最后冲刺2026 年高考英语完形填空专题练习10 篇答案解析
1
【答案】
1．D 2．B 3．C 4．B 5．C 6．A 7．D 8．A 9．C
10．D 11．B 12．A 13．C 14．A 15．B
【导语】文章讲述家境普通的一家人打算换车还差钱款，原来妈妈多年将生气时做的玩偶
卖掉攒钱补足差额，此事化解夫妻小矛盾，成为温馨的家庭回忆。
【详解】
1．考查名词。句意：妈妈是一位手艺精湛的裁缝，靠帮别人缝衣服赚外快。A. teacher 教
师；B. driver 司机；C. nurse 护士；D. tailor 裁缝。根据后文“makes extra money by
sewing clothes for people”可知，妈妈是裁缝，擅长做针线活，以此赚钱。
2．考查名词。句意：我们家那辆旧轿车早已破旧不堪，换车已是势在必行。A. house 房
子；B. car 汽车；C. cupboard 橱柜；D. garden 花园。根据后文“a new vehicle”以及后文
全家商量买车的内容可知，此处指家用旧汽车。
3．考查形容词。句意：我们家那辆旧轿车早已破旧不堪，换车已是势在必行。A. unlikely
不可能的；B. regular 常规的；C. unavoidable 无法避免的；D. flexible 灵活的。根据前文
“had grown too worn out”可知，车子损耗严重，换车这件事无法避免。
4．考查动词。句意：爸爸叹气说我们买不起一辆新车。A. offer 提供；B. afford 负担得
起；C. borrow 借入；D. reject 拒绝。根据前文“Dad is the only breadwinner of our family”
可知，家里仅靠爸爸一人养家，经济紧张，无力买车。
5．考查动词。句意：和往常一样，爸爸觉得这款车价格太高而不予考虑。A. praised 称
赞；B. mistook 误解；C. dismissed 不予考量；D. remembered 记得。根据后文“Mom
persuaded him to sort out our carefully”可知，此处指爸爸一开始嫌弃车子价位高，不愿
考虑。
6．考查名词。句意：妈妈劝说他仔细理清家里的收支预算。A. budget 收支预算；B.
demand 需求；C. attempt 尝试；D. problem 难题。根据后文“It turned out that we were still
$1,000 short”可知，此处指二人开始核算买车预算，budget 符合语境。
7．考查形容词。句意：她跟我们说起祖母维系和睦婚姻的秘诀：“和丈夫闹别扭生气时，
别争吵，亲手做个小玩偶平复心绪就好。”A. serious 严肃的；B. ordinary 普通的；C.
formal 正式的；D. harmonious 和睦的。根据后文“Instead of quarreling (吵架) when angry
with your husband”可知，这条建议是用来维系夫妻和睦相处的。
8．考查动词。句意：她跟我们说起祖母维系和睦婚姻的秘诀：“和丈夫闹别扭生气时，别
争吵，亲手做个小玩偶平复心绪就好。”A. calm 使平静；B. break 打破；C. test 测试；
D. follow 跟随。根据前文“Instead of quarreling (吵架) when angry with your husband”以及
语境可知，此处指制作玩偶是为了平复心中怒气。
9．考查动词。句意：她打开盒子，露出里面两个手工玩偶。A. hide 隐藏；B. locate 定位；
C. reveal 展现；D. obtain 获得。根据后文“two handmade dolls”可知，此处指打开盒子后
玩偶显露出来，家人得以看见。
10．考查名词。句意：妈妈，十五年的婚姻生活里您只生过两次气吗？A. journey 旅程；
B. career 事业；C. friendship 友谊；D. marriage 婚姻。根据前文“She told us of her
grandmother’s advice for a(n) marriage”描述夫妻相处之道可知，此处指代父母多年的婚
姻生活。
11．考查动词。句意：妈妈拿出装满现金的信封，这笔钱刚好补足差额。A. leave 离开；B.
cover 足以支付，够付；C. create 创造；D. narrow 缩小。根据前文“we were still $1,000
short”可知，这笔钱正好够付买车欠缺的钱款。
12．考查动词。句意：这么多年我做了太多玩偶，没地方存放，就把它们卖掉了。A. sold
售卖；B. kept 留存；C. donated 捐赠；D. threw 丢弃。根据前文“a thick envelope full of
cash”可知，此处指妈妈靠卖掉玩偶积攒下了积蓄。
13．考查形容词。句意：全家人都哈哈大笑，爸爸笑得最为爽朗开怀。A. sharp 尖锐的；B.
plain 朴素的；C. hearty 爽朗的；D. shallow 肤浅的。根据前文“Over the years, I’ve made
so many dolls that I lacked sufficient storage space, so I them!”可知，此处指得知钱财由
来后全家都十分开心，爸爸内心释然，笑得十分真诚畅快。
14．考查动词短语。句意：他意识到自己从前有时候确实很难相处。A. live with 与……相
处；B. depend on 依靠；C. look after 照顾；D. wait for 等待。根据前文“Over the years,
I’ve made so many dolls that I lacked sufficient storage space, so I them!”以及语境可知，
妈妈多年默默包容隐忍，所以猜测爸爸平日里脾气不好，不易相处。
15．考查副词。句意：在开车回家的路上，妈妈打趣地叮嘱爸爸放慢车速，不然她就要再
做一个小玩偶了。A. strictly 严厉地；B. playfully 开玩笑地；C. nervously 紧张地；D.
proudly 自豪地。根据后文“or she would start another doll”以及语境可知，妈妈用做玩偶
这件事说笑提醒，语气轻松诙谐，playfully 符合语境。
2
【答案】
1．C 2．B 3．D 4．A 5．D 6．B 7．C 8．A 9．D
10．B 11．C 12．A 13．D 14．B 15．C
【导语】这是一篇记叙文。文章讲述作者年轻时被太极吸引却因追求速度远离，退休后重
拾练习，克服困难与浮躁，在太极中收获耐心与力量，实现内心蜕变。
【详解】
1．考查名词词义辨析。句意：他们动作的优雅就像睡莲缓缓绽放。A. order 秩序；B.
power 力量；C. grace 优雅；D. precision 精准。根据前文“at an unhurried pace”和后文
“like a water lily opening in slow motion”可知，这里指打太极的人的动作很优雅。故选C
项。
2．考查形容词词义辨析。句意：我觉得太极很迷人，但我看不出它的意义。A. reliable 可
靠的；B. fascinating 迷人的；C. familiar 熟悉的；D. strange 陌生的。根据前文“like a
water lily (睡莲) opening in slow motion”可知，作者觉得太极很迷人。故选B 项。
3．考查名词词义辨析。句意：我把健康定义为速度和力量。A. flexibility 灵活；B.
tolerance 忍耐；C. balance 平衡；D. speed 速度。根据后文“Moving slowly did not tone
muscles”以及语境可知，作者当时只认速度与力量才属于健康，所以没有选择太极。故
选D 项。
4．考查动词词义辨析。句意：动作缓慢不能锻炼肌肉，所以我选择让自己远离这项运动。
A. distance 使疏远；B. protect 保护；C. excuse 原谅；D. free 释放。根据前文“couldn’t
see its point”可知，这里指作者刻意与太极保持距离，即远离这项运动，distance 符合语
境。故选A 项。
5．考查名词词义辨析。句意：但那个画面一直留在我心中，像一颗种下的种子。A. answer
答案；B. response 回应；C. presence 存在；D. image 画面，形象。根据前文“I watched
people move in loose formation at an unhurried pace”中对太极动作的描写可知，这里指人们
打太极的画面留在作者心中。故选D 项。
6．考查名词词义辨析。句意：退休后，在医生的鼓励下，我回到了那个公园，不再是旁观
者，而是融入了群体之中，笨拙地朝着很久以前就已埋下的成长，缓缓前行。A.
