九九八十一难”，终于
取得真经。材料对我们参与集体生活的启示是（ ）
①人无完人，要学会彼此包容
②团结协作，坚守共同的目标
③发展个性，呵护集体的荣誉
④发扬民主，遵守集体的规则
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．①②③④
【答案】A
【解析】本题考查参与集体生活。
①②③：“取经四人组”是一个合作的团队，他们团结协作，彼此包容，坚守共同的
目标，终于取得成功，启示我们人无完人，要学会彼此包容，要团结协作，坚守共同
的目标，要发展个性，呵护集体的荣誉，故①②③说法正确；
④：不符合题意，题干没有体现要发扬民主，遵守集体的规则；
故本题选A。
3．小明竞选班长时，就如何带领全班同学创建良好的班集体发表了演讲。以下是他的
演讲提纲中的部分内容，其中不恰当的是（ ）
A．与全班同学共同制定出我们班的奋斗目标
B．每个人都有公平的发展机会，没有偏见与排斥
C．我当班长我负责，一切由我说了算
D．相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力
【答案】C
【解析】本题考查的主要知识点为怎样融入班集体，维护集体的荣誉和利益。
ABD：依据所学知识可知，创建优秀的新集体，要有共同的奋斗目标，拥有前进的动
力；每个人都有公平的发展机会，没有偏见与排斥；相互帮助，共同进步，充分发挥
各自的能力；团结协作，互助前行，所以ABD 选项观点正确，但不符合题意；
C：错误，我当班长我负责，一切由我说了算，是个人主义的表现，不利于创建良好班
集体，符合题意；
故本题选C。
4．“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你光明，中国便不
黑暗。”一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就能升腾起改变时代的
“正能量”。这告诉我们（ ）
①集体的建设需要每个人的智慧和力量
②集体的发展为个人的进步提供条件
③坚持心中有集体，识大体、顾大局
④集体培养我们负责任的态度和能力
A．①④
B．②④
C．②③
D．①③
【答案】D
【解析】本题考查集体与个人的关系。
①③：“一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代
的“正能量””，旨在强调集体与个人的密切关系，说明集体的建设需要每个人的智
慧和力量，集体的力量源于成员的团结协作，集体的每个成员都应该发挥自己的聪明
才智，各尽其能发挥所长，为集体做贡献；①③符合题意；
②④：说法正确，但与题意不符；
故本题选D。
5．小花所在班级开展以“身边故事”为主题的班会,同学们分享了一些班级生活中令
自己印象深刻的情境。下列对情境解读你赞同的是（ ）
①生病在家,同学们打来电话问候,并帮助辅导功课——美好集体充满关怀与友爱
②寄宿生活提高了生活自理能力——只有集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
③临近考试,老师号召学生们相互结对子学习,发挥“1+1>2”的效应——美好集体是善于
合作的
④制定班级公约时,全班同学积极建言献策——集体的建设需要每个人的智慧和力量
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
【答案】C
【解析】本题考查美好集体的特征、集体的作用、建设美好集体。
①：生病在家,同学打来电话问候并帮助辅导功课,这表明美好集体是充满关怀与友爱，
故①正确；
②：寄宿生活提高生活自理能力,这表明集体生活能够涵养我们的品格,培养我们负责任
的态度和能力，“只有”说法绝对，故②错误；
③：老师号召学生相互结对子学习,发挥“1+1>2”的效应,这表明美好集体是善于合作的，
故③正确；
④：制定班级公约时,全班同学积极建言献策,这表明建设美好集体需要每个人的智慧和
力量，故④正确；
故本题选C。
6．2022 年2 月6 日女足亚洲杯决赛中，中国女足从落后于韩国队到3:2 逆转获得冠军。
女足姑娘们逆袭夺冠靠的是精湛技术、默契配合、敢抢敢拼和永不放弃的精神。这给
我们的启示是（ ）
A．树立团队意识，坚持以集体利益为重
B．社会主义制度具有无比优越性
C．积极承担责任，促进国际交流和合作
D．积极参与竞争，不惜牺牲一切
【答案】A
【解析】本题考查集体力量。
A：默契、永不放弃的精神启示我们女足姑娘们的成功来源于集体的力量，我们要树
立团队意识，坚持集体利益，A 正确；
BC：女足的成功贵在合作和坚持，不涉及彰显社会主义制度的优越性和促进国际交流
合作，BC 错误；
D：牺牲一切说法过于绝对，D 错误；
故本题选A。
7．小徽曾是班级里的“淘气包”，上学期班级因他常被扣分，但同学们没有排斥他。
如今，在大家的帮助下，他不再淘气，他的特长还为班级加了分，他也是班里的开心
果，哪里有他，哪里就有笑声。小徽的变化说明建设美好集体，需要我们（ ）
A．共同商定集体的规则与制度
