2023年广东省广州市荔湾区小升初语文试卷及答案

2023 年广东省广州市荔湾区小升初语文试卷及答案
阅卷人
一、积累与运用
得分
1．下面词语中带点字读音一致的一组是（　　）
A．脉搏 山脉 含清脉脉
B．薄雾 薄荷 厚积薄发
C．坚劲 劲挺 骨力遒劲
D．下咽 哽咽 细嚼慢咽
2．文言文中带点的字与成语中的意思不相同的一项是（　　）
A．为是其智弗若与——自愧弗如
B．思揽弓缴而射之——井底之蛙
C．使弈秋诲二人弈——诲人不倦
D．及其日中如探汤——赴汤蹈火
3．下面新闻报道中用不同的词语表达相同意思，对其作用理解不正确的一项是（　　）
2023 年世界泳联跳水世界杯蒙特利尔站，在女子单人10 米台比赛中，全红婵发挥完美，5
跳中4 跳排名第一，其中两跳获得满分，最终以458.20 分夺冠。在男子单人3 米板决赛中，王
宗源也以556.75 分喜获金牌。在团体赛中，陈艺文、王宗源、陈芋汐、杨昊出战，以489.25 分
顺利夺金。
A．表达活泼
B．避免重复
C．语言丰富
D．加重
语气
4．看拼音，写汉字。写字要工整、规范。
liáo 　     　天
书jí 
宝zàng 
wéi kǒng 
dān ge 
解shì 
5．仿照例句带点部分的写法，从下面词语中选一个，发挥想象，写一个有关“五•一”假期亲
身经历的句子。
例：镇上的人排着队来到撒切尔法官家，接着两个获救的孩子又亲又吻。……泪水如雨，
洒了一地。 
多
     热
闹 
累
     欣喜若狂
     
盼
6．班级围绕“数字化时代是否需要练习书法”开展一场辩论。
（1）为了准备辩论赛，大家欣赏了两位古代著名书法家的楷书作品。你能区分出哪一幅是
元代赵孟頫的作品，并从他的书法特点写写你的理由。
（2）对于本次辩论的话题，你的观点是什么？请运用合适的事例或引用名人名言说明你的
观点。
阅卷人
二、阅读
得分
阅读。
董存瑞舍身炸暗堡（节选）
董存瑞看看四周，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他想把炸
药包放在河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又无法炸毁暗堡。就在
这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，董存瑞昂首
挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着
白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，
两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲
啊！”
（选自统编版语文义务教育教科书六年级下册《董存瑞舍身炸暗堡》）
【资料1】当时董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化中学的任务。他任爆破
组组长，带领战友接连炸毁4 座炮楼、5 座碉堡，胜利完成了规定任务。连队随即发起冲锋，但
突然遭到敌人一隐蔽的桥型暗堡猛烈的火力封锁，部队接连两次对暗堡爆破均未成功，此时
派出的三位爆破手都牺牲了。
【资料2】1948 年5 月，为了配合即将开始的辽沈战役，东北人民解放军第11 纵队奉命攻
打河北隆化，以打通前往东北的通道。第一次总攻失败，牺牲了不少战士。5 月25 日下午3 点
30 分，攻打隆化的第二次总攻开始，敌人在桥上修了一个暗堡，挡住我军冲锋的道路。董存瑞
向连长请战，要求把这座桥型暗堡炸掉。
7．结合提供的资料阅读节选，你对董存瑞的舍身有什么新的理解？写写他是一个怎样的战
士？
8．阅读节选和资料，结合你的学习，写出你对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句
话的理解和体会。
阅读。
《骑鹅旅行记》梗概
尼尔斯是个调皮捣蛋的男孩，他因捉弄了小狐仙而被变成了能听懂动物语言的拇指般大
的小人儿。为了不让父母伤心，为拦住雄鹅，他意外骑上鹅背开始了奇妙的旅行。