treatment 治疗；B. encouragement 鼓励；C. assessment 评估；D. announcement 宣布。根据
前文“After retirement”和后文“I returned to that park”可知，这里指是医生鼓励，作者开
始练习太极了。故选B 项。
7．考查名词词义辨析。句意：我早期的尝试令人沮丧。A. observations 观察；B. memories
记忆；C. attempts 尝试；D. mistakes 错误。根据后文“I joined one class, then left”以及语
境可知，这里指作者刚开始对太极的尝试不如人意。故选C 项。
8．考查动词词义辨析。句意：我参加了一个班，然后离开；又参加另一个班，很挣扎，无
法完成一套动作。A. struggled 挣扎；B. hesitated 犹豫；C. panicked 恐慌；D. followed 跟
随。根据后文“failing to complete the routines”可知，作者学得很吃力，struggled 符合语
境。故选A 项。
9．考查名词词义辨析。句意：我以为掌握太极意味着记住所有动作。A. positions 姿势；B.
settings 设置；C. rules 规则；D. moves 动作。根据后文“I learned not just a move”以及语
境可知，这里指作者刚开始以为掌握太极意味着记住所有动作，moves 是原词复现，符
合语境。故选D 项。
10．考查名词词义辨析。句意：被高水平的学习者包围，当教练出乎意料地单独指导我
时，我觉得自己像个初学者。A. instructors 教练；B. learners 学习者；C. athletes 运动
员；D. performers 表演者。根据前文“Surrounded by advanced”和后文“I felt like a
beginner”可知，这里指与其他高水平的学者一起，作者就像初学者。故选B 项。
11．考查副词词义辨析。句意：被高水平的学习者包围，当教练出乎意料地单独指导我
时，我觉得自己像个初学者。A. personally 亲自地；B. casually 随意地；C. unexpectedly
出乎意料地；D. briefly 简短地。根据后文“Embarrassed, I listened intently”以及语境可
知，这里指作者没想到会被单独指导，所以后来才会感到尴尬。故选C 项。
12．考查动词词义辨析。句意：我既窘迫又紧张，专心地听着，仔细地看着，并通过模仿
促使自己身体动起来。A. willed 用意志驱使；B. trained 训练；C. urged 催促；D. allowed
允许。根据后文“my body to move by copying him”以及语境可知，这里指作者努力控制
身体来模仿教练的动作，willed 符合语境。故选A 项。
13．考查动词短语辨析。句意：最终，这种专注帮助驱散了我的尴尬。A. hide away 隐藏；
B. bring about 导致；C. build up 增强；D. crowd out 把……挤走，驱散。根据后文“from
embarrassment to empowerment”以及语境可知，这里指作者的尴尬消失了。故选D 项。
14．考查动词词义辨析。句意：在那一刻，我的情绪转变了，从尴尬到充满力量。A.
settled 安定；B. shifted 转变；C. progressed 进步；D. softened 软化。根据后文“from
embarrassment to empowerment”可知，这里指作者的情绪发生了转变。故选B 项。
15．考查形容词词义辨析。句意：我变成了那朵缓缓绽放的睡莲，不是被力量唤醒，而是
被这项温和的武术唤醒。A. traditional 传统的；B. demanding 要求高的；C. gentle 温和
的；D. complex 复杂的。根据前文“unhurried pace”和“in slow motion”可知，太极是一
项温和的运动。故选C 项。
3
【答案】
1．C 2．A 3．D 4．A 5．B 6．D 7．C 8．C 9．B
10．A 11．D 12．A 13．D 14．C 15．B
【导语】这是一篇记叙文。本文通过作者在机场向陌生人赠送折纸艺术品的经历，展现了
生活中微小善举的力量。作者认为，这些短暂的人际互动能打破日常的浮躁与压力，用真
诚的温暖点亮他人的生活，凸显了人与人之间情感联结的美好与珍贵。
【详解】
1．考查动词词义辨析。句意：随着我们的小互动逐渐展开，周围人来人往的喧嚣和广播通
知似乎都退到了背景中。A. expanded 扩大；B. stopped 停止；C. unfolded 展开；D. failed
失败。根据上文“The noise of people passing by and announcements over the radio seemed
to fade into the background as our little interaction”可知，作者和那位女士的小互动展开。
故选C。
2．考查动词词义辨析。句意：这是我精心创作的一件小艺术品。A. created 创造；B.
bought 买；C. found 发现；D. received 收到。根据下文“with care”以及“the time I had
spent creating it”可知，折纸鹤是作者精心创作的艺术品。故选A。
3．考查名词词义辨析。句意：纸张复杂的折叠痕迹，每一道都是我创作时所花时间的见
证，使它成为一份独一无二的礼物。A. bridge 桥梁；B. secret 秘密；C. contribution 贡
献；D. witness 见证。根据下文“to the time I had spent creating it”可知，纸张复杂的折痕
见证了作者创作它所花费的时间。故选D。
4．考查动词及短语辨析。句意：她从我手中接过它时，脸上露出了由衷的喜悦。A. lit up
露出喜色；B. relaxed 放松；C. clouded over 阴沉下来；D. froze 冻结。根据下文“with
genuine delight”可知，那位女士脸上露出了由衷的喜悦。故选A。
5．考查名词词义辨析。句意：我高兴地把它递给她，心中涌起一股温暖的感觉。A.
surprise 惊讶；B. warmth 温暖；C. peace 和平；D. responsibility 责任。根据上文“Her
face ____4____ with genuine delight as she took it from my hands.”可知，看到那位女士脸上
露出了由衷的喜悦，作者心中涌起一股温暖的感觉。故选B。
6．考查名词词义辨析。句意：正是这些小小的善举，有力量点亮一个人的一天，让这个通
常充满压力和匆忙的机场，变得更令人愉悦了一些。A. signals 信号；B. jokes 笑话；C.
decisions 决定；D. acts 行为，举动。根据上文“I held out the delicate, flapping-winged
crane towards her.”可知，作者给那位女士折纸鹤，这是小小的举动。故选D。
7．考查形容词词义辨析。句意同上。A. crowded 拥挤的；B. noisy 嘈杂的；C. pleasant 宜人
的；D. depressing 令人沮丧的。根据上文“the power to brighten someone’s day”可知，小
小的举动能让机场变得更加令人愉悦。故选C。
8．考查形容词词义辨析。句意：我相信，通过如此简单的方式传播快乐，是一种高尚的追
求。A. new 新的；B. difficult 困难的；C. noble 高尚的；D. strange 奇怪的。根据上文“I
believed that spreading happiness through such a simple means”可知，作者认为通过这样一
种简单的方式来传播幸福是一种高尚的追.，故选C。
9．考查副词词义辨析。句意：她的表情立刻变成了最灿烂的笑容。A. Luckily 幸运地；B.
