1_专题六　语言文字运用_2025版教学资源包_（总复习系列）2025版《5年高考3年模拟》新高考版B版（⭐全科）_2025版.新高考新教材版.高考总复习.语文.5·3B版_第一部分图书电子教参

专题六 语言文字运用 ２ ２９
专题六 语言文字运用
学生用书P359
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【说明】 以上考频数据的统计范围是 年新课标(新高考)卷和全国卷ꎮ
２０２０~２０２４
学生用书P360
知识 一 五年高考词语35例
2024新课标 比得上 多用于否定式
Ⅰ ( )ꎮ
【因人而异】根据不同的人而采取不同的方法 指具体问题具
ꎮ 2023新课标
体分析 不千篇一律 Ⅱ
ꎬ ꎮ 【一筹莫展】一点儿计策也施展不出 一点儿办法也想不出
【大相径庭】形容彼此相差太远或矛盾很大 ꎻ ꎮ
ꎮ 【无可奈何】没有办法 没有办法可想
【神采奕奕】形容精神旺盛 容光焕发 ꎻ ꎮ
ꎬ ꎮ 【叹为观止】赞美看到的事物好到极点
【精神抖擞】形容精神振作起来 ꎮ
ꎮ
【容光焕发】形容人身体健康 精神旺盛 2022新高考
ꎬ ꎮ Ⅰ
2023新课标
【不解之缘】不能分开的缘分 指亲密的关系或深厚的感情
Ⅰ ꎬ ꎮ
【望其项背】能够望见别人的颈的后部和脊背 表示赶得上或 【秘而不宣】守住秘密 不肯宣布
ꎬ ꎬ ꎮ
􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋
第三部分 语言文字运用２ ３０ 5年高考3年模拟 B版 语文（教师用书）
【在所难免】指由于某种限制而难以避免
ꎮ 2021新高考
2022新高考 Ⅱ
Ⅱ 【望而却步】看到了危险或力不能及的事而往后退缩
【引人入胜】引人进入佳境 指风景或作品等 ꎮ
( )ꎮ 【踌躇不前】犹豫不决 不敢前进
【循循善诱】循循 有步骤的样子 善于有步骤地引导别人 ꎬ ꎮ
: ꎮ 【不胜枚举】无法一个一个全举出来 形容同一类的人或事物
学习 ꎬ
ꎮ 很多
【热火朝天】形容场面 情绪或气氛热烈高涨 ꎮ
、 ꎮ 【不可低估】不能过低估计
ꎮ
2021新高考 【不言而喻】不用说就可以明白
Ⅰ ꎮ
【交相辉映】 各种光亮 彩色等 相互映照 【心照不宣】彼此心里明白 不必明说
( 、 ) ꎮ ꎬ ꎮ
【相互映衬】指互相映照 衬托 【寥寥无几】形容非常少 没有几个
、 ꎮ ꎬ ꎮ
【喧闹无比】指非常喧哗热闹 【极其稀缺】形容极端稀少短缺
ꎮ ꎮ
【热闹非凡】指 景象 超乎寻常般繁盛活跃
( ) ꎮ 2020新高考
【络绎不绝】 人 马 车 船等 前后相接 连续不断 Ⅱ
( 、 、 、 ) ꎬ ꎮ 【喜闻乐见】喜欢听 乐意看 形容很受欢迎
【连绵不断】 山脉 河流 雨雪等 接连不断 ꎬ ꎬ ꎮ
( 、 、 ) ꎮ 【老少皆宜】对老年人和少年人都适合
【原汁原味】食物原有的汤汁和味道 比喻事物本来的 没 ꎮ
ꎬ 、 【炉火纯青】比喻学问 技术等达到了纯熟完美的地步
有受到外来影响的风格 特性等 、 ꎮ
、 ꎮ 【不一而足】不止一种或一次 而是很多
【汁醇味正】指 滋味 气味等 浓厚纯正 ꎬ ꎮ
( 、 ) ꎮ
􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋
知识 二 常见易错成语
一、易望文生义的成语 例 【危言危行】危 正直 讲正直的话 做正直的事 指为人正直
３０ : ꎮ ꎬ ꎬ ꎮ
【安土重迁】重 不轻易 形容留恋故土 不肯轻易迁移 易 易误解为 危险的言论和行为
: ꎮ ꎬ ꎮ ( ( “ ”)
误解为 喜欢搬迁 【文不加点】指文章一气呵成 无须修改 形容文思敏捷 写作
“ ”) ꎬ ꎮ ꎬ
【不足为训】足 值得 训 准则 指不值得作为典范或法则 易 技巧纯熟 易误解为 文章不加标点
: ꎮ : ꎮ ꎮ ( ꎮ ( “ ”)
误解为 不值得作为教训 【万人空巷】家家户户的人都从巷子里出来 观看或参加某些
“ ”) (
【不名一文】名 占有 一个钱也没有 形容极其贫穷 易误 大的活动等 多用来形容庆祝 欢迎等盛况 易误解为 街巷
: ꎮ ꎬ ꎮ ( )ꎬ 、 ꎮ ( “
解为 不值一钱 空无一人
“ ”) ”)
【不刊之论】刊 古代指削除错字 不能改动或不可磨灭的言 【细大不捐】捐 舍弃 小的大的都不得舍弃 形容包罗一切
: ꎮ : ꎮ ꎮ ꎬ
论 形容言论确当 无懈可击 易误解为 不能刊登的言论 没有遗漏 易误解为 小气 吝啬 一毛不拔
ꎬ ꎬ ꎮ ( “ ”) ꎮ ( “ 、 、 ”)
【差强人意】差 稍微 大体上还能使人满意 易误解为 不 【阳春白雪】泛指高深的 不通俗的文学艺术 易误解为 春
: ꎮ ꎮ ( “ 、 ꎮ ( “
能使人满意 天的雪
”) ”)
【春意阑珊】阑珊 将衰 将尽 春天的气象将尽 易误解为 【下里巴人】泛指通俗的 普及的文学艺术 易误解为 乡下
: ꎬ ꎮ ꎮ ( 、 ꎮ ( “
春意正浓 人 地位低下的人
“ ”) 、 ”)
【侧目而视】斜着眼睛看人 形容畏惧 憎恨的样子 易误 【罪不容诛】诛 杀死 判处死刑 罪大恶极 处死都不能抵偿
ꎮ 、 ꎮ ( : ꎬ ꎮ ꎬ ꎮ
解为 尊敬人 易误解为 罪行还没有达到应该被杀的程度
“ ”) ( “ ”)
【大方之家】大方 专家学者 内行人 学识渊博或精于某种技艺 【曾几何时】时间过去没有多久 易误解为 曾经 不知何时
: ꎬ ꎮ ꎮ ( “ 、 ”)
的人 易误解为 大方的人家 【身无长物】长物 多余的东西 指除自身之外穷得没有别的
ꎮ ( “ ”) : ꎮ
【登堂入室】比喻学问和技艺由浅入深 达到了很高的境界 东西了 形容十分贫穷 易误解为 没有特长
ꎬ ꎮ ꎮ ꎮ ( “ ”)
易误解为 进入屋子 【画地为牢】在地上画一个圈儿当作监狱 比喻只许在指定的
( “ ”) ꎬ
【犯而不校】校 计较 别人触犯了自己 也不计较 易误解 范围之内活动 易误解为 实行地方保护主义
: ꎮ ꎬ ꎮ ( ꎮ ( “ ”)
为 犯了错误不改正 【一言九鼎】比喻说话有威望 只言片语就能起到极大的作用
“ ”) ꎬ ꎮ
【瓜田李下】经过瓜田 不弯下身来提鞋 免得人家怀疑摘瓜 易误解为 守信用
ꎬ ꎬ ꎻ ( “ ”)
走过李树下面 不举起手来整理帽子 免得人家怀疑摘李子 【首当其冲】指最先受到攻击或蒙受灾难 易误解为 冲在
ꎬ ꎬ ꎮ ꎮ ( “
泛指容易引起嫌疑的地方 易误解为 闲适的田园生活 最前面
ꎮ ( “ ”) ”)
【甘之如饴】感到像糖那样甜 指为某事乐于承受艰难困苦 【五风十雨】五天刮一次风 十天下一次雨 形容风调雨顺
ꎬ ꎮ ꎬ ꎮ ꎮ
易误解为 生活甜蜜 易误解为 刮风多 下雨多
( “ ”) ( “ ꎬ ”)
【久假不归】假 借 长期借去 不归还 易误解为 长期请 【师心自用】形容自以为是 固执己见 不肯接受别人的正确意
: ꎮ ꎬ ꎮ ( “ ꎬ ꎬ
假不归 见 易误解为 善于学习借鉴 为我所用
”) ꎮ ( “ ꎬ ”)
【屡试不爽】爽 差错 屡次试验都没有差错 易误解为 多 【首鼠两端】指迟疑观望 犹豫不决 易误解为 前后言行不
: ꎮ ꎮ ( “ ꎬ ꎮ ( “
次尝试都不成功 一致
”) ”)
【明日黄花】比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用 二、易褒贬误用的成语 例
２９
的事物 易误解为 未来的美好事物 【微言大义】 褒 精微的语言和深奥的道理
ꎮ ( “ ”) ( ) ꎮ
􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋专题六 语言文字运用 ２ ３１
【惨淡经营】 褒 惨淡 用尽心思 原指下笔前极力构思 后 【筚路蓝缕】筚路 柴车 蓝缕 破衣服 形容创业的艰辛 不
( ) : ꎮ ꎮ : ꎮ : ꎮ ꎮ
也形容在困境中艰难地从事某种事业 可用来形容生活的艰辛
ꎮ ꎮ
【死得其所】 褒 死得有意义 有价值 【洗心革面】比喻彻底悔改 适用于犯了错误的人
( ) ꎬ ꎮ ꎮ ꎮ
【蔚然成风】 褒 形容一种事物逐渐发展 盛行 形成风气 多 【吉光片羽】比喻残存的珍贵的文物
( ) 、 ꎬ ( ꎮ
指良好的风气 【美轮美奂】形容房屋壮丽宏伟 也形容装饰 布置等美好
)ꎮ ꎬ 、
【苦心孤诣】 褒 费尽心思钻研或经营 达到别人达不到的 漂亮
( ) ꎬ ꎮ
境地 【汗牛充栋】形容书籍极多
ꎮ ꎮ
【危言高论】 褒 正直而高超深奥的言论 【萍水相逢】比喻向来不认识的人偶然相遇 不能用于熟人
( ) ꎮ ꎮ ꎮ
【凤毛麟角】 褒 比喻稀少而珍贵难得的人才 时机或事物 【相敬如宾、琴瑟之好、破镜重圆、举案齐眉、相濡以沫】只
( ) 、 ꎮ
【翻云覆雨】 贬 比喻耍手段 玩弄权术 反复无常 能用于夫妻之间 不能用于朋友 同学 同事之间
( ) ꎬ ꎬ ꎮ ꎬ 、 、 ꎮ
【改头换面】 贬 比喻只改形式 不变内容 【倚马可待】形容文思敏捷 写文章快 适用于写文章
( ) ꎬ ꎮ ꎬ ꎮ ꎮ
【始作俑者】 贬 泛指恶劣风气的创始者 【擢发难数、罄竹难书】只能用来形容罪行或坏事多 不能用
( ) ꎮ ꎮ
【面目全非】 贬 事物的样子改变得很厉害 于好事或一般事物
( ) ꎮ ꎮ
【趋之若鹜】 贬 像鸭子一样 成群地跑过去 形容许多人争 【如火如荼】指气势旺盛 气氛热烈 不能用来形容烈日
( ) ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ ꎮ
着去追逐某种事物 【江河日下】比喻事物一天天坏下去 情况越来越糟 用于国
ꎮ ꎬ ꎮ
【越俎代庖】 贬 一般用来比喻超过自己的职务范围 去处理 家或集体 不能用于个人
( ) ꎬ ꎬ ꎮ
别人所管的事情 【脍炙人口】美味人人都爱吃 比喻优美的文艺作品人人赞美
ꎮ ꎬ 、
【蠢蠢欲动】 贬 指敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动 传颂
( ) ꎮ ꎮ
【好为人师】 贬 喜欢以教育者自居 不谦虚 【盖棺论定】指人死以后 才能对他的是非功过做出评价 只
( ) ꎬ ꎮ ꎬ ꎮ
【弹冠相庆】 贬 指一人当了官或升了官 他的同伙也互相庆 能用于人 不能用来形容案件或某个问题的结论
( ) ꎬ ꎬ ꎮ
贺将有官可做 【浩如烟海】形容文献 资料等非常丰富
ꎮ 、 ꎮ
【顶礼膜拜】 贬 比喻对人崇拜得五体投地 【宵衣旰食】天不亮就穿衣起床 天黑了才吃饭 形容勤于政
( ) ꎮ ꎬ ꎬ
【满城风雨】 贬 比喻事情一经传出 引起轰动 到处议论纷 务 只能用于 政务
( ) ꎬ ꎬ ꎮ “ ”ꎮ
纷 多指坏事 【一笔抹杀】比喻把优点 成绩全部勾销或全部否定 适用于
( )ꎮ 、 ꎮ
【为所欲为】 贬 想干什么就干什么 任意行事 贡献 优点 功绩等 不能用于其他 如缺点等
( ) ꎻ ꎮ 、 、 ꎬ ꎬ ꎮ
【无独有偶】 贬 虽然罕见 但是不只一个 还有一个可以成 【日理万机】形容政务繁忙 只能用于党和国家等高级领导
( ) ꎬ ꎬ ꎮ
对儿 多指不好的人或事 人 不能用于一般群众
( )ꎮ ꎬ ꎮ
【明哲保身】 贬 原指明智的人能够明达事理 洞见时势 善 【耳提面命】提着受教人的耳朵叮嘱 当面给予教导 形容教
( ) ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ
于择安避危 保全自身 现在指为了个人利益 回避原则斗争 诲殷勤恳切 多用于长辈对晚辈 上级对下级 平辈 朋友之间
ꎬ ꎮ ꎬ ꎮ 、 ꎬ 、
的处世态度 不可用
ꎮ ꎮ
【评头论足】 贬 原指品评女人的相貌优劣 泛指对人或事 【妙手回春】只能用于称赞医生医术高明 不可用于其他人
( ) ꎮ ꎮ ꎮ
过分挑剔 【别出机杼】形容诗文构思奇妙 另辟蹊径 不落俗套
ꎮ ꎬ ꎬ ꎮ
【附庸风雅】 贬 指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交 四、易敬谦误用成语 例
( ) １５
文人 参加有关文化的活动 【不吝赐教】用于请别人指教自己的客气话 敬辞
ꎬ ꎮ ꎮ ꎮ
【推波助澜】 贬 比喻促使或助长事物 多指坏的事物 的发 【鼎力相助】大力相助 用于请求别人帮助自己 敬辞
( ) ( ) ꎮ ꎮ ꎮ
展 使扩大影响 【高抬贵手】多用于请求对方饶恕或通融的客套话 敬辞
ꎬ ꎮ ꎮ ꎮ
【得陇望蜀】 贬 比喻得寸进尺 贪心不足 【区区之心】指微小的一点儿心意或想法 常用作谦辞
( ) ꎬ ꎮ ꎮ ꎮ
【得鱼忘筌】 贬 比喻达到目的后忘恩负义 背弃根本 【不情之请】客套话 不合情理的请求 谦辞 常用于向人求助
( ) 、 ꎮ ꎬ ꎮ ꎬ
【坐而论道】 贬 原指坐着议论政事 后指脱离实际 空谈大 时称自己的请求
( ) ꎬ ꎬ ꎮ
道理 【班门弄斧】在鲁班 古代有名的木匠 门前摆弄斧子 比喻在
ꎮ ( ) ꎬ
【明火执仗】 贬 点着火把 拿着武器 指公开抢劫 也指毫 行家面前卖弄本领 谦辞
( ) ꎬ ꎮ ꎮ ꎮ ꎮ
无顾忌的行为 【恭敬不如从命】与其态度谦逊有礼 不如遵从人家的意见
ꎮ ꎬ ꎮ
【一丘之貉】 贬 比喻彼此相同 没有什么差别 专指坏人 多表示接受对方盛情款待或赠送的谦辞
( ) ꎬ ( )ꎮ ꎮ
三、易用错对象的成语 例 【一孔之见】比喻狭隘 片面的见解 多用作谦辞
２９ 、 ꎮ ꎮ
【如数家珍】像数自己家里的珍宝一样 形容对列举的事物或 【绠短汲深】吊桶的绳子很短 却要从深井里打水 比喻能力薄
ꎬ ꎬ ꎬ
叙述的故事十分熟悉 适用于本来不是 家珍 的事物 弱 任务重大 难以胜任 多用作谦辞
ꎮ “ ” ꎮ ꎬ ꎬ ꎮ ꎮ
【巧夺天工】精巧的人工胜过天然 形容技艺极其精巧 该词 【抛砖引玉】比喻用粗浅的 不成熟的意见引出别人高明的 成
ꎬ ꎮ 、 、
只用于形容人工产品 不能形容自然美景 熟的意见 谦辞
ꎬ ꎮ ꎮ ꎮ
【笔走龙蛇】形容书法笔势雄健活泼 【蓬荜生辉】表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题
ꎮ
【休戚相关】彼此间祸福互相关联 只能用于人物之间 不能 赠的字画等而使自己非常光荣 谦辞
ꎮ ꎬ ꎮ ꎮ
用于事物之间 【忝列门墙】表示自己愧在师门 忝 表示自己位列其中会
ꎮ ꎮ “ ”
􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋２ ３２ 5年高考3年模拟 B版 语文（教师用书）
让他人蒙羞 谦辞 失无常 美梦成空 不能用作 一场南柯一梦
ꎮ ꎮ ꎬ ꎮ “ ”ꎮ
【洗耳恭听】形容恭敬而认真地听人讲话 谦辞 多用于请人 【难言之隐】隐 隐情 深藏于内心的话或事 指难以说出口的
ꎮ ꎬ : ꎬ ꎮ
讲话时说的客气话 藏在内心深处的事情 不能用作 难言之隐的苦衷
ꎮ ꎮ “ ”ꎮ
【敬谢不敏】不敏 不聪明 没有才能 恭敬地表示不能接受 【忍俊不禁】不禁 禁不住 抑制不住 指忍不住要发笑 不能
: ꎬ ꎮ ꎬ : ꎬ ꎮ ꎮ
或能力不行 难以胜任 谦辞 用作 忍俊不禁地笑了
ꎬ ꎮ ꎮ “ ”ꎮ
【敝帚自珍】比喻东西虽不好 可是自己珍视 一般用于自己 【任重道远】任 负担 负担沉重 路程遥远 比喻既担负着重
ꎬ ꎮ : ꎮ ꎬ ꎮ
的而不是别人的东西 谦辞 大而艰巨的责任 又必须经历长期的艰苦奋斗 不能用作 任重
ꎮ ꎮ ꎬ ꎮ “
五、易造成重复的成语 例 道远的责任
３０ ”ꎮ
【安居乐业】安定地居住在一地 愉快地从事自己的职业 不能 【如芒在背】好像芒和刺扎在背上 形容坐立不安 不能用作
ꎬ ꎮ ꎮ ꎮ
用作 人民的生活安居乐业 好像如芒在背
“ ”ꎮ “ ”ꎮ
【遍体鳞伤】遍 全部 鳞 鱼鳞 这里指伤痕布满全身 像鱼 【生灵涂炭】生灵 指百姓 涂炭 烂泥和炭火 比喻困苦的境
: ꎮ : ꎮ ꎬ : ꎮ : ꎬ
鳞一样密 不能用作 浑身被打得遍体鳞伤 地 指老百姓处于极端困苦的境地 不能用作 使我国人民生
ꎮ “ ”ꎮ ꎮ ꎮ “
【不虞之誉】虞 料想 誉 称赞 没有意料到的赞扬 不能用作 灵涂炭
: ꎮ : ꎮ ꎮ ”ꎮ
没有想到却受到了不虞之誉 【莘莘学子】莘莘 形容众多 泛指众多的读书人 不能用作
“ ”ꎮ : ꎮ ꎮ
【当务之急】当务 当前应办理的事情 原指应当做的事情才是最 众多的莘莘学子
: ꎮ “ ”ꎮ
紧要的 后指当前所做事情是最紧要的 最急迫的 不能用作 目前的 【妄自菲薄】妄 胡乱 不合理 菲薄 轻视 过分地瞧不起自
ꎬ 、 ꎮ “ : ꎬ ꎮ : ꎮ
当务之急 己 以致失去了信心 不能用作 妄自菲薄你自己
”ꎮ ꎬ ꎮ “ ”ꎮ
【方兴未艾】方 正在 兴 兴起 艾 停止 形容事物正在蓬 【闻名遐迩】遐 远 迩 近 远近都闻名 形容名声很大 不
: ꎮ : ꎮ : ꎮ : ꎮ : ꎮ ꎮ ꎮ
勃发展 势头并未停止 不能用作 正方兴未艾 能用作 海内外闻名遐迩
ꎬ ꎮ “ ”ꎮ “ ”ꎮ
【感激涕零】涕 泪 零 落 感激得流下了眼泪 形容非常感 【无地自容】容 容下 没有地方可以藏身 形容十分羞愧 也
: ꎮ : ꎮ ꎮ : ꎮ ꎬ ꎮ
激 不能用作 感激涕零地流下了眼泪 指处境窘迫 无栖身之处 不能用作 羞愧得无地自容
ꎮ “ ”ꎮ ꎬ ꎮ “ ”ꎮ
【恍然大悟】恍然 形容猛然醒悟 悟 明白 觉醒 一下子忽 【相形见绌】相形 互相比较 绌 缺陷 不足 相比之下 显出
: ꎮ : ꎬ ꎮ : ꎮ : ꎬ ꎮ ꎬ
然明白过来 不能用作 我心里突然觉得恍然大悟了 一方非常逊色 不能用作 显得相形见绌
ꎮ “ ”ꎮ ꎮ “ ”ꎮ
【接踵而至】踵 脚后跟 一个跟着一个到来 形容人或事物 【眼花缭乱】眼睛看到纷繁复杂的事物而感到迷乱 不能用作
: ꎮ ꎮ ꎮ
接连而来 不能用作 接踵而至地闯进来 让人看得眼花缭乱
ꎮ “ ”ꎮ “ ”ꎮ
【津津乐道】津津 兴味很浓的样子 乐道 乐于谈论 指饶有 【芸芸众生】芸芸 众多的样子 众生 指一切生物 指一大群
: ꎮ : ꎮ : ꎮ : ꎮ
兴味地谈论某事 不能用作 津津乐道地说 普普通通的人 不能用作 众多的芸芸众生
ꎮ “ ”ꎮ ꎮ “ ”ꎮ
【刻骨铭心】铭 镂刻 记载 镂刻在骨头上或心里 比喻感受 【责无旁贷】责 责任 贷 推卸 自身负有的责任 不能向别人推
: ꎬ ꎮ ꎮ : ꎮ : ꎮ ꎬ
深刻 永不忘记 不能用作 令人难忘的教训刻骨铭心 卸 不能用作 责无旁贷的责任
ꎬ ꎮ “ ”ꎮ ꎮ “ ”ꎮ
【历历在目】历历 清楚 分明的样子 物体或景象 清清楚 【真知灼见】灼 明亮 透彻 指正确透彻的认识和见解 不能
: 、 ꎮ ( ) : 、 ꎮ ꎮ
楚地呈现在眼前 不能用作 往事历历在目地出现在眼前 用作 提出真知灼见的意见
ꎮ “ ”ꎮ “ ”ꎮ
【满腹经纶】经纶 整理过的蚕丝 引申为人的才学 本领 形 【众所周知】周 普遍 全 大家都知道 不能用作 这是大家
: ꎬ 、 ꎮ : 、 ꎮ ꎮ “
容人很有学问和才干 不能用作 满腹经纶的学问 众所周知的
ꎮ “ ”ꎮ ”ꎮ
【扪心自问】扪 摸 摸着胸口自问 毫无惭愧之处 形容心地 【自惭形秽】惭 惭愧 秽 丑陋 肮脏 原指因自己的容貌风
: ꎮ ꎬ ꎮ : ꎮ : ꎬ ꎮ
坦然 光明正大 不能用作 扪心自问地自责 度不如别人而感到惭愧 后泛指自愧不如别人 不能用作 感
ꎬ ꎮ “ ”ꎮ ꎬ ꎮ “
【南柯一梦】南柯 梦境中的南柯郡 泛指一场美梦 比喻得 到自惭形秽
: ꎮ ꎮ ”ꎮ
􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋
知识 三 常见多义成语及近义易混成语
一、常见多义成语 例 另辟蹊径
４０ ꎮ
【按图索骥】 比喻依据一定的线索去寻找事物 比喻做事 【短小精悍】 形容人身材矮小 却精明强干 形容文章或
① ꎮ ② ① ꎬ ꎮ ②
死守教条而不知变通 戏剧等篇幅简短有力
ꎮ ꎮ
【力透纸背】 形容书法 绘画笔力遒劲有力 形容诗文作 【灯红酒绿】 形容寻欢作乐的腐化生活 形容都市或娱乐
① 、 ꎮ ② ① ꎮ ②
品深刻有力 场所夜晚的繁华景象
ꎮ ꎮ
【暗送秋波】 有情人暗中眉目传情 暗中勾搭 献媚讨好 【粗枝大叶】 形容文章或语言概括简略 比喻做事草率
① ꎮ ② ꎬ ꎮ ① ꎮ ② ꎬ
【呼风唤雨】 比喻进行煽动性的活动 比喻人能够支配自 不细致
① ꎮ ② ꎮ
然或左右某种局面 【顾影自怜】 形容孤独失意的情景 形容自我欣赏
ꎮ ① ꎮ ② ꎮ
【冷若冰霜】 形容态度严肃 使人难以接近 形容对待他 【金玉满堂】 形容财富丰厚 比喻才学超众或事事吉祥
① ꎬ ꎮ ② ① ꎮ ② ꎮ
人态度冷漠 不热情 【淋漓尽致】 形容谈话或文章等详尽透彻 发挥充分 形
ꎬ ꎮ ① ꎬ ꎮ ②
【冷眼旁观】 指用冷淡的态度从旁观看 不愿参加 指用 容暴露得很彻底
① ꎬ ꎮ ② ꎮ
冷静的态度从旁审视 【堂而皇之】 形容公开 不加掩饰 形容端正庄严或雄伟
ꎮ ① ꎬ ꎮ ②
【另起炉灶】 比喻重新做起或另搞一套 比喻另立门户或 有气派
① ꎮ ② ꎮ
􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋专题六 语言文字运用 ２ ３３
【守株待兔】 比喻固守以往的经验而不懂变通 比喻心存 【洁身自好】 褒贬两用 指保持自身清白 不同流合污 指怕
① ꎮ ② ( )① ꎬ ꎮ ②
侥幸 希望不劳而获 坐享其成 招惹是非 只顾自己好 不管别人
ꎬ ꎬ ꎮ ꎬ ꎬ ꎮ
【引火烧身】 比喻自讨苦吃或者自取灭亡 比喻主动暴露 二、常见近义易混成语 组
① ꎮ ② ２８
自己的缺点 错误 争取帮助 求得改正 【深谋远虑·深思熟虑·老谋深算】都有 深入 周密地考虑
、 ꎬ ꎬ ꎮ “ 、 ”
【难解难分】 形容双方争战激烈 相持不下 指关系紧密 的意思 深谋远虑 强调周密地计划 往长远里考虑 深思熟
① ꎬ ꎮ ② ꎬ ꎮ “ ” ꎬ ꎻ“
难以分开 虑 强调深入细致地考虑 老谋深算 多形容人办事精明老练
ꎮ ” ꎻ“ ” ꎮ
【想入非非】 指想法新奇 脱离实际 指胡思乱想 【故步自封·墨守成规·抱残守缺】都有 因循守旧 的意思
① ꎬ ꎮ ② ꎮ “ ” ꎬ
【玲珑剔透】 形容器物精致奇巧 鲜亮透彻 比喻人心思 都含贬义 故步自封 偏重安于现状 不求进步 墨守成规 偏
① ꎬ ꎮ ② ꎮ “ ” ꎬ ꎻ“ ”
灵巧 精明灵活 重因循守旧 不肯改进 抱残守缺 偏重保守 不肯接受新事物
ꎬ ꎮ ꎬ ꎻ“ ” ꎬ ꎮ
【一步登天】 比喻一下子达到最高境界 比喻人突然 【当仁不让·义不容辞·责无旁贷】都有 应当 的意思 当
① ꎮ ② “ ” ꎮ “
发迹 仁不让 强调遇到该做的事 积极主动去做 不退让 义不容
ꎮ ” ꎬ ꎬ ꎻ“
【昏天黑地】 形容天色昏暗 不辨方向 形容神志不清 糊 辞 强调道义上不容许推辞 责无旁贷 强调自己的责任 不能
① ꎬ ꎮ ② ꎬ ” ꎻ“ ” ꎬ
里糊涂 形容行为放荡不羁 生活混乱 形容社会黑暗 推卸给别人
ꎮ ③ ꎬ ꎮ ④ ꎮ
混乱 【防患未然·防微杜渐·未雨绸缪】都有 提前防备 的意思
ꎮ “ ” ꎮ
【不绝如缕】线差一点儿就断掉了 形容局势危急 比喻 防患未然 重在表示在祸患发生之前就采取防备措施 以避免
ꎮ ① ꎮ ② “ ” ꎬ
子孙后代衰落或后继无人 形容声音或思绪等细微悠长 或阻止祸患的发生 防微杜渐 重在表示在错误或坏事萌芽的
ꎮ ③ ꎮ ꎻ“ ”
【按部就班】 指做事按照一定的道理和顺序 比喻按老规 时候及时制止 不让其发展 未雨绸缪 重在表示事先做好准
① ꎮ ② ꎬ ꎻ“ ”
矩办事 缺乏创新精神 备工作
ꎬ ꎮ ꎮ
【捉襟见肘】 形容衣服破烂不堪 生活困窘 比喻顾此失 【趁火打劫·浑水摸鱼·顺手牵羊】都有 乘机拿走东西 的
① ꎬ ꎮ ② “ ”
彼 应付不过来 意思 趁火打劫 强调趁紧张危急的时候侵犯别人的权益
ꎬ ꎮ ꎮ “ ” ꎻ
【翻天覆地】 褒贬两用 形容变化巨大而彻底 形容闹 浑水摸鱼 强调趁混乱的时机捞取利益 顺手牵羊 强调顺便
( )① ꎮ ② “ ” ꎻ“ ”
得很厉害 拿走人家的东西
ꎮ ꎮ
【如虎添翼】 褒贬两用 比喻本领很大的人又增加了新的 【重整旗鼓·卷土重来·东山再起·死灰复燃】都有 重新再
( )① “
助力 比喻凶恶的人得到援助更加凶恶 来 的意思 重整旗鼓 褒义 偏重积聚力量 重新行动 卷土
ꎮ ② ꎮ ” ꎮ “ ”ꎬ ꎬ ꎬ ꎻ“
【咬文嚼字】 褒贬两用 对文字的使用反复推敲 十分讲 重来 贬义 偏重失败后不甘心 重新纠集势力进行反扑 东山
( )① ꎬ ”ꎬ ꎬ ꎬ ꎻ“
究 形容过分地斟酌字句而不注意精神实质 或讽刺那些讲 再起 褒义 偏重原本有地位有势力之人失势之后重新恢复地
ꎮ ② ꎻ ”ꎬ ꎬ
话时爱卖弄自己学识的人 位 死灰复燃 贬义 比喻已经停息的事物 多为坏事 又重新
ꎮ ꎻ“ ”ꎬ ꎬ ( )
【四平八稳】 褒贬两用 形容说话 做事情 写文章稳当 活跃起来
( )① 、 、 ꎮ ꎮ
指做事情只求不出差错 缺乏创新精神 【独断专行·专横跋扈·一意孤行】都有 不考虑别人意见 办
② ꎬ ꎮ “ ꎬ
【瞻前顾后】 褒贬两用 形容做事情以前考虑周密谨慎 事主观蛮干 的意思 独断专行 强调专断 霸道 语义较重
( )① ꎮ ” ꎮ “ ” 、 ꎬ ꎻ
形容顾虑太多 犹豫不决 专横跋扈 现多强调任意妄为 专断强横 一意孤行 强调不听
② ꎬ ꎮ “ ” ꎬ ꎻ“ ”
【标新立异】 褒贬两用 提出新颖的主张 与众不同 指 劝告 固执地照自己的意思行事 语义较轻
( )① ꎬ ꎮ ② ꎬ ꎬ ꎮ
故意提出新奇的主张以显示自己 【耳濡目染·耳闻目睹·耳熟能详】都有 耳朵听到 的意思
ꎮ “ ” ꎮ
【穷形尽相】 褒贬两用 形容描写刻画十分细致生动 耳濡目染 形容见得多听得多了之后 无形之中受到影响 强调
( )① ꎮ “ ” ꎬ ꎬ
指丑态毕露 听到 看到的结果 耳闻目睹 强调亲耳听到 亲眼看见 耳熟
② ꎮ 、 ꎻ“ ” ꎬ ꎻ“
【旁若无人】 褒贬两用 形容态度坦然如常 形容态度 能详 强调听的次数多了 也就能详尽地说出来
