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专题四 文言文阅读(阅读Ⅲ)
分点突破一 巩固文言基础
第4 课时 明悉文言句式
●知识有图解
●技法有点拨
文言句式是指文言文中不同于现代汉语表达习惯的某些特殊的句式。这种句式
在古代汉语中实际上是一种正常的句式，随着语言的发展，到了今天，就称其
为特殊句式了。
高考中对常见文言句式的考查，是指在阅读与翻译中加以运用，因而高考考查
的重点就放在理解与运用的层次上。除个别省市卷外，对与现代汉语不同的句
式的考查不单独设选择题，一般在句子翻译题中加以体现。
考向(一) 考查判断句式
判断句一般是以名词或名词性短语为谓语而表示判断的句子。
形式
例句
……者，……也
……者也
……者，……
……也
楚左尹项伯者，项羽季父也
沛公之参乘樊哙者也
柳敬亭者，扬之泰州人
项脊轩，旧南阁子也
……是……
……为……
汝是大家子
马超、韩遂尚在关西，为操后患
……乃……
……则……
……即……
……诚……
……本……
此乃臣效命之秋也
此则岳阳楼之大观也
梁父即楚将项燕
此诚危急存亡之秋也
……皆……
臣本布衣
亭东自足下皆云漫
……，……
刘备，天下枭雄
秦，虎狼之国
……非……
(否定判断)
予本非文人画士
人非生而知之者，孰能无惑
要准确识别和正确翻译判断句，就要掌握它们的标志及特点，在翻译时，判断
句必须按现代汉语习惯把“是”补充出来，省略的主语成分也要补足。
》典例 1 下列各句中，句式不同于其他三项的一项是( )
A．噌吰者，周景王之无射也
B．端章甫，愿为小相焉
C．无恻隐之心，非人也
D．秦，虎狼之国
》典例 2 把文言句段中画线的句子翻译成现代汉语，注意特殊句式的翻译。
(1)( 宋
) 庆礼在人苦节，为国劳臣，一行边陲，三十年所。
户庭可乐，彼独安于
传递；稼穑为艰，又能实于军廪。莫不服劳辱之事而匪懈其心，守贞坚之规而
自尽其力。
(选自《旧唐书》)
(2)宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见
是马，因诘仆：“彼马何以不见？”①仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈
谏议之子也。谏议遽召子，曰：“②汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能
蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人
称陈谏议有古仁之风。
(节选自《陈谏议教子》)
考向(二) 考查被动句式
被动句就是主语和谓语动词之间的关系是被动关系，即主语是谓语动词所表示
的行为的被动者、受事者，而不是主动者、施事者。
形式
例句
……于……
(李氏子蟠)不拘于时，学于余
故内惑于郑袖，外欺于张仪
……见……
……为……
……被……
终必不蒙见察
父母宗族，皆为戮没
为天下笑者，何也
忠而被谤
……见……于……
……受……于……
吾长见笑于大方之家
吾不能举全吴之地，十万之众，受制于
人
……为……所……
……为所……
焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣
为国者无使为积威之所劫哉
不者，若属皆且为所虏
无标志
元和十年，予左迁九江郡司马
戍卒叫，函谷举
要弄清楚句子的主语，因为只有主语是处于受动地位时，句子才是被动句。被
动句必须按现代汉语习惯把“被”补充出来。
》典例 3 下列各句中，不属于被动句的一项是( )
A．信而见疑
B．帝感其诚
C．方正之不容也
D．生孩六月，慈父见背
【我的作答】 ___________________________________________________
》典例 4 把文言句段中画线的句子翻译成现代汉语，注意特殊句式的翻译。
(1)(贺)仁杰从世祖，南征云南，北征乃颜，皆助劳绩。帝深爱之。上都留守
阙，宰相拟廷臣以十数，皆不纳，帝顾仁杰曰：“无以易卿者。”
(选自《元史》)
(2)初，上欲以李林甫为相，问于中书令张九龄，九龄对曰：“宰相系国安危，
陛下相林甫，臣恐异日为庙社之忧。”上不从。时九龄方以文学为上所重，林
甫虽恨，犹曲意事之。侍中裴耀卿与九龄善，林甫并疾之。是时，上在位岁
