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八、教学反思： 课标在基本理念中明确指出：要改变课程实施过程中过于强调接受学习、 死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养 学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及 交流、合作的能力。低年级的孩子学习概念一般都要经过直观感知---形成表 象----抽象特征---内化成概念这一过程，锐角和钝角的教学属于概念教学。在 这 一个环节中，我利用现场动手剪一剪、判一判等活动，让学生亲眼目睹， 正方形减掉一个角，不但没少，反而多出大于直角的角和小于直角的角。这样 自然而然地引出本节课的教学内容---锐角和钝角。学生在操作的过程中亲身体 验什么样的角是锐角，什么样的角是钝角。让学生通过找角、比角、拼角、动 手去量角，感受角的大小。整个环节充分让学生动手操作、自主学习，体现了 新课程的精神。