阿卡带领的雁群一开始不同意带着雄鹅和尼尔斯一起飞行，尤其排斥人类尼尔斯。半夜栖
息在维木布湖上的雁群遭到狐狸斯密尔的袭击——叼走了一只大雁。尼尔斯紧追不舍，救出
了大雁，得到了雁群的信任，一起飞行。
当他们飞到库拉山上，正遇一年一度的鹤之舞表演大会。会上，大家见识到了乌鸦的飞行
舞、马鹿的角斗舞、红嘴松鸡和黑琴鸡的互相比美……就在这时，狐狸斯密尔没有忍住报仇
之心，咬死了一只大雁，破坏了和平。狐狸长老觉得有失狐族颜面，惩罚了斯密尔——咬掉了
他的右耳尖，并将他逐出境外。斯密尔对尼尔斯和雁群更加怀恨在心。他们为了躲避狐狸斯
密尔的追踪，决定飞向厄兰岛。历经千辛万苦，终于到达了目的地。在岛上，雄鹅莫顿一直不
断地消失，后来尼尔斯发现莫顿在帮助小灰雁邓芬。尼尔斯治愈了邓芬的翅膀，为大雁群增
加了新成员。
旅行到了索耐尔布县，乌鸦群和斯密尔做了一个交易，想合作抓住尼尔斯。后来尼尔斯被
乌鸦黑旋风劫持，他凭着智慧杀死了坏乌鸦黑旋风，最后被雄鹅莫顿救走了。后来，尼尔斯被
困在拉普兰的一个动物园里。看到老雕高尔果被人抓住关在笼子里，尼尔斯帮助高尔果逃了
出来。老雕为了报答尼尔斯，驮着他找到了雁群。高尔果和阿卡也握手言和。
在这次奇特的旅行中，尼尔斯帮助了许许多多的小动物：帮助山羊赶走了三只狐狸，给失
去主人的奶牛喂食，解救了绿头鸭，帮公熊逃离猎人的枪口……尼尔斯的举动感动了小狐仙，
尼尔斯又变回了人形。但他再也听不懂动物的语言了，那一段奇妙的旅行只能成了他美好的
回忆。
9．读了《骑鹅旅行记》梗概，想想这部小说写了尼尔斯旅行的哪些事？用小标题的方式列出
来。
变成拇指人→ 
10．小男孩尼尔斯变成小拇指人之后，他的世界发生了变化，请结合情节分析一下他身上特
点发生的变化，并简析他发生变化的原因（至少两点）。
11．班级开展整本书阅读分享会，你会推荐读哪本书？（不重复《骑鹅旅行记》）用两三句话介
绍一下这本书的内容，并写写你读后的收获。
阅读。
“天宫课堂”第三课
    2022 年10 月12 日“天宫课堂”第三课在中国空间站正式开讲。神舟十四号航天员：
陈冬、刘洋、蔡旭哲作为“太空教师”，为广大青少年带来了又一堂精彩绝伦的太空科普课。
“太空探索永无止境，同学们好！”航天员陈冬亲切的开场白，拉开了本次“天宫课堂”的
序幕。第一个环节，就是向同学们介绍全新且更加宽敞的“太空教室”——问天实验舱。通
过镜头，航天员向我们展示了可供他们“直立睡觉”的睡眠区以及设备配置与核心舱较为
相似的生活区。问天实验舱里的科学实验柜也是本次授课的“重量级嘉宾”，航天员老师为
大家生动介绍了未来可以给细胞手术穿刺提供操作空间的科学手套箱，实验样品的“太空
冰箱”低温存储装置，动植物们的“太空旅馆”生命生态实验柜，小型的“太空生物实验
室”生物技术实验柜，以及能够为科学实验提供高精度模拟重力环境的变重力实验框。这些
空间站里的神奇设备令学生们惊叹不已。
    学生们期待已久的太空科学实验终于“登场”。先由陈冬通过演示实验展示了微重
力环境下流体现象的天地差异。他将三根粗细不同的塑料管同时放入一个装满水的培养皿，
可以看到三根塑料管中的液体上升速度各有不同。可见，太空中没有了重力的束缚，表面张
力作用更加明显，它驱动液体不断上升，直到液体充满了塑料管。像航空器发动机的燃料储
箱、高空热管等都利用了毛细作用。
    太空燃料如何减少振动带来的冲击？刘洋演示了微重力环境下水球振动的有趣现象。
她在紫色水球内放入一枚空心钢球，用针管推动气体使水球振动，放入钢球的水球振动幅度
减弱。可见，钢球的加入使流体的振动行为发生了一定的改变。
随后，刘洋拿起了一根长达两米的饮水管，轻松地吸到了饮品袋中的芒果汁。在地面，由
于重力的作用，我们使用饮水管喝水时，饮水管越高，吮吸也就越费力。但空间站是微重力环
境，仅仅依靠吮吸的力量，就可以轻轻松松地喝到两米以外饮水袋中的饮料了。
    太空中，扳手是如何“调头”的呢？陈冬为大家演示了一个旋转现象，在空中旋转一
大一小两枚“T”字扳手，并对比了两者的转动形态，让大家更加直观地感受微重力环境下
