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4.2 深深浅浅话友谊 一、单项选择题 1.朋友和友谊是人生的永恒话题。与友相处，我们要学会（ ） ①平等、尊重、真诚 ②理解、宽容 ③关爱、帮助 ④斤斤计较、耿耿于怀 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ 2.成绩优异的小明待人高傲、自负,而且不关心集体,因此同学们都和他很疏远。小明要想获得同学们的友 谊,不正确的做法是（ ） A.积极参加集体活动，关心集体事务 B.在学习和生活上主动帮助有困难的同学 C.多和学习好、有价值的同学交往 D.真诚待人，不说伤害同学自尊的话 3.友谊带给我们快乐、支持和信心，但是，真正的友谊应该是坦诚的，因而我们（ ） ①在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊 ②在朋友遇到困难时，不管是什么样的困难，都应该不讲条件地帮忙 ③在照顾朋友的情面时可以做一些违心的事 ④与朋友的交往应乐做诤友，不做损友 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 4.在中学时代，男女同学应“交往有度，纯化友谊”，这要做到（ ） ①交往中要落落大方，掌握分寸 ②提倡群体交往、集体活动 ③同学之间要互相帮助，互相学习 ④禁止进行学习之外的交往 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 5.女同学甜甜和男同学亮亮互相关心，互相帮助，经常一同进出教室。于是班上开始有人悄悄议论他俩 “早恋”，甜甜知道后心里非常苦恼和困惑。对此，下列认识错误的是（ ） A.异性交往要讲究交往艺术 B.男女生之间要少说话，保持一定的距离 C.异性同学的纯真友谊有利于我们健康成长 D.男女生交往要注意交往的方式、场合、时间和频率 6.小李和小王因为一个小问题而争吵起来，最后不欢而散，后来俩人都觉得自己有不对的地方，但又觉得 主动和对方说话是没面子的事。对此，你的理解是（ ） A.两个人性格不合，不适合做朋友 B.应该是错多的一方先开口承认错误 C.双方没有共同的追求 D.朋友之间难免有摩擦，善于理解和宽容对方，友谊会更牢 固 7.小明和小宁曾经是一对好朋友,因为一件小事发生摩擦后互不理睬对方。后来在一次演讲比赛中,小明发 挥出色获得了一等奖,小宁由衷地向小明竖起了大拇指,这不经意间的举动,使小明和小宁和好如初。小宁 采取的方法是（ ） A.从欣赏的角度来尊重小明,撒播尊重、关爱和友谊 B.不做有损小明的事情,以赢得小明的尊重 C.从期望的角度善待小明,使小明感受到热情和关爱 D.能认识到自己行为的错误,并改正 8.“友谊是我们哀伤时的缓和剂、激动时的舒缓剂，是我们压力的倾泄口、灾难的庇护所，是我们犹疑时 的商议者，是我们脑子的清新剂、思想的讲台，也是我们沉思和锻炼的平台。”杰里米·泰勒的这段名言 告诉我们（ ） A.交友就是互相利用 B.友谊带给我们快乐、信心、幸福和智慧 C.友谊的维持需要交流与沟通 D.朋友之间要以诚相待 9.在中学时代，处于青春期的男生女生往往对异性怀有某种程度的好感，但是由此也导致了对青春期男女 能否建立真正友谊的争论。你认为下列认识正确的是（ ） A.中学时代，男女同学不应建立友谊 B.男女同学正常交往有利于我们身心健康发展 C.中学时代，男女同学交往是道德败坏的表现 D.男女同学交往一定会获得真挚的友谊 10.一个缺少友情长期独处的人，往往会产生闭锁心理，以下理解正确的是（ ） ①这种心理是成长过程中的正常心理反应 ②任其发展下去，会影响与同学、朋友的正常相处和交往 ③应该以积极开放心态与他人沟通和交往，才能清除这种心理 ④交友应慎重，所以就应该培养闭锁心理 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 11.