Immediately 立刻；C. Interestingly 有趣地；D. Frequently 频繁地。根据下文“her
expression had transformed into the widest smile”可知，作者给服务员折纸心后，她的表情
立刻变成了最灿烂的笑容。故选B。
10．考查动词词义辨析。句意：当她的目光与我相遇时，眼里满是温暖和感激。A. met 相
遇；B. escaped 逃跑；C. attracted 吸引；D. ignored 忽视。根据上文“Her eyes were filled
with warmth and gratefulness”可知，服务员的目光与作者的目光相遇时，充满了温暖和感
激。故选A。
11．考查形容词词义辨析。句意：在日常生活的喧嚣中，我们常常机械地重复着日常，而
这些短暂的交流却能唤醒我们，在更深的层面上让我们彼此相连。A. funny 有趣的；B.
free 自由的；C. cultural 文化的；D. brief 简短的。根据上文“A few minutes earlier”可
知，作者和那位女士以及服务员的交流都是简短的。故选D。
12．考查动词词义辨析。句意同上。A. connected 连接；B. refused 拒绝；C. improved 改
进；D. supported 支持。根据上文“woke us up”以及下文“the beauty of human
connection”可知，这些简短的交流唤醒了作者他们，并在更深层次上与他们相连。故选
A。
13．考查名词词义辨析。句意：最微小的举动，比如送一件折纸作品，在最短暂的瞬间，
也能给一个人的一天带来最大的改变。A. hope 希望；B. trouble 麻烦；C. fear 恐惧；D.
change 变化。根据上文“the power to brighten someone’s day”可知，最小的举动可以在某
人的一天中创造出最大的变化。故选D。
14．考查名词词义辨析。句意：毫无疑问，这是我最大的快乐。A. comfort 安慰；B.
amusement 娱乐；C. joy 快乐；D. courage 勇气。根据上文“I believed that spreading
happiness through such a simple means was a ____8____ pursuit.”可知，作者认为通过这样
一种简单的方式来传播幸福是一种高尚的追求，所以这无疑是作者最大的快乐。故选
C。
15．考查动词词义辨析。句意：这些行为就像一束光，凸显了人与人之间情感联结的美
好。A. discovering 发现；B. highlighting 突出，强调；C. blocking 阻塞；D. describing 描
述。根据上文“Those acts were like a ray of light”可知，这些行为就像一束光，突出了人
与人之间联系的美好。故选B。
4
【答案】
1．C 2．D 3．B 4．A 5．C 6．D 7．B 8．A 9．D 10．C
11．C 12．B 13．D 14．B 15．A
【导语】文章讲述了作者通过动感单车课程突破自我、重拾自信的经历。
【详解】
1．考查名词。句意：但随着成长，我想要走出舒适区，于是报名参加了动感单车课程，这
彻底改变了我的看法。A. health 健康；B. personality 个性；C. perspective 看法；D. weight
体重。根据上文“I had always thought I was weak at sports — something that caused self-
doubt and I avoided.”以及下文“What began as a step out of comfort zone has not just ____
my view on sports but become my source of confidence.”可知，作者一直认为自己不擅长运
动，但是动感单车课程改变了作者对运动的“看法”。
2．考查动词。句意：我气喘吁吁，脸涨得通红，双腿不由自主地颤抖着，努力跟上节奏。
A. shining 闪亮；B. bleeding 流血；C. smiling 微笑；D. burning 发烫。根据上文
“Breathless”和下文“as I struggled to keep pace”可知，作者刚开始剧烈运动，气喘吁
吁，脸“发烫”。
3．考查副词。句意：我气喘吁吁，脸涨得通红，双腿不由自主地颤抖着，努力跟上节奏。
A. randomly 随机地；B. uncontrollably 无法控制地；C. steadily 稳定地；D. slightly 轻微
地。 根据下文“struggled to keep pace”可知，作者作为初学者，努力跟上节奏，很吃
力，所以肯定双腿“无法控制地”颤抖。
4．考查形容词。句意：相比之下，其他人蹬车时似乎毫不费力，姿态优雅。A. effortless
毫不费力的；B. rare 稀有的；C. slight 轻微的；D. classic 经典的。根据上文“I struggled
to keep pace”和“By contrast”可知，和作者的吃力形成对比，其他人蹬车“毫不费力”。
5．考查名词。句意：看着镜子里乱糟糟的自己，我完全格格不入，感觉像方孔里的圆木
栓。A. balance 平衡；B. luck 运气；C. place 位置；D. mind 头脑。根据下文“like a round
peg in a square hole”可知，看到其他人蹬车时似乎毫不费力，姿态优雅，以及镜子里凌乱
的自己，作者感觉像方孔里的圆木栓，和这个环境格格不入。out of place 为固定搭配，
意为“格格不入”。
6．考查动词。句意：放弃的冲动反复袭来。A. start 开始；B. win 赢；C. turn 转动；D. quit
放弃。根据上文“Looking at my messy reflection in the mirror, I was completely out of ____,
feeling like a round peg (木栓) in a square hole.”以及下文“ Fortunately, the instructor ...
cheering me on all the way.”可知，作者初练非常痛苦，感觉完全格格不入，反复冒出放弃
的念头作者，所以此处指有“放弃”的冲动。
7．考查动词。句意：幸运的是，教练指导我并纠正了我的姿势，全程为我加油。A.
informed 通知；B. coached 指导；C. forgave 原谅；D. ignored 忽视。根据上文“ the
instructor”以及下文“corrected my posture”可知，教练“指导”作者。
8．考查动词。句意：我专注于呼吸和运动节奏，让每一次蹬车都驱走我内心对运动的不安
全感。A. centred 集中；B. depended 依靠；C. insisted 坚持；D. reflected 反映。根据下文
“on my breath and the rhythm of movement”可知，作者“专注于”呼吸和运动节奏。
centre on 为固定搭配，意为“专注于”。
9．考查动词短语。句意：我专注于呼吸和运动节奏，让每一次蹬车都驱走我内心对运动的
不安全感。A. go over 复习；B. take in 吸收；C. dig into 深入研究；D. drive away 赶走，
使离去。根据上文“Gradually, I got the hang of it.”和下文“my inner insecurity in sports”可
知，每一次蹬车都“驱走”作者的不安全感。
10．考查名词。句意：虽然还远不熟练，但我坚持了下来，每周的课程逐渐成为我缓解压
力的地方。A. response 回应；B. test 测试；C. relief 缓解；D. analysis 分析。根据上文
“letting each pedal my inner insecurity in sports”和“persisted”可知，课程成为作者
“缓解”压力的地方。stress relief 为固定搭配，意为“缓解压力”。
11．考查动词。句意：一天课后，一个时尚的女孩走近我说：“你知道吗，其实我每次都
很难跟上，但看到你坚持下来，我深受鼓舞。”A. comforted 安慰；B. motivated 激励；
C. approached 走近；D. joined 加入。根据下文“said”可知，女孩“走近”作者并和作者
说话。
12．考查动词。句意：当我在健身房里把自己尴尬的现实和她优雅的外表进行比较时，她
却从我的坚持中汲取力量。A. mixing 混合；B. comparing 比较；C. associating 联系；D.