物理的奇妙之处。“顽皮”的扳手在旋转时会自己调头，这是苏联宇航员贾尼别科夫在空间
站中偶然发现的，因此被叫作贾尼别科夫效应。研究发现，这个现象与扳手的旋转方式和它
的质量分布有关。
    前不久，神舟十四号航天员与地面学生一起浇水播种了拟南芥。此次太空授课过程中，
他们欣喜地向彼此分享了拟南芥的种植成果。航天员陈冬现场采集了拟南芥样本，并放入零
下80 摄氏度存储区，将拟南芥在太空的生长状态留存，到时交给地面的科学家进行研究。刘
洋还向大家展示了“住”在生命生态实验柜里的两种水稻。经过70 多天的生长，空间站里
的水稻种子已经长成了一棵棵水稻植株，实现了水稻从种子到种子全寿命周期的培养。其中，
高秆水稻已经开花结穗。航天员还观察到了水稻奇特的“吐水”现象，新萌发的水稻叶间出
现了一个正在“长大”的晶莹小水滴。期待在不久的将来，我们在月球，甚至在火星，都能实
现袁隆平院士的禾下乘凉梦。
    通过此次“天宫课堂”，神舟十四号乘组航天员为同学们揭开了问天实验舱神秘的
面纱，也让大家对空间植物学实验的原理和目的有了更好的认识。此外，我们也通过航天员
和科学家配合完成的样本采集任务，体会了天地通力合作的魅力。
（选自学习强国平台《中国载人航天》；有删改）
12．读了短文后，写出“天宫课堂”第三课航天员从哪些方面对我们进行太空科普的？做了
哪几项实验演示？
13．运用你掌握的阅读技能和方法，结合文本内容，选择下列其中一个，写下你对这个知识的
理解。
①水稻奇特的“吐水”现象
②贾尼别科夫效应 
14．若在活动现场，你想向“天宫课堂”的航天员提出哪些感兴趣的问题？请至少写出两点。
有能力的同学可以写多几点。
15．准备步入初中的你，在生活、学习中遇到什么困难或烦恼的事情。像鲁滨逊一样简单写下
事情，把它的好处与坏处列举出来，帮助自己调整心态，尝试寻求解决办法，保持积极乐观。
事情： 
坏处
好处
　 
　 
解决办法： 
阅卷人
三、写作题
得分
16．在“难忘小学生活”里，以下哪一个学习历程给你留下了深刻的印象的？请选择一项，
运用学过的写作方法写写活动现场的情况和自身的感受，注意详略分明，字数可在一百字左
右。
阅读分享课
     有趣的科学
实验 
劳动综合实践
     美妙的大
合唱 
生活中的数学
17．习作：六年的小学学习生活里，无论在社区，还是在学校、家庭，都会遇到各种不同的陪伴，
有陌生人一段短暂的陪伴，有同学或老师的陪伴，还有父母血脉相连的陪伴……哪一次的陪
伴在你的成长中留下深刻的印记？请以“最好的陪伴”为题写一篇记叙文。
要求：把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来，并把情感融入事物、景物，
以及人物语言、动作、心理描写之中。字数不少于400 字。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】A.不同。“脉”为多音字。读“mài”时，意为血管；脉搏；连贯分布成为一个
系统的东西；植物叶子上的筋络。读“mò”时，原指凝视。后多用来形容深含感情的样子。故
“脉搏”“山脉”的“脉”读作“mài”。“含情脉脉”的“脉”读作“mò”。
 B.不同。“薄”为多音字。读“báo”时，意为扁平物体上下两面之间的距离小。与“厚”相
对。读“bò”时，意为微；少；弱。读“bò”时，意为多年生草本植物。茎方形，叶对生，茎、叶
有清香味，为清凉解表药，也可提炼出芳香化合物（用于食品、日用品等)。故“薄荷”的
“薄”读作“bò”。“薄雾”“厚积薄发”的“薄”读作“bó”。
 C.相同。“劲”为多音字。读“jìn”时，意为力气。读“jìng”时，意为坚强有力；猛烈。故
“坚劲”“劲挺”“骨力遒劲”的“劲”读作“jìng”。
 D.不同。“咽”为多音字。读“yān”时，意为口腔后部主要由肌肉和黏膜构成的管子。读
“yàn”时，意为使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食管里去。读“yè”时，意为声音受阻
而低沉。故“下咽”“细嚼慢咽”的“咽”读作“yàn”，“哽咽”的“咽”读作“yè”。 