久，渐肆奢欲，怠于政事。而九龄遇事无细大皆力争；林甫巧伺上意，日思所
以中伤之。
(节选自《资治通鉴》)
考向(三) 考查宾语前置
在古汉语里，宾语的位置也和现代汉语一样，一般都在动词(或介词)的后面，
但为了强调宾语，在一定的条件下，就把它放在动词(或介词)的前面，这就是
宾语前置。
形式
例句
否定句中，代词作宾语经常前置(句中
有否定副词“不、弗、未、毋”或否定
动词“无”或否定代词“莫”等)
古之人不余欺也
天大寒，砚冰坚……弗之怠
然而不王者，未之有也
不吾知也
我无尔诈，尔无我虞
每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也
疑问句中，疑问代词作宾语发生前置
(句中出现疑问代词“何、谁、孰、
恶、安、焉、胡、奚、曷”等)
(1)动词宾语前置：
沛公安在
则物与我皆无尽也，而又何羡乎
彼且奚适也
彼且恶乎待哉
(2)介词宾语前置：
微斯人，吾谁与归
奚以知其然也
胡为乎遑遑欲何之
君何以知燕王
以“之”或“是”作标志，以加重语气
(“之”“是”是宾语前置的标志，无
实义)
夫晋，何厌之有
句读之不知，惑之不解
唯命是听
主上屈法申恩，吞舟是漏
宾语前置主要有三种形式，要熟记这三种句式的特点，并能够准确识别和正确
翻译。在翻译时，必须按现代汉语习惯把前置的宾语移至动词谓语或介词后
面。
》典例 5 下列各项，不属于宾语前置的一句是( )
A．复驾言兮焉求
B．凌万顷之茫然
C．如或知尔，则何以哉
D．固一世之雄也，而今安在哉
》典例 6 把文言句段中画线的句子翻译成现代汉语，注意特殊句式的翻译。
(1)管仲束缚，自鲁之齐，道而饥渴，过绮乌封人而乞食，绮乌封人跪而食之，
甚敬。封人因窃谓管仲曰：“①适幸及齐不死而用齐，将何以报我？”曰：
“②如子之言，我且贤之用，能之使，劳之论，我何以报子？”封人怨之。
(选自《韩非子》)
(2)刘秀至郾、定陵，悉发诸营兵。诸将贪惜财物，欲分兵守之。秀曰：“今若
破敌，珍宝万倍，大功可成；如为所败，首领无余，何财物之有！”秀与诸营
俱进，自将步骑千余为前锋，去大军四五里而陈。王寻、邑亦遣兵数千合战。
秀奔之，斩首数十级。诸将喜曰：“刘将军平生见小敌怯，今见大敌勇，甚可
怪也！且复居前，请助将军！”
(选自《资治通鉴》)
考向(四) 考查主谓倒装
主谓倒装指在感叹句中，为了表达强烈的感叹语气，常把谓语放在主语的前
边。在疑问句中，为了突出谓语，把谓语放在主语前，强调疑问的重点。
形式
例句
谓语＋主语
贤哉，回也
宜乎百姓之谓我爱也
渺渺兮予怀
主谓倒装是谓语放在主语的前边，在翻译时，必须按现代汉语习惯把倒装的主
语和谓语对调位置。
》典例 7 下列不属于主谓倒装句的一项是( )
A．甚善矣，子之治东阿也！
B．大哉，尧之为君也。
C．洎牧以谗诛，邯郸为郡
D．甚矣，汝之不惠
【我的作答】 ___________________________________________________
》典例 8 把文言句段中画线的句子翻译成现代汉语，注意特殊句式的翻译。
(1)工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，
献之太常。使国工视之，曰：“弗古。”还之。工之侨以归，谋诸漆工，作断
纹焉。又谋诸篆工，作古窾焉。匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。贵人过而
见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆曰：“希世奇珍也！”工之侨闻
之，叹曰：“悲哉，世也！岂独一琴哉？”
(选自《工之侨献琴》)
(2)昔者文王侵孟、克莒、举酆，三举事而纣恶之。文王乃惧，请入洛西之地、
赤壤之国方千里，以请解炮烙之刑。天下皆说。仲尼闻之，曰：“仁哉，文
王！轻千里之国而请解炮烙之刑。智哉，文王！出千里之地而得天下之心。”
考向(五) 考查定语后置
定语是修饰或限制名词的，一般放在中心词之前，这种语序古今一致。在文言
文中，除了此种情况外，定语也可以放在中心词之后，我们称为“定语后
置”。
形式
例句
中心词＋后置定语＋者
求人可使报秦者，未得
村中少年好事者，驯养一虫
中心词＋之＋后置定语＋者
石之铿然有声者，所在皆是也
僧之富者不能至，而贫者至焉