( )① ꎮ ② ” ꎬ ꎮ
高傲自大 【功亏一篑·功败垂成·前功尽弃】都有 没有成功 的意思
ꎮ “ ” ꎮ
【左右逢源】 褒贬两用 形容做事得心应手 事情不管怎样 功亏一篑 比喻一件大事只差最后一点儿人力物力而不能成
( )① ꎬ “ ”
进行都很顺利 形容办事圆滑 功 含惋惜意 功败垂成 强调快要成功的时候遭到失败 含惋
ꎮ ② ꎮ ꎬ ꎻ“ ” ꎬ
【面面俱到】 褒贬两用 指各个方面都注意或照顾到了 没 惜意 前功尽弃 强调以前的努力完全白费
( )① ꎬ ꎻ“ ” ꎮ
有一点儿遗漏 指人圆滑世故 不论是谁 都加以敷衍 【绘声绘色·惟妙惟肖·栩栩如生】都有 生动逼真 很像 的
ꎮ ② ꎬ ꎬ ꎮ “ ꎬ ”
【奇文共赏】 褒贬两用 指共同欣赏新奇的文章 指把 意思 绘声绘色 强调叙述 描写生动逼真 惟妙惟肖 强调
( )① ꎮ ② ꎮ “ ” 、 ꎻ“ ”
荒谬 错误的文章发表出来供大家识别和批判 含讽刺意味 形似 模仿得像真的一样 栩栩如生 强调艺术形象非常逼真
、 ꎬ ꎮ ꎬ ꎻ“ ” ꎬ
【无所不至】 褒贬两用 指没有达不到的地方 指凡能 如同活的一样
( )① ꎮ ② ꎮ
做的都做到了 用于坏事 如同 无所不为 【匠心独运·巧夺天工·鬼斧神工】都有 技艺高超 精巧 的
( )ꎬ “ ”ꎮ “ 、 ”
【上行下效】 褒贬两用 上面或上辈的人怎样做 下面或下辈 意思 匠心独运 强调在文学 艺术等方面独创性地运用巧妙
( ) ꎬ ꎮ “ ” 、
的人就学着怎样做 可指好事也可指坏事 的心思 巧夺天工 强调精巧的人工胜过天然 鬼斧神工 形
ꎮ ( ) ꎻ“ ” ꎻ“ ”
【高视阔步】 褒贬两用 形容气概不凡 形容态度傲慢 容建筑 雕塑等技艺的精巧
( )① ꎮ ② ꎮ 、 ꎮ
【平铺直叙】 褒贬两用 指说话或写文章时不加修饰 直 【牢不可破·颠扑不破·坚不可摧】都有 牢固不可摧毁 的意
( )① ꎬ “ ”
接简单地说出自己的意思 形容说话或写文章平平淡淡 思 牢不可破 强调坚固得不可摧毁 多指抽象事物 如友谊
ꎮ ② ꎬ ꎮ “ ” ꎬ ꎬ ꎻ
没有起伏 重点不突出 颠扑不破 强调永远不会被推翻 多指理论 道理等 坚不可
ꎬ ꎮ “ ” ꎬ 、 ꎻ“
􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋２ ３４ 5年高考3年模拟 B版 语文（教师用书）
摧 强调非常坚固 摧毁不了 多用于意志 精神等 一次冒险 含贬义 破釜沉舟 强调战斗到底 决不后退
” ꎬ ꎬ 、 ꎮ ꎬ ꎻ“ ” ꎬ ꎮ
【良莠不齐·鱼目混珠·参差不齐】都有 不统一 的意思 【比比皆是·俯拾即是】两者都有 多 的意思 比比皆是 指
“ ” ꎮ “ ” ꎮ “ ”
良莠不齐 指好的和坏的混杂在一起 鱼目混珠 比喻拿假的 到处都是 强调多而常见 俯拾即是 指只要低头便能够捡到
“ ” ꎻ“ ” ꎬ ꎻ“ ” ꎬ
东西冒充真的东西 参差不齐 强调水平不一或很不整齐 强调多而易得
ꎻ“ ” ꎮ ꎮ
【络绎不绝·川流不息·纷至沓来】都有 接连不断 的意思 【涣然冰释·烟消云散】两者都有 消失 的意思 涣然冰释
“ ” ꎮ “ ” ꎮ “ ”
络绎不绝 强调人 马 车 船等前后相接 连续不断 川流不 指误解或嫌隙等的消除 烟消云散 指事物 多指某种情绪或思
“ ” 、 、 、 ꎬ ꎻ“ ꎻ“ ” (
息 强调行人 车马等像流水一样连续不断 数量很多 纷至沓 想 消失净尽
” 、 ꎬ ꎻ“ ) ꎮ
来 强调接连不断地到来 【耸人听闻·骇人听闻】两者都有 使人听后感到震惊 的意
” ꎮ “ ”
【生吞活剥·囫囵吞枣·不求甚解】都有 不透彻 的意思 生吞 思 耸人听闻 指故意夸大事实 使人听了感到震惊 骇人听
“ ” ꎮ “ ꎮ “ ” ꎬ ꎻ“
活剥 强调对别人的理论 经验 方法等生硬地接受或机械地搬用 闻 指卑劣 残暴的事实坏到了使人震惊的程度
” 、 、 ꎻ ” 、 ꎮ
囫囵吞枣 强调读书等不加分析地笼统接受 不求甚解 【目光如豆·鼠目寸光】两者都有 目光短浅 的意思 目光
“ ” ꎻ“ ” “ ” ꎮ “
强调学习或研究只求懂得个大概 不求深刻了解 如豆 偏重 小 如豆 强调见识狭小看不到全局 鼠目寸
ꎬ ꎮ ” “ ”( )ꎬ ꎻ“
【一视同仁·等量齐观·相提并论】都有 同样看待 的意思 光 偏重 近 寸光 强调没有远见 看不到将来
“ ” ꎮ ” “ ”( )ꎬ ꎬ ꎮ
一视同仁 强调同样看待 不分亲疏厚薄 多指人 等量齐观 【浮光掠影·走马观花】两者都有 大致地浏览 的意思 浮
“ ” ꎬ ꎬ ꎻ“ ” “ ” ꎮ “
强调不管事物间的差异 同等看待 多指物 多用于否定式 相 光掠影 指印象不深刻 强调结果 走马观花 比喻粗略地观察
ꎬ ꎬ ꎬ ꎻ“ ” ꎬ ꎻ“ ”
提并论 强调把不同的或相差大的人或事物混在一起来谈论或 事物 强调过程
” ꎬ ꎮ
看待 多用于否定式 知识拓展
ꎬ ꎮ
【以身作则·身体力行·身先士卒】都有 亲自去做 的意思 1.多用在否定句中的成语
“ ” ꎮ
以身作则 偏重用自己的行动做出榜样 身体力行 偏重亲身 同日而语、一蹴而就、青红皂白、鹿死谁手、天高地厚、一概
“ ” ꎻ“ ”
体验 努力实行 身先士卒 偏重职位高的人首先走在前面 带 而论、等闲视之、望其项背、吹灰之力、等量齐观、混为一谈、相
ꎬ ꎻ“ ” ꎬ
头去做 提并论、善罢甘休、尽如人意、妄自菲薄、万应灵丹(能医治百病
ꎮ
【卓尔不群·鹤立鸡群·出类拔萃】都有 与众不同 超出同 的灵验的药)ꎮ
“ ꎬ
类 的意思 卓尔不群 强调优秀卓越 超出常人 鹤立鸡群 2.不能带宾语的成语
” ꎮ “ ” ꎬ ꎻ“ ”
强调一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出 出类拔 ( )与心理感觉有关的:感同身受、诚惶诚恐、无所畏惧、心驰神
ꎻ“ １
萃 强调人的品德 才能超出同类 往、心领神会、爱莫能助、漠不关心、恋恋不舍、不堪设想、妄
” 、 ꎮ
【半斤八两·势均力敌·各有千秋】都有 彼此一样 难分高 自菲薄、置之不理、自怨自艾等ꎮ
“ 、
下 的意思 半斤八两 含有贬义 比喻彼此相同 不分上下 ( )与眼睛(视觉)有关的:熟视无睹、视而不见、司空见惯、拭目
” ꎮ “ ” ꎬ ꎬ ꎻ ２
势均力敌 是中性词 偏重指势力相当 各有千秋 是褒义词 以待、侧目而视、等量齐观、顾影自怜、另眼相看、刮目相
“ ” ꎬ ꎻ“ ” ꎬ
指进行比较的人或物各有各的优点 看等ꎮ
ꎮ
【洋洋大观·洋洋洒洒·纷纷扬扬】都有 多 的意思 洋洋 ( )与耳朵(听觉)有关的:洗耳恭听、充耳不闻、置若罔闻、闻所
“ ” ꎮ “ ３
大观 侧重指事物的数量和种类繁多 洋洋洒洒 形容谈话或文 未闻、言听计从等ꎮ
” ꎻ“ ”
章内容丰富 连续不断 也形容规模或气势盛大 纷纷扬扬 形 ( )与口(味觉或说话)有关的:侃侃而谈、夸夸其谈、混为一谈、
ꎬ ꎬ ꎻ“ ” ４
容花 雪 叶等具体事物飘洒得多而杂乱的样子 津津乐道、能说会道、头头是道、坐而论道、能言善辩、吞吞
、 、 ꎮ
【安之若素·随遇而安】两者都有 对任何遭遇都不在意 的 吐吐、不知所云、不可理喻、无可非议、无可厚非、相提并论、
“ ”
意思 安之若素 素 以往 平常 多指处于困境 仍能跟往常 一概而论、和盘托出等ꎮ
ꎮ “ ( : ꎬ )” ꎬ
一样 随遇而安 强调能适应任何环境 ( )兼有多种感觉的:耳濡目染、耳熟能详、倾耳注目、不闻不
ꎻ“ ” ꎮ ５
【不容置喙·不容置辩】两者都有 不容掺和 的意思 不容 问、闭目塞听等ꎮ
“ ” ꎮ “
置喙 喙 嘴 着重指不容许别人插嘴 不容置辩 辩 申辩 ( )其他:知恩图报、信手拈来、指手画脚、唯命是从、出奇制胜、
( : )” ꎻ“ ( : )” ６
着重指不容许申辩 解释 求全责备、乐善好施、运筹帷幄、小题大做、无中生有、发扬
、 ꎮ
【孤注一掷·破釜沉舟】两者都有 最后关头尽力一搏以求胜 光大、身体力行、脱颖而出、犯而不校、斤斤计较、锱铢必较ꎮ
“
利 的意思 孤注一掷 注 赌注 强调用尽所有力量做最后
” ꎮ “ ( : )”
􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋
知识 四 现代汉语短语和句子知识
一、短语类型
短语是比词高一级的语法单位 它是由语法上能够搭配的词组合起来的没有句调的语言单位 短语基本结构类型有以下
ꎬ ꎮ
五种
:专题六 语言文字运用 ２ ３５
类型 说明 示例
由有陈述关系的两个成分组成 前面被陈述部分是主语 表示要说
主谓短语 ꎬ ꎬ 思想深刻 胸怀宽广 百花盛开
的是谁或什么 后面陈述的部分是谓语 说明主语怎么样或是什么 、 、
ꎻ ꎬ ꎮ
动宾短语 由动词和被动词支配 关涉的词 宾语 两部分组成的短语 洗衣服 联系实际 建设家乡
、 ( ) ꎮ 、 、
由中心词 正 和对中心词起修饰作用的词 偏 两部分组成的短 好孩子 特别激动 皎洁的月光 不断地
偏正短语 ( ) ( ) 、 、 、
语 偏 在前 正 在后 两者之间常用助词 的 地 连接 提高
ꎮ “ ” ꎬ“ ” ꎬ “ ”“ ” ꎮ
做得好 写得简明扼要 打量了一番 动
① 、 、 (
由动词或形容词与后面起补充作用的成分组合而成 动 或 形 补短语
中补短语 ꎮ “ ” “ ” )
在前 补 在后 两者之间常用助词 得 了 连接 舒服极了 勇敢得很 糟透了 形补短
ꎬ“ ” ꎬ “ ”“ ” ꎮ ② 、 、 (
语
)
由语法地位平等的两项或几项组成 其间是联合关系 可细分为并
联合短语 ꎬ ꎬ 个人和集体 雄伟壮丽 继承并发展
列 递进 选择等关系 有时用 和 并 或 等连词连接 、 、
、 、 ꎮ “ ”“ ”“ ” ꎮ
二、句子
一 单句和复句 按结构分
( ) ( )
1.单句
单句 是由短语或词构成的句子 有特定的语调 能独立表达一个相对完整的意思的语言单位
ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ
一般单句
(１)
一般单句包括主语 谓语 宾语 定语 状语 补语六种成分 主语 谓语 宾语是句子的主干部分 它表述句子的主要意义 定
、 、 、 、 、 ꎮ 、 、 ꎬ ꎻ
语 状语 补语是句子的枝叶部分 它使得句子所表达的意义更具体 形象
、 、 ꎬ 、 ꎮ
成分 定义 符号 示例
主语是谓语陈述的对象 说明是谁或是什么 常由名词 代词或名词 他们终于登上了山顶
主语 ꎬ ꎮ 、 ꎮ
性短语充当 一切反动派都是纸老虎
ꎮ ꎮ
谓语是陈述主语的内容 说明主语怎么样或者是什么 一般由动词 他们正在排练节目
谓语 ꎬ ꎮ 、 ꎮ
形容词或动词性短语 形容词性短语充当 母亲这样地整日劳碌着
、 ꎮ ꎮ
宾语是动词所支配 影响或所涉及的对象 能回答 谁 或 什么 等问 我赞美白杨树
宾语 、 ꎬ “ ” “ ” ꎮ
题 常由名词 代词或名词性短语充当 孩子们都􀪍非􀪍􀪍常喜欢我
ꎮ 、 ꎮ 􀪍􀪍 ꎮ
􀪍
定语是在名词前起修饰限制作用的成分 说明事物的性质 状态 或限
ꎬ 、 ꎬ 我国 的文化博大精深
定语 定事物的领属 质料 数量等 通常位于主语前或宾语前 定语与中心 ( ) ꎮ
、 、 ꎮ ꎬ ( ) 温暖 的阳光洒在 平静 的水面上
词之间常用 的 字连接 名词 代词 形容词 数量词等都可作定语 ( ) ( ) ꎮ
“ ” ꎮ 、 、 、 ꎮ
状语是在动词或形容词前表示状态 程度 时间 处所等的修饰成分
、 、 、 ꎮ 这个任务 必须 完成
状语 一般位于主语后 谓语前 用 地 做标志 形容词 副词 时间词 处所 [ ] ꎮ
、 ꎬ “ ” ꎮ 、 、 、 [ ] 黄鹂 在树梢上 婉转 地歌唱
词都可以作状语 [ ][ ] ꎮ
ꎮ
补语是在动词 形容词后面的补充成分 补充说明动作行为的情况 结 一个个都笑 弯了腰
补语 、 ꎬ 、 < >ꎮ
果 处所 数量 时间等 用来回答 怎么样 一般用 得 做标志 < > 字写得 好
、 、 、 ꎬ “ ”ꎬ “ ” ꎮ < >ꎮ
【说明】 在一个比较完整的句子中ꎬ各种成分排列的顺序一般是:(定语) 主语 [状语] 谓语‹补语› (定语) 宾语ꎮ 如:(新时
＋ ‖＋ ＋ ＋ ＋
代)的青年[应该]学 ‹好›(科学文化)知识ꎮ
定语 主语 状语谓语补􀪍语􀪍 定语 宾语
复杂单句
(２)
类型 举例
杂交水稻之父 袁隆平的精神 永远鼓舞着我们 主语由复杂的偏正短语充当
单句的主干部分由 ①“ ” ‖ ꎮ ( )
他们 是世界上一切伟大人民的优秀之花 宾语由复杂的偏正短语充当
复杂短语来充当 ② ‖ ! ( )
马克思 认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段 宾语由复杂的主谓短语充当
③ ‖ ꎮ ( )
将单句的附加成分 鲁迅是 在文化战线上 代表全民族的大多数 向着敌人冲锋陷阵 的 最正确 最勇敢 最坚决 最忠
( )ꎬ( )ꎬ( ) ( 、 、 、
复杂化 实 最热忱 的 空前 的 民族 英雄 定语比较复杂
、 ) ( ) ( ) ꎮ ( )
由复句结构充当句 我 相信 雷锋等榜样不仅给我们指明了正确的生活道路 而且增强了我们同一切旧思想 旧习惯坚决斗
‖ ꎬ ꎬ 、
子成分 争的勇气 􀪍宾􀪍语􀪍由􀪍复􀪍句􀪍结􀪍构􀪍充当􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍
ꎮ ( )
􀪍􀪍􀪍２ ３６ 5年高考3年模拟 B版 语文（教师用书）
特殊单句
(３)
类型 阐释 示例
一种用 把 或 将 字将宾语提前并与宾语一起构成句
把 字句 “ ” “ ” 林觉民把自己的一生凝固成了光照千秋的历史册页
“ ” 子的状语的特殊句式 ꎮ
ꎮ
一种用 被 或 给 叫 让 字变施事者 正常的语序
“ ” “ ”“ ”“ ” (
被 字句 中是主语 为状语或者单用 被 字表示受事者 正常的 我们不能被花言巧语迷惑
“ ” ) “ ” ( ꎮ
语序中是宾语 所受的动作 行为的特殊句式
) 、 ꎮ
一种一个主语带有两个或两个以上在逻辑上紧密连接
的谓语动词的特殊句式 几个动词之间互不修饰限制 妈妈去超市买菜 动词间存在先后顺序
连动句 ꎮ ꎬ ① ꎮ ( )
相互独立 但是存在着目的 方式 因果 先后等逻辑 你赶紧打电话预订吧 动词间存在目的关系
ꎬ 、 、 、 ② ꎮ ( )
关系
ꎮ
由动宾短语的宾语兼作主谓短语的主语构成的特殊句
兼语句 式 前一个谓语常由使令动词如 使 让 叫 派 她让每个人在纸上写一个数字
ꎮ “ ”“ ”“ ”“ ” ꎮ
命令 禁止 等充当
“ ”“ ” ꎮ
存现句 表示人 事物存在或出现 消失的句子 操场上站满了学生
、 、 ꎮ ꎮ
2.复句
复句由两个或两个以上意义上相关 结构上互不包含的分句加上贯通全句的句调组成 分句是结构上类似单句而没有完整句
、 ꎮ
调的语言单位 所谓结构上互不包含 是说互不作句子成分 复句的各分句之间一般有停顿 书面上用逗号 分号或冒号表示 复
ꎮ ꎬ ꎮ ꎬ 、 ꎻ
句句末有较大的停顿 书面上用句号 问号或叹号来表示
ꎬ 、 ꎮ
复句与单句的区别
(１)
主要看各分句间句子成分构成如何 只有一套主干的是单句 有两套或两套以上主干 有时共用一个主语 的就是复句
ꎬ ꎬ ( ) ꎮ
复句的类型
(２)
类型 阐释 常用关联词 标志词 示例
/
又 也 另外 还 既 又 也 一
、 、 、 、 􀆺􀆺 ( )􀆺􀆺、
分句间的关系或是并列的 或 方面 另一方面 有时 有 这儿有密密的松树和参天的白杨 还有静
并列复句 ꎬ 􀆺􀆺 􀆺􀆺、 􀆺􀆺 ꎬ
是对举的 时 一会儿 一会儿 静的溪流
ꎮ 􀆺􀆺、 􀆺􀆺 􀆺􀆺、 ꎮ
是 不是 不是 而是
􀆺􀆺 􀆺􀆺、 􀆺􀆺 􀆺􀆺
而且 并且 甚至 更 况且 不但 而
后面的分句比前面的分句意 、 、 、 、 、 􀆺􀆺
递进复句 且 不但 反而 尚且 风不但没停 反而越来越大
思进了一层 􀆺􀆺、 􀆺􀆺 􀆺􀆺、 􀆺􀆺 ꎬ ꎮ
ꎮ 何况
􀆺􀆺
不是 就是 或者 或
几个分句分别说出几个待选 􀆺􀆺 􀆺􀆺、 􀆺􀆺
者 要么 要么 是 还
选择复句 项 并表示可以从中进行 􀆺􀆺、 􀆺􀆺 􀆺􀆺、 􀆺􀆺 与其束手就擒 不如背水一战
ꎬ 是 与其 不如 宁可 ꎬ ꎮ
选择 􀆺􀆺、 􀆺􀆺 􀆺􀆺、 􀆺􀆺
ꎮ 也不
􀆺􀆺
虽然 但是 虽然 可
􀆺􀆺 􀆺􀆺、 􀆺􀆺 我是喜欢短文章的 但我也并不反对长
转折复句 前后分句意思相反或相对 是 尽管 但是 尽管 ꎬ
ꎮ 􀆺􀆺、 􀆺􀆺 􀆺􀆺、 􀆺􀆺 文章
却 然而 却 而 只是 倒 ꎮ
􀆺􀆺、 、 、 、 、
一个分句说出原因 一个分句 因为 所以 因此 由于 以致 自此以后他再也没有写过一篇小说 因为
因果复句 ꎬ 􀆺􀆺 􀆺􀆺、 、 、 、 ꎬ
说出结果 因而 既然 那么 他忙着开会 出访 做报告去了
ꎮ 、 􀆺􀆺 􀆺􀆺 、 、 ꎮ
如果 假如 要是 倘若 若 就 那
前面的分句提出一个假设的 ( 、 、 、 )􀆺􀆺 ( 、
那么 便 要是 就 万 一个企业若要生存发展 必须拥有自己的
假设复句 情况 后续分句说明由这个情 、 )􀆺􀆺、 􀆺􀆺 􀆺􀆺、 ꎬ
ꎬ 一 就 即使 哪怕 纵然 拳头 产品
况产生的结果 􀆺􀆺 􀆺􀆺、 ( 、 )􀆺􀆺 “ ” ꎮ
ꎮ 也
􀆺􀆺专题六 语言文字运用 ２ ３７
续表
类型 阐释 常用关联词 标志词 示例
/
前面的分句说出某种条件 后 只有 才 只要 就 除
ꎬ 􀆺􀆺 􀆺􀆺、 􀆺􀆺 􀆺􀆺、 除非你亲临现场 否则 根本无法想象三
条件复句 续分句说出在这个条件下产 非 才 否则 无论 任凭 不 ꎬ ꎬ
􀆺􀆺 ( )􀆺􀆺、 ( 、 峡大坝那种宏伟的气势
生的结果 管 都 还 也 ꎮ
ꎮ )􀆺􀆺 ( 、 )􀆺􀆺
几个分句按时间 空间或逻辑
、
事理上的顺序说出连续的动 然后 后来 终于 就 便 才 随后 跟 过了那林 船便弯进了叉港 于是赵庄便
顺承复句 、 、 、 、 、 、 、 ꎬ ꎬ
作或相关的情况 分句之间有 着 接着 于是 真在眼前了
ꎬ 、 、 ꎮ
先后相承的关系
ꎮ
一个分句表示目的 另一个分
ꎬ 后来为了减轻母亲的经济负担 田汉考入
目的复句 句表示为达到这一目的而发 以便 用以 借以 为了 为的是 以免 ꎬ
、 、 、 、 、 了不收费的长沙师范学校
生的行为 ꎮ
ꎮ
杨树有一个显著的特点 就是特别容易
分句之间常用逗号 冒号表示停顿 或 ① ꎬ
一部分分句对另一部分分句 、 ꎬ 繁殖 后一分句是对前一分句的解释
解说复句 使用 就是 那就是 就是说 换句 ꎮ ( )
进行解释 说明 补充或总括 “ ”“ ”“ ”“ 朝霞满山 泉流潺潺 好一个山区之晨
、 、 ꎮ 话说 等连接 ② ꎬ ꎬ !
” ꎮ 第三个分句是对前两个分句的总括
( )
二 长句和短句 整句和散句 按形式分
( ) 、 ( )
类型 说明 示例
指结构复杂 字数多 容量大的句子 其表达作用 世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上天那里同时接受天赋和
、 、 ꎮ :
长句 表达严密 精确 细腻 条理贯通 气势磅礴 多用 苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的
ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ
于书面语 奇人
ꎮ ꎮ
指结构简单 字数少 简洁明快的句子 其表达作
、 、 ꎮ 今天 这里有没有特务 你站出来 是好汉的站出来 你出来
短句 用 节奏短促 生动明快 活泼有力 多用于口语和 ꎬ ? ! !
: 、 、 ꎮ 讲 凭什么要杀死李先生
演讲稿等 ! ?
ꎮ
指结构相同或相近 字数大体相等 形式整齐的句
、 、 尽管他们来自不同的地区 尽管他们彼此不相识 尽管他们的
整句 子 其表达作用 音节和谐 气势贯通 意义鲜明 ꎬ ꎬ
ꎮ : 、 、 、 性格有所不同 但共同的语言把他们紧紧地连在一起
渲染气氛 加强语势 ꎬ ꎮ
、 ꎮ
指结构不一致 句式长短不齐 交错运用的一组句
、 、 请闭上眼想 一个老城 有山有水 全在蓝天下很暖和安适地睡
散句 子 其表达作用 使语句灵活自然 富有变化 避免 : ꎬ ꎬ
ꎮ : ꎬ ꎬ 着 只等春风来把他们唤醒 这是不是个理想的境界
单调呆板 ꎬ ꎬ ?
ꎮ
知识 五 常见的六种病句类型
类型一 语序不当
分类 阐释 典例
多项定语的语序为 表示领属关系的词语
: ＋ ( 天津改编)无论是在国内 还是在国外 都有支持热爱天津
多项定语 表示时间 处所的词语 量词短语或指示代 ２０１８ ꎬ ꎬ
、 ＋ 女排的一批球迷与这支队伍同呼吸共命运 支持热爱天津女
语序不当 词 动词性词语和主谓短语 形容词性词语 ꎮ (“
定 ＋ ＋ ＋ 排的一批球迷 应改为 一批支持热爱天津女排的球迷
表示质料 属性或范围的名词 动词 ” “ ”)
、 、 ꎮ
语
这里 昔日开阔的湖面大部分已被填平 变成了宅基地 剩下的小
、 多项状语的语序应是 表示时间的名词 ꎬ ꎬ ꎬ
状 多项状语 : ＋ 部分也在以 的速度每年缩减着 令人痛心 此句中 缩减
表示处所的介词短语 表示范围的副词 表 １０％ ꎬ ꎮ ( “ ”
语 语序不当 ＋ ＋ 有两个状语 表时间的 每年 应放在表情态的介宾短语 以
示情态的形容词 表示对象的介词短语 ꎬ “ ” “ １０％
位 ＋ ꎮ 的速度 之前
” )
置 定语或状语 前几年该市颁布了一项禁令关于禁止超市 电影院 熟食店等销
将用来修饰和限制中心语的定语或状语 、 、
不 和中心语的 售大剂量含糖饮料 禁令 是句子的宾语中心语 关于 及之
放在中心语之后 ꎮ (“ ” ꎬ“ ”
当 位置颠倒 ꎮ 后的内容作为定语修饰 禁令 应放在 禁令 前
“ ”ꎬ “ ” )
定语 状 把定语放在状语的位置上或将状语放在 老师在课堂上应该发挥学生的充分作用 充分 作为状语 应
、 ꎮ(“ ” ꎬ
语错位 定语的位置上 放在谓语动词 发挥 前
ꎮ “ ” )２ ３８ 5年高考3年模拟 B版 语文（教师用书）
续表
分类 阐释 典例
( 浙江)一些平台正通过减少不必要的中间环节 提升整个
在复句中 两个分句主语不同时 关联词 ２０２１ ꎬ
关联词语 ꎬ ꎬ 农产品供应链的效率 用户不但能享受到更低价格和更新鲜的农
应放在主语之前 两个分句主语相同时 ꎬ
位置不当 ꎻ ꎬ 产品 还能促进农民增收以及通过再投资改善生产 不但 应
关联词应该放在主语的后面 ꎬ ꎮ (“ ”
ꎮ 放在 用户 前面 因为前后分句主语不一致
“ ” ꎬ )
在一个句子中 并列词语在语义上往往有
ꎬ
先后 轻重 大小之别 在一个复句或句群 胡适写自己的母亲是 慈母兼任严父 写出了母亲独特的品质
并列的词语 、 、 ꎻ “ ”ꎬ :
中 分句与分句之间也有主次 先后 因 不仅懂得如何教孩子做人 而且懂得如何爱孩子 懂得如何教
或分句顺序不当 ꎬ 、 、 ꎬ ꎮ (“
果 递进等关系 如果违反其中的规律 孩子做人 比 懂得如何爱孩子 意思更进一层 两者顺序颠倒
、 ꎮ ꎬ ” “ ” ꎬ )
就会造成语序不当
ꎮ
类型二 搭配不当
分类 阐释 典例
这类语病的出现常常是因为主语和谓语
随着改革开放的进一步深入 我国人民的消费观念 消费水平和消
是比较复杂的短语 并列短语居多 造成 ꎬ 、
主谓搭配不当 ( )ꎬ 费方式都有了明显的提高和转变 消费水平 与 转变 搭配不
多个短语同用一个不能共用的谓语 或多 ꎮ (“ ” “ ”
ꎬ 当 消费观念 消费方式 与 提高 搭配不当
个主语与多个谓语不能对应搭配 ꎬ“ ”“ ” “ ” )
ꎮ
( 浙江)近期 公安部联合主要媒体网站持续推出反诈骗系
这种语病的成因有 动词是不及物 不 ２０２１ ꎬ
:① ( 列报道 不断加强社会宣传 扩大宣传精准性 构建立足社区 覆
能带宾语 的却带上了宾语 动词是及 ꎬ ꎬ ꎬ 、
动宾搭配不当 ) ꎻ② 盖全社会的宣传体系 掀起全社会共同反诈骗的热潮 扩大宣
物的 但不能支配宾语对象 一个动词 ꎬ ꎮ (“
ꎬ ꎻ③ 传精准性 中谓语动词 扩大 与宾语中心语 精准性 不搭配 应
有多个宾语 造成顾此失彼 ” “ ” “ ” ꎬ
ꎬ ꎮ 将 扩大 改为 提高
“ ” “ ”)
主语和宾语在意义上或逻辑上有一定联 ( 浙江)杭州亚运吉祥物裸眼 宣传片 生动展示了足球
２０２２ ３Ｄ ꎬ 、
主语和宾语 系 在用 是 或 成为 表判断的句子里 帆船 电竞三个运动场景 是实现亚运吉祥物的 破屏出圈 带给
ꎬ “ ” “ ” ꎬ 、 ꎬ “ ”ꎬ
搭配不当 如果主语和宾语在意义上不能搭配 就不 观众身临其境体验的重要技术 宣传片 与 重要技术 搭
ꎬ ꎮ (“３Ｄ ” “ ”
能正确地表达一个判断 配不当
ꎮ )
修饰语 定语
( 、 据悉 一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会 它采用语言输入
状语 补语 主要指修饰语和中心语搭配在一起存在 ꎬ ꎬ 、
、 ) 太阳能供电 具有高雅 时尚 环保的功能和作用 高雅 时尚
与中心语 不合习惯或不合事理等问题 ꎬ 、 、 ꎮ (“ 、 、
ꎮ 环保 不属于 功能和作用 搭配不当
搭配不当 ” “ ”ꎬ )
句子前面 或后面 出现了表示一正一反
( )
两方面意思的词语 如 成败 高低 好 投资环境的好坏 服务质量的优劣 政府公务人员素质的高低 都
( “ ”“ ”“ ꎬ ꎬ ꎬ
坏 优劣 强弱 有无 是否 能否 是地区经济健康发展的重要保证 前面的 好坏 优劣 高
两面对一面 ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ” ꎮ ( “ ”“ ”“
等 后面 或前面 却只有表示一方面意 低 都是两方面 而后面的 健康发展 只是一方面 无法同前面
)ꎬ ( ) ” ꎬ “ ” ꎬ
思 或正或反 的词语与之相呼应 从而造 对应
( ) ꎬ )
成前后内容搭配不当的问题
ꎮ
( 全国 )中国人之所以为中国人的特性 不是生理的 而且