故答案为：C
 【点评】考查了多音字。多音字是指有两个或两个以上读音的字，一般读音不同时，字的含义
不同，用法也不同。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们
学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
2．【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】A.相同。两个“弗”意思均为：不。
B.不同。第一个“之”意思为：代词，代指天鹅。第二个“之”意思为：助词，的。
C.相同。两个“诲”意思均为：教导。
D.相同。两个“汤”意思均为：热水。故选：B。
故答案为：B
【点评】考查了多义字。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，
它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。一字多义、一词多义是汉
语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确
选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
3．【答案】D
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】在句段中“排名第一”“夺冠”“喜获金牌”“顺利夺金”用不同的词语表
达相同的意思的作用是语言丰富、表达活泼、避免重复。没有加重语气的作用。故选：D。
故答案为：D
【点评】考查字词理解与赏析。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查
阅相关的资料。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻
体味其内涵。
4．【答案】聊；籍；藏；唯恐；耽搁；释
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时注意，“聊”是左右结构，偏旁是：“耳”，不要写成“瞭”；“籍”是
上下结构，偏旁是：“氵”，不要写成“侧”；“藏”部首是：阝，是左右结构，不要写成“窄
园”；“唯恐”的“况 ”偏旁是： 冫 ，都是左右结构；“耽搁”都是左右结构，偏旁都是：
米；“全神贯注”注意“贯”不要写成“惯”；“猛然”不要写成“孟然”；“嘴唇”的
“唇”是左上包围结构，不要写成“醉纯”；“暴发”的“暴”偏旁是：日，是上下结构，不
要写成“爆发”。
故答案为：聊、籍、藏、唯恐、耽搁、释
【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时
要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是
要会正确书写相应的词语。
5．【答案】热闹：广场上真是热闹，人山人海。
【知识点】仿写
【解析】【分析】考查句子仿写。例句运用了夸张的修辞手法，仿照例句所用的修辞手法，发挥
想象，写一个句子即可。
故答案为：热闹：广场上真是热闹，人山人海。
【点评】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题
干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们
弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
6．【答案】（1）结合“他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平
正宽绰；整体上显得|秀丽柔美，稳健大方。”这一特点可知，图二是赵孟頫的书法作品。
（2）书法是中国传统文化的重要组成部分，如晋代著名书法家王羲之撰写的《兰亭集序》，其
字有“飘若浮云，矫若惊龙。铁书银钩，冠绝古今”之美誉，这部书法作品具有极高的艺术价