中心词＋之＋后置定语
蚓无爪牙之利，筋骨之强
纵一苇之所如，凌万顷之茫然
中心词＋数量词
通计一舟，为人五；为窗八
比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人
定语后置是起修饰或限制作用的定语放在了中心词之后，最重要的是识记定语
后置的标志形式，并能够做到准确识别。在翻译时，必须按现代汉语习惯把后
置的定语移至中心词之前。
》典例 9 下列各句中，不属于定语后置的一项是( )
A．盖简桃核修狭者为之
B．铸以为金人十二
C．送匈奴使留在汉者
D．所以兴怀，其致一也
》典例 10 把文言句段中画线的句子翻译成现代汉语，注意特殊句式的翻译。
(1)其学专读《五经》《四书》、小学，期于反身实践，主敬以收放心。有来学
者，辄辞之曰：“己尚未治，何以治人？”既而从游者甚众，磨砻淬砺，成其
器业。如是者十余年，虽不出户庭，而达官贵人闻风仰德者，莫不躬拜床下。
(选自《镇海县志》)
(2)(羊)祜进据险要，开建五城，收膏腴之地，石城以西，尽为晋有。自是前后
降者不绝，乃增修德信，以怀柔初附，慨然有吞并之心。每与吴人交兵，克日
方战，不为掩袭之计。将帅有欲进谲诈之策者，辄饮以醇酒，使不得言。吴将
陈尚、潘景来寇，祜追斩之，美其死节而厚加殡敛。
(选自《晋书》)
考向(六) 考查介宾后置
介词加上宾语，组成介宾短语，在古代汉语中一般放在动词或形容词的后面，
即介宾后置。
形式
例句
……于……
杂植兰桂竹木于庭
州司临门，急于星火
……乎……
君子博学而日参省乎己
其闻道也固先乎吾
……以……
申之以孝悌之义
咨臣以当世之事
省略介词
将军战(于)河北，臣战(于)河南
客闻之，请买其方(以)百金
介宾后置是介宾短语放在了动词或形容词的后面，在翻译时，必须按现代汉语
习惯把后置的介宾成分移至谓语之前。有些介宾后置句中的介词省略了，也要
补充出来。
》典例 11 下列各句中，不属于介宾后置的一项是( )
A．飘飘乎如遗世独立
B．千里之行，始于足下
C．为国以礼
D．青，取之于蓝，而青于蓝
》典例 12 把文言句段中画线的句子翻译成现代汉语，注意特殊句式的翻译。
(1)朱修之，曾祖焘，晋平西将军。修之自州主簿迁司徒从事中郎，文帝谓曰：
“卿曾祖昔为王导丞相中郎，卿今又为王弘中郎，可谓不忝尔祖矣。”后随到
彦之北伐。彦之自河南回，留修之戍滑台，为虏所围，数月粮尽，将士熏鼠食
之，遂陷于虏。拓跋焘嘉其守节，以为侍中，妻以宗室女。
(选自《宋书》)
(2)太建五年，(谢)贞乃还朝。及始兴王叔陵为扬州刺史，引祠部侍郎阮卓为记
室，辟贞为主簿。贞度叔陵将有异志，因与卓自疏于叔陵。每有宴游，辄辞以
疾，未尝参预。叔陵雅钦重之，弗之罪也。俄而高宗崩，叔陵肆逆，府僚多相
连逮，唯贞与卓独不坐。后主乃诏贞入掌中宫管记，迁南平王友。
(节选自《陈书》)
考向(七) 考查省略句式
句子成分的省略是根据特定的语言环境、语言习惯或修辞的需要，在不影响语
言表达的前提下，省略了一些句子成分，这是古今汉语所共有的现象，但古代
汉语的省略更为常见，而且有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分，古文
中也经常省略。
形式
例句
省略主语
承前省
天下云集响应，(天下)赢粮而景从
其后秦伐赵，拔石城。明年(秦)复攻赵
蒙后省
(公)度我至军中，公乃入
秦时(项伯)与臣游，项伯杀人，臣活之
对话省
(孟子)曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐”
(齐宣王)曰：“不若与人”
樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“(今日之事)甚
急”
省略谓语
承前省
一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭
军中无以为乐，请以剑舞(为乐)
蒙后省
杨子之邻人亡羊，既率其党(追之)，又请杨子之竖追之
因跪请秦王(击缶)。秦王不肯击缶
特定省
后公改(任)两广，太监泣别，赠大珠四枚
公之视廉将军孰与秦王(厉害)
省略宾语
省略动
词宾语
秦王……遂拔(之：代剑)以击荆轲
急击(之：代沛公)勿失(之：代时机)
省略介
词宾语
若舍郑以(其：代郑国)为东道主