２０２０ Ⅲ ꎬ ꎬ
关联词语 成对搭配使用的关联词语 不能随意改 是文化的 精神的因素 没有中华文化 中国人就不成其为中国
ꎬ 、 ꎻ ꎬ
搭配不当 换 否则就会影响到表意的准确性 人 中华民族就不成其为中华民族 关联词语搭配不当 不是
ꎬ ꎮ ꎬ ꎮ ( ꎬ“
而且 搭配不当 应为 不是 而是
􀆺􀆺 􀆺􀆺” ꎬ “ 􀆺􀆺 􀆺􀆺”)专题六 语言文字运用 ２ ３９
类型三 成分残缺或赘余
1.成分残缺
分类 阐释 典例
( 全国甲)通过学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知 有助
２０２１ ꎬ
滥用介词或省略不当造成主语 于在和家人的相处中更懂得体谅 更懂得感恩 更懂得分担 语病有二 均为成
、 、 ꎮ ( ꎬ
残缺 分残缺 一是滥用介词 通过 导致句子缺少主语 应删去 二是 在和家人的相处
ꎮ : “ ” ꎬ ꎻ “
缺主语 中更懂得 前缺少主语 应加上 他们
” ꎬ “ ”)
缺少主语中心语 这类病句的特 老陈严肃而诚恳地说 说实话 那些越是年轻的时候 有一腔热血 到岁数大了
( :“ ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ
点是主语前的修饰语较长 就越是不愿承认自己老了 应在 一腔热血 后面加 的人
)ꎮ ꎮ”( “ ” “ ”)
( 浙江)近年来 战狼 流浪地球 等一批精良艺术品质和积极价值取向
缺少与宾语呼应的谓语中心词 ２０１９ ꎬ« Ⅱ»« »
缺谓语 ꎬ 的文艺作品受到观众广泛认可 这充分证明过硬品质是新时代文艺实现文化引领
造成表达不规范或表意不合理 ꎬ
ꎮ 的基本条件 精良艺术品质 前加 具有
ꎮ (“ ” “ ”)
通常是由于句中宾语的修饰语 ( 浙江)文化产业高质量发展必须自觉承担起调动各种文化力量 科技力量和
２０２１ 、
较长 而误将宾语的修饰语当作 市场力量 为中华民族的伟大复兴 为人民所向往的美好生活 为中国价值更受世人
缺宾语 ꎬ ꎬ 、 、
宾语 使句中的谓语动词缺少与 尊重而砥砺前行 承担起 后面缺少宾语中心语 可在 市场力量 之后添加
ꎬ ꎮ (“ ” ꎬ “ ”
之相匹配的宾语中心语 的任务
ꎮ “ ”)
科学工作者需要开阔的心胸 就是和自己的学术观点不一样的同行也应坦诚相
介词漏用造成句子表意不明或 ꎬ
缺介词 待 精诚合作 从表面上看已经有了一个介词 和 但是 和 支配的宾语是 自
表达不规范 ꎬ ꎮ ( “ ”ꎬ “ ” “
ꎮ 己的学术观点 同行 这个宾语也需要介词支配 应在 和 前加 对
”ꎬ“ ” ꎬ “ ” “ ”)
2.成分赘余
分类 阐释 典例
看着众多莘莘学子的求知目光 他更感责任重大 莘莘学子 指众
① ꎬ ꎮ (“ ”
指句子中两个词语的意思有重复之处 多的学生 与前面的 众多 重复
语意重复 ꎬ ꎬ “ ” )
包括实词的重复和虚词的重复 只会空想的人一切都只会付诸于东流之水 诸 相当于 之于 与
ꎮ ② ꎮ (“ ” “ ”ꎬ
后面的 于 重复
“ ” )
主要指句中约数的前面或后面滥用 大
滥用表估量 “ 海峡两岸关系协会与海峡交流基金会举行了最后一次预备性磋商 历时
概 大约 左右 上下 等表估量的 ꎬ
的词语 ”“ ”“ ”“ ” 大约一个小时左右 删除 大约
词语 ꎮ ( “ ”)
ꎮ
类型四 表意不明
分类 阐释 典例
停顿不明 有些句子在不同的位置停顿 会产生 山上的水宝贵 我们把它留给晚上来的人喝 晚上来 可停顿为
ꎬ ꎬ ꎮ (“ ”
造成歧义 不同的意思 晚上 来 也可以停顿为 晚 上来
ꎮ “ / ”ꎬ “ / ”)
一词多义 使用多义词给句子的表意带来不确 这批进口的种子保管没问题 我们的工作绝对是一流的 保管 可
ꎬ ꎮ (“ ”
造成歧义 定性 理解为 担保 保证 也可以理解为 保藏和管理
ꎮ “ ”“ ”ꎬ “ ”)
一般是主语中心语或宾语中心语前
这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息 与命运抗争的
修饰关系不明 面有多个修饰语 其中有的修饰语 、
ꎬ 故事 对青少年观众很有教育意义 身患重病 修饰限定的是 工
造成歧义 多为第一个 修饰的对象不明确 使 ꎬ ꎮ (“ ” “
( ) ꎬ 人 还是 女儿 不明确
句子产生歧义 ” “ ” )
ꎮ
日本在野党强烈指责财务大臣 口无遮拦 公开谈及政府入市干预日
“ ”ꎬ
句子的主 谓 宾和定 状 补等成分 元具体汇率的行为是极不负责任的 这句话的句子成分有两种划分
句子成分划分 、 、 、 、 ꎮ (
划分不确定 不同的组合方式会产生 方式 第一种是 日本在野党 作主语 指责 作谓语 第二种是 行
不确定造成歧义 ꎬ : “ ” ꎬ“ ” ꎻ “
不同的理解 从而造成歧义 为 作主语 其前面的内容则作其定语 是 作谓语 这两种划分方
ꎬ ꎮ ” ꎬ ꎬ“ ” ꎮ
式产生了两种不同的理解
)２ ４０ 5年高考3年模拟 B版 语文（教师用书）
续表
分类 阐释 典例
一般是前一分句说了几种情况或几 欣赏一首好诗不容易 创作一首好诗更不是一件简单的事 小李对诗
代词指代不明 ꎬ ꎬ
个对象 下一分句直接用一个代词来 歌情有独钟 因此 他平时在这方面做了不少的努力 这方面 指
造成歧义 ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ (“ ”
指代 从而造成代词指代不明确 代不明 可指欣赏好诗也可指创作好诗
ꎬ ꎮ ꎬ )
类型五 结构混乱
句子里各个成分之间的关系没有处理好 不符合语法规则 这种语病叫结构混乱
ꎬ ꎬ ꎮ
分类 阐释 典例
( 浙江)职业教育法的颁布旨在提升职业教育认可度为目标 深化产教融合 校
在一个句子中 把两种本来 ２０２２ ꎬ 、
ꎬ 企合作 完善职业教育保障制度和措施 更好地推动职业教育高质量发展 旨在
句式杂糅 不能结合在一起的句式 混 ꎬ ꎬ ꎮ (“
ꎬ 为目标 包含了两个不同的句式 一是 旨在 二是 以 为目标 保留
在一起使用 􀆺􀆺 ” ꎬ “ 􀆺􀆺”ꎬ “ 􀆺􀆺 ”ꎬ
ꎮ 其一即可
)
( 天津)全球 多位科学家经过跨国的联合攻关和数年的不懈努力 人类史
话说了一半 忽然另起炉 ２０１９ ２０００ ꎬ
ꎬ 上首张清晰的超级黑洞照片终于在今年面世 引起广泛关注 第一个分句的主语
中途易辙 灶 更换陈述对象或从另一 ꎬ ꎮ (
ꎬ 是 科学家 后一个分句的主语变成了 黑洞照片 可将 经过 放至句首 使前一
话题说起 “ ”ꎬ “ ”ꎬ “ ” ꎬ
ꎮ 分句作整个句子的状语
)
英国皇家莎士比亚剧团艺术总监对昆曲 牡丹亭 华美的唱腔和演员娴熟的技巧惊
一句话的结构已经完整 却 « »
ꎬ 叹不已 赞美昆曲精美绝伦的服装与简洁的舞台设计形成了绝妙的平衡 画线句
藕断丝连 又将最后一部分用作另一 ꎬ ꎮ (
将 赞美昆曲精美绝伦的服装与简洁的舞台设计 与 昆曲精美绝伦的服装与简洁
句的开头 “ ” “
ꎮ 的舞台设计形成了绝妙的平衡 两句话交叠在一起 造成结构混乱
” ꎬ )
类型六 不合逻辑
不合逻辑指句子不符合概念 判断 推理等形式逻辑或事理逻辑 这样的句子往往结构完整 搭配合理 只在逻辑上设错 具有
、 、 ꎮ 、 ꎬ ꎬ
较强的迷惑性
ꎮ
分类 阐释 典例
在复句中 分句之间本来没有因果关系却强 最近我这位朋友去了一趟南方 结果他的思想依然如故 他的思
强加因果 ꎬ ꎬ ꎮ (“
行地添加因果关系 想依然如故 与 去了一趟南方 并无因果关系
ꎮ ” “ ” )
几个事物并列构成种概念 与对应属概念不 我们的报刊 杂志 电视和一切出版物 更有责任做出表率 杜绝用
ꎬ 、 、 ꎬ ꎬ
概念混乱 能构成种属关系 或并列成分之间互相包含 字不规范的现象 增强使用文字的规范意识 一切出版物 包含
ꎬ ꎬ ꎮ (“ ”
导致句子概念混乱 了 报刊 杂志 报刊 也包含 杂志 三者不能并列
ꎮ “ 、 ”ꎬ“ ” “ ”ꎬ )
凡是在科学和学问研究上有成就的人 不少是在客观物质条件十分
ꎬ
自相矛盾 指前面的说法与后面的说法自相矛盾 艰难的情况下 经过顽强刻苦的努力获得成功的 该句里 凡 和
ꎮ ꎬ ꎮ ( “ ”
不少 两个词所表示的范围是不等的
“ ” )
有些词语 如禁止 终止 否认 推翻 排除
( 、 、 、 、 、 五一 劳动节前夕 发改委发出紧急通知 禁止空调厂商和经销商
防止等 本身带有否定意义 如忽略其否定 “ ” ꎬ ꎬ
否定不当 ) ꎬ 不得以价格战的手段进行不正当竞争 禁止 本身包含否定意
意义 再加上否定词 就会造成句子否定 ꎮ (“ ”
ꎬ ꎬ 义 后面再用表否定的 不得 造成否定不当
不当 ꎬ “ ”ꎬ )
ꎮ
指一个句子中所陈述的主体 陈述对象 与
( )
客体 被陈述对象 的位置相互颠倒 在遣
( ) ꎮ
词造句时 被陈述对象往往通过介词 对 对 他平时不爱学习 书报与他接触的机会是极少的 客体 书报 与
主客颠倒 ꎬ “ 、 ꎬ ꎮ ( “ ”
于 和 与 等引出 介词前是主体 介词后是 主体 他 颠倒
、 、 ” ꎬ ꎬ “ ” )
客体 即只能是人对物或主观对客观 若颠
ꎬ ꎬ
倒过来就有悖常理
ꎮ
知识 六 常见的十二种修辞手法
1.比喻 结构 一般由本体 被比喻的事物 喻体 用来比喻的事物
(２) : ( )、 ( )
定义 抓住两种不同性质的事物的相似点 用一个事物比方 和比喻词 联系本体和喻体的词语 比喻关系的标志 三部分
(１) : ꎬ ( ꎬ )
另一个事物的一种修辞手法 组成
ꎮ ꎮ
􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋专题六 语言文字运用 ２ ４１
构成条件 本体和喻体必须是本质不同的事物 本体和 续表
(３) :① ꎻ②
喻体之间必须有相似点 本体和喻体的感情色彩要一致
种类 例句
ꎻ③ ꎮ
种类
(４) : 具体代抽象 不拿群众一针一线
明喻 本体 喻体和比喻词都出现的比喻 典型形式是 甲 ꎮ
① : 、 ꎬ “ ∙∙∙∙
部分代整体 两岸青山相对出 孤帆一片日边来
像乙 ꎬ ꎮ
”ꎮ ∙
例 这初秋之夜如一袭藕荷色的蝉翼一样的纱衫 飘起淡 运用借代应注意的问题
ꎬ (３) :
淡的哀愁 借体和本体关系密切 借体必须具有鲜明的代表性 能突
ꎮ ① ꎬ ꎬ
暗喻 又叫隐喻 本体和喻体都出现 两者之间常用 是 出地代表本体 让人一看就明白所指称的事物
② : ꎬ ꎬ “ ” ꎬ ꎮ
成了 变成 等词语联结 典型形式是 甲是乙 用人物特征作借体时 要注意褒贬色彩 代表正面人物
“ ”“ ” ꎬ “ ”ꎮ ② ꎬ :
例 那又浓又翠的景色 简直是一幅青绿的山水画 时 宜用褒义的称号 代表反面人物时 宜用令人厌恶的
ꎬ ꎮ ꎬ ꎻ ꎬ
借喻 只出现用来代替本体的喻体 直接叙述喻体 而本 事物
③ : ( )ꎬ ꎮ
体和比喻词都不出现 作用 突出事物的本质特征 增强语言的形象性 使文笔
ꎮ (４) :① ꎬ ꎬ
例 我似乎打了一个寒噤 我就知道 我们之间已经隔了一 简洁精练 语言富于变化 引人联想 使表达收到形象突
ꎻ ꎬ ꎬ ꎻ② ꎬ
层可悲的厚障壁了 出 特点鲜明 具体生动的效果
ꎮ 、 、 ꎮ
博喻 连用几个比喻 从不同角度 不同的相似点对同一 4.夸张
④ : ꎬ 、
本体进行描述 定义 为了达到某种表达效果 对事物的形象 特征 作用
ꎮ (１) : ꎬ 、 、 、
例 层层的叶子中间 零星地点缀着些白花 有袅娜地开着 程度等方面着意夸大或缩小的一种修辞手法
ꎬ ꎬ ꎮ
的 有羞涩地打着朵儿的 正如一粒粒的明珠 又如碧天里 种类
ꎬ ꎻ ꎬ (２) :
的星星 又如刚出浴的美人
ꎬ ꎮ 种类 释义 例句
作用 化平淡为生动 化深奥为浅显 化抽象为具体
(５) :① ꎻ② ꎻ③ ꎮ 故意把一般事物往大
2.比拟 扩大 亦余心之所善兮 虽
多 快 高 长 强 ꎬ
定义 根据想象把物当作人来写 把人当作物来写 或把甲物当 夸张 ( 、 、 、 、 􀆺􀆺) 九死其犹未悔
(１) : ꎬ ꎬ 处说 ꎮ
作乙物来写的一种修辞手法 ꎮ
ꎮ
缩小 故意把一般事物往小 少 五岭逶迤腾细浪 乌
形式 事物 人化 人 物化 甲物 乙物化 ( 、 ꎬ
(２) : “ ”ꎬ “ ”ꎬ “ ”ꎮ
夸张 慢 矮 短 弱 处说 蒙磅礴走泥丸
种类 、 、 、 􀆺􀆺) ꎮ ꎮ
(３) :
拟人 把物当作人来描写 赋予物以人的情感 意志 动作 在两件事之间 故意把后
① : ꎬ 、 、 ꎬ
等 让无生命的事物好像有生命一样能活动 让有生命的事 超前 出现的事说成是先出现的 未饮心先醉 眼中流
ꎬ ꎬ ꎬ
物好像人一样有思维和情感 夸张 或与先出现的事同时出 血 心内成灰
ꎮ ꎬ ꎮ
例 下面溪水大概是涸了 看着有无数用为筑桥剩下的大 现的
ꎬ ꎮ
而笨的白色石块 懒懒散散睡了一溪沟
作用 突出事物的本质 烘托气氛 增强感染力 创造
ꎬ ꎮ
(３) :① ꎻ② ꎬ ꎻ③
拟物 把人当作物来描写 或把此物当作彼物来描写
意境 以引起联想 强化作者的某种感情
② : ꎬ ꎮ
ꎬ ꎻ④ ꎮ
例 我到了自家的房外 我的母亲早已迎着出来了 接着便
5.对偶
ꎬ ꎬ
飞出了八岁的侄儿宏儿
定义 将字数相等 意义相关或相反 结构相同或相似 用词
ꎮ
(１) : 、 、 、
作用 增加语言的生动性和形象性 使人或事物更加生
互相对应的两个短语或句子对称地排列在一起 这种修辞手
(４) :① ꎻ②
ꎬ
动形象 表意丰富 有利于表达作者鲜明的情感态度
法叫对偶
ꎻ③ ꎬ ꎻ④
ꎮ
增强语言的亲切感
种类
ꎮ
(２) :
3.借代
种类 释义 例句
定义 不直接说出人或事物的名称 而是借用与其密切相关
(１) : ꎬ
的名称去代替的一种修辞手法 被代替的人或事物叫 本 从两个角度 两个侧
ꎮ “ 、 羁鸟恋旧林 池鱼思
体 用来代替的事物叫 借体 正对 面表示相似 相关的 ꎬ
”ꎬ “ ”ꎮ 、 故渊
种类 关系 ꎮ
(２) : ꎮ
表示相反关系或对 忧劳可以兴国 逸豫可
种类 例句 按 反对 ꎬ
内 立关系 以亡身
特征代本体 红眼睛原知道他家里只有一个老娘 容 ꎮ ꎮ
􀆺􀆺
∙∙∙ 上下句意义上具有承
材料代本体 木受绳则直 金就砺则利
ꎬ ꎮ 接 递进 因果 假设 读书破万卷 下笔如
谁料竟会落在 ∙ 三道头 之类的手里的呢 串对 、 、 、 、 ꎬ
标志代本体 “ ” ꎬ 条件等关系的对偶形 有神
这岂不冤枉 ∙∙∙ ꎮ
! 式 也叫 流水对
ꎬ “ ”ꎮ
人名代著作 我们要多读点鲁迅
ꎮ
∙∙
绰号代本人 芦柴棒 去烧火
ꎬ !
∙∙∙
专名代泛称 一千个读者就有一千个哈姆莱特
ꎮ
∙∙∙∙
􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋２ ４２ 5年高考3年模拟 B版 语文（教师用书）
续表 用肯定的形式表示否定
① ꎮ
例 你也可以说它是中国人走向现代的起点 但是 哪一个
种类 释义 例句
ꎬ ꎬ
民族走向现代时的步履会像在上海那样匆促 慌张 自怯
字数 词性 结构 平 、 、 、
、 、 、 横眉冷对千夫指 俯首 杂乱无章
工对 仄 用字等均符合对 ꎬ ?
按 、 甘为孺子牛 用否定的形式表示肯定
形 仗要求 ꎮ ② ꎮ
式 ꎮ 例 你不觉得我们的战士是最可爱的人吗
基本符合对仗要求 饮马鱼惊水 穿花露 ?
宽对 ꎬ ꎬ 10.反语
形式要求相对宽松 滴衣
ꎮ ꎮ 定义 反语即 说反话 故意运用跟本意相反的话语来表达
(１) : “ ”ꎬ
运用对偶应注意的问题 切忌脱离内容 片面追求形式上的
(３) : ꎬ 本意 含有否定 讽刺以及嘲弄的意思 是一种带有强烈感
ꎬ 、 ꎬ
对仗
ꎮ 情色彩的修辞手法
ꎮ
作用 形式整齐 结构对称 有一种整齐均匀的美感效果
(４) :① ꎬ ꎬ ꎻ 种类
(２) :
词句凝练概括 富有表现力 能够把相关事物间的关系表
② ꎬ ꎬ 讽刺反语 以揭露 批判 讽刺 嘲弄为目的 表达贬义的
① : 、 、 、 ꎬ
现得集中鲜明 节奏鲜明 音韵和谐 读来朗朗上口
ꎻ③ ꎬ ꎬ ꎮ 反语
ꎮ
6.排比
例 有几个 慈祥 的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜
“ ”
定义 由三个或三个以上结构相同或相似 内容相关 语气
(１) : 、 、 叶 用盐一浸 这就是她们难得的佳肴
ꎬ ꎬ ꎮ
一致的短语或句子排列在一起 用来加强语势 强调内容
ꎬ 、 、 风趣反语 为了达到风趣的效果而说的反语 字面上表达
② : ꎬ
强化感情的修辞手法叫排比
ꎮ 的是贬义 实际上表达的是褒义 或因情深难言 或因避嫌
ꎬ ꎬ ꎬ
种类
(２) : 忌说 并不包含讽刺 嘲弄之意
ꎬ 、 ꎮ
成分排比 一个句子中的一些成分组成排比
① : ꎮ 例 黛玉听了 睁开眼 起身笑道 真真你就是我命中的
ꎬ ꎬ :“
例 他们不会高声朗笑 不会拼死搏击 不会孤身野旅 不
ꎬ ꎬ ꎬ 天魔星
‘ ’!”
会背水一战
ꎮ 作用 可以揭露 批判 讽刺和嘲弄消极方面 增强语言的
(３) :① 、 、 ꎬ
分句排比 一个复句的各个分句组成排比
② : ꎮ 表现力 可以鲜明地表现说话人的态度和立场 可以使
ꎻ② ꎻ③
例 他们的品质是那样地纯洁和高尚 他们的意志是那样
ꎬ 语言生动有趣
ꎮ
地坚韧和刚强 他们的气质是那样地淳朴和谦逊 他们的胸
ꎬ ꎬ 11.双关
怀是那样地美丽和宽广
! 定义 双关是利用词的多义性及同音 或音近 条件 有意使
(１) : ( ) ꎬ
作用 用于叙事 内容集中 重点突出 用于议论 论述
(３) :① ꎬ ꎬ ꎻ② ꎬ 语句有双重意义的一种修辞手法
ꎮ
透彻 条分缕析 用于抒情 气势磅礴 节奏鲜明
ꎬ ꎻ③ ꎬ ꎬ ꎮ 种类
(２) :
7.反复
意义双关 利用词的多义性 有意使语句具有双重意义
① : ꎬ ꎮ
定义 为了强调某个意思 表达某种感情 有意重复使用某
(１) : ꎬ ꎬ 例 将那三春看破 桃红柳绿待如何 把这韶华打灭 觅那
ꎬ ? ꎬ
个词语 句子或句群
、 ꎮ 清淡天和 三春 表面指暮春 又暗指元春 迎春 探春三
ꎮ (“ ” ꎬ 、 、
种类
(２) : 人的境遇
)
接连反复
① ꎮ 谐音双关 利用词的同音 或音近 条件 有意使语句具有
② : ( ) ꎬ
例 沉默呵 沉默呵 不在沉默中爆发 就在沉默中灭亡
ꎬ ! ꎬ ꎮ 双重意义
ꎮ
间隔反复
② ꎮ 例 杨柳青青江水平 闻郎江上唱歌声 东边日出西边
ꎬ ꎮ
例 君不见黄河之水天上来 奔流到海不复回 君不见高堂明
ꎬ ꎮ 雨 道是无晴还有晴 晴 与 情 谐音 表面上是晴
ꎬ ꎮ (“ ” “ ” ꎬ
镜悲白发 朝如青丝暮成雪
ꎬ ꎮ 天的 晴 内含感情的 情
“ ”ꎬ “ ”)
作用 强化感情 增强气势
(３) :① ꎻ② ꎮ 作用 使语言表达含蓄 幽默 能加深语意 给人以深刻
(３) :① 、 ꎻ② ꎬ
8.设问
印象
ꎮ
定义 无疑而问 自问自答 以引起读者的注意和思考的一
(１) : ꎬ ꎬ 12.通感
种修辞手法
ꎮ 定义 又叫 移觉 是在描述客观事物时 用形象的语言使
(１) : “ ”ꎬ ꎬ
作用 提醒注意 引发思考 突出某些内容 使文章有波
(２) :① ꎬ ꎻ② ꎬ 感觉转移 将人的视觉 嗅觉 味觉 触觉 听觉等不同感觉
ꎬ 、 、 、 、
澜 有时出现在篇首或段首 起到引起下文或承上启下的
ꎻ③ ꎬ 互相沟通 交错 彼此挪移 转换 将本来表示甲感觉的词语
、 ꎬ 、 ꎬ
过渡作用
ꎮ 移用来表示乙感觉 使意象更为活泼 新奇的一种修辞
ꎬ 、
9.反问
手法
ꎮ
定义 用疑问句的形式表示确定的意思 以加强语气 增强
(１) : ꎬ ꎬ 例 微风过处 送来缕缕清香 仿佛远处高楼上渺茫的歌声
ꎬ ꎬ
表达效果的一种修辞手法 反问句句末一般用问号 有时
ꎮ ꎬ 似的
ꎮ
也用叹号
ꎮ 作用 能丰富表情达意的审美情趣 增强表达效果 化
(２) :① ꎬ ꎻ②
种类
(２) : 抽象为具体 突出特征 调动读者的多种感觉 激发联想
ꎬ ꎻ③ ꎬ ꎮ
􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋专题六 语言文字运用 ２ ４３
学生用书P380
考点 一 词语（含成语、俗语等）的理解与运用
题型一 正确使用词语（含成语、俗语等）
典型题例
类型 题例
补写成语 ( 新课标 )请在文中横线处填入恰当的成语
２０２３ Ⅱ ꎮ
辨析词语运用正误并 ( 新课标 )文中第二段有三处表述不当 请指出其序号并做修改 使语言表达准确流畅 逻辑严
２０２３ Ⅰ ꎬ ꎬ ꎬ
修改 密 不得改变原意
ꎮ ꎮ
俗语的理解与运用 ( 全国甲)将下列俗语填入文中括号内 恰当的一项是
２０２３ ꎬ ( )
一、实词辨析“三方面”“八角度”
实词包括名词 动词 形容词 数词 量词 代词六类 要准确运用实词 关键在于能辨析近义词的意义和用法
、 、 、 、 、 ꎮ ꎬ ꎮ
1.辨析意义
辨析角度 示例
词义范围 年龄 与 年纪 年龄 指人或动植物已经生存的年数 词义范围大 年纪 专指人的年龄 词义范围小
“ ” “ ”:“ ” ꎬ ꎻ“ ” ꎬ ꎮ
嘲笑 与 讥笑 都含有 看不起人 取笑人 的意思 只是词义轻重程度不同 嘲笑 指一般的取笑 词义较轻 讥
词义轻重 “ ” “ ” “ 、 ” ꎬ :“ ” ꎬ ꎻ“
笑 指带有讽刺 挖苦意味的取笑 词义较重
” 、 ꎬ ꎮ
词义侧 沉思 深思 寻思 这一组词 都有 注意力集中 仔细思考 的意思 但 沉思 侧重指思考的 全神贯注 深思
“ ”“ ”“ ” ꎬ “ ꎬ ” ꎻ “ ” “ ”ꎬ“ ”
重点 侧重指思考的 深入 寻思 侧重指思考的 反复
“ ”ꎬ“ ” “ ”ꎮ
2.辨析色彩
辨析角度 示例
感情色彩 成果 褒 结果 中 后果 贬 发动 中 煽动 贬 称赞 褒 奉承 贬
① ( )——— ( )——— ( )ꎻ② ( )——— ( )ꎻ③ ( )——— ( )ꎮ
语体色彩 爸爸 口语 父亲 书面语 小气 口语 吝啬 书面语
① ( )——— ( )ꎻ② ( )——— ( )ꎮ
3.辨析用法
辨析角度 阐释及示例
看词语是谦称还是敬称 是用于一般对象还是特定对象 是主动性还是被动性 如 抚养 长辈对晚辈 奉养
ꎬ ꎬ ꎮ :① ( )———
适用对象 晚辈对长辈 卓见 用于他人 拙见 用于自己 启用 用于物 起用 用于人 接受 被动性
( )ꎻ② ( )——— ( )ꎻ③ ( )——— ( )ꎻ④ ( )———
接收 主动性
( )ꎮ
词语的搭配 一要合乎事理 二要合乎习惯 如 侵占 多与财物 领土等搭配 侵犯 多与主权 利益 领空等搭
ꎬ ꎬ ꎮ :① ( 、 )——— ( 、 、
习惯搭配 配 充足 多与自然界或物质方面的比较具体的东西如阳光 水源等搭配 充分 多与比较抽象的事物如条件
)ꎻ② ( 、 )——— ( 、
理由等搭配 充沛 多与表示精神方面的抽象概念如精神 体力等搭配
)——— ( 、 )ꎮ
根据词性可以判断某词在句子中充当的成分 确定该词的语法功能 如 诞辰 名词 一般作主语或宾语 诞生
语法功能 ꎬ ꎮ : ( ꎬ )———
动词 一般作谓语
( ꎬ )ꎮ
二、虚词辨析“五看”
虚词包括副词 介词 连词 助词 叹词 拟声词六类 要准确运用虚词 一要弄清各类虚词的语法功能和搭配习惯 二要注意辨
、 、 、 、 、 ꎮ ꎬ ꎻ
析易混虚词的细微差别
ꎮ
看搭配 关联词语在使用中有着固定的搭配关系 一般不能换用 在辨析虚词时 要结合句中出现的词语 看清是不是成套出现
ꎬ ꎮ ꎬ ꎬ ꎬ
情况 是否构成固定搭配关系 一些虚词如有多种搭配关系 就要结合语境来选择
ꎮ ꎬ ꎮ
虚词有用来表明或强化词语之间和句子之间的关系的作用 所以可以通过辨析词语 句子之间的关系来辨析虚词使用是
看表达 ꎬ 、
否恰当 例如 进而 与 从而 前者一般表示递进关系 后者一般表示承接或因果关系 只要 与 只有 前者所强
关系 ꎮ :“ ” “ ”ꎬ ꎬ ꎮ “ ” “ ”ꎬ
调的是充分条件 后者所强调的是必要条件
ꎬ ꎮ２ ４４ 5年高考3年模拟 B版 语文（教师用书）
续表
虚词在句中的位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表意特点来确定 比如 关联词语有固定的位置 有的只能用
ꎮ ꎬ ꎬ
看位置 于前一分句 如 由于 有的只能用于后一分句 如 却 然而 以致 复句中出现成对的关联词 如果前后分句的主
ꎬ “ ”ꎻ ꎬ “ ”“ ”“ ”ꎮ ꎬ
语相同 关联词用在主语后 如果前后分句的主语不同 关联词用在主语前
ꎬ ꎻ ꎬ ꎮ
主要指表示语气的副词和助词 有些虚词必须用在表疑问的句子中 用在陈述句中就不合语法 有些虚词用来表达委
ꎮ ꎬ ꎮ
看语气 婉语气 有些虚词用来表达强调语气 例如 未免 与 不免 未免 表示前面所说的情况不合适 或对前面所说的情
ꎬ ꎮ :“ ” “ ”ꎬ“ ” ꎬ
况不以为然 含有委婉批评的意味 不免 多表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果
ꎬ ꎻ“ ” ꎮ
词性不同 语法功能就不同 只有把握了词性 才能做到准确使用虚词 如 必须 是副词 表示 一定要 在句中一般
看词性 ꎬ ꎮ ꎬ ꎮ :“ ” ꎬ “ ”ꎬ
作状语 后面跟动词或动词性短语 必需 多作动词使用 表示 一定要有 不可缺少 在句中可作谓语或定语
ꎬ ꎮ “ ” ꎬ “ ”“ ”ꎬ ꎮ
三、正确使用成语“七避免”
1.记准词语含义，避免望文生义
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2.注意成语的适用对象和场合，避免张冠李戴
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3.注意成语的感情色彩，避免褒贬误用
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4.注意前后文，避免不合语境及重复矛盾