B．各尽其能，发挥自己的特长
C．任何时候都不要提意见建议
D．学会关爱、接纳和帮助他人
【答案】D
【解析】该题考查建设美好集体。
D：题文材料中，小徽在大家的帮助下，他不再淘气，他的特长还为班级加了分，他
也是班里的开心果，哪里有他，哪里就有笑声；依据所学知识可知，小徽的变化说明
建设美好集体，需要我们学会关爱、接纳和帮助他人；D 符合题意；
AB：本身观点正确，但材料没有体现共同商定集体的规则与制度与各尽其能，发挥自
己的特长，A、B 说法与题不符；
C：说法太绝对，我们要敢于提出自己合理的意见；
故本题选D。
8．《西游记》中的“取经四人组”是一个非常有趣的团队：唐僧，手无缚鸡之力，但
意志坚定：孙悟空，降妖除魔本领超群，却情商欠费；猪八戒，心志不坚，却惯会做
和事佬；沙僧缺少主见，但任劳任怨。一路上，他们虽有摩擦却彼此扶持，历经“九
九八十一难”，最终取得真经。材料对我们参与集体生活的启示是（ ）
①人无完人，要学会彼此包容
②团结协作，坚守共同的目标
③消磨个性，呵护集体的荣誉
④热爱集体，为集体贡献力量
A．①②④
B．①②③
C．①③④
D．②③④
【答案】A
【解析】本题考查在集体中成长。
①②④：“取经四人组”是一个合作的团队，他们团结协作，彼此包容，坚守共同的
目标，终于取得成功，启示我们要发扬团队精神，学会团结互助，为集体贡献力量，
故①②④说法符合题意；
③：呵护集体荣誉，未必要消磨个性，故③说法错误；
故本题选A。
9．观察下边漫画，认识正确的是（ ）
①我们要扮演好自己在集体中的角色，承担起应该承担的责任
②美好集体的建设，需要每个成员自觉付出
③只要认清自己的责任，就能够成为一个负责任的人
④只有每个人都尽到自己的责任，生活才能更美好
A．①③④
B．②③④
C．①②④
D．①②③
【答案】C
【解析】本题考查对责任的正确认识。
①②④：漫画中的同学对班级事务漠不关心，这是缺乏集体责任感的表现，是错误的。
美好集体的建设，需要每个成员自觉付出，我们要树立责任意识，扮演好自己在集体
中的角色，承担起应该承担的责任，只有每个人都尽到自己的责任，生活才能更美好。
①②④说法正确，符合题意；
③：说法错误，过于绝对，不仅需要认清责任，还需要积极承担责任；
故本题选C。
10．每一个人都拥有社会关系，社会关系决定了你是什么人，可以做什么，不能做什
么。下列图表关于社会关系内容的分析处理正确的有（ ）
序号
社会关系
分析处理
①
轻易接受陌生人的邀请
缺乏自我保护意识
②
与老师发生矛盾
通过小纸条沟通，坦诚自己
③
妈妈没完没了的唠叨
我行我素，按照自己的想法做
④
面对美好集体中建设
积极参加集体活动、维护集体荣誉
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
【答案】B
【解析】本题考查人际交往问题。
①：轻易接受陌生人的邀请表明缺乏自我保护意识，要提高警惕，说法正确；
②：与老师发生矛盾后，要及时沟通，通过小纸条沟通，坦诚自己，做法正确；
③：要理解父母的唠叨是对我们的爱，要及时改正，③做法错误；
④：面对美好集体中建设，要积极参加集体活动、维护集体荣誉，做法正确；
故本题选B。
11．良好的班集体是我们成长的乐园、为争创“五星级”优秀班集体、班长向全班提
出了如下倡议，其中可取的有( )
①树立主人精意识，自觉维护集体的荣誉和利益
②主动为集体建设贡献才智、努力为集体添光彩
③禁止不遵守集体纪律的同学参加集体活动
④在集体中正确对待竞争与合作，处理好与同学的关系
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
【答案】C
【解析】本题考查建设优秀班集体。
①②④：依据教材知识，建设优秀班集体，要求我们树立主人精意识，自觉维护集体
的荣誉和利益；主动为集体建设贡献才智、努力为集体添光彩；在集体中正确对待竞
争与合作，处理好与同学的关系，故①②④说法正确；
③：不遵守集体纪律的同学也要参加集体活动，故③说法错误；
故本题选C。
12．南京师范大学附中的一个班级，先后走出了三位院士，院士们回忆当年在校的情
景说：“虽然当时学校的设施很差，生活艰苦，但老师和同学们都为着一个共同的目
标勤奋努力，患难与共”这个班级成为一个优秀的集体，靠的是 ( )
①有共同的奋斗目标和前进动力
②大家各尽所能，奉献集体
③大家艰苦奋斗，团结互助，患难与共
④名牌重点中学的名气和影响
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
【答案】A
【解析】本题考查建设优秀班集体。
①②③：依据教材知识，建设优秀班集体，靠的是有共同的奋斗目标和前进动力，大
家各尽所能，奉献集体，大家艰苦奋斗，团结互助，患难与共等，故①②③符合题意；
④：不是建设优秀班集体的条件，故④说法错误；
故本题选A。
二、情境探究题
13．分析情境，回答问题。
情境一 轩轩一心只读他的“圣贤书”，班级的任何事情他都不参与，甚至连本
人应该承担的值日任务也不完成，所以同学们都对他很不满意。