爱默生说：“要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。”这告诉我们，在与新同学相处时 要（ ） A.宽容大度 B.乐于助人 C.主动热情 D.相互尊重 12.宋代著名的文学家王安石在送别好友孙少述时写道：“子今此去来何时，后有不可谁予规?”这句话启 示我们（ ） A.结识志同道合经得起时间考验的朋友 B.掌握获得真正友谊的必要方法和艺术 C.远离可能对自己产生不良影响的朋友 D.结识能及时指出我们缺点错误的朋友 13.你的好朋友取得好成绩的时候，你的正确做法是（ ） A.嫉妒他，暗地里说他坏话 B.不再搭理他，谁让他考得比我好 C.认真分析原因，找出与好朋友之间的差距，努力赶上他 D.疏远他，结交新的不如我的朋友 14.我们对下面漫画中左侧人物的行为当这样认识（ ） ①他没有珍惜朋友情谊，行为不可取 ②物质比友谊更现实，他的 行为是正确的 ③他不是“益友”，不值得珍惜 ④他能够权衡利弊，很聪明 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 15.面对大学生陷入“人际泥潭”的状况，有关专家为此提出了“仁爱与宽容”的交友法宝。下列做法有 悖“仁爱与宽容”的是（ ） A.对朋友的某些过失，不要斤斤计较 B.对朋友应该无限制的宽容 C.对朋友伸出援助之手 D.主动帮助、关心、支持他人 16.历史上，虽然有一段时间，法拉第的突出成就引起戴维的嫉妒，但两人的友谊仍被世人所称道。法拉 第未和戴维相识前，就给戴维写信：“戴维先生，您的讲演真好，我简直听得入迷了，我热爱化学，我想 拜您为师……”收到信后，戴维便约见了法拉第。后来，法拉第成了近代电磁学的奠基人，名满欧洲，他 也总忘不了戴维，说：“是他把我领进科学殿堂大门的！”根据这个故事，下列说法你赞同（ ） ①这份情缘的取得少不了法拉第对戴维的真诚赞美 ②法拉第的赞美增加戴维的自大和傲慢 ③有效的赞美增进了两人之间的交流 ④赞美增进了双方的友谊 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 17.有人把“哥们儿义气”看作是“够朋友”，认为做事“够朋友”就是友谊。以下理解错误的是（ ） A.哥们儿义气”只讲“友情”，不讲原则 B.这种看法很容易导致不良后果，分不清真正的友谊与“江湖义气”的区别 C.朋友之间就应该相互帮忙，以友情为重 D.这样的看法也可能会导致走上违法犯罪的道路 18.一男子因为哥们儿义气，为他人盗窃机动车提供帮助，当民警出现在其面前时，仍然认为偷车是别人 的事，和自己没有关系，由于涉嫌盗窃，小哥俩已被津南警方刑事拘留。这告诉我们“哥们儿义气”不同 于真正的友谊，就在于（ ） A.“哥们儿义气”只讲所谓的友情，不讲是非原则 B.“哥们儿义气”都会导致人们去犯罪 C.“哥们儿义气”比友谊更深厚 D.“哥们儿义气”为朋友两肋插刀，在所不辞 19.人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己”。它告诉我们（ ） A.帮助他人，是为了别人的需要 B.帮助别人，不仅是付出，也是收获 C.真诚的帮助是为了获得回报 D.帮助别人是主动的“给予” 20.建立真正的友谊，要坚持原则，因为（ ） ①讲原则，才能保证友谊的纯洁性 ②讲原则，才能使友谊沿着正确的方向发 展 ③讲原则，才有利于学习和工作，有利于个人的成长和进步 ④讲原则，才能“讲义气”“够朋友” A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.①②③④ 二、非选择题 21.欣赏漫画《帮忙的朋友》，运用所学知识回答下列问题。 （1）漫画中的两位学生是真正的朋友吗？为什么？ （2）漫画对我们有何启示？ 22.情景一：我有一位好朋友，名叫李梅，人挺好的，只是平时不爱学习，在一次考试中，她想抄我答案， 否则就不理我了。我是帮还是不帮? 正确做法： 理由： 情景二：李大明在好朋友王小朋的劝说下，积极准备，在宜春市组织的汉字听写大赛中脱颖而出，最终获 得代表宜春市参加江西省汉字听写大赛的资格。而王小朋只获得学校鼓励奖。两人心里都觉得有点不是滋 味。假如你是王小朋，你会怎么做? 正确做法： 理由： 23.今天是周日，也是张伟的生日。瞧，他请来了他们班一多半同学，在本城最有名气的饭店为他“庆 生”。看着春风满面的张伟，刘小玲羡慕地说：“我要是有这么多的朋友该多好啊!”江东东说：“难怪 张伟有这么多朋友呢，原来他经常请同学吃饭聚会啊!”文宾疑惑地问：“难道花钱才能获得和维持友谊 吗?” (1)为什么同学们都渴望拥有友谊? (2)花钱请客吃饭能“买”到真正的友谊吗?为什么? (3)请你为他们拥有和维护真正的友谊出几个金点子。 24.最近有关部门调查显示，半数以上（51.1%）中学生认为，知心朋友是自己未来生活中最重要的伙伴。 同时，59%的中学生表示最快乐的事是“与朋友在一起”。这反映出交友已经成为青少年生活中必不可少 的一个重要的组成部分。 为了提高同学们的交友能力，看了上述调查材料后，你所在学校开展了下列教育活动，请你积极参与。 活动一：交友综合知识竞赛 下面是知识竞赛中的两道题，请你回答： （1）请你说出上述同学喜欢交友的原因。 （2）请你告诉上述同学让友谊之树常青的方法。 活动二：交友演讲比赛 （3）如果班级选派你参加学校的演讲比赛，请你写出演讲提纲。 参考答案 6. D.【解析】此题旨在考查学生对于交往中宽容待人的认识，当与朋友发生摩擦的时候，要善于理解和 宽容对方，这样友谊才能更牢固。所以，该题的正确答案为D.。 【点评】此题旨在考查宽容的表现。 7. A. 【解析】题干材料中“小宁由衷地向小明竖起了大拇指”说明小宁从欣赏的角度尊重了小明,两人 收获了快乐,A.项符合题意。B.C.D.不符合题意，因此本题选择A.。 8. B.【解析】此题旨在考查学生对友谊的认识。根据教材知识，题文中的观点说明了友谊的重要性，其 中C.D.观点虽然正确，但是不符合题意；A.的观点是错误的，所以正确答案选B.。 9. B.【解析】根据教材知识，男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完 善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往的范围，锻炼交往的能力；可以学习如何适应社会对不 同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。所以A.C.D.的观点都是 错误的，正确答案选B.。 10. A.【解析】本题考查学生对闭锁心理的认识。闭锁心理是从不成熟走向成熟过程中的正常心理反应， 所以①符合题意，②是闭锁心理的危害，③是克服闭锁心理的方法，④说法错误，故应选A.。 11. C.【解析】此题旨在考查学生对怎样与新同学相处的认识，主要考查学生的情感态度价值观。题文中 爱默生认为“先向别人表示友好”，是积极主动热情与他人交往的表现，其中A.B.D.不符合题意，正确答 案选C.。 12．D.【解析】 解答本题时要弄清所给诗句的意思，所给的诗句的意思是“今天你离去后，何时能回来? 我以后有了过错，还有谁来规劝我呢?”，可见孙少述是王安石的诤友。由此可见，只有D.符合题意。 13．C.【解析】 竞争本身不会伤害友谊，关键是我们的态度，相信朋友的成功并不意味着自己的失败， 即使朋友之间存在竞争，也不会对友谊造成伤害。所以选择C.。 14.B. 15.B.【解析】本题考查学生对宽容原则的理解。