covering 覆盖。根据上文“By contrast, others pedaled with seemingly ____ grace.”、下文
“my awkward reality”和“her polished look”可知，作者一直自卑地把自己尴尬的表现和
女孩优雅的外表做对比。compare...with...为固定搭配，意为“把……和……比较”。
13．考查名词。句意：当我在健身房里把自己尴尬的现实和她优雅的外表进行比较时，她
却从我的坚持中汲取力量。A. attention 注意力；B. comfort 安慰；C. pleasure 快乐；D.
strength 力量。根据上文“I was inspired seeing you push through”可知，她从作者的坚持中
汲取“力量”。
14．考查动词。句意：最初只是走出舒适区的一步，不仅重塑了我对运动的看法，还成为
我自信的源泉。A. adopted 采纳；B. reshaped 重塑；C. confirmed 确认；D. exchanged 交
换。根据第一段的“But growing up and wanting to step out of comfort zone, I signed up for a
spinning (动感单车) class, which completely changed my ”以及空后“but become my
source of confidence”可知，作者上动感单车课的经历“重塑”了作者对运动的看法。
15．考查形容词。句意：或许每个人都在独自进行着看不见的斗争，而真正的胜利在于拥
有足够的勇气去开始并坚持下去。A. courageous 勇敢的；B. eager 渴望的；C. desperate
绝望的；D. curious 好奇的。根据上文“
everyone is fighting their own unseen battle,
and true victory”以及下文“start and keep going”可知，走出舒适区并坚持下去的人是勇敢
的。
5
【答案】
1．B 2．D 3．B 4．C 5．A 6．C 7．D 8．A 9．B 10．D
11．C 12．D 13．A 14．A 15．C
【导语】主要讲述了14 岁的利亚姆陷入深度孤独，性格大变，老师里德女士注意到他的困
境，通过陪他散步，以耐心和关怀逐渐让利亚姆放下防备，重拾爱好，走出孤独，里德女
士也因利亚姆的改变而收获欣慰的故事。
【详解】
1．考查动词。句意：他每天把自己退缩到教室的角落里，眼睛盯着桌子，从不按时完成作
业，拒绝参加小组活动。A. tricked 欺骗；B. withdrew 退缩；C. talked 交谈；D.
committed 承诺，犯罪。根据后文“into the corner of the classroom every day, his eyes fixed
on the desk”可知，利亚姆把自己退缩到教室角落。
2．考查动词。句意：他每天把自己退缩到教室的角落里，眼睛盯着桌子，从不按时完成作
业，拒绝参加小组活动。A. preferring 更喜欢；B. longing 渴望；C. pretending 假装；D.
declining 拒绝。根据前文“his eyes fixed on the desk, never finishing his homework on time”
可知，他变得孤僻，拒绝参加小组活动。
3．考查副词。句意：他很少和同学或老师说话。A. eagerly 急切地；B. rarely 很少；C.
suddenly 突然；D. confidently 自信地。根据前文他的孤僻表现以及后文“spoke to his
classmates or teachers”可知，他很少和他人说话。
4．考查动词。句意：他的老师里德女士注意到了他痛苦的挣扎，感到极其担心，但不确定
如何把他从黑暗的阴影中拉出来。A. worsened 恶化；B. recorded 记录；C. noticed 注意
到；D. concluded 得出结论。根据后文“his painful struggle, feeling extremely worried”可
知，老师注意到了利亚姆的情况。
5．考查形容词。句意：他的老师里德女士注意到了他痛苦的挣扎，感到极其担心，但不确
定如何把他从黑暗的阴影中拉出来。A. uncertain 不确定的；B. uneasy 不安的；C.
unmotivated 缺乏动力的；D. unaccustomed 不习惯的。根据前文“yet”可知，虽然担心但
不确定方法。
6．考查动词。句意：一天下午放学后，其他人都离开了，里德女士走过去邀请利亚姆和她
一起散步。A. returned 返回；B. escaped 逃跑；C. departed 离开；D. succeeded 成功。根
据前文“One afternoon after school”可知，放学后其他人离开。
7．考查动词。句意：利亚姆抬起头，想了一会儿，最后点了点头。A. refused 拒绝；B.
cried 哭泣；C. collapsed 崩溃；D. nodded 点头。根据后文“They walked slowly side by
side”他们一起散步可知，利亚姆点头同意了。
8．考查名词。句意：他们静静地并肩慢慢走着，里德女士没有问急切的问题，也没有施加
不必要的压力。A. silence 沉默；B. relief 宽慰；C. regret 后悔；D. horror 恐惧。根据后文
“with no urgent questions or unnecessary pressure from Ms. Reed”可知，他们静静地散步。
9．考查动词短语。句意：几周过去了，利亚姆逐渐放下了防备。A. built up 建立；B. let
down 放下，使失望；C. depended on 依靠；D. referred to 提到，参考。根据前文“As
weeks passed”和下文“Sometimes he would murmur (低声说) a few words about his hobbies”
可知，随着时间推移，利亚姆放下防备。
10．考查动词。句意：有时他会低声说几句自己的爱好，里德女士总是倾听，不打断他。
A. following 跟随；B. approaching 接近；C. training 训练；D. interrupting 打断。根据前文
“Reed always listened”可知，里德老师只倾听，不打断对方。
11．考查形容词。句意：尽管有时利亚姆选择不去，里德老师也没有气馁，只是第二天再
试一次。A. frightened 害怕的；B. unaffected 不受影响的；C. discouraged 气馁的；D.
exposed 暴露的。根据后文“just trying again the next day”可知，老师没有因为利亚姆拒绝
而气馁。
12．考查动词。句意：几个月后，利亚姆恢复了久违的绘画爱好，在课堂上变得更加活
跃，甚至交了几个朋友。A. clarified 澄清；B. challenged 挑战；C. confirmed 确认；D.
recovered 恢复。根据后文“a drawing of two figures walking under a sunlit tree”可知，利亚
姆恢复了绘画爱好。
13．考查动词。句意：一天，利亚姆送给里德女士一幅画，画的是两个人在阳光照耀的树
下散步。A. presented 赠送；B. equipped 装备；C. assisted 协助；D. changed 改变。根据后
文“with a drawing of two figures walking under a sunlit tree”可知，这里指利亚姆送画给老
师。
14．考查名词。句意：他意识到里德女士的陪伴不只是散步，而是一束引导他走出孤独的
光。A. company 陪伴；B. hobby 爱好；C. reflection 反思；D. responsibility 责任。根据前
文“They walked slowly side by side”可知，老师陪利亚姆散步，这是一种陪伴。
15．考查名词。句意：对里德女士来说，利亚姆的微笑和成长是最大的回报——证明了耐
心和关怀可以融化最冰冷的沉默，帮助一颗迷失的心找到回归的路。A. ambition 抱负；
B. discovery 发现；C. reward 回报；D. restriction 限制。根据前文“For Ms. Reed, Liam’s
smile and growth”可知，利亚姆的改变对老师来说是回报，reward 符合语境。
6
【答案】
1．A 2．B 3．C 4．C 5．D 6．A 7．B 8．D 9．B
10．D 11．A 12．C 13．A 14．D 15．B
【导语】文章主要讲述了作者从大学考试时因紧张大脑空白无法理解试卷文字，到职业生
涯中一次演讲因紧张失误后选择坦诚分享自身弱点，最终赢得听众共鸣与尊重的经历，揭
示了接纳不完美、真诚面对自我的力量。
【详解】
1．考查动词短语。句意：整整三十分钟里，我的大脑一片空白，根本无法从试卷上读取一
个字。A. take in 吸收、理解；B. bring up 提出、抚养、使想起；C. look for 寻找；D. send
out 发送、发出。根据前文“my mind went completely blank,”及后文“from the paper.”可
知，此处描述作者面对试卷上的文字却无法理解其含义，信息输入环节出现障碍。take
in 有“理解、领会”之意，couldn’t take in a single word 为地道表达，意为“一个字也看
不进去”。
2．考查副词。句意：尽管最终我恢复了过来，并取得了不错的成绩，但那种遗憾依然存
在：要是我当时没有惊慌失措会怎样呢？A. actually 实际上；B. eventually 最终；C.