情境二 皓皓在期中考试中取得优异成绩，他在完成自己值日任务和搞好学习的
同时，还帮助班委做了很多事情，他说：“班集体的事是我们每个人的事，取得文明
班集体要靠我们大家的努力”
（1）从承担责任的角度，请你告诉轩轩承担责任的重要性。
（2）情境二启示我们为建设文明班集体出力，我们应该怎么做？
【答案】（1）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提，在集体
生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程，在这个过程中，有助于我们学会正确地做
事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间，勇于担责，可以为自
己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
（2）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，集体的事务，
无论大小都要认真对待，努力做好。
【解析】（1）本题考查承担责任的重要性。依据题文描述和所学知识，从承担责任既
是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提，在集体生活中学会承担责任，是
自我磨砺的过程，在这个过程中，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人
的认可与尊重，扩大自我成长的空间，勇于担责，可以为自己赢得信任，可以让自己
被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会等方面回答即可。
（2）本题考查为班级建设出力。依据情景二的描述，做法从为集体出力，需要每个人
从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，集体的事务，无论大小都要认真对待，努力
做好回答即可。
三、分析说明题
14．运用《我与集体共成长》所学知识，根据材料信息分析回答问题：
材料 我是一名初一学生，经过一年的学习我越来越喜爱我所在的班级。我们班人
人都有事做，人人都是班级的管理者。班级生活中有灯长、楼道长、窗台台长、饭卡
卡长、板报报长……我们在各自的岗位上为班集体的发展贡献自己的力量。只要学校
有大型活动，我们班的人才就会涌现。早读之前，老师不在，有人主动带领同学们大
声朗读；歌咏比赛有人主动站出来代表班级参加；还有人成为我们班的黑板板专业户；
体育比赛，即使不是运动员，端水的端水，加油呐喊的加油呐喊。我们班有一位融合
教育的同学，大家不但没有欺负他，反而非常理解这位同学的困难，大家在学习生活
中处处关心、照顾他。
(1)从成为集体主人的角度，分析上述材料给予我们的有益启示。
(2)从承担责任的角度，请你为把你所在的班级建设成优秀班集体提供一些建设性建议。
【答案】(1)①集体建设，人人都积极参与，每个人都是集体的主人。②为集体出力，
需要每个人从实际出发，各尽所能，发挥特长。③在集体生活中学会承担责任，磨砺
自我，扩大自我成长的空间。④接纳、理解、包容他人，学会参与和担当。
(2)①集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要
有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。 ②为集体
出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，集体的事务，无论大小都
要认真对待，努力做好。③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
【解析】背景素材：一名初一学生的集体生活
考点考查：共建美好集体
考点考查：分析和描述能力
核心素养：公共参与
(1)第一步：审设问。本问的设问主体为上述材料给我们的有益启示，需要调用集体的
有关知识分析。
第二步：审材料。
有效信息①：我们在各自的岗位上为班集体的发展贡献自己的力量→集体建设，人人
都积极参与，每个人都是集体的主人。
有效信息②：早读之前，老师不在，有人主动带领同学们大声朗读；歌咏比赛有人主
动站出来代表班级参加；还有人成为我们班的黑板板专业户；体育比赛，即使不是运
动员，端水的端水，加油呐喊的加油呐喊→为集体出力，需要每个人从实际出发，各
尽所能，发挥特长。在集体生活中学会承担责任，磨砺自我，扩大自我成长的空间。
有效信息③：我们班有一位融合教育的同学，大家不但没有欺负他，反而非常理解这
位同学的困难，大家在学习生活中处处关心、照顾他→接纳、理解、包容他人，学会
参与和担当。
第三步：整合信息，组织答案。
认真分析材料，抓住关键信息，从成为集体主人的角度切入，找到与教材知识的结合
点，言之有理即可。
(2)本题考查建设美好集体，可以根据教材知识进行回答。