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5．注意成语的语法功能，避免搭配不当
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6.注意成语的谦敬，避免谦敬错位
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7.注意词义轻重，避免轻重失调
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@DF @DF,+A专题六 语言文字运用 ２ ４５
M
题型二 在语境中解读词语，理解语义和用法
典型题例
类型 题例
辨析词语的意 ( 新课标 )下列句子中的 谁 和 耳机一戴 谁也不爱 中的 谁 意义和用法相同的一项是
２０２３ Ⅱ “ ” “ ꎬ ” “ ”ꎬ ( )
义和用法 选 ( 全国乙)下列句子中的 能 与文中加点的 能 意义和用法相同的一项是
( ２０２３ “ ” “ ”ꎬ ( )
择题 ( 新高考 )下列句子中的 你 和文中画横线处的 你 用法相同的一项是
) ２０２２ Ⅰ “ ” “ ”ꎬ ( )
比较 分析词 ( 新课标 )语言文字运用 和 中画波浪线部分 都有 像 似的 说说二者表意上的不同
、 ２０２３ Ⅰ Ⅰ Ⅱ ꎬ “ 􀆺􀆺 ”ꎬ ꎮ
语的语境义 ( 全国乙) 眼中风 因和脑血管疾病 中风 有诸多相似而得名 与此类似 打笔仗 源自 打仗 请简述
２０２２ “ ” “ ” ꎮ ꎬ“ ” “ ”ꎮ
简答题 打笔仗 的含义并分析它得名的缘由
( ) “ ” ꎮ
在语境中解读词语，比较、分析语义和用法“四角度”
思考角度 阐释
理解词语的含义 必须联系词语的具体语境 透过词语的表面义体味其深刻的内涵 如比喻义 象征义 反语义
词语的比喻 ꎬ ꎬ ꎬ 、 、 、
双关义 指代义等 比喻义要搞清其比喻的对象 即寻找它的本体 象征义 要寻找词语的象征对象 反语义 要
义 象征义等 、 ꎮ ꎬ ꎻ ꎬ ꎻ ꎬ
、 将褒贬互换 双关义 要注意它是谐音双关还是语义双关 指代义 要在上句或下句寻找释义
ꎻ ꎬ ꎻ ꎬ ꎮ
通过分析句子的语法结构 明确词语的词性 从而明确其意义和用法 如
ꎬ ꎬ ꎮ :
词语的词性 现代通信设备发达 全球各地的交流愈趋频繁密集 名词 比喻相互来往
① ꎬ ꎮ ( ꎬ ꎮ)
他没有与父亲交流 转身就离开∙了∙ 动词 沟通
② ꎬ ꎮ ( ꎬ )
∙∙
分析句子成分 确定词语在句中的位置及其承担的功能 从而明确其用法和意义 如
词语在句子中 ꎬ ꎬ ꎮ :
民族战争而不依靠人民大众 毫无疑义将不能取得胜利 连词 插在主语谓语中间 有 如果 的意思
的位置和功能 ① ꎬ ꎮ ( ꎬ ꎬ “ ” )
如果能集中∙生产而不集中 就会影响改进技术 提高生产 连词 连接语意相反的成分 表示转折
② ꎬ 、 ꎮ ( ꎬ ꎬ )
∙
词语语义的范 代词依据语境的不同 有泛指 特指 范围有大小之别 比较分析代词的含义和用法时 主要是结合不同语境分
ꎬ 、 ꎬ ꎮ ꎬ
围和对象 清其所指的范围和对象
ꎮ
知识拓展
1.人称代词的特殊用法
分类 特殊用法 示例
为了表示谦恭或有意不突出自己ꎬ说话人用“我们”
上周我们讲完了第九课ꎬ现在我们讲第十课ꎮ
代替“我”ꎮ
为了表示亲切ꎬ说话人把自己置于听话人之中ꎬ用
老师说:“希望我们每个同学都勇于攀登知识高峰ꎮ”
“我们”代替“你们”ꎮ
第一人称 为了拉近自己和对方的距离ꎬ用“咱们”代替 一考察团到某地考察ꎬ当地农民说:“咱们这里十年九旱ꎬ全靠老
“我们”ꎮ 天吃饭ꎮ”
“咱们”用于泛指一类人ꎮ 咱们工人有力量ꎮ
为了增加对别人的认同感和亲切感ꎬ用“咱们”
单位不好咱不去ꎬ咱提前退休ꎮ
“咱”代替“你”ꎮ
为了强调谈论的话题ꎬ引起听话人的注意与共鸣ꎬ
困难像弹簧ꎬ看你强不强ꎬ你强它就弱ꎬ你弱它就强ꎮ
用“你”来泛指任何人ꎮ
第二人称
“你”还可以用来指说话人ꎮ 这种情况常见于说话
她跟我一把鼻涕一把眼泪地讲了半天ꎬ叫你哪能不可怜她ꎮ
者复述往事ꎬ而且内容常涉及第三者ꎮ
“他(她)”不具有指称作用ꎬ起到强调及加重语气
等回国后ꎬ我非捞捞本不可ꎬ睡他十天十夜ꎬ吃饭你们也别叫我ꎮ
的作用ꎮ
第三人称
用“他”泛指任何人ꎬ起强调、警醒作用ꎮ 一个人离开了集体ꎬ他将一事无成ꎮ
用“人家”代替“我”ꎬ用来表达亲热、嗔怪、俏皮
原来是你啊ꎬ差点儿没把人家吓死ꎮ
之意ꎮ
用两个不同的人称代词前后呼应ꎬ不确指某人ꎬ这
其他 同学们你一言ꎬ我一语ꎬ正在商量解决问题的办法ꎮ
种用法可使语言简练生动ꎮ２ ４６ 5年高考3年模拟 B版 语文（教师用书）
2.疑问代词“谁”和“什么”的特殊用法
表虚指ꎬ表示不知道的人或无须说出姓名和说不出姓名的人ꎮ 例如:我的书不知道被谁拿走了ꎮ
①
谁 表任指ꎬ表示任何人ꎮ 例如:大家比着干ꎬ谁都不肯落后ꎮ
②
表反问ꎮ 例如:这时候谁还敢说话呢?
③
表虚指ꎬ表示不确定的事物ꎮ 例如:闻到一种什么花香ꎮ
①
表任指ꎮ 用在“也”或“都”前面ꎬ表示所说的范围之内没有例外ꎮ 例如:他什么也不怕ꎮ 两个“什么”前后照应ꎬ表示
② ａ. ｂ.
由前者决定后者ꎮ 例如:想什么说什么ꎮ
什么 表示不同意对方说的话ꎮ 例如:什么晒一天ꎬ晒三天也晒不干ꎮ
③
表示惊讶或不满ꎮ 例如:什么? 九点了ꎬ车还没有开!
④
表示责难ꎮ 例如:你说呀! 装什么哑巴(不必装哑巴)ꎮ
⑤
用在几个并列成分前面ꎬ表示列举不尽ꎮ 例如:什么送个信儿啊ꎬ跑个腿儿啊ꎬ他都干得了ꎮ
⑥
考点 二 分析标点的用法及文学表现力
题型一 辨析标点符号的用法
典型题例
( 全国甲)文中多处用了引号 下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是
１. ２０２２ ꎬ ( )
( 新高考 )下列各句中的破折号 和文中破折号作用相同的一项是
２. ２０２０ Ⅰ ꎬ ( )
了解常考标点符号的用法
标点符号有点号和标号两大类 点号的作用在于点断 主要表示说话时的停顿和语气 表示停顿的时间从短到长依次是
ꎮ ꎬ ꎮ :
顿号 逗号 分号 三个句末点号 句号 问号 叹号 冒号的停顿时长有较大的伸缩性 它既可用于超句单位 表示大于句号的
、 、 、 ( 、 、 )ꎮ ꎬ ꎬ
停顿 也可用于句内 表示大于分号的停顿 有时还可用于分句内部 表示小于分号甚至小于逗号的停顿 标号的作用在于标明
ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ ꎬ
主要是标明词语或句子的性质和作用 这里讲解几种常考且用法较丰富的标点符号
ꎮ ꎮ
1.冒号
用法 示例
她一手提着竹篮 内中一个破碗 空的 一手拄着一支比她更长的竹竿 下端开了
用在总括性话语的前边 以总结上文 ꎬ ꎬ ꎻ ꎬ
ꎬ 裂 她分明已经纯乎是一个乞丐了
: ꎮ
用在总说性词语后面 表示领起下文 军队政治工作的三大原则 第一是官兵一致 第二是军民一致 第三是瓦解敌军
ꎬ : ꎬ ꎬ ꎮ
用在 问 答 说 想 认为 指出 宣布 证明
“ 、 、 、 、 、 、 、 、 绝大多数人都这样认为 昆虫度过了严寒的冬季 到了春天 天气转暖 它就会苏
发现 透露 表明 例如 一类提示性词语后 : ꎬ ꎬ ꎬ
、 、 、 ” 醒过来活动
面 表示提起下文 ꎮ
ꎬ
用于需要解说的话语之后 引出解释说明 生活教我认识了桥 与水形影不离的过河的建筑
ꎬ : ꎮ
用于书信 讲话稿中称谓语或称呼语之后
、 ꎬ 同志们 第十六届体育运动大会现在开幕
表示提起下文 : ꎮ
2.引号
用法 示例
标示语段中直
坚守工匠精神并非鼓励离群索居 躲进小楼成一统 而是为了擦亮爱岗敬业的价值原色
接引用的内容 、“ ”ꎬ ꎮ
标示需要着重论
包身工没有 做 或者 不做 的自由
述或强调的内容 “ ” “ ” ꎮ
标示反语 讽刺 还有几位 大师 们捧着几张古画和新画 在欧洲各国一路的挂过去 叫作 发扬国光
、 “ ” ꎬ ꎬ “ ”ꎮ
标示特殊含义 阅读这些文章 看看文中列举了哪些错误现象 作者是如何给出精妙 药方 的
ꎬ ꎬ “ ” ꎮ
标示特定称谓 一 二八 事变之后 他们的政策又改变了
“ 􀅰 ” ꎬ ꎮ专题六 语言文字运用 ２ ４７
3.破折号
用法 示例
标示注释内容或补充 李时珍花了二十多年时间 才编成这部药学经典 本草纲目 标示注释内容
① ꎬ ———« »ꎮ ( )
说明 也可用括号 朦胧之中似乎胎孕着一个如花的笑 这么淡 那么淡的倩笑 标示补充说明
( ) ② ——— ꎬ ꎮ ( )
今天好热啊 你什么时候去上海 话题转换
标示话题的转换或 ① ! ——— ? ( )
到山上打柴的记忆是幸福而快乐的 尽管那是童年十分辛苦的一种劳作 语意转折
语意的转折 递进 ② ——— ꎮ ( )
、 每年 特别是水灾 旱灾的时候 这些在东洋厂里有 脚路 的带工 语意递进
③ ——— 、 ꎬ “ ” 􀆺􀆺( )
标示声音的延长 嘎 传过来一声水禽被惊动的鸣叫
“ ———” ꎮ
标示插入语 也可用
( 这简直就是 说得不客气点 无耻的勾当
逗号 ——— ——— !
)
标示总结上文或提示 坚强 纯洁 严于律己 客观公正 这一切都难得地集中在一个人身上 总结上文
① ꎬ ꎬ ꎬ ——— ꎮ ( )
下文 也可用冒号 在这一刻满屋子人的心都是相同的 都有一样东西 这就是 对死者的纪念 提示下文
( ) ② ꎬ ꎬ ——— ꎮ ( )
标示话语的中断或
班长他牺 小马话没说完就大哭起来
间隔 “ ———” ꎮ
4.省略号
用法 示例
标示引文的省略 她轻轻地哼起了 摇篮曲 月儿明 风儿静 树叶儿遮窗棂啊
« »:“ ꎬ ꎬ 􀆺􀆺”
标示列举或重复词语的省略 什么都有 稻鸡 角鸡 鹁鸪 蓝背
: ꎬ ꎬ ꎬ 􀆺􀆺
标示语意未尽 在人迹罕至的深山密林里 假如看见一缕炊烟
ꎬ 􀆺􀆺
标示说话时断断续续 她磕磕巴巴地说 可是 太太 我不知道 你一定是认错了
:“ 􀆺􀆺 􀆺􀆺 􀆺􀆺 ꎮ”
FK
题型二 分析标点符号的文学表现力
题型解读 年ꎬ高考对标点符号的考查出现了新的考查角度ꎬ即分析标点的文学表现力ꎬ这一题型要求在具体语境中分析
２０２３
标点在表情达意方面的作用ꎬ考查的是标点符号的修辞作用ꎮ
典型题例
( 新课标 )对文学作品来说 标点标示的停顿 有时很有表现力 文中有两处画横线部分 请任选一处 分析其中的逗号是怎
２０２３ Ⅰ ꎬ ꎬ ꎮ ꎬ ꎬ
样增强表现力的
ꎮ
一、了解标点符号常见的修辞作用
作用 示例
粥 它的成分并不和一般通用的意义一样 粥菜 是不可能有的 夏衍 包身工
突出 ! 􀆺􀆺 ? 􀆺􀆺( « »)
分析 分别运用感叹号和问号 突出强调了 物 粥 粥菜 表现出包身工生存环境的恶劣 也是对包身工罪恶制度
强调 【 】 ꎬ “ ”——— 、 ꎬ ꎬ
的有力控诉
ꎮ
凸显
祥林嫂 你放着罢 鲁迅 祝福
情态 ꎬ ! ( « »)
、 分析 句末用叹号 将主人盛气凌人的语气和对祥林嫂的嫌弃的情态表现得淋漓尽致
语气 【 】 ꎬ ꎮ
我应声说 这好极 他 怎样 鲁迅 故乡
:“ ! ꎬ——— ? 􀆺􀆺”( « »)
刻画 分析 感叹号准确地表现出 我 听到闰土要来的消息时异常高兴和激动的心情 破折号表现了 我 想问又不敢问 担
【 】 “ ” ꎮ “ ” ꎬ
心理 心闰土命运 内心忐忑 猜疑 惶恐不安的心绪 问号后加上了一个省略号 深化了 我 对闰土命运的担心程度 展示了
ꎬ 、 、 ꎮ ꎬ “ ” ꎬ
我 心里有很多话要说要问 却不知道从何说起的复杂心理
“ ” ꎬ ꎮ
鲁侍萍 大哭起来 哦 这真是一群强盗 走至周萍面前 抽咽 你是萍 凭 凭什么打我的儿子 曹禺 雷
表达 :( ) ꎬ ! ( ꎬ ) ꎬ——— ꎬ——— ? ( «
雨
情感 »)
分析 破折号深刻地揭示了当鲁侍萍发觉打她儿子鲁大海的原来是周萍时 其内心深处的爱怜 痛苦 愤怒的矛盾感情
【 】 ꎬ 、 、 ꎮ
二、分析标点的文学表现力“三步骤”
第一步 分析标点的基本作用 即运用了什么标点 其基本作用是什么
ꎬ ꎮ ꎬ ꎮ２ ４８ 5年高考3年模拟 B版 语文（教师用书）
第二步 分析标点所表达的表层含义 结合标点前后文的内容 分析其所表达的含义 如强调了什么 表现了怎样的情景等
ꎬ ꎮ ꎬ ꎬ 、 ꎮ
第三步 分析标点所表达的深层含义 结合语境及文段中心 分析标点所起到的表情达意效果
ꎬ ꎮ ꎬ ꎮ
考点 三 病句的辨析与修改
典型题例
类型 题例
( 新课标 )文中画波浪线的部分有语病 请进行修改 使语言表达准确流畅 可增删少量词语 但不得改变
单句修改 ２０２３ Ⅱ ꎬ ꎬ ꎮ ꎬ
原意
ꎮ
( 新课标 )文中第二段有三处表述不当 请指出其序号并做修改 使语言表达准确流畅 逻辑严密 不得改变
２０２３ Ⅰ ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ
语段修改 原意
ꎮ
( 新高考 )下面文段有四处语病 请指出其序号并做修改 使语言表达准确流畅
２０２０ Ⅰ ꎬ ꎬ ꎮ
一、快速诊断语病“三方法”
分析主干 提取出句子的主干成分 即句子的主 谓 宾等 看是否有成分残缺或搭配不当的现象
① : ꎬ 、 、 ꎬ ꎮ
分析枝叶 关注句子的枝叶成分 即句子的定语 状语 补语等 看其与对应的中心词是否搭配 以及它们的语序是否
结构 ② : ꎬ 、 、 ꎬ ꎬ
得当
分析法 ꎮ
分析句间关系 对于复句 要关注各分句之间的关系 看句序是否合理 表意是否清晰 关联词是否有残缺 搭配不当等
③ : ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ 、
问题
ꎮ
逻辑
分析句子内容是否存在违背客观规律 不符合实际 不符合情理的情况
分析法 、 、 ꎮ
并列词语或短语 当句中出现 和 与 及 以及 或顿号等连接的并列词语或短语时 要注意是否有搭配不当 并
① ꎮ “ ”“ ”“ ”“ ” ꎬ (
列词语与主语或谓语或宾语的搭配 不合逻辑 分类不当 语序不当等语病
)、 ( )、 ꎮ
两面词 当句中出现 能否 是否 好坏 优劣 高低 有没有 之类的两面词 要看是否有两面与一面搭配不当
② ꎮ “ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ” ꎬ
的问题
ꎮ
否定词 句中出现 不 没有 否认 避免 防止 缺乏 杜绝 无时无刻 等表示否定意思的词语时 就要注意
③ ꎮ “ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ” ꎬ
是否有因否定不当而造成的逻辑错误
标志词 ꎮ
数量词 当句中出现数量词时 就要考虑是否存在表意不明 搭配不当 自相矛盾等语病
分析法 ④ ꎮ ꎬ 、 、 ꎮ
介词 当句中出现 由于 通过 经过 为了 在 根据 关于 对于 对 等介词时 要注意是否由于其滥用
⑤ ꎮ “ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ” ꎬ
或位置不当 造成了主客颠倒 成分残缺或赘余 介宾搭配不当 句式杂糅等语病
ꎬ 、 、 、 ꎮ
关联词 当句中出现关联词时 要注意是否存在以下三种语病 一是关联词位置 主要是与主语的位置关系 不恰当
⑥ ꎮ ꎬ : ( ) ꎬ
二是关联词连接的分句语序不当 三是关联词搭配不当
ꎬ ꎮ
代词 当句中出现代词时 要注意是否存在指代不明而引起表意不明的问题
⑦ ꎮ ꎬ ꎮ
助词 当句中出现 的 了 等助词时 要注意是否存在不合逻辑 漏用滥用而导致表意不明的问题
⑧ ꎮ “ ”“ ” ꎬ 、 ꎮ
二、修改病句的原则和方法
修改原则 尽量不改变 不丢失原意 尽可能少改 不改变原句结构 不出现新的语病
:① 、 ꎻ② 、 ꎻ③ ꎮ
修改方法
:
AA A A
AFU@
FU@
F 
FUA
4 = =  4
LLU =E
  B A
*
4 #  4 UF=E