值，成就了书法史上笔法、章法、字结构的全面高水平，为后世确立了匀称、均衡的主流审美
方向。因此，就被誉为了“天下第一行书”，为后世所推崇。所以练习书法可以让我们领略中
华文化的博大精深，增强民族自豪感。练习书法不仅可以提高文化修养，还能达到放松身心
的效果。所以书法永远是时代的潮流。
【知识点】辩论讨论；书法作品
【解析】【分析】（1）赵孟頫是元代著名的书法家，他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行
书的笔意，结构严谨端庄，平正宽绰，整体上显得秀丽柔美，稳健大方。《三门记》是其楷书代
表作之一。结合“他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意，结构严谨端庄，平正
宽绰，整体上显得秀丽柔美，稳健大方。”这一特点可知，图二是赵孟頫的书法作品。
（2）写出自己对“现在不需要再练习书法了，书法已经跟不上时代潮流了”观点的认识和意
见。
故答案为：（1）结合“他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，
平正宽绰；整体上显得|秀丽柔美，稳健大方。”这一特点可知，图二是赵孟頫的书法作品。
（2）书法是中国传统文化的重要组成部分，如晋代著名书法家王羲之撰写的《兰亭集序》，其
字有“飘若浮云，矫若惊龙。铁书银钩，冠绝古今”之美誉，这部书法作品具有极高的艺术价
值，成就了书法史上笔法、章法、字结构的全面高水平，为后世确立了匀称、均衡的主流审美
方向。因此，就被誉为了“天下第一行书”，为后世所推崇。所以练习书法可以让我们领略中
华文化的博大精深，增强民族自豪感。练习书法不仅可以提高文化修养，还能达到放松身心
的效果。所以书法永远是时代的潮流。
【点评】考查了对书法的了解和讨论辩论。辩论意思是彼此用—定的理由来说明自己对事物
或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便在最后得到共同的认识和意见。在平时的学习与阅读
中，我们要注意文学常识的积累，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
【答案】7．董存瑞是一位为了革命的胜利，为了打通前往东北的通道，为了消灭敌人，舍身炸
碉堡的英雄
8．董存瑞舍身炸碉堡，为了革命的胜利，为了消灭敌人，献出了自己年轻的生命，诠释了“人
固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句名言，因为他的死是为了人民的利益而死的，他的
死是比泰山还要重的。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句
回答问题。语段选自课文《董存瑞舍身炸碉堡》，本文主要描写的是董存瑞为了炸毁桥上的暗
堡，扫清部队冲锋道路上的障碍，舍身炸掉碉堡，表现董存瑞为了革命的胜利大无畏的牺牲
精神。
7．考查形象分析。通读语段和资料可知，攻打隆化的第二次总攻开始，敌人在桥上修了一个
暗堡，挡住我军冲锋的道路。董存瑞向连长请战，要求把这座桥型暗堡炸掉。在万分紧急的关
头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。从这
些内容可看出：董存瑞是一位为了革命的胜利，为了打通前往东北的通道，为了消灭敌人，舍
身炸碉堡的英雄。
 故答案为：董存瑞是一位为了革命的胜利，为了打通前往东北的通道，为了消灭敌人，舍身
炸碉堡的英雄。
8．考查对语段内容和资料的理解以及对知识的拓展。通读语段和资料可知，董存瑞舍身炸碉
堡，为了革命的胜利，为了消灭敌人，献出了自己年轻的生命，诠释了“人固有一死，或重于
泰山，或轻于鸿毛”这句名言，因为他的死是为了人民的利益而死的，他的死是比泰山还要
重的。
 故答案为：董存瑞舍身炸碉堡，为了革命的胜利，为了消灭敌人，献出了自己年轻的生命，诠
