集思共研,深耕课堂——初中历史组集体备课活动

       为进一步优化课堂教学设计，精准把握初中历史各年级教学重难点，提升历史课堂教学实效，2026年10月9日，我校初中历史教研组于307备课研讨室开展了本周集体备课研讨活动。全体历史教师齐聚研讨室，研读教材、交流教法，共同打磨新学期课堂教学内容。

     本次集体备课由孙善常老师担任主备人，七、八、九年级历史教师依次对近期授课内容进行梳理研讨，明确每一课的核心知识点、课堂活动设计与考点落实方案。

     七年级围绕《动荡的春秋时期》《战国时期的社会变化》展开研讨，聚焦春秋五霸、经济发展、战国七雄、战争与商鞅变法等核心内容，探讨如何借助史料、地图，帮助学生理解春秋战国大变革时代的时代特征。

     八年级重点研讨第7课《义和团运动和八国联军侵华》与第8课《中国同盟会》。针对义和团运动兴起背景、斗争口号；八国联军侵华的直接与根本原因、战争过程、失败原因及历史意义，梳理《辛丑条约》的时间、国家、内容、历史地位与深远影响。同时研讨孙中山早期革命活动、中国同盟会与三民主义、革命党人武装起义等教学板块，厘清近代救亡探索的发展脉络。

     九年级围绕第16课《英国资产阶级革命》、第17课《美国的独立》备课。梳理议会与王权的斗争、英国内战、《大宪章》、《英国君主立宪制》；北美殖民地矛盾、独立战争进程、1787年宪法等重难点，打磨课堂问题链，帮助学生理解早期资产阶级革命的共性与差异。

      研讨过程中，老师们各抒己见，交流学情、分享习题设计思路，针对课堂难点突破、材料题设问、课堂导入方式交换想法，统一教学目标，优化教学环节。主备人孙善常老师分享初步备课思路后，组内教师共同补充完善，凝聚团队智慧，实现资源共享，让历史课堂教学设计更加贴合学生认知水平。

      本次教研活动还交流学习了“启→研→练→理”课堂教学范式。该模式源自科植实践课程：启即激趣启思，创设情境抛出问题；研即探究研学，小组合作研读史料、自主探究；练即实操练习，落实习题训练、课堂任务；理即梳理归纳，总结知识框架、反思收获。组内教师共同探讨如何将这一教学思路迁移应用到历史课堂，以问题链驱动学生探究学习，落实历史学科核心素养。

      独行快，众行远。本次集体备课活动，有效整合了教研组教学资源，厘清了各年级历史教学重难点。历史组教师将继续深耕课堂，落实核心素养，带领学生读懂历史、感悟历史，在历史学习中厚植家国情怀。