宽容要求对待朋友不能求全责备，对朋友某些方面的过 失，要持谅解和宽容的态度，不斤斤计较等。所以A.、C.、D.三项是对宽容的正确理解，而题目要求回答 有悖“仁爱与宽容”的，故只有B.符合题意。 16. D.【解析】解答此题宜采用排除法，法拉第赞美了戴维的演讲，故选项②说法错误，排除此项应选 D.。 17．C.【解析】 本题考查学生对交友原则的认识和理解。“哥们儿义气”不是真正的友谊。坚持原则才 是对友谊负责，才是真的勇敢。 18. A.【解析】本题考查学生对“哥们儿义气”的认识。在与同学、朋友交往的过程中，应该避免交往中 的“哥们儿义气”，这种不讲原则的友情，只讲义气，不讲是非，其结果是害人又害己。故A.项符合题意， B.、C.、D.三项认识错误。 19. B.【解析】本题考查学生对关爱和帮助的认识。“帮助别人之后，同时也帮助了自己”说明我们付出 也有收获，故B.项符合题意，A.、C.认识错误，D.项不符合题意。 20. B.【解析】本题考查学生对朋友之间要讲原则的理解。①②③说的是讲原则的原因，④是不讲原则的 表现，故应选B.。 21.（1）不是。因为真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓 的友谊。 （2）与同学交往，追求友谊，应该坚持平等互惠、宽容理解的原则，善交益友，乐交诤友，不交损友等。 22．情景一：正确做法：不帮，课后找机会帮她补习功课。 理由：①友谊需要忠诚，然而，用“讲义气”“够朋友”来要求对方做不道德甚至违法的事，会伤害朋友， 伤害友谊。②坚持原则才是对友谊负责，才是真的勇敢。 情景二：正确做法：我会真诚地恭喜好朋友李大明取得成功。 理由：真正的朋友不包容嫉妒，当朋友取得某方面成功时，我们应该欣赏并真诚地赞美他的成功。嫉妒不 仅会伤害朋友，还会使自己失去朋友。 【解析】本题考查学生对友谊的澄清的认识和理解。回答情景一，友谊要坚持原则，坚持原则才是对友谊 负责，才是真的勇敢。情景二，真正的朋友是不嫉妒，而是真诚地分享朋友的欢乐。 23.(1)友谊带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好。在人生旅途中．朋友伴我们同行，友 谊照亮我们的生活之路。 (2)不能。因为友谊是一场精神的相遇。友谊离不开现实的条件，但是友谊的美好就在于它可以跨越功利。 志同道合、志趣相投的友谊更能够经得住时间和风雨的考验。(3)①给予和分担必须是双向的。接受帮助， 也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。②正确面对朋友之间的竞争，相信朋友的成功并不意味着 自己的失败。③朋友相处要坚持原则，远离“哥们儿义气”。④关心、支持朋友等。 【解析】本题选取中学生身边的事例，考查学生对友谊的理解和对交友原则的运用。第(1)问，分析设问 不难得出要求我们回答友谊的作用，结合所学知识答出即可。第(2)问结合材料谈对友谊品质的认识。第 (3)问，考查我们对友谊品质和交友原则的理解运用。 24.（1）友情能使我们互相启发、取长补短、互相激励，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和成长； 友情给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和快乐。 （2）要平等待人；朋友间要彼此尊重，朋友相交，贵在真诚；朋友间要持谅解和宽容的态度；朋友遇到 困难，要主动伸出援助之手，尽自己所能给予帮助。 （3）围绕交友的意义，交友的注意事项、交友的原则等组织答案即可。 【解析】本题综合考查学生对友情有关内容的理解。第（1）问是对友情作用的理解；第（2）问是考查怎 样建立真正的友情；第（3）问开放性较强，答案不唯一，符合题意即可。