quickly 快速地；D. suddenly 突然地。前文“For thirty minutes, my mind went completely
blank,”提到作者考试时前30 分钟大脑空白无法理解试卷，后文“recovered and achieved a
decent result”说恢复状态并取得不错成绩，这需要一个过程，强调经过一段时间后“最
终”恢复，eventually 符合时间逻辑。
3．考查动词。句意：尽管最终我恢复了过来，并取得了不错的成绩，但那种遗憾依然存
在：要是我当时没有惊慌失措会怎样呢？A. passed 通过；B. recovered 恢复；C. panicked
惊慌失措；D. finished 完成。第一段“Despite my successful career, performance anxiety
has been my constant companion.”描述作者在考场上大脑空白的状态正是表现焦虑发作的
表现，此处表达作者事后的遗憾：如果当时我没有惊慌失措该多好。
4．考查名词。句意：多年以后，作为一名专业人士，我经常进行演讲。A. advice 建议；B.
feedback 反馈；C. lectures 讲座、演讲；D. performances 表演、演出。根据后文
“However, one day, while heading to address students on how to improve learning efficiency,”
可知，作者作为专业人士经常进行演讲或讲座。
5．考查动词。句意：然而，有一天，在前往给学生们讲解如何提高学习效率的路上，我误
判了地铁出口的位置。A. forgot 忘记；B. found 找到；C. changed 改变；D. misjudged 误
判、判断错误。根据后文“rushed into the hall just five minutes before the start”可知，作者
开场前五分钟才冲进大厅，结合语境应是在地铁出口处判断错了方向或位置，导致耽误
时间。
6．考查动词。句意：这个错误让我浪费了宝贵的时间，我在开始演讲的五分钟前才匆匆走
进会场。A. cost 花费、使付出代价；B. won 赢得；C. bought 买；D. spared 抽出、饶恕。
根据后文“and I rushed into the hall just five minutes before the start.”可知，这个错误耽误
了作者的宝贵时间。cost sb. precious time“使某人付出宝贵时间的代价”是常见搭配。
7．考查动词和形容词。句意：看到听众已经就座，我感到一阵恐惧袭来。A. bored 感到无
聊的；B. seated 就座的、坐好的；C. chatting 聊天；D. leaving 离开。根据前文“and I
rushed into the hall just five minutes before the start.”可知，作者冲进大厅时演讲即将开始，
观众理应已经就座等候。
8．考查动词。句意：这一次，呼吸技巧不再奏效。A. helped 帮助、起作用；B. mattered 要
紧；C. responded 回应；D. failed 失败、不起作用。根据前文“Usually, a few deep breaths
would calm my nerves”和后文描述“my voice shook uncontrollably”可知，作者声音控制不
住地颤抖，可见这次呼吸技巧不起作用了。
9．考查形容词。句意：在那个绝望的时刻，我突然做出了一个决定。A. surprising 令人惊
讶的；B. desperate 绝望的、孤注一掷的；C. magical 神奇的；D. unforgettable 难忘的。根
据前文“my voice shook uncontrollably”可知，作者极度紧张恐惧，声音颤抖，在这个绝
望的时刻他做了一个突然的决定。
10．考查名词。句意：立刻，他们的目光中充满了同情，而不是评判。A. anger 愤怒；B.
doubt 怀疑；C. curiosity 好奇；D. sympathy 同情、理解。根据后文“instead of judgment.”
可知，作者向学生承认自己的恐惧后，学生眼中流露出的不是评判而是理解与同情。
11．考查动词。句意：接下来的十分钟里，我分享了自己的故事，解释说每个人都有可能
永远无法完全克服的弱点。A. overcome 克服；B. forgiven 原谅；C. understood 理解；D.
neglected 忽视。根据前文“I shared my story, explaining that everyone has weaknesses”可
知，作者告诉学生人人都有弱点，有些弱点可能永远无法被完全克服。
12．考查动名词。句意：我告诉他们，没有人是完美的，但接纳自己能够让我们变得更
好。A. behaving 表现；B. describing 描述；C. accepting 接受；D. loving 爱。根据前文“I
shared my story, explaining that everyone has weaknesses that may never be fully ____ . ”可
知，作者认为要接纳不完美的自己。
13．考查形容词。句意：后来，一位朋友提到学生们是多么渴望尝试我所分享的方法。A.
eager
渴望的、热切的；B. hesitant 犹豫的；C. proud 骄傲的；D. confused 困惑的。根据后文
“the students were to try the methods I shared”和“I explained that the success”可知，学生
们非常热切地去尝试作者分享的方法。
14．考查形容词。句意：我解释说成功在于我真诚的交流。A. meaningful 有意义的；B.
inspiring 鼓舞人心的；C. casual 随意的；D. honest 诚实的。根据前文“I admitted my fear
to the students.”可知，作者将演讲成功归因于自己坦诚的互动，因为他在台上诚实地分享
了自己的恐惧与弱点。
15．考查名词。句意：有时候，真正触动人心的并非完美的演讲，而是敢于展现真实自我
的勇气。A. motivation 动力；B. courage 勇气；C. technique 技巧；D. determination 决心。
根据前文“I admitted my fear to the students.”可知，承认自己的弱点需要勇气，这正是作
者成功的所在。
7
【答案】
1．B 2．A 3．A 4．C 5．D 6．C 7．B 8．B 9．D 10．A
11．D 12．D 13．C 14．A 15．C
【导语】文章讲述了作者刚搬到凤凰城，在圣诞夜迷路后得到一对陌生夫妇的热心帮助，
这件事深深影响作者近四十年，此后每逢节日作者都会主动陪伴独自过节的人。
【详解】
1．考查形容词。句意：我刚搬到凤凰城。在一座还不认识任何人的城市里，我完全是孤单
一人。A. curious 好奇的；B. alone 孤单的；C. different 不同的；D. content 满足的。根据
前文“I had just moved to Phoenix.”及后文“where I didn’t yet know anyone”可知，作者初
到陌生城市，孤身无亲友陪伴。
2．考查动词短语。句意：圣诞夜前夕，我出去看电影想让自己振作起来。A. cheer up 振作
起来；B. calm down 冷静下来；C. reach out 伸出援手；D. show off 炫耀。根据前文“I was
totally ____ in a city where I didn’t yet know anyone.”可知，作者内心孤寂，打算看电影排
解情绪、提振心情。
3．考查名词。句意：天黑后开车回家，我迷路了。A. direction 方向；B. balance 平衡；C.