#U)#2UF=E
=L+A U"K  =  ED U+ @
=
 +@  MUAAA+4专题六 语言文字运用 ２ ４９
考点 四 语言的衔接与连贯
考点解读 语言表达连贯是指一个语段中的各个句子ꎬ或者一个复句中的各个分句ꎬ在内容上扣得紧、形式上接得上ꎬ意思一贯
而下ꎬ话题前后统一ꎬ合乎事理逻辑ꎬ文气前后贯通ꎮ 高考对语言的衔接与连贯的考查主要有句子补写与句子复位两种题型ꎬ命题
的情境材料多为说明性或议论性语段ꎮ 解答好这类题要注意训练逻辑推断能力ꎬ要能够分析段与段之间、句与句之间的关联ꎬ做到
瞻“前”顾“后”、上串下联ꎬ合理推断ꎮ
FK
题型一 句子补写
1.句子补写答题“四步骤”
第一步ꎬ细读语段ꎬ明性 根据表达方式 确定语段的性质 整体把握语段中心 说明性语段 明确被说明对象特征或阐述的事理
ꎬ ꎬ ꎮ ꎬ ꎻ
质和中心 议论性语段 明确议论的话题和观点 记叙性语段 明确记叙的对象和事件
ꎬ ꎻ ꎬ ꎮ
概括每句话的内容 划分层次 把握语段脉络
第二步ꎬ梳理脉络ꎬ明关 ① ꎬ ꎬ ꎻ
理清前后句之间的逻辑关系如并列 顺承 递进 转折 因果 条件 总分 分总 观点与材料 现象与本
系和类型 ② 、 、 、 、 、 ꎬ 、 ꎬ 、
质 等等 确定补句的类型 总领句 总结句 过渡句 因果句 转折句 递进句 并列句 条件句 等等
ꎬ ꎬ ( 、 、 ꎻ 、 、 、 、 ꎬ )ꎮ
第三步ꎬ瞻“前”顾“后”ꎬ 找出上下文中的呼应词句 暗示性词句 关联词和提示性标点 尤其是冒号 分号 问号 推导所写句子
、 、 ( 、 、 )ꎬ
明内容和形式 的内容和形式 做到内容上扣得紧 形式上接得上
ꎬ 、 ꎮ
第四步ꎬ复查验证ꎬ确保 将补写的句子代入原文 检查补句的内容是否符合题干要求 语言是否连贯 有无语病 字数是否符合
ꎬ ꎬ 、 、
符合要求 要求等 使所写句子最大程度上接近原句
ꎬ ꎮ
2.推导句子“四依据”
/4 NUA 6A +B UBM*
/4 A KUA 6D# UB EE+*U= 
/44
 25UL>MU6M 
/4 UA 64 UA A +P 
J@-= +KEAKE0 EJ@L>7ED
 