释了“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句名言，因为他的死是为了人民的利益而
死的，他的死是比泰山还要重的。
【答案】9．变成拇指大的小人→救了大雁→治愈了小灰雀的翅膀→杀死了坏乌鸦，救出老雕
→感动了小狐仙变回人形
10．变成了拇指般大的小人儿，骑上鹅背开始了奇妙的旅行。尼尔斯帮助了许许多多的小动
物。他发生变化的原因有两点：①他因捉弄了小狐仙而被变成了能听懂动物语言的拇指般大
的小人儿。②因为他意外骑上鹅背开始了奇妙的旅行，才见到了许多小动物
11．我推荐《西游记》《西游记》是吴承恩所着，是中国古典之一，是一部优秀的，也是一部规
模宏伟、结构完整、用幻想形式来反映社会矛盾的精典小说。主要讲述了孙悟空、猪八戒，沙
僧三人保护师傅唐僧去西天取经，遭遇了九九八十一难，一路降妖除魔，化险为夷，取得真经
的故事。我读后的收获是：从故事中了解了什么是真善美，了解了孙悟空为保护师傅取得真
经，一路降妖除怪，被师傅误会，他不恨师傅，始终保护师傅，经历重重磨难，最终取回真经。
【知识点】童话故事阅读；《骑鹅旅行记》
【解析】
【点评】课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训
练，要引导学生多阅读。语段选自《骑鹅旅行记》。这个故事讲的是一个顽皮的小孩儿叫尼尔
斯。他因为捉弄小精灵，被变成了一个小人儿。他找不到小精灵相他道歉。只好和雄鹅莫顿开
始了一场冒险之旅，途中，他们遇到了大雁。给了他们帮助。你儿子也保护了大雁不被狐狸斯
密尔偷袭。图中尼尔斯帮助了放鹅的姑娘奥萨和他的弟弟小马茨。就这样最后尼尔斯和雄鹅
莫顿安全的回到了家。尼尔斯重新变成了人。
9．考查对小说内容的理解。通读短文，结合给出的提示可知，这部小说写了尼尔斯旅行的这
些事，用小标题可概括为：变成拇指大的小人→救了大雁→治愈了小灰雀的翅膀→杀死了坏
乌鸦，救出老雕→感动了小狐仙变回人形。可结合各自然段内容来理解。
 故答案为：变成拇指大的小人→救了大雁→治愈了小灰雀的翅膀→杀死了坏乌鸦，救出老
雕→感动了小狐仙变回人形
10．考查对短文内容的理解，并回答问题。通读短文可知，尼尔斯变成了拇指般大的小人儿，
骑上鹅背开始了奇妙的旅行。尼尔斯帮助了许许多多的小动物。他发生变化的原因有两点：
①他因捉弄了小狐仙而被变成了能听懂动物语言的拇指般大的小人儿。②因为他意外骑上
鹅背开始了奇妙的旅行，才见到了许多小动物。
故答案为：变成了拇指般大的小人儿，骑上鹅背开始了奇妙的旅行。尼尔斯帮助了许许多多
的小动物。他发生变化的原因有两点：①他因捉弄了小狐仙而被变成了能听懂动物语言的拇
指般大的小人儿。②因为他意外骑上鹅背开始了奇妙的旅行，才见到了许多小动物
11．考查开放探究。班级开展整本书阅读分享会，请向同学推荐一本书，用两三句话介绍一下
这本书的内容，并写出自己读后的收获。我推荐《西游记》。《西游记》是吴承恩所着，是中国
古典之一，是一部优秀的，也是一部规模宏伟、结构完整、用幻想形式来反映社会矛盾的经典
小说。主要讲述了孙悟空、猪八戒，沙僧三人保护师傅唐僧去西天取经，遭遇了九九八十一难，
一路降妖除魔，化险为夷，取得真经的故事。我读后的收获是：从故事中了解了什么是真善美，
了解了孙悟空为保护师傅取得真经，一路降妖除怪，被师傅误会，他不恨师傅，始终保护师傅，
经历重重磨难，最终取回真经。
 故答案为：我推荐《西游记》《西游记》是吴承恩所着，是中国古典之一，是一部优秀的，也是
一部规模宏伟、结构完整、用幻想形式来反映社会矛盾的精典小说。主要讲述了孙悟空、猪八
戒，沙僧三人保护师傅唐僧去西天取经，遭遇了九九八十一难，一路降妖除魔，化险为夷，取
得真经的故事。我读后的收获是：从故事中了解了什么是真善美，了解了孙悟空为保护师傅
取得真经，一路降妖除怪，被师傅误会，他不恨师傅，始终保护师傅，经历重重磨难，最终取回
真经。
【答案】12．介绍“太空教室”，展示了“直立睡觉”的睡眠区和生活区，问天实验舱里的科
学实验柜。微重力环境下流体现象的天地差异；微重力环境下水球振动的有趣现象；轻松地
吸到了饮品袋中的芒果汁。演示了扳手是如何“调头”的