patience 耐心；D. mind 头脑。根据后文“The more turns I made, the more I got turned
around.”可知，作者驾车迷失了方位。
4．考查动词短语。句意：最后，我把车停在路边查看地图。A. broke down 出故障；B.
turned up 出现；C. pulled over 靠边停车；D. moved around 四处走动。根据后文“on the
side of the road and looked at the map”可知，作者将车辆停靠在路边。
5．考查动词。句意：但我认不出自己在哪里。A. care 在意；B. explain 解释；C. accept 接
受；D. recognize 认出、辨认出。根据前文“I ____ on the side of the road and looked at the
map”作者迷路查看地图及后文“Lonely and desperate”可知，作者无法判定自身所处位
置。
6．考查名词。句意：孤独又绝望，我忍不住自怜地痛哭了一场。A. self-doubt 自我怀疑；B.
self-comfort 自我安慰；C. self-pity 自怜；D. self-regret 自责。根据前文“Lonely and
desperate”可知，孤身迷路的处境让作者心生自怜。
7．考查动词。句意：一对夫妇走近我的车窗，问我是否还好。A. opened 打开；B.
approached 靠近、走近；C. passed 经过；D. observed 观察。根据后文“asked if I was OK”
可知，这对夫妇走到车辆旁边搭话。
8．考查形容词。句意：原来我身处城镇的另一端。A. poor 贫穷的；B. opposite 相反的、对
面的；C. right 正确的；D. quiet 安静的。根据前文“they drove me all the way across
Phoenix”可知，作者所在地点和住处处于城市两端。
9．考查动词。句意：当这对夫妇离开时，问我圣诞节是否在家，我点了点头。A. hesitated
犹豫；B. agreed 同意；C. panicked 恐慌；D. nodded 点头。根据后文“The next day,
around noon, the couple showed up”可知，作者当时点头予以回应。
10．考查名词。句意：第二天中午左右，这对夫妇带着装满食物的野餐篮出现了。A.
dishes 菜肴、食物；B. decorations 装饰品；C. gifts 礼物；D. cards 卡片。根据后文“They
shared their Christmas dinner with me.”可知，篮子里盛放着餐食。
11．考查名词。句意：在圣诞节这样的日子里，他们愿意花时间陪伴一个完全陌生的人，
这个事实真的触动了我的心——我十分清楚，他们本有着自己的家庭与节日传统。A.
belief 信念；B. possibility 可能性；C. idea 想法；D. fact 事实。根据后文“they spent the
time with me as a ____ stranger on Christmas of all days”是真实发生的暖心举动可知，这件
实实在在的事打动了作者。
12．考查形容词。句意：在圣诞节这样的日子里，他们愿意花时间陪伴一个完全陌生的
人，这个事实真的触动了我的心——我十分清楚，他们本有着自己的家庭与节日传统。
A. so-called 所谓的；B. long-awaited 期待已久的；C. familiar 熟悉的；D. total 完全的。根
据前文“I was ____ alone in a city where I didn’t yet know anyone.”可知，作者对于这对夫
妇而言，是全然陌生的外人。
13．考查形容词。句意：在圣诞节这样的日子里，他们愿意花时间陪伴一个完全陌生的
人，这个事实真的触动了我的心——我十分清楚，他们本有着自己的家庭与节日传统。
A. afraid 害怕的；B. glad 高兴的；C. sure 确信的；D. grateful 感激的。根据后文“they
have their own traditions and their own families”可知，作者内心笃定对方本该阖家团聚过
节。
14．考查名词。句意：近40 年后，受到他们榜样的鼓舞，我仍然在每个假日寻找机会陪伴
可能独自过节的人。A. example 榜样；B. wisdom 智慧；C. experience 经历；D. courage 勇
气。根据后文“I still look for opportunities every single holiday season to ____ with others
who might be spending the holidays alone”可知，作者效仿那对夫妇的善行，因此是受到
“榜样”的鼓舞。
15．考查动词。句意：近40 年后，受到他们榜样的鼓舞，我仍然在每个假日寻找机会陪
伴可能独自过节的人。A. side 支持；B. cooperate 合作；C. connect 联系、陪伴；D.
bargain 讨价还价。根据前文“they spent the time with me as a ____ stranger on Christmas
of all days”这对夫妇陪伴孤独的作者过圣诞，以及作者受其启发可知，作者是想陪伴那些
独自过节的人
8
【答案】
1．B 2．C 3．B 4．A 5．C 6．A 7．C 8．D 9．A 10．
A 11．B 12．C 13．B 14．A 15．D
【导语】这篇文章主要讲述了莫莉
伯克从小患进行性眼病失明，又遭受校园霸凌，一度
・
陷入绝望；但高中毕业后参与非洲人道主义任务的经历让她找到人生方向，最终成为全球
知名励志演说家的故事，传递了“逆境可化为成长阶梯”的正能量。
【详解】
1．考查动词。句意：尽管接受了早期治疗并抱有康复的希望，但她的视力却日复一日地不
断下降。A. develop 发展；B. decline 下降，衰退；C. narrow 变窄，缩小；D. disappear 消
失。根据前文“Molly Burke was diagnosed with a progressive eye problem”提到莫莉患有进
行性眼病，可知，尽管接受治疗，视力仍在逐渐衰退。
2．考查动词。句意：到 14 岁时，她已经完全失明，陷入了无尽的黑暗之中。A. forcing
迫使；B. guiding 引导；C. sinking 陷入；D. turning 转动，使变成。根据上文“she had
completely lost her sight”以及下文“her into endless darkness”可知，14 岁时，她已经完全
失明，陷入了无尽的黑暗之中。
3．考查名词。句意：让她痛苦加剧的是，她还要忍受一些曾经自称是她朋友的同学的残酷
欺凌。A. spirits 情绪，精神；B. suffering 痛苦，苦难；C. disease 疾病；D. future 未来。
根据前文已经讲述了她失明的痛苦，此处“even worse”说明同学的霸凌让她的痛苦雪上
加霜。
4．考查名词。句意：他们嘲笑她的残疾，孤立她，深深地伤害了她。A. disability 残疾；
B. shortcoming 缺点；C. mistake 错误；D. disadvantage 劣势。根据上文“she had
completely lost her sight”可知，同学嘲笑的是她失明的残疾。
5．考查形容词。句意：被悲伤和绝望彻底击垮，莫莉觉得自己毫无价值，怀疑自己在人生
中是否有任何意义。A. Dissatisfied 不满意的；B. Bored 无聊的，厌烦的；C.