4  D


A>7U
5@A>FU
K 0 ,&U
@>=U
 

  >7U
 +,@A>F
/4 K U=  60 U/4 LK U=  6@K 
K
K 
/4 L U=  6M UBM+*U/4 U=

  64 UB4+*
 %
/4L L( U=   2U 6 >

 7
E /4LE U=  6= UA L -+EE0
=  9>0+&DB4+@ UN
4 C A
   U5?4EU00
A?  =2 2 2D2EE2E20+
5@
5@
题型二 句子复位
句子复位“四原则”
原则 阐释
话题统一 组成语段的句子之间 或是组成复句的分句之间 应密切相关 紧紧围绕一个中心 集中表述一件事情 一个场景
ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ 、 、
对象一致 一种思想等 具体地说 这个段落讲述的内容 主旨 观点 思想 要统一 同时陈述对象 一般是主语 要统一
ꎮ ꎬ ( 、 、 ) ꎬ ( ) ꎮ２ ５０ 5年高考3年模拟 B版 语文（教师用书）
续表
原则 阐释
意思连贯指前后语句的意思要衔接自然 表意顺畅 不能前言不搭后语
、 ꎬ ꎮ
意思连贯 句式恰当有两重含意 一是句式的前后一致性 主要指句子结构 关联词搭配等方面与前后文要能衔接和呼应 前
ꎬ : ꎬ 、 ꎬ
句式恰当 后句子在形式上形成一个完美的整体 二是句式的最佳表意性 指语段在表情达意时 为强调某一方面 要在各种
ꎻ ꎬ ꎬ ꎬ
句式中选择最佳的句式
ꎮ
意境协调 文段所描述的画面 情调 氛围 色彩 或阴沉凄凉 或热烈欢乐 或直截了当 或隐晦曲折 或贬或褒 应和谐统一
ꎬ 、 、 、 ( ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ ) ꎬ
风格一致 文言与白话 典雅与通俗 等语言风格也要统一
( ) ꎮ
逻辑合理 事理逻辑一致 是指句子之间的关系要符合事物的内在逻辑关系 无论是叙事 状物还是说理 在行文时都要遵循
ꎬ ꎬ ꎮ 、 ꎬ
事理相承 自然的逻辑 生活的逻辑和思维的逻辑
、 ꎮ
考点 五 修辞手法的辨析与赏析
典型题例
类型 题例
辨析型 选择题 ( 全国甲)下列选项中 加点的词语和文中 槐蝉 所用修辞手法不同的一项是
( ) ２０２２ ꎬ “ ” ( )
( 新高考)文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法 请结合材料简要分析其表达效果
２０２２ Ⅰ ꎬ ꎮ
赏析表达效果 ( 新高考 )文中画波浪线的部分 除比拟外还使用了哪种修辞手法 请结合原文分析其表达效果
２０２２ Ⅱ ꎬ ? ꎮ
型 简答题 ( 新高考 )文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法 请简要分析其构成和表达效果
( ) ２０２１ Ⅰ ꎬ ꎮ
( 新高考 )比喻具有相似性 请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析
２０２０ Ⅰ ꎬ ꎮ
赏析修辞手法题“两关键”——解构成、析效果
! 