秦王不怿，为(之：代赵王)一击缶
省略兼语
不如因而厚遇之，使(之：代蔺相如)归赵
以相如功大，拜(其：代相如)为上卿
省略介词
晋军(于：在)函陵，秦军(于：在)氾南
且臣少仕(于：在)伪朝
有碑仆(于：在)道
针对省略句，最重要的是识记其句式特点，在翻译时，要按原句顺序一字一字
翻译，并按现代汉语习惯把省略的成分补充出来。
》典例 13 下列各句中，没有省略现象的一项是( )
A．竖子不足与谋
B．沛公军霸上
C．掭以尖草
D．是故弟子不必不如师
》典例 14 把文言句段中画线的句子翻译成现代汉语，注意特殊句式的翻译。
(1)十一月，庚午，万寿公主适起居郎郑颢。颢弟颐，尝得危疾，上遣使视之。
①还，问：
“
公主安在？
”
曰：
“
在慈恩寺观戏场。
”
上怒，叹曰：“我怪士
大夫家不欲与我家为婚，良有以也。”②亟命召公主入宫，立之阶下，不之
视。公主惧，涕泣谢罪。上责之曰：“岂有小郎病，不往省视，乃视戏乎？”
遣归郑氏。(选自《资治通鉴》)
(2)鲁般者，肃州敦煌人，莫详年代，巧侔造化。于凉州造浮图，作木鸢，每击
楔三下，乘之以归。父后伺得鸢，击楔十余下，乘之遂至吴会。吴人以为妖，
遂杀之。般又为木鸢乘之，遂获父尸。怨吴人杀其父，于肃州城南作一木仙
人，举手指东南，吴地大旱三年。卜曰：“般所为也。”赍物具千数谢之。般
为断一手，其日吴中大雨。国初，土人尚祈祷其木仙。(选自《酉阳杂俎·贬
误》)
●重点有突破
如何进行固定结构翻译？
文言文中，有些虚词与虚词配合，或者虚词与实词(包括词组)配合，中间或前
后插入一定成分，组成固定搭配的形式，我们称之为固定句式。固定句式具有
一定的整体意义，我们在阅读翻译时不要拆开理解。
1．表示疑问的固定格式
句式标志
翻译格式
奈何
何如
奈……何
如……何
若……何
怎么 怎么办 怎么样
为什么
把……怎么办
对……怎么样
何故
怎么 为什么 什么原因
何以
为什么 怎么会
凭什么
根据什么
何所
所……的是什么
孰与……
与……孰……
跟……比较，哪一个更……
》典例15 把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”
( 《鸿门宴》)
(2)以五十步笑百步，则何如？
(《寡人之于国也》)
(3)何以伐为？
(《季氏将伐颛臾》)
(4)问女何所思，问女何所忆。
(《木兰诗》)
(5)以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
(《愚公移山》)
(6)我孰与城北徐公美？
(《邹忌讽齐王纳谏》)
(7)何故怀瑾握瑜，而自令见放为？
(《屈原列传》)
2．表示反问的固定格式
句式标志
翻译格式
何……哉(为、也、也哉)
怎么能……呢
为什么要……呢
还要……干什么呢
何……之有
有什么……呢
怎么能……呢
如之何
怎么能……呢
岂(其)……哉(乎、耶、邪)
哪里……呢
难道……吗
怎么……呢
(其)庸……乎
安……哉(乎)
哪里……呢
难道……吗
不亦……乎
非……欤
不也……吗
不是……吗
宁(独)……耶(乎、哉)
哪里……呢
难道……吗
顾……哉
难道……吗
》典例16 把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)何可胜道也哉？
(《游褒禅山记》)
(2)勾践曰：“苟得闻子大夫之言，何后之有？”
(《勾践灭吴》)
(3)呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！
(《五代史伶官传序 》)
(4)人不知而不愠，不亦君子乎？
(《论语》)
(5)子非三闾大夫欤？
(《屈原列传》)
(6)顾不如蜀鄙之僧哉？
(《为学》)
3．表示感叹的固定格式
句式标志
翻译格式
何其
一何
多么 何等
怎么那么 为什么那么
直……耳
惟……耳
只不过……罢了
只是……罢了
》典例17 把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！
(《五代史伶官传序》)
(2)曰：“不可，直不百步耳，是亦走也！”
(《寡人之于国也》)
(3)寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳！
(《庄暴见孟子》)
(4)吏呼一何怒 !