13．①“在刚刚萌发的水稻叶尖上，出现了一个晶莹的小水滴，并且小水滴会越变越大，直到
贴到生长盒的壁上。”刘洋描述说，这是水稻的“吐水”现象，在太空微重力环境中更容易
观察得到。也就是说这种现象在地面上不如在太空中看得清楚，这是微重力导致的结果
14．航天员睡觉时，直立着能睡着吗？在空间站里种水稻，水稻能成熟吗？得需要多少天成
熟？
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文内容，抓住短文中的关键
语句回答问题。《“天宫课堂”第三课》这篇短文记叙了2022 年10 月12 日“天宫课堂”第
三课在中国空间站正式开讲。通过此次“天宫课堂”，神舟十四号乘组航天员为同学们揭开
了问天实验舱神秘的面纱，也让大家对空间植物学实验的原理和目的有了更好的认识。此外，
我们也通过航天员和科学家配合完成的样本采集任务，体会了天地通力合作的魅力。也彰显
了我国的科技发展走到了世界前列。
12．考查对短文内容的理解。通读短文可知，“天宫课堂”第三课航天员是从“介绍‘太空
教室’，展示了‘直立睡觉’的睡眠区和生活区，问天实验舱里的科学实验柜”这些方面对
我们进行太空科普的。做了“微重力环境下流体现象的天地差异；微重力环境下水球振动的
有趣现象；轻松地吸到了饮品袋中的芒果汁。演示了扳手是如何‘调头’的”这几项实验。
故答案为：介绍“太空教室”，展示了“直立睡觉”的睡眠区和生活区，问天实验舱里的科
学实验柜。微重力环境下流体现象的天地差异；微重力环境下水球振动的有趣现象；轻松地
吸到了饮品袋中的芒果汁。演示了扳手是如何“调头”的
13．考查对短文内容的理解。通读短文可知，文中讲到的“水稻奇特的“吐水”现象”，我的
理解是：“在刚刚萌发的水稻叶尖上，出现了一个晶莹的小水滴，并且小水滴会越变越大，直
到贴到生长盒的壁上。”刘洋描述说，这是水稻的“吐水”现象，在太空微重力环境中更容
易观察得到。也就是说这种现象在地面上不如在太空中看得清楚，这是微重力导致的结果。
 故答案为：“在刚刚萌发的水稻叶尖上，出现了一个晶莹的小水滴，并且小水滴会越变越大，
直到贴到生长盒的壁上。”刘洋描述说，这是水稻的“吐水”现象，在太空微重力环境中更
容易观察得到。也就是说这种现象在地面上不如在太空中看得清楚，这是微重力导致的结果。
14．考查开放探究。通读短文可知，若我在活动现场，通过观看航天员演示的实验，我想向
“天宫课堂”的航天员提出这些感兴趣的问题，如：航天员睡觉时，直立着能睡着吗？在空
间站里种水稻，水稻能成熟吗?得需要多少天成熟？
 故答案为：航天员睡觉时，直立着能睡着吗？在空间站里种水稻，水稻能成熟吗？得需要多
少天成熟？
15．【答案】妈妈去外地出差十几天，我感觉生活学习乱了套。；早晨没有人喊我起床。；锻炼
了我自觉起床的能力。；每天晚上自己定好闹钟，早晨闹钟一响赶紧起床。
【知识点】其他语言表达
【解析】
【分析】先想一想目前你在学习或生活方面遇到的困难和烦恼，然后进行理性分析，列
出这件事的坏处和好处。最后说说解决办法。
故答案为：妈妈去外地出差十几天，我感觉生活学习乱了套。早晨没有人喊我起床。锻炼了我
自觉起床的能力。每天晚上自己定好闹钟，早晨闹钟一响赶紧起床。
【点评】本题考查了实践作业。实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作
业可以使书本知识与生活实际有效结合。综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学
生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。
16．【答案】美妙的大合唱
终于轮到我们上场了，在舞台上，我们虽然有些紧张，但大家都来互动，使我释然起来。随着
音乐和伴奏声，我们情不自禁地唱了起来。我们唱的歌是《唱得响亮》，因为这首歌符合这些
人想唱就唱的情形。唱到了“想唱就唱，唱得响亮”，大家一起站了起来，和我们一起大声歌
唱。他们欢快的表情又使我们心花怒放。原本妈妈以为在众多人的舞台上我会紧张，但现在