Overwhelmed 被（情绪）压垮的，知所措的；D. Unsurprised 不惊讶的。根据句意以及下
文“with sadness and hopelessness, Molly felt worthless”可知，此处指莫莉被悲伤和绝望彻
底击垮。be overwhelmed with sth 是固定搭配，意为“被……压垮、淹没”。
6．考查名词。句意：被悲伤和绝望彻底击垮，莫莉觉得自己毫无价值，怀疑自己在人生中
是否有任何意义。A. meaning 意义；B. space 空间；C. interest 兴趣；D. energy 精力。根
据前文 “felt worthless”提到她觉得自己毫无价值，因此会怀疑人生是否还有意义。
7．考查名词。句意：她参加了前往非洲的人道主义使命，帮助为贫困儿童建造了一所学
校。A. meeting 会议；B. party 派对；C. mission 任务，使命；D. competition 比赛。根据
后文“helping build a school for poor children”提到帮助贫困儿童建学校，可知，这是一项
公益性质的任务
8．考查动词。句意：与那些面临贫困和不平等的弱势女孩们交流互动后，她意识到很多人
面临着更大的困难，但却依然坚强。A. Living 生活，居住；B. Playing 玩耍；C. Working
工作；D. Interacting 互动，交流。根据语境以及下文“with disadvantaged girls who faced
poverty and inequality”可知，通过与面临贫困和不平等的弱势女孩互动交流，她意识到很
多人承受着更大的苦难。
9．考查名词。句意：与那些面临贫困和不平等的弱势女孩们交流互动后，她意识到很多人
面临着更大的困难，但却依然坚强。A. difficulties 困难；B. confusions 困惑；C. pressures
压力；D. failures 失败。根据前文“faced poverty and inequality”明确提到这些女孩面临贫
困和不平等，可知，这些都是她们遭遇的现实困难。与莫莉自身的失明、霸凌困境形成
对比，说明还有人面临更大的困难却依然坚强。
10．考查名词。句意：受到鼓舞的她找到了自己人生的新方向。A. direction 方向；B.
lesson 教训，课程；C. idea 想法，主意；D. award 奖励，奖品。根据下文“She decided to
change her pain into _______ to help others.”可知，受到他人的启发，莫莉找到了人生的新
方向，从自我否定转向帮助他人。
11．考查名词。句意：她决定将自己的痛苦转化为力量，去帮助他人。A. success 成功；B.
power 力量，动力；C. charm 魅力；D. luck 运气。根据句意以及上文“She decided to
change her pain”可知，她决定把自己经历的苦难转化为帮助他人的动力和力量，符合励
志故事的核心逻辑。change pain into power 是固定短语，意为“化痛苦为力量”。
12．考查动词。句意：后来，莫莉逐渐成为了一位世界知名的励志演说家，她走遍全球，
分享自己的故事，激励那些遭受痛苦的人们变得坚强。A. behaving 表现，举止；B.
preparing 准备；C. emerging 崭露头角，逐渐成为；D. leaping 跳跃。根据句意以及下文
“…as a world-famous motivational speaker gradually”可知，此处指莫莉逐渐成长为世界著
名的励志演说家。emerge as 是固定搭配，意为“逐渐成为、崭露头角”。
13．考查形容词。句意：后来，莫莉逐渐成为了一位世界知名的励志演说家，她走遍全
球，分享自己的故事，激励那些遭受痛苦的人们变得坚强。A. diligent 勤奋的；B. tough
坚韧的，坚强的；C. calm 冷静的；D. honest 诚实的。根据上文“shared her story and
motivated those sufferers”可知，作为励志演说家，她分享自己战胜苦难的经历，核心目的
是激励那些身处困境的人变得坚强。
14．考查名词。句意：逆境可以是成长和伟大的垫脚石。A. greatness 伟大；B. acceptance
接受；C. happiness 幸福；D. popularity 受欢迎，流行。根据上文内容以及该句中的
“Adversity can be a stepping stone to growth”可知，莫莉从一个失明的受害者，成长为影
响全球数百万人的励志演说家，实现了人生的伟大价值。因此文章总结“逆境是成长和
伟大的垫脚石”。
15．考查动词短语。句意：即使在人生最黑暗的时刻，我们也能振作起来，找到内在的力
量，并为他人照亮前行的道路。A. speed up 加速；B. wake up 醒来；C. show up 出现；D.
rise up 奋起，站起来。根据后文“find inner strength and light the way for others”可知，找
到内在力量，为他人照亮道路正是在人生最黑暗时刻奋起重生的过程。
9
【答案】
1．B 2．D 3．C 4．D 5．D 6．A 7．B 8．B 9．C
10．C 11．B 12．A 13．A 14．C 15．C
【导语】文章讲述了作者童年时与家人在厨房烘焙的温馨回忆，以及为人父母后传承这份
家庭温暖与爱的故事。
【详解】
1．考查形容词。句意：但在假期，我们一家人会特意聚在家里最喜欢的房间 —— 厨房。
A. nervous 紧张的；B. intentional 刻意的、有意的；C. hesitant 犹豫的；D. casual 随意的。
根据前文“Mom was an elementary school teacher, Dad was a basketball coach, and my two
sisters and I had them running in all directions with our extracurricular activities”及转折连词
But 可知，平日大家很忙碌，假期家人会特意相伴相聚。
2．考查动词。句意：妈妈总让烘焙变得有趣，把我们的精力引导到有创意的事情上，并不
在意现场的脏乱。A. sorting 分类；B. playing 玩耍；C. absorbing 吸收；D. channeling 引
导、倾注。根据后文“our energy into something creative”可知，妈妈会把孩子们的精力引
导到有创意的事情上。
3．考查名词。句意同上。A. neatness 整洁；B. solution 解决方案；C. mess 杂乱、脏乱；D.
recipe 食谱。依据后文“spilling flour on the counter or getting egg yolk on our clothes”撒面
粉、衣物沾上蛋黄等描述，可知妈妈不会在意制作产生的杂乱。
4．考查动词。句意：我至今记忆犹新，趁着面糊尚未烘烤成型，我忍不住探头偷看碗里香
甜的面糊，一团可可粉就此落在了我的睫毛上。A. rushing 冲；B. floating 漂浮；C.
blowing 吹；D. settling 落下、沉积。根据前文“a cloud of cocoa powder”及后文“onto my
eyelashes”可知，此处指粉末轻柔附在睫毛处，settle 贴合该动作状态。
5．考查动词。句意同上。A. spread 涂抹；B. cooled 冷却；C. poured 倾倒；D. baked 烘烤。
根据前文“the mixing bowl to get a taste of the sweet batter before”可知，面糊后续工序为
烘烤，此处指烘烤之前的阶段。
6．考查名词。句意：这间厨房不只是烹饪场所，更是爱意与欢笑的源泉。A. source 源泉、
来源；B. mission 任务；C. measure 措施；D. dimension 维度。根据前文“That kitchen
was more than just a place for cooking”可知，厨房孕育诸多美好回忆，是温情快乐的出处。
7．考查动词。句意：成为父母后，我也想和自己的孩子一同缔造这般厨房回忆。A.
compare
比较；B. create 创造；C. remember 记得；D. forget 忘记。根据后文“those kitchen
memories with my kids too”可知，作者想要复刻美好过往，为孩子打造相似温馨经历。
8．考查动词。句意：孩子长到六岁和四岁时，我觉得他们可以动手制作美食，不再只是单
纯吃东西了。A. wished 希望；B. figured 认为；C. planned 计划；D. suspected 怀疑。根据
后文“they were ready to get their little hands sticky from more than just eating”可知，此处
表达个人主观判断，判定孩子具备动手条件。
9．考查动词短语。句意：有些时刻，我需要拿出妈妈曾经展现出的那份耐心。A. run out
of 耗尽；B. take pride in 自豪；C. call upon 借助、动用；D. put aside 搁置。根据后文
“the patience Mom had modeled for me”可知，面对孩子调皮举动，需要调动自身耐心应
对。
10．考查动词。句意：每当孩子们忍不住舔舐勺子的时候，我严格划分出用作礼物和自家
食用的批次。A. avoid 避免；B. bear 忍受；C. resist 抗拒、忍住；D. risk 冒险。根据后文
“licking the spoon”可知，孩子们抵制不了美食的诱惑，忍不住舔舐勺子。
11．考查名词。句意同上。A. promise 承诺；B. distinction 区分；C. connection 联系；D.