(《石壕吏》)
4．表示揣度的固定格式
句式标志
翻译格式
无乃……乎
恐怕……吧
只怕……吧
得无(非)
……耶(乎)
大概……吧
恐怕……吧
该不是……吧
能……吗(兼表反问)
其……欤
岂不是……么
庶几……欤
或许……吧
》典例18 把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)览物之情，得无异乎？
(《岳阳楼记》)
(2)今其智乃反不能及，其可怪也欤？
(《师说》)
(3)吾王庶几无疾病欤？
(《庄暴见孟子》)
5．表示选择的固定格式
句式标志
翻译格式
与其……孰若……
与其……不如……
其……欤(耶)，
其……欤(耶)
是……还是……呢
》典例19 把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)与其有誉于前，孰若无毁于其后。
(《送李愿归盘谷序》)
(2)先生在兵间，审知故扬州阁部史公果死耶，抑未死耶？
(《梅花岭记》)
(3)其正色邪？其远而无所至极邪？
(《逍遥游》)
6．表陈述语气的固定格式
句式标志
翻译格式
无以 无从
没有用来……的东西(办法)
没有什么用来……
没有办法 不能
有以
有用来……的办法
有条件 有办法 有机会 能够
有所
有……的(人、物、
事)
有……的原因(办法、地方)
有什么……
无所
没有……的(人、物、事)
没有什么地方(办法、条件)
没有什么……
比及
等到……的时候
》典例20 把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。
(《鸿门宴》)
(2)袁人大愤，然未有以报也。
(《书博鸡者事》)
(3)今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。
(《陈情表》)
(4)今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。
(《鸿门宴》)
7．表假设关系的固定格式
句式标志
翻译格式
诚……则……
如果(果真)……那(就)
自非
如果不是 除非是
然则
既然这样，那么
如果这样，那么
向使
假如 如果
》典例21 把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。
(《六国论》)
(2)向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存
亡之理，当与秦相较，或未易量。
(《六国论》)
(3)自非亭午夜分，不见曦月。
(《三峡》)
8．表转折关系的固定格式
句式标志
翻译格式
然而
这样却 但是
虽然
虽然如此，(但)……
即使如此
》典例22 把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
(《寡人之于国也》)
(2)虽然，吾自今年来，苍苍者或化而为白矣，动摇者或脱而落矣。
(《祭十二郎文》)
9．其他常见的固定句式
句式标志
翻译格式
而已
罢了
既……且……
又……又……
可以
可以用来
可以 能够
且夫
再说 而且
未尝
从来没有 不曾
(其)……之谓也
……之谓……
(大概)说的就是……啊
这就叫……
是故 以故
所以 因此
所谓
所说的……
所认为……
无何
没有多久 不久 一会儿
所以
……的原因(方法、东西、地方、凭借、人、
事)
是用来……的
以为
以……为……
认为……
把……当作……
让……做……
任用……为……
用……做……
把……作(为)……
既而
随后 不久
是以
所以 因此 因而
》典例23 把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。
(《寡人之于国也》)
(2)祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
(《陈情表》)
(3)所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
(《鸿门宴》)
(4)褒禅山亦谓之华山。
(《游褒禅山记》)
(5)以故其后名之曰“褒禅”。
(《游褒禅山记》)
(6)若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
(《烛之武退秦师》)
【限时训练】
（30 分钟）
专项练习(A 级)
