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湖北鸿鹄志文化传媒有限公司 《新教案》word 版 第8 课时 约分 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\待制盘 小学\\苏教版5 年级下册数学《名师测控》\\苏教版 5 年级数学下册 教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学内容.tif" \* MERGEFORMATINET 教材第68 页的例13，完成练一练和练习十的第4～8 题 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\待制盘 小学\\苏教版5 年级下册数学《名师测控》\\苏教版 5 年级数学下册 教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学目标.tif" \* MERGEFORMATINET 1. 进一步理解分数的基本性质；并能初步运用分数的基本性质进行约分。 2．认识约分和最简分数的含义，理解和掌握约分的方法，学会约分的书写形式。 3．在知识的运用中体验数学价值。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\待制盘 小学\\苏教版5 年级下册数学《名师测控》\\苏教版 5 年级数学下册 教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学重点.tif" \* MERGEFORMATINET 掌握约分的方法。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\待制盘 小学\\苏教版5 年级下册数学《名师测控》\\苏教版 5 年级数学下册 教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学难点.tif" \* MERGEFORMATINET 理解约分的过程。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\待制盘 小学\\苏教版5 年级下册数学《名师测控》\\苏教版 5 年级数学下册 教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学准备.tif" \* MERGEFORMATINET 多媒体课件。 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\待制盘 小学\\苏教版5 年级下册数学《名师测控》\\苏教版 5 年级数学下册 教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学过程.tif" \* MERGEFORMATINET 一、认定目标，揭示课题 1．昨天我们学习了什么？ 2．根据分数的基本性质我们可以把一些分数化简，也就是把一个分数化成大小不变，但是分子、分母比较小 的分数。这就是我们今天要学习的约分。(板书课题) (设计意图：教学前复习相应内容，为后面学习新知作铺垫。) 二、探究新知 1．认识约分。 (1)出示例13：学生读题。 提问：已知什么条件，要解决什么问题？ 你是怎样理解“送给小力几分之几”的？ 明确：送给小力几分之几。是指送给小力的邮票张数是小军全部张数的几分之几。 引导：观察图中邮票，能说出送给了小力几分之几吗？和同桌说说你的想法。 交流：你认为送给小力几分之几？是怎样想的？(板书算式、得数) 还有不同的想法吗？(板书：) 提问：这几个分数有什么关系？你能联系分数的基本性质说明为什么等于，还等于 吗？说说你的想法。 引导：请你按这样的想法，在课本上填一填，看看是怎样逐步变化成和它相等的和的。 交流：怎样应用分数的基本性质说明这个变化过程的？(板书：＝＝＝＝) 引导：比较原来分数和分数的分子很分母，有什么变化？ (2)教学约分的含义。 www.hhzwh.com 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司 《新教案》word 版 把一个分数化成同它相等，但分子分母都比较小的分数，叫做约分。 约分要注意两点，一是约分后得到的分数要与原来的分数相等；二是约分后得到的分数的分子分母都要比原 来的分数小。 2．教学约分的书写形式 分子分母都要同时除以几呢？分子分母同时除以2、3 或者6。 先分别除以6 和12 的公因数2、再分别除以3 和6 的公因数3。 方法二：分别除以6 和12 的最大公因数6。 提醒学生画斜线的方向和商的书写位置。 约分到什么时候就不要继续除呢？除到分子、分母只有公因数1 为止。 3．教学最简分数 像的分子分母只有公因数1，这样的分数叫做最简分数。约分时，通常要约成最简分数。 让学生用自己的语言说一说怎样约分、什么样的分数是最简分数。 (设计意图：注重引导学生通过一系列活动，由浅入深，分层推进，逐步理解约分的过程和最简分数。) 三、巩固练习 1．做练一练。 让学生独立完成，并说说是怎么想的。 2．做练习十的第4～8 题。 生独立完成，再集体交流订正。 四、课后小结 今天你有什么收获？ INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\待制盘 小学\\苏教版5 年级下册数学《名师测控》\\苏教版 5 年级数学下册 教学资源\\1、幸福课堂新教案\\板书设计.tif" \* MERGEFORMATINET 约分 ＝＝＝＝ 把一个分数化成同它相等，但分子分母都比较小的分数，叫做约分。 分子分母只有公因数1，这样的分数叫做最简分数 INCLUDEPICTURE "F:\\2018 春下 课件制盘\\待制盘 小学\\苏教版5 年级下册数学《名师测控》\\苏教版 5 年级数学下册 教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学反思.tif" \* MERGEFORMATINET 引导学生主动探索，让全体学生通过观察、探究、交流、小结等活动，在化简分数的具体过程中抽象出约分 的概念。学生也在约分的探究学习活动中相互交流自己的想法和做法，通过合作交流促进对约分方法的理解和掌 握。 www.hhzwh.com