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U 

 

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U'UU+

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&@*U
 
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考点 六 句式的变换与仿用
题型一 长短句变换
题型解读 长句变短句就是把原来的长单句变成几个语意连贯的短句ꎬ可以改变语序ꎬ少量增删词语ꎬ但不得改变原意ꎮ 短句
变长句与长句变短句在思维上正好相反ꎮ 从语法上说ꎬ就是要以一个核心句为主体ꎬ将其他句子变为核心句的修饰成分ꎮ
1.长句变短句“三步骤”
0 N>J +UA4 U  U A=-UE 


 

 A22+'A AUB =-+A 
0 J +NAU8+A U +NA 2+A U

 
  +NA> ED2A 
#>+UAAAA0U K+=@AU@
E 



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 5


0UUK>+;@U& & F+MUK/K
A
ED0MUA@ U3 EB+ 4专题六 语言文字运用 ２ ５１
2.短句变长句“三步骤”
0 #- + 52U- =D+AMUE UJ
-

 +
0 - )   U +NUA'A=AUU
#
 
 +A"A2 ,+4
0  ED A"U  +- =D+7U, E$U!=
O@ -7&"*
题型二 整散句变换
题型解读 整散句变换既是对句式变换的考查ꎬ又是对排比、对偶等修辞手法的考查ꎬ试题中通常是要求将散句变为整句ꎮ 散
句变整句ꎬ就是把长短交错的句式改为结构相同或相似的整齐的句式ꎬ或都改为长句ꎬ或都改为短句ꎮ
1.散句变整句“三步骤”
0  A '%U-      FE   U EA+
   U  
0 &0 E+  + U A  4 , ,+ U
  !
0
 + U  EBU C A 

2.整句变散句“三步骤”
第一步 去重复 找出整句中重复使用的词语 适当删去其中几个 使某些分句中不再重复呈现此类词语
ꎬ ꎮ ꎬ ꎬ ꎮ
第二步 调句式 不再使用对偶 排比等修辞手法 调整句子结构 使句子长短不一
ꎬ ꎮ 、 ꎬ ꎬ ꎮ
第三步 查句子 检查语意是否连贯 内容是否有遗漏
ꎬ ꎮ ꎬ ꎮ
M
题型三 仿用句式
题型解读 仿用句式ꎬ指根据给定例句的内容、结构、情感、修辞等特点ꎬ另造一个或一组与例句相似的新句子ꎮ 其关键是在语
言形式、语意情感上“仿”ꎬ在具体内容上则应按规定的要求“变”ꎮ 仿用句式常常与比喻、比拟、排比、对偶等修辞手法结合起来考
查ꎬ综合性较强ꎮ
典型题例
类型 题例
补写式仿写 ( 全国甲)请在横线处仿照上句补写恰当的句子 要求内容正确贴切 语意完整连贯
２０２３ ꎬ ꎬ ꎮ
( 全国 )下面文段有三处推断存在问题 请参照 的方式 说明另外两处问题
２０１７ Ｉ ꎬ ① ꎬ ꎮ
逻辑式仿写 ( 浙江)归谬法是指为反对错误观点 先假设这个观点是正确的 由此推论得出荒谬结论的论证方法 仿照下
２０１７ ꎬ ꎬ ꎮ
面的示例 另写一句话 要求 符合归谬逻辑 句式基本一致 语言简洁明了
ꎬ ꎮ : ꎬ ꎬ ꎮ
开放式仿写 ( 浙江)依据下面的示例仿写 要求句式 结构与示例相似 不得选择 月 湖 鱼 作为描述对象
２０１４ ꎬ 、 ꎬ “ ”“ ”“ ” ꎮ
仿写的原则——“形神毕肖”
7  +7UF-A4 +7

 D7 >!D7U  .D"U +.D"+4 D*

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 E @E4 U>! 4A 7UBE

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50.5
> + AU!U>" UT#U00U
A7
A7２ ５２ 5年高考3年模拟 B版 语文（教师用书）
FK
考点 七 赏析语句的表达效果
典型题例
类型 题例
( 新课标 )文中有三个垂叠形式 处处 微微 早早 说说它们和 处 微 早 相比 语意上各自
２０２３ Ⅰ “ 、 、 ”ꎬ “ 、 、 ” ꎬ
定向赏析型 有什么不同
ꎮ
( 新高考 )文中写到自己的祖父 没有一处使用 他 这样写有什么好处
２０２２ Ⅱ ꎬ “ ”ꎬ ?
( 新高考 )文中画横线的部分 突出了 祖父 的衰老死亡和 我 的成长是一个同时发生的 逐
直接考查 ２０２２ Ⅱ ꎬ “ ” “ ” 、
综合赏 渐变化的过程 这一表达效果是怎么取得的
ꎬ ?
析型 比较原句与改 ( 新课标 )文中画波浪线的部分 如果写成 正优雅地跳舞 踱步 鸣叫 顾盼 寻觅 表达效果有
２０２３ Ⅱ ꎬ “ ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ ”ꎬ
句的表达效果 什么不同
?
一、赏析句子表达效果的八大思考角度
思考角度 阐释
修辞手法 要着重赏析不同修辞手法在不同语境中的表达作用 详见 考点五 修辞手法的辨析与赏析
ꎮ ( “ ”)
手 表现手法
、
法 描写手法 详见 专题二 文学性文本阅读
、 “ ”
抒情方式等
长句表意严密 语意丰富 精确细致 适用于详尽地叙述事物或严密地阐述道理 短句简洁明快 生动活
长句和短句 ① ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ ② ꎬ
泼 节奏分明 表达作者紧张 激越的情绪或坚决肯定的语气 长短句结合使句式错落有致 节奏富于变化
ꎬ ꎬ 、 ꎮ ③ ꎬ ꎮ
整句句式整齐 音节和谐 富有气势 读起来朗朗上口 散句富于变化 句式错落 表达灵活 整散句结
整句和散句 ① ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ ② ꎬ ꎬ ꎮ ③
合使句式参差 错落有致 节奏顿挫 音韵和谐
句
ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ
式
将定语 状语等修饰成分独立出来 起强调或突出人物特点 事物状态的作用 调整语序后 若主语发生变
倒装句 ① 、 ꎬ / ꎮ ② ꎬ
化 就要分析原句所突出的主语为什么更适合语境 考虑主语与前后文之间的衔接
ꎬ ꎬ ꎮ
特殊 设问句 引起读者的注意和思考 反问句 语气强烈 表意明确 双重否定句 使肯定的意味更加浓烈
① : ꎮ ② : ꎬ ꎮ ③ : ꎬ
句式 起强调 突出作用
、 ꎮ
词义角度 从词语比喻义 引申义 双关义的角度赏析 适用于无法从修辞 写作手法 词性角度入手赏析的词语
、 、 ꎮ ( 、 、 )
精 动词 使语言生动形象 形容词 既能突出事物的特点 又能传达出作者的情感 名词 名词罗列 刻画
① : ꎮ ② : ꎬ ꎮ ③ : ꎬ
妙 词性角度 出特定的画面或营造意境 拟声词 使描写生动逼真 使人如闻其声 如临其境 关联词 使分句间逻辑关
ꎮ ④ : ꎬ ꎬ ꎮ ⑤ :
用 系清晰 语言表达更严谨
ꎬ ꎮ
词 词语形式 叠字叠词 增强语言的韵律感或突出 强化人物或事物的特点 使情感更浓烈 四字短语 概括凝练 使文
① : 、 ꎬ ꎮ ② : ꎬ
角度 章语言典雅而富有韵味
ꎮ
活用角度 注意词语的褒义贬用 贬义褒用 大词小用等
、 、 ꎮ
语体风格 口语自然亲切 活泼生动 灵活简短 书面语庄重严谨
ꎬ ꎬ ꎻ ꎮ
语言特色 形象生动 简练传神 凝练含蓄 淡雅自然 幽默风趣等
、 、 、 、 ꎮ
第一人称 使情境更加真切 便于抒发情感 第二人称 拉近距离 增加亲切感 便于情感交流 第三人
人称使用 ① : ꎬ ꎮ ② : ꎬ ꎬ ꎮ ③
称 叙述全面 客观
: ꎬ ꎮ
与前后文的照应 铺垫 衔接等 开门见山 观点明确突出 奠定基调 适合开头 语气舒缓 语意完整
结构作用 ① 、 、 ꎮ ② ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ ③ ꎬ ꎬ
引人回味 适合结尾 比较原句与改句的表达效果时 可以把原句放到整个文段中 从与前文 后文的衔接连
语句位置 ꎬ ꎮ ④ ꎬ ꎬ 、
( ) 贯程度来解读
ꎮ
事理逻辑 语句表述是否符合事物发展规律 是否遵循一定顺序 如因果 轻重 先后 表里等等
ꎬ ꎬ 、 、 、 ꎮ专题六 语言文字运用 ２ ５３
二、比较原句与改句的表达效果“三步骤”
>,,    %U %F F%" %U
 
0
U
 4 U
A U
*@ U
D U
 % U
A +

A 
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0
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A >U
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0
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E
考点 八 图文信息的提取与转换
题型一 压缩语段
典型题例
类型 题例
( 九省高考适应性考试)简述第三自然段的主要内容 要求使用包含因果关系的句子 表达准确流
２０２４ ꎮ ꎬ
畅 不超过 个字
限定 ꎬ ４５ ꎮ
( 四省高考适应性考试)简述第二自然段的主要内容 要求使用包含转折关系的句子 表达简洁流
普通语段 句式型 ２０２３ ꎮ ꎬ
畅 不超过 个字
压缩 ꎬ ４０ ꎮ
( 八省新高考适应性考试)请分别用一个否定句概括上文各段的主要意思 每句不超过 个字
２０２１ ꎮ １０ ꎮ
限定开头 ( 山东)阅读下面一段文字 以 志愿服务 开头 概括志愿服务的作用 要求 要点全面 不超过
２０１５ ꎬ “ ” ꎬ ꎮ :① ꎻ②
对象 型 字
( ) ５０ ꎮ
( 新高考 )请对下面这段新闻报道的文字进行压缩 要求保留关键信息 句子简洁流畅 不超过
新闻类语段压缩 ２０２０ Ⅰ ꎮ ꎬ ꎬ ６０
个字
ꎮ
1.普通语段压缩“两步骤”
第一步 明确语段类型 提取内容要点
ꎬ ꎬ ꎮ
语段类型 内容要点 压缩方法
记叙性 叙述的时间 地点 主体 事件 起因 经过
、 、 、 ( ＋ ＋ 舍偏取正法 舍去枝叶信息 提取主干信息 叙述要素
语段 结果 : ꎬ ( )
)
说明性
说明对象及其特征 说明目的 分层合并法 划分层次 提取要点 组合要点
语段 ꎬ : ꎬ ꎬ
议论性 论述的话题 见解和主张 用来论证的材料
、 ꎬ 关键语句突破法 寻找中心句 或起概括作用的关键句
语段 及理由 最后得出的结论 等等 : ꎬ
ꎬ ꎬ
第二步 根据题干要求 切分或整合内容要点 题干要求按指定句式进行压缩 就要根据句式的特点 对上一步的内容要点进
ꎬ ꎬ ꎮ ꎬ ꎬ
行切分 重组 如要求使用包含因果关系的句子概括 就要将内容要点按照原因和结果进行切分 重组 然后用表示因果关系的关联
、 ꎬ ꎬ 、 ꎬ
词连接 题干要求按指定开头进行压缩 就要围绕这一开头对内容要点进行转换 重组 整合
ꎮ ꎬ 、 、 ꎮ
2.新闻类语段压缩的类型及方法
K" K A U3D4 UU0>U
K1
K M A U K %UU   U
A 4
KA A  K % U E4@U２ ５４ 5年高考3年模拟 B版 语文（教师用书）
题型二 图文转换
典型题例
类型 题例
( 浙江)从 为老百姓办实事 角度评价 红色议事厅 工作机制 要求 体现流程图主要内容 语言简明 准确
２０１９ “ ” “ ” ꎮ : ꎬ 、 ꎬ
不超过 个字
流程图 ８０ ꎮ
( 全国 )下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图 请把这个图转写成一段文字介绍 要求
２０１８ Ⅰ ꎬ ꎬ
内容完整 表述准确 语言连贯 不超过 个字
ꎬ ꎬ ꎬ ９０ ꎮ
( 全国 )右面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形 请写出构图要素 并说明图形寓意 要
徽标 ２０１５ Ｉ ꎬ ꎬ ꎬ
求语意简明 句子通顺 不超过 个字
ꎬ ꎬ ８０ ꎮ
( 天津)某初中校就 喜欢的榜样类型 对本校学生进行了调查 请根据下图的统计结果 就今后的榜样教育向
统计图表 ２０１９ “ ” ꎬ ꎬ
学校提两条建议 要求 不能出现数字
ꎮ : ꎮ
( 天津)鲁迅提过 要极省俭的画出一个人的特点 最好是画他的眼睛 丰子恺的漫画 村学校的音乐课 却
漫画 ２０１８ ꎬ“ ꎬ ”ꎬ « »
没有画人的眼睛 你觉得二者矛盾吗 请结合画面说明理由
ꎮ ? ꎮ
1.流程图类题目答题“三步骤”
流程图采用结构式图表 将事物或某些概念连接起来 要求答题者根据这种结构关系 特别是箭头方向所表达的意思 用语言
ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ
将所示内容表现出来
ꎮ
0
,M,>!U# +"/ U-KEA
->!