1．找出画线句子中的特殊句式，并将画线句翻译成现代汉语。(4 分)
仁寿四年七月，上(指炀皇帝)即皇帝位于仁寿宫。以天下承平日久，士马全
盛，慨然慕秦皇、汉武之事，乃盛治宫室，穷极侈靡，召募行人，分使绝域。
诸蕃至者，厚加礼赐，有不恭命，以兵击之。课天下富室，益市武马，匹直十
余万，富强坐是冻馁者十家而九。奸吏侵渔，人不聊生，人饥相食，邑落为
墟，上不之恤也。东西游幸，靡有定居，每以供费不给，逆收数年之赋。黎庶
愤怨，天下土崩，至于就擒，而犹未之寤也。
(选自《隋书》，有删改)
黎庶愤怨，天下土崩，至于就擒，而犹未之寤也。
2．找出画线句子中的特殊句式，并将画线句翻译成现代汉语。(4 分)
李斯者，楚上蔡人也，从荀卿学帝王之术。至秦，会庄襄王卒，李斯乃求为秦
相文信侯吕不韦舍人；不韦贤之，任以为郎。李斯因以得说，说秦王曰：“夫
以秦之强，大王之贤，灭诸侯，成帝业，为天下一统，此万世之一时也。今怠
而不急就，诸侯复强，相聚约从，虽有黄帝之贤，不能并也。”秦王乃拜斯为
长史。会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉。秦宗室大臣皆言秦王曰：
“
诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。
”李斯议亦在逐
中。
秦宗室大臣皆言秦王曰：“诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切
逐客。”
3．找出画线句子中的特殊句式，并将画线句翻译成现代汉语。(8 分)
荀悦论曰：《春秋》之义，王者无外，欲一于天下也。戎狄道里辽远，人迹介
绝，故正朔不及，礼教不加，非尊之也，其势然也。《诗》云：“自彼氐、
羌，莫敢不来王。”故要、荒之君，必奉王贡；若不供职，则有辞让，号令加
焉，非敌国之谓也。望之
① 欲待以不臣之礼，加之王公之上，僭度失序，以乱天
常，非礼也。若以权时之宜，则异论矣。
(节选自《通鉴纪事本末·匈奴归汉》)
【注】 ①望之：萧望之，人名。
(1)非尊之也，其势然也。
(2)望之欲待以不臣之礼，加之王公之上，僭度失序，以乱天常，非礼也。
4．找出画线句子中的特殊句式，并将画线句翻译成现代汉语。(8 分)
许将字冲元，福州闽人。举进士第一。神宗召对，除集贤校理、同知礼院，编
修中书条例。契丹以兵二十万压代州境，遣使请代地，岁聘之使不敢行，以命
将。将入对曰：“臣备位侍从，朝廷大议不容不知。万一北人言及代州事，不
有以折之，则伤国体。”遂命将诣枢密院阅文书。及至北境，居人跨屋栋聚
观，曰：“看南朝状元。”及肄射，将先破的。契丹使萧禧馆客，禧果以代州
为问，将随问随答。禧又曰：“界渠未定，顾和好体重，吾且往大国分画
矣。”将曰：
“
此事，申饬边臣岂不可，何以使为？
”
禧惭不能对。
归报，神
宗善之。绍圣初，入为吏部尚书，章
惇
为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元
祐
诸
臣，奏发司马光墓。哲宗以问将。对曰：“发人之墓，非盛德事。”
(节选自《宋史·许将传》)
(1)将曰：“此事，申饬边臣岂不可，何以使为？”禧惭不能对。
(2)章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣，奏发司马光墓。哲宗以问将。
5．找出画线句子中的特殊句式，并将画线句翻译成现代汉语。(10 分)
商君者，卫之诸庶孽公子也，名鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也。鞅闻秦孝公下
令国中求贤者，将修缪公之业，东复侵地，乃遂西入秦，因孝公宠臣景监以求
见孝公。公与语，数日不厌。景监曰：“子何以中吾君？吾君之欢甚也。”鞅
曰：“吾以强国之术说君，君大说之耳。”孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下
议己。卫鞅曰：“疑行无名，疑事无功。圣人苟可以强国，不法其故；苟可以
利民，不循其礼。”孝公曰：“善。”“治世不一道，便国不法古。故汤武不
循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：
“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。令行于民期年，秦民之国都言初令
之不便者以千数。
(节选自《史记·商君列传》)