挑战成功了。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】根据选定的活动，把当时的情况和感受写出来。如：美妙的大合唱；终于轮到
我们上场了，在舞台上，我们虽然有些紧张，但大家都来互动，使我释然起来。随着音乐和伴
奏声，我们情不自禁地唱了起来。我们唱的歌是《唱得响亮》，因为这首歌符合这些人想唱就
唱的情形。唱到了“想唱就唱，唱得响亮”，大家一起站了起来，和我们一起大声歌唱。他们
欢快的表情又使我们心花怒放。原本妈妈以为在众多人的舞台上我会紧张，但现在挑战成功
了。
故答案为：美妙的大合唱；终于轮到我们上场了，在舞台上，我们虽然有些紧张，但大家都来
互动，使我释然起来。随着音乐和伴奏声，我们情不自禁地唱了起来。我们唱的歌是《唱得响
亮》，因为这首歌符合这些人想唱就唱的情形。唱到了“想唱就唱，唱得响亮”，大家一起站
了起来，和我们一起大声歌唱。他们欢快的表情又使我们心花怒放。原本妈妈以为在众多人
的舞台上我会紧张，但现在挑战成功了。
【点评】考查情景写话。情景写话是听话、说话能力在实际交往中的应用。情景写话是小学语
文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。
17．【答案】最好的陪伴
 “爸，我上学去了”“嗯，知道了。”这就是我与父亲间的对话，从来都是那样的短暂，人们
都说父爱无言。但正是这无言的陪伴，我知道了什么是幸福。
 我与父亲间确是无言，不知为何，我总感到我与父亲间只有无言，而未有过爱。但是，我错
了……
 又是一个上学的早晨，我与父亲短暂地告别。一出门，一阵微风吹来，告别寒冬，带来了春天
的气息，我深深吸了一口气，心情便好了起来。我不由得抬头望向天空，看着天上白白的云。
视线渐渐向下移动，突然间却停住了。我看到了一个熟悉的身影，是父亲！此时，父亲正站在
阳台上注视着我。看到我在看他，父亲有些不知所措，像一个慌乱的孩子一样转身回到了屋
子。我呆呆地站在原地，心中不知是什么滋味。原来，父亲是关心我的。
 “这次比赛的冠军是……”顿时，礼堂里掌声一片，我也一起鼓掌，只是这掌声中带着不甘
和失落，这不是属于我的掌声。从小就练钢琴的我，参加过多次比赛，取得了许多次好的成绩，
可这次比赛失利，是我怎么也没想到的。想起当时的场景，心中不免悲伤。记得那天，比赛结
束后，父亲是陪我一路走回家的。一路上，我什么也没有说，父亲也是沉默。到家了，我正打算
进屋，父亲突然对我说：“没关系，别灰心！”顿时，心中暖暖的。原来，父亲是爱我的。
 到了暑假，父亲想让我去体验生活，锻炼我独立自主的能力，便让我去参加夏令营。听说这
个消息后，除了兴奋，心中不免有几分忐忑。
 到了出发的那一天，我心中有些紧张，父亲走了过来，默默地拍了拍我的肩膀，眼神中充满
了鼓励的目光。我心中不禁安定了许多。原来，父亲的心是一直陪伴着我的。
也许，在我与父亲之间不会有太多语言，但我知道，我所拥有的爱不比任何一个人少，父亲的
陪伴，是我最好的陪伴。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】本次习作为命题作文，要求以“最好的陪伴”为题，写一篇记叙性文章。在我
们的成长过程中，有许多人在陪伴着我们，使我们能够健康、快乐、在充满温情的环境中成长。
想想谁的陪伴在你成长的过程中让你感到温暖可亲？谁曾陪伴你度过一段特殊的日子呢？
选择你最想表达的去写。无论写什么，都要通过典型的事例来表现别人对你的陪伴，注意记
叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排
材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中
注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
 【点评】这篇写人记叙文，描写的是小作者的爸爸，爸爸多年对自己的陪伴，自己都铭记于心，
这篇文章情感真挚，人物形象突出。语言风格质朴、亲切、明快。直抒胸臆，深切的表达了小作
者关心爸爸这一情感。