ARTICLE · 1341286
以读启思,深耕成长——南阳市小学语文张玲名师工作室线上读书分享会
以读启思,深耕成长——南阳市小学语文张玲名师工作室线上读书分享会 最是书香能致远，读书思悟促成长。为引导教师掌握科学阅读方法，摒弃浅层任务式阅读，以专业阅读赋能课堂教学革新，2026年11月10日晚，南阳市小学语文张玲名师工作室开展线上读书分享会，全体成员云端相聚、共读共研、蓄力成长。 
政策赋能明方向 轻负研修谋深耕 活动开始，工作室主持人张玲校长传达了上级对工作室的支持举措，也坦诚交流了现阶段研修推进中的实际困难。结合发展实际，工作室将走轻负担、重实效的研修之路，以读书共研为抓手，常态化开展教研交流。 围绕《如何阅读一本书》，她谈到阅读是主动进阶的过程，四层阅读层次为我们的专业成长提供清晰路径，鼓励大家跳出碎片化浅读，学会检视、分析阅读，把读书思考融入课堂教研，以读促思、学以致用。 
读书思辨促提升 立足课堂启新思 张俊老师结合阅读感悟分享心得。她提出，碎片化资讯只会固化已有认知，真正的成长型阅读，需要主动挑战高于自身认知的内容。阅读是自主求索的过程，不能被动接收知识，唯有带着问题精读、深度思考，跳出浅层阅读舒适区，才能实现自我提升，并更好地指导学生阅读。 
张玉印老师立足一线教学展开反思分享。他指出，传统打卡、奖励式阅读易让学生产生任务心态，无法唤醒内在阅读动力。教学中应遵循阅读规律，把控选书难度，设置分层书单，推行三分钟聊书、无任务自由阅读等新模式，守护学生阅读本心，真正激活学生阅读内驱力。 
聚力部署明细则 笃行致远共成长 活动尾声，工作室对下一阶段研修工作作出统筹安排。希望各位老师重视研修过程性材料的梳理与留存，及时整理读书交流的相关资料；同时对照工作室三年发展规划，梳理个人成长轨迹，完善成长相关材料，在持续的共读共研中找准方向、稳步前行。 
以读润心，以研笃行。本次读书分享会，既有顶层研修规划与政策指引，也有贴合课堂的教学反思与方法创新。未来，工作室将持续深耕共读共研之路，以轻负高效的研修模式，助力全体教师潜心成长、深耕教坛，让书香常驻课堂，让教研生生不息。