(1)圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。
(2)令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。
综合运用(B 级)
阅读下面的文言文，完成6～10 题。
材料一：
曹操自江陵将顺江东下。诸葛亮谓刘备曰：“事急矣，请奉命求救于孙将
军。”亮见权于柴桑，说权曰：“海内大乱，将军起兵江东，刘豫州收众汉
南，与曹操并争天下。今操芟夷大难，略已平矣，遂破荆州，威震四海。英雄
无用武之地，故豫州遁逃至此，愿将军量力而处之！若能以吴、越之众与中国
抗衡，不如早与之绝；若不能，何不按兵束甲，北面而事之！今将军外托服从
之名而内怀犹豫之计，事急而不断，祸至无日矣。”权曰：“苟如君言，刘豫
州何不遂事之乎！”亮曰：“田横，齐之壮士耳，犹守义不辱；况刘豫州王室
之胄，英才盖世，众士慕仰，若水之归海！若事之不济，此乃天也，安能抗此
难乎！”权勃然曰：“吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。吾计决矣！
非刘豫州莫可以当曹操者；然豫州新败之后，安能抗此难乎！”亮曰：“豫州
军虽败于长坂，今战士还者及关羽水军精甲万人，刘琦合江夏战士亦不下万
人。曹操之众，远来疲敝，闻追豫州，轻骑一日一夜行三百余里，此所谓‘强
弩之末势不能穿鲁缟’者也。且北方之人，不习水战；又，荆州之民附操者，
逼近势耳，非心服也。今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州协规同力，破操军
必矣。操军破，必北还；如此，则荆、吴之势强，鼎足之形成矣！”权大悦，
与其群下谋之。
(节选自《资治通鉴·汉纪》)
材料二：
赤壁之战，操之必败，瑜之必胜，非一端也。舍骑而舟，既弃长而争短矣。操
之兵众，众则骄；瑜之兵寡，寡则奋。故韩信以能多将自诧，而谓汉高之不己
若也，此其一也。操乘破袁绍之势以下荆、吴，操之破绍，非战而胜也，固守
以老绍之师而乘其敝也，以此施之于吴则左矣；吴凭江而守，矢石不及，举全
吴以馈一军，而粮运于无虑之地，愈守则兵愈增、粮愈足，而人气愈壮，欲老
吴而先自老，又其一也。北来之军二十万，刘表新降之众几半之，而恃之以为
水军之用，新附之志不坚，而怀土思散以各归其故地者近而易表之众又素未有
远征之志者也重以戴先主之德怀刘琦之恩，故黄盖之火一熛而人皆骇散，荆土
思归之士先之矣，此又其一也。积此数败，而瑜之明足以见之；即微火攻，持
之数月，而操亦为官渡之绍矣。
(节选自王夫之《读通鉴论》卷九)
6．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答
案标号涂黑。(3 分)
而怀土思散以各归其故地者近而易表之众又素未有远征之志者也重以戴先主之
德怀刘琦之恩
7．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)( )
A．中国，中原地区，与《李凭箜篌引》“李凭中国弹箜篌”的“中国”意思
相同。
B．举，拿、用，与《谏逐客书》“获楚、魏之师，举地千里”的“举”意思
不相同。
C．诚，果真，与《邹忌讽齐王纳谏》“臣诚知不如徐公美”的“诚”意思不
相同。
D．不己若，不如自己，与《石钟山记》“古之人不余欺也”的“不余欺”句
式相同。
8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)( )
A．诸葛亮前往东吴求救，见到孙权后，他分析了天下形势，劝说孙权权衡利
弊，最终促使对方不再犹豫，开始谋划抗曹。
B．诸葛亮认为曹操平定北方后又攻下荆州，威势正盛，而刘备遁逃后处于弱
势的事实，让诸葛亮迫切地想激将孙权联刘。
C．诸葛亮以田横恪守节义来类比刘备誓不降曹的决心，王夫之借韩信“多多
益善”的典故佐证了众必骄、骄必败的道理。
D．在赤壁之战中，黄盖燃起了一场大火，曹军就都惊骇逃散了；王夫之认
为，哪怕用小火进攻，曹操最终也会失败的。
9．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分)
(1)荆州之民附操者，逼近势耳，非心服也。
(2)固守以老绍之师而乘其敝也，以此施之于吴则左矣。
10．关于曹军必败的原因，诸葛亮与王夫之的观点有何相同之处？王夫之认为
东吴的优势在哪里？请简要概括。(5 分)