investment 投资。根据后文“between which batches were for gifts and which were strictly for
our family”可知，作者会区分出用作礼物和自家食用的巧克力。
12．考查形容词。句意：孩子们满心自豪地送出一盒盒巧克力脆片，尤其当旁人问道：
“这是你们亲手做的吗？看着像是高档商店买来的！”。A. proud 自豪的；B. nervous 紧
张的；C. popular 受欢迎的；D. grateful 感激的。根据后文“to give out their boxes of
Chocolate Bark”可知，孩子们亲手制作的礼物，送出时内心满怀自豪感。
13．考查副词。句意同上。A. especially 尤其、特别；B. finally 最终；C. gradually 逐渐；D.
naturally 自然地。根据后文“when someone would ask, “You made this yourself? It looks
like it came from a store!””可知，此处着重强调孩子们被夸赞时的心情。
14．考查形容词。句意同上。A. convenient 方便的；B. discount 折扣的；C. fancy 精致的、
高档的；D. grocery 杂货的。根据前文“when someone would ask, “You made this
yourself?””可知，旁人夸赞做工精致，堪比精品门店商品。
15．考查形容词。句意：但对我来说，家中厨房产出的食物，都比不上家人相伴的时光甜
蜜。A. richer 更丰富；B. prettier 更漂亮；C. sweeter 更甜蜜；D. healthier 更健康。根据前
文“comes out of our kitchen”及后文“than the time our family spends in it together”可知，
对作者来说，厨房里家人相伴的时光比厨房里任何食物更甜蜜。
10
【答案】
1．D 2．A 3．B 4．B 5．B 6．D 7．A 8．B 9．C
10．C 11．C 12．A 13．C 14．D 15．A
【导语】讲述了作者在丹麦留学，多国友人常迁就他改用英语交流。这份体贴令他心生愧
疚，于是决定学习当地语言，明白真心交往贵在彼此付出。
【详解】
1．考查动词短语。句意：我择校的主要标准是想住在仅靠英语就能日常交流生活的国家。
A. live up to 不辜负；B. break away from 脱离；C. get down to 着手处理；D. get by on
靠……维持生计。根据上文“My main criterion for choosing a school”可知，作者希望仅凭
英语就能正常生活。
2．考查名词。句意：大多数时候我更专注游戏而非社交交流。A. communication 交流；B.
competition 竞争；C. instruction 说明；D. performance 表现。根据上文“I made friends
through a board-game club — three Danish students, one German, and two Icelandic students.”
可知，作者通过俱乐部认识了朋友，所以此处指人际交往。
3．考查副词。句意：但有一天晚上，在等待轮到自己的时候，我突然意识到这个群体中的
大多数人其实都在说英语。A. purposefully 故意地；B. suddenly 突然地；C. barely 几乎
不；D. usually 通常地。根据上文“while waiting for my turn”可知，察觉情况是突发的。
4．考查名词。句意：他们显然是在努力确保语言不会成为我们之间的“障碍”。A. habit
习惯；B. barrier 障碍；C. topic 话题；D. secret 秘密。根据上文“most of the group was
speaking English”可知，说英语是为了确保没有沟通阻隔。
5．考查形容词。句意：之后我加入另一个成员国籍同样多样的社团。A. fixed 固定的；B.
mixed 混杂的；C. united 团结的；D. divided 分裂的。前文“three Danish students, one
German, and two Icelandic students”提到社团多国学生组成，此处指人员构成多元。
6．考查动词。句意：我刚落座，他们便立刻换成英语交谈。A. contributed 贡献；B.
returned 返回；C. reacted 反应；D. switched 切换。根据上文“Once, when I entered the
room, several Danish students were chatting in Danish.”可知，指对方更换使用的语言。
7．考查形容词。句意：我跟朋友奥古斯塔说内心满怀愧疚。A. guilty 愧疚的；B. confused
困惑的；C. lonely 孤单的；D. nervous 紧张的。根据上文“But the minute I sat down, they
immediately ____ to English.”可知，因他人迁就自己心生不安。
8．考查形容词。句意：只因有一名外国学生在场，整日说英语必定十分耗费精力。A.
absent 缺席的；B. present 在场的；C. bossy 专横的；D. grateful 感激的。根据上文“It
must be exhausting to use English all day just because one foreign student was”可知，指代作
者身处现场，就要切换英语交流。
9．考查动词。句意：“别担心。这真的没什么大不了的。”她安慰我说道。A. warned 警
告；B. reminded 提醒；C. comforted 安慰；D. persuaded 劝说。根据上文“Don’t worry.
It’s really not a bother”可知，朋友安慰作者的情绪。
10．考查名词。句意：他们的关怀让我感到备受欢迎，但我也意识到自己长久以来一直忽
略的一件事：在那些房间里，他们始终用英语交流，从而为我搭建了一座桥梁——而我
却从未踏上过那另一侧的彼岸。A. bravery 勇敢；B. intelligence 智慧；C. consideration 体
谅；D. discipline 纪律。根据上文“It must be exhausting to use English all day”可知，主动
换语言是体谅他人的行为。
11．考查动词。句意：他们的关怀让我感到备受欢迎，但我也意识到自己长久以来一直忽
略的一件事：在那些房间里，他们始终用英语交流，从而为我搭建了一座桥梁——而我
却从未踏上过那另一侧的彼岸。A. debated 辩论；B. suspected 怀疑；C. overlooked 忽
视；D. remembered 记得。根据后文“yet I had never once ventured to the other side”指作者
过往未曾留意这份善意。
12．考查动词。句意：他们的关怀让我感到备受欢迎，但我也意识到自己长久以来一直忽
略的一件事：在那些房间里，他们始终用英语交流，从而为我搭建了一座桥梁——而我
却从未踏上过那另一侧的彼岸。A. established 建立；B. approached 靠近；C. discovered 发
现；D. repaired 修理。根据后文“a bridge for me”指别人搭建了沟通的桥梁。
13．考查形容词。句意：我一直无视这份善意与亏欠。A. sensitive 敏感的；B. committed
坚定的；C. blind 漠视的；D. familiar 熟悉的。根据上文“yet I had never once ventured to
the other side”可知，作者此前没能正视这份心意。
14．考查形容词。句意：我或许永远无法说得像母语者一样地道，但真挚的情谊不在于沟
通顺畅，而在于彼此付出，我一直只接受善意却未曾回报。A. well-educated 受过良好教
育的；B. open-minded 豁达的；C. care-free 无忧无虑的；D. native-like 母语般地道的。根
据上文“The next day, I asked Augusta to teach me a few Danish phrases.”形容作者的语言熟
练度不如母语者。
15．考查名词。句意：我或许永远无法说得像母语者一样地道，但真挚的情谊不在于沟通
顺畅，而在于彼此付出，我一直只接受善意却未曾回报。A. effort 努力、付出；B.
custom 习俗；C. risk 风险；D. identity 身份。根据上文“The next day, I asked Augusta to
teach me a few Danish phrases.”可知，作者也开始学习丹麦语，说明了双向付出才能维系
情谊。