""/ * (7>2 
)# (7K+4 2UM4 0U&
0
 0ME= )U E>- (7  K (+2
A
20
0 '+D/U L + -U *+UD*@AUE@@0U
0 0 330 
2.徽标类题目答题“三步骤”
徽标不是一般的图标 往往高度凝练 蕴含着丰富的意义 因此 解读徽标 一定要透过现象挖掘本质 才能真正把握其内涵
ꎬ ꎬ ꎮ ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ
第一步ꎬ把握徽标特 整体把握徽标的外形特点 明确构图要素 看清图中有哪些文字 图形 分析它们的大小 位置是怎样
ꎬ ꎮ 、 ꎬ 、
点ꎬ分析构图要素 安排的 从文字 图形等方面多角度把握徽标传达的信息
ꎮ 、 ꎮ
徽标往往是作者根据所要表现的对象的性质特点 用简洁 通俗易懂的图形来表达愿望的 因此答题
第二步ꎬ由此及彼联 ꎬ 、 ꎮ
时要进行类比联想 将画面信息跟现实生活联系起来 注意由表及里 仔细揣摩作者的创作意图 联想
想ꎬ深挖寓意 ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ
徽标与活动 会议等的关系 从而准确把握徽标的寓意
、 ꎬ ꎮ
根据题干 满足其在修辞 句式 字数等方面的要求 另外 说明徽标要素时要按照顺序 先总后分 先
第三步ꎬ准确有序转换 ꎬ 、 、 ꎮ ꎬ ꎬ ꎬ
主后次 揭示寓意时要由表及里 在不超过字数要求的前提下 力求全面
ꎮ ꎬ ꎬ ꎮ
3.统计图表类题目转换“两关键”
统计图表是表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称 如饼状图 柱状图 统计表等 这类图表的特点是将抽象的数据转
ꎬ 、 、 ꎮ
化为直观的图表来展现某种变化 进行相关比较 总结发展趋势 等等
ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ
4@=U M =
' U M =+!DM,
A =
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 5 +#专题六 语言文字运用 ２ ５５
4.解答漫画题要“四看”
看漫画
首先要看漫画的标题是什么 然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析 这样就容易弄清漫画的寓意了
的标题 ꎬ ꎬ ꎮ
看漫画 漫画画面上的每一个细节都对表达寓意有提示作用 如漫画画了几个人物 他们都在做什么 想什么 人物的衣着
ꎮ ꎬ 、 ꎬ 、
的画面 物件都是怎样的 人物数量的变化说明了什么 等等 因此 一定要仔细观察画面 这样才能全面领会漫画的寓意
ꎬ ꎬ ꎮ ꎬ ꎬ ꎮ
看漫画中 漫画为了表达其寓意 常常配有言简意赅 画龙点睛的文字 这些文字中往往隐含着作者的观点 有时会成为我们弄
ꎬ 、 ꎮ ꎬ
的文字 清漫画寓意的金钥匙
ꎮ
看漫画的 漫画为了说明某种观点 常常对人物行为或场景描绘进行变形夸张 以引起观者的共鸣 夸张之处往往就是漫画的
ꎬ ꎬ ꎮ
夸张之处 弦外之音 是漫画所要表达的寓意
ꎬ ꎮ
考点 九 语言表达简明与得体
题型一 语言表达简明
题型解读 语言表达简明ꎬ指语言表达“简洁”和“明确”ꎬ即语言表达简约而无冗余、明晰而无歧义ꎮ 年高考全国乙卷专门
２０２３
针对这一考点设题ꎬ题干表述为“文中画波浪线的部分表述烦琐ꎬ请删除冗余词语ꎬ使表达简洁通顺ꎬ但不得改变原意ꎮ 将修改后的
文段写在答题卡上ꎬ不超过 个字”ꎮ 未来这一考点很可能会与词语运用、病句修改、压缩语段、句式变换等考点结合起来考查ꎮ
７５
语言表达简明“四法”
围绕中心ꎬ抓住要点 根据题目所给材料 找出中心句 关键句 以此作为表达的核心内容 删除无关语句
ꎬ 、 ꎬ ꎬ ꎮ
要做到语言表达简明 就不能总是具体叙述而不进行必要的概括 只有把叙述和概括结合起来 表达才能
善于概括ꎬ巧用指代 ꎬ ꎬ ꎬ
简明 可以使用 这 那 这里 那里 这么 那么 等指示代词 使语言表达简明
ꎮ “ 、 、 、 、 、 ” ꎬ ꎮ
要注意辨析语段中的词语是否存在词义包含 交叉或重复的情况 若有 要考虑删除 还要尽量删除语段
删繁剔重ꎬ简洁表达 、 ꎬ ꎬ ꎬ
中可有可无的文字 以确保表达的简明
ꎬ ꎮ
在语言文字运用中 一些句子往往由于运用兼类词 多义词或因语序不当 标点不当产生了歧义 从而影
ꎬ 、 、 ꎬ
消除歧义ꎬ以保明确 响了语意表达 为达到语意明确清晰的目的 就要通过辨识一词多义 指代不明 读音不明 句读不明来
ꎮ ꎬ 、 、 、
消除歧义
ꎮ
题型二 语言表达得体
典型题例
类型 题例
( 浙江)下列各句中 表达不得体的一项是
２０２１ ꎬ ( )
辨析型 ( 江苏)某校高三年级举行∙线∙上∙成人仪式后 同学们纷纷点赞 留言 相互勉励 下列留言所引古诗文 不得体的一
２０２０ ꎬ 、 ꎬ ꎮ ꎬ
项是 ∙∙∙
( )
( 全国 )下面是某校一则启事初稿的片段 其中有五处不合书面语体的要求 请找出并作修改
２０１８ Ｉ ꎬ ꎬ ꎮ
修改型 ( 全国 )下面是某报社一则启事初稿的片段 其中有五处词语使用不当 请找出并作修改 要求修改后语意准
２０１８ Ⅱ ꎬ ꎬ ꎮ
确 语体风格一致
ꎬ ꎮ
语言表达得体题解题“四注意”
注意 表达用语要充分考虑对象的性别 年龄 职业 身份 地位 文化水平 性格 爱好 禁忌等 同一个意思 对不同的人 可能
、 、 、 、 、 、 、 、 ꎮ ꎬ ꎬ
对象 有不同的说法
ꎮ
交际场合包括时间 地点 人物 氛围等因素 场合有种种不同 或悲痛 或欢乐 或正式 或随意 或紧张繁忙 或轻松愉
注意 、 、 、 ꎮ : ꎬ ꎻ ꎬ ꎻ ꎬ
快 等等 场合不同 表达用语也必须随之变化 庄重的场合 用语要庄重 规范 常用书面语 日常场合 用语要自然 亲
场合 ꎻ ꎮ ꎬ ꎮ ꎬ 、 ꎬ ꎻ ꎬ 、
切 灵活 多用口语 欢乐的场合 语言宜热情奔放 悲伤的场合 语言宜严肃低沉 娱乐的场合 语言宜风趣生动
、 ꎬ ꎮ ꎬ ꎻ ꎬ ꎻ ꎬ ꎮ２ ５６ 5年高考3年模拟 B版 语文（教师用书）
续表
语体分为口语和书面语 口语适用于日常会话 其特点是通俗易懂 不用文言词 书面语适用于书面表达 其特点是庄重
ꎮ ꎬ ꎬ ꎮ ꎬ
典雅 可用少许文言词
ꎬ ꎮ
注意 不同文体对用语又有不同的要求 公文类要求庄重 严谨 准确 简明 科技类要求具有精确性和严密性 文艺类要
: 、 、 、 ꎻ ꎻ
语体 求具有形象性和人物语言个性化 政论类要求具有逻辑性 鼓动性
ꎻ 、 ꎮ
就实用文来说 新闻稿要求简明扼要 概括性强 广播稿 演讲稿要求用语通俗 合同要求措辞严密 表述清晰 贺词要求热
ꎬ 、 ꎻ 、 ꎻ 、 ꎻ
情 庄重 讣告要求严肃 郑重而沉郁
、 ꎻ 、 ꎮ
谦辞是表示谦虚的言辞 只能用于称呼己方 敬辞是表示恭敬的言辞 只能用于称呼对方 全面 准确地掌握常见的谦辞
ꎬ ꎻ ꎬ ꎮ 、
注意 和敬辞 辨明其适用对象和范围 明确人物身份 分清尊卑长幼 谨防谦敬错位
ꎬ ꎻ ꎬ ꎬ ꎮ
谦敬 谦辞标志词头 家 舍 鄙 敝 愚 拙 敢 见 小 老等
: 、 、 ( )、 、 、 、 、 、 ꎮ
敬辞标志词头 拜 奉 高 贵 雅 惠 令 宝 恭 俯 垂 光 华 芳等
: 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 ꎮ
题组 一 新课标（新高考） 卷
Ⅰ
第一组 ( 新课标 ꎬ 分) 学生用书P173
２０２４ Ⅰ １８
阅读下面的文字 完成问题
ꎬ ꎮ
当你觉得劳累而懒得说话ꎬ情绪、胃口不佳且脑子不转时ꎬ往往是身体在提醒你:“电量已经触底ꎬ需要立即充电ꎮ”常用的充电
方式ꎬ包括合理睡眠、适度运动、调整饮食等多种ꎬ其中睡眠最为重要ꎮ 如果睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感ꎬ 引发多
① ②
种疾病ꎬ 所以ꎬ 通过睡眠如何快速让自己精力充沛ꎬ 才是问题的关键ꎮ
③ ④ ⑤
睡眠时长是保证身体正常运转的必要条件ꎮ 至于每天要睡多久才能保证身体健康ꎬ相信喜爱健康科普节目的人ꎬ都已经耳熟
能详了ꎮ 实际上ꎬ我们所需的睡眠时长是 的ꎬ有人不睡够 个小时难以清醒ꎬ有人睡上 个小时就能活力满满ꎻ有人睡
Ａ ９ ４
了很长时间仍然精神萎靡ꎬ有人只要打个盹儿就能 ꎮ 因此ꎬ能够保证自己心情舒畅、精神饱满的睡眠时长ꎬ就是最适合
Ｂ
自己的睡眠时长ꎮ
睡眠不足会导致疲劳无法缓解而残留下来ꎬ长此以往ꎬ疲劳会像负债一样逐渐累积并且利上滚利ꎬ掏空你的“家底”ꎬ进而引发
多种疾病ꎮ 甲 也很简单:在节假日睡到自然醒ꎬ记下你的睡眠时长ꎬ然后减去工作日的睡眠时
( )
长ꎬ如果多出 个小时以上ꎬ即说明你正处于“睡眠负债”的状态ꎬ需要及时补充调整ꎮ 但另一方面ꎬ一次性补充过多的睡眠ꎬ又会扰
２
乱人体生物钟ꎬ使你的睡眠质量大打折扣ꎬ同时引发新的疲劳ꎮ 所以对于“睡眠负债”ꎬ要采取“分期偿还”的方式求得解决ꎮ
其实ꎬ 乙 ꎮ 如果质量不佳ꎬ睡眠时间再长也难以恢复疲劳ꎮ 而提高睡眠质量的方法有很多
( )
种ꎬ如在固定时间起床ꎬ以调整身体节律ꎻ在睡眠前洗热水澡ꎬ以尽量放松身心ꎮ 只有睡得够􀪍ꎬ睡􀪍得􀪍好ꎬ坚持不懈ꎬ才能从“感觉身心疲
惫”成功转化成“感觉棒极了”ꎮ
１文中第一段用 电 比喻人的精力体力 使用了借喻的修辞手法 请以 云 为本体写一个句子 要求 语意完整 使用借喻 借喻
. “ ” ꎬ ꎮ “ ” ꎮ : ꎬ ꎻ
贴切 表达流畅 分
ꎬ ꎮ (５ )
２请在文中画横线处填入恰当的成语 分
. ꎮ (２ )
３文中第一段标序号的部分有两处表述不当 请指出其序号并做修改 使语言准确流畅 逻辑严密 不得改变原意 分
. ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ (４ )
４请在文中括号内补写恰当的语句 使整段文字语意完整连贯 内容贴切 逻辑严密 每处不超过 个字 分
. ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ １５ ꎮ (４ )
５文中画波浪线的 恢复疲劳 有人说不合逻辑 有人说可以使用 你的看法是什么 请简要说明理由 分
. “ ”ꎬ ꎬ ꎮ ? ꎮ (３ )
参考答案
１ 示例 伴随着光芒四射的朝霞 天空中展开了神秘的画卷 身穿五彩裙的姑娘 憨态可掬的金毛狮 让人目不暇接
.( １) ꎬ : ꎬ 􀆺􀆺 ꎮ
示例 狂风大作 天上的棉花糖没了 雨过天晴 天上又出现几条白色的丝带
( ２) ꎬ ꎻ ꎬ ꎮ
２ 因人而异 大相径庭 神采奕奕 精神抖擞 容光焕发
.Ａ / Ｂ / /
３ 将 如果 删除或改为 因为 将 如何 移至 通过睡眠 前面 每处 分
.① “ ” “ ” ④ “ ” “ ” ( ２ )
４甲 要判断自己是否处于 睡眠负债 状态 乙 睡眠质量比睡眠时长更重要 每处 分
. : “ ” : ( ２ )
５ 示例 不合逻辑 理由 从语段内容来看 如果睡眠时间适合 且睡眠质量高 睡眠应该是可以 缓解疲劳 而非 恢复疲劳
.( １) ꎮ : ꎬ ꎬ ꎬ “ ”ꎬ “ ”ꎬ
故原文中的 睡眠时间再长也难以恢复疲劳 从字面意思上来看不合逻辑
“ ” ꎮ专题六 语言文字运用 ２ ５７
示例 可以使用 理由 据语境可知 睡眠时间再长也难以恢复疲劳 中的 恢复疲劳 是 使疲劳状态恢复为正常状态 或 从
( ２) ꎮ : ꎬ“ ” “ ” “ ” “
疲劳状态中恢复 的意思 这一说法是符合语言表达习惯的 不影响读者理解文意
” ꎬ ꎬ ꎮ
第二组 ( 新课标 ꎬ 分) 学生用书P174
２０２３ Ⅰ ２０
(一)语言文字运用 (本题共 小题ꎬ 分)
Ⅰ ２ １０
阅读下面的文字 完成问题
ꎬ ꎮ
日常生活中ꎬ我们常常会因为忘记重要信息而懊恼ꎬ幻想着要是能过目不忘该多好啊! 其实ꎬ我们更应该庆幸
Ａ
ꎬ因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷ꎬ使认知系统能够更加高效地工作ꎮ 而超强记忆力往往是以牺牲抽
象、泛化能力为代价的ꎮ 从下面例子中可以看出一些端倪ꎮ
有一位记者ꎬ 拥有人们只能望其项背的超强记忆力ꎮ 他虽然能轻松地记住一长串数字ꎬ 却发现不了其中的规律ꎻ 他脑
① ② ③ ④
海里充满各种孤立的事实ꎬ 却不能归纳出一些模式将它们组织起来ꎮ 这促使他不能理解隐喻等修辞手法ꎬ 甚至复杂一点的
⑤ ⑥ ⑦
句子ꎮ 记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军ꎬ 虽然他的阅读理解能力比常人低很多ꎬ 听课的时候也很难集中
⑧ ⑨ ⑩
注意力ꎮ 也许正是牺牲了一部分记忆ꎬ我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力ꎮ
网络时代ꎬ我们没有办法也没有必要 ꎬ毕竟互联网随时可以帮我们查阅ꎮ 不过我们也不能
Ｂ
过于依赖互联网ꎬ像互联网可以解决所有问题似的ꎮ 通过一些训练提升记忆力ꎬ也一直是我们孜孜以求的目标ꎮ 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍
１􀪍请􀪍在􀪍文􀪍中􀪍画横􀪍线􀪍处􀪍补􀪍写􀪍恰􀪍当􀪍的语􀪍句􀪍􀪍使整􀪍段􀪍文􀪍字􀪍语意完整连贯 内容贴切 逻辑严密 每处不超过 个字 分
. ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ １０ ꎮ (４ )
２文中第二段有三处表述不当 请指出其序号并做修改 使语言表达准确流畅 逻辑严密 不得改变原意 分
. ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ ꎮ (６ )
(二)语言文字运用 (本题共 小题ꎬ 分)
Ⅱ ３ １０
阅读下面的文字 完成问题
ꎬ ꎮ
天是越来越冷了ꎬ祥子似乎没觉到ꎮ 心中有了一定的主意ꎬ眼前便增多了光明ꎻ在光明中不会觉得寒冷ꎮ 地上初见冰凌ꎬ连便
道上的土都凝固起来ꎬ处处显出干燥ꎬ结实ꎬ黑土的颜色已微微发些黄ꎬ像已把潮气散尽ꎮ 特别是在一清早ꎬ被大车轧起的土棱上镶
着几条霜边ꎬ小风尖溜∙溜∙的把早霞吹散ꎬ露出极高极蓝极爽∙快∙的天ꎻ祥子愿意早早的拉车跑一趟ꎬ凉风飕进他的袖口ꎬ使他全身像洗
冷水澡似的一哆嗦ꎬ一痛快ꎮ 有时候起了狂风ꎬ把他打得出不来气ꎬ 可是他∙低∙着头ꎬ咬着牙ꎬ向前钻ꎬ像一条浮着逆水􀪍的􀪍大􀪍鱼ꎻ􀪍风􀪍越
①
大􀪍ꎬ􀪍他􀪍的抵􀪍抗􀪍也􀪍越􀪍大􀪍ꎬ似􀪍乎􀪍是和狂风决一死战ꎮ 猛的一股风顶得他透不出气ꎬ 闭住口ꎬ半天ꎬ打出一个嗝ꎬ仿佛是在水里扎了一个
②
猛子ꎮ 打出这个嗝ꎬ他继续往前奔走ꎬ往前冲进ꎬ没有任何东西能阻止住这个巨人ꎻ他全身的筋肉没有一处松懈ꎬ像被蚂蚁围攻的绿
虫ꎬ全身摇动着抵御ꎮ 这一身汗! 等到放下车ꎬ直一直腰ꎬ吐出一口长气ꎬ抹去嘴角的黄沙ꎬ他觉得他是无敌的ꎬ他刚从风里出来ꎬ风
并没能把他怎样了!
３文中有三个重叠形式 处处 微微 早早 说说它们和 处 微 早 相比 语意上各自有什么不同 分
. “ 、 、 ”ꎬ “ 、 、 ” ꎬ ꎮ (３ )
４对文学作品来说 标点标示的停顿 有时很有表现力 文中有两处画横线部分 请任选一处 分析其中的逗号是怎样增强表现力
. ꎬ ꎬ ꎮ ꎬ ꎬ
的 分
ꎮ (４ )２ ５８ 5年高考3年模拟 B版 语文（教师用书）
５语言文字运用 和 中画波浪线部分 都有 像 似的 说说二者表意上的不同 分
. Ⅰ Ⅱ ꎬ “ 􀆺􀆺 ”ꎬ ꎮ (３ )
不过我们也不能过于依赖互联网 像互联网可以解决所有问题似的
(１) ꎬ ꎮ
使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦 一痛快
(２) ꎬ ꎮ
答案
１ 示例 自己有遗忘的能力 记住所有的信息 每处 分
.( )Ａ: Ｂ: ( ２ )
２ 语句 只能望其项背 修改为 难以望其项背
.(１) :①ꎻ“ ” “ ”ꎮ
语句 促使 修改为 导致
(２) :⑥ꎻ“ ” “ ”ꎮ
语句 虽然 修改为 但是 每处 分
(３) :⑨ꎻ“ ” “ ”ꎮ ( ２ )
３ 处 表示地方 重叠后表示每一个地方 微 表示轻微 重叠后表示更加轻微 早 表示时间比较靠前 重叠后表示时间非
.①“ ” ꎬ ꎻ②“ ” ꎬ ꎻ③“ ” ꎬ
常早 三组词 每组词 分 必须答出对比的意思 若答出对比 未写单说形式的意思 只写重叠后的意思 可给分 笼统作答 只
ꎮ ( ꎬ １ ꎬ ꎮ ꎬ ꎬ ꎬ ꎻ ꎬ
写出了范围更大 程度更轻 时间更早的 则给 分
、 、 ꎬ １ )
４第 处 逗号让画线处成为三个独立语句 对三个动作起到强调作用 逗号标示的停顿 使三个动作不再具有流畅性 表现了
. ① :① ꎬ ꎻ② ꎬ ꎬ
前行的艰难 每点 分
ꎮ ( ２ )
第 处 逗号让画线处成为三个独立语句 强调闭住口和打嗝间隔时间长 打嗝不顺畅 让 透不出气 的感觉更强烈 每点
② :① ꎬ ꎬ ꎻ② “ ” ꎮ (
分 任选一处作答 意思答对即可
２ )( ꎬ )
５ 中的 像 似的 表示否定 中的 像 似的 表示相似 每写出一点给 分 两点 分 意思答对即可 如有
.①(１) “ 􀆺􀆺 ” ꎻ②(２) “ 􀆺􀆺 ” ꎮ ( １ ꎬ ３ ꎮ ꎮ
其他答案 只要言之成理 可酌情给分
ꎬ ꎬ )
第三组 ( 新高考 ꎬ 分) 学生用书P175
２０２２ Ⅰ ２０
(一)语言文字运用 (本题共 小题ꎬ 分)
Ⅰ ３ １１
阅读下面的文字 完成问题
ꎬ ꎮ
科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机系ꎬ因为服从国家安排改学自动控制ꎬ从此与国防和航天事业有了 ꎮ
①
世纪 年代ꎬ栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地导弹“巨浪一号”的研制ꎮ 潜地导弹作
２０ ６０
为秘密武器ꎬ在欧美国家是 的国防项目ꎬ鲜有资料可供借鉴ꎮ 在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下ꎬ
②
整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研
制􀪍攻􀪍关􀪍ꎮ􀪍这􀪍三􀪍步被􀪍称􀪍为􀪍“􀪍台、􀪍筒􀪍、艇􀪍”􀪍ꎬ但􀪍每􀪍一􀪍步都􀪍失􀪍败􀪍过􀪍ꎮ􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍
􀪍􀪍失􀪍败在航天领域的研发过程中是 的ꎮ 栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥ꎬ经历过各种各样
③
的失败ꎬ大到火箭里面的特殊装置出现问题ꎬ小到一个插头插错了ꎬ这些失败意味着什么? 意味着多少个日夜的辛苦付之一炬ꎬ意
味着接下来的工作更加艰苦卓绝ꎬ意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道ꎮ 栾恩杰认为:失败也是在给我们上课ꎬ当
问题一一解决的时候ꎬ成功就在我们前面ꎮ
１请在文中横线处填入恰当的成语 分
. ꎮ (３ )
２请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句 可以改变语序 少量增删词语 但不得改变原意 分
. ꎮ 、 ꎬ ꎮ (４ )
３文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法 请结合材料简要分析其表达效果 分
. ꎬ ꎮ (４ )
(二)语言文字运用 (本题共 小题ꎬ 分)
Ⅱ ２ ９
阅读下面的文字 完成问题
ꎬ ꎮ
节日期间ꎬ无论是家人团圆ꎬ还是老友欢聚ꎬ“吃”往往是必不可少的ꎮ 因此ꎬ节后很多人会增添新的烦恼ꎬ那就是“节日肥”“过
年肥”ꎬ减肥也就提到日程上来ꎮ 事实上ꎬ生活中你会发现ꎬ有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人ꎬ其实根本不胖ꎬ反而是一
些真正应该减肥的人对此却毫不在意ꎮ 那么ꎬ怎么判断是否需要减肥呢? 从医学角度来说ꎬ身材是否肥胖ꎬ
①
ꎮ 体质指数是用体重千克数除以身高米数之平方而得出的数字ꎮ 国人的健康体质指数为 ꎬ如果低于 ꎬ就是偏
１８.５~２３.９ １８.５
瘦ꎬ不需要减肥ꎬ而高于 ꎬ就可以考虑减肥了ꎮ
２３.９
提到减肥ꎬ不少人都为之“奋斗”过ꎬ节食、跳绳、跑步都是常用的减肥方法ꎮ 临床中还发现ꎬ很多人用不吃晚饭来减肥ꎬ这种方
式不但难以长期坚持ꎬ ꎬ有人就因此得了严重的胃病ꎮ 而且ꎬ如果以后恢复吃晚饭ꎬ
② ③
ꎬ甚至比以前更胖ꎮ 不仅如此ꎬ不吃晚餐ꎬ营养素供给不足ꎬ蛋白质供应下降ꎬ肌肉量也会随之减少ꎮ 体重反弹后ꎬ在同样
的体重下ꎬ体脂率反而会比减肥前更高ꎮ 因此ꎬ减肥一定要讲究科学ꎮ
４下列句子中的 你 和文中画横线处的 你 用法相同的一项是 分
. “ ” “ ”ꎬ (３ ) ( )专题六 语言文字运用 ２ ５９
你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助 就删了吧
Ａ. ꎬ ꎮ
听了老师的话 三个人你看看我 我看看你 都不吭声了
Ｂ. ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ
他是个非常用功的同学 尤其是钻研精神叫你不得不佩服
Ｃ. ꎬ ꎮ
请你选三名学生参加今年五月的 青春和梦想 演讲比赛
Ｄ. “ ” ꎮ
５请在文中横线处补写恰当的语句 使整段文字语意完整连贯 内容贴切 逻辑严密 每处不超过 个字 分
. ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ １０ ꎮ (６ )
答案
１ 不解之缘 秘而不宣 秘不示人 视如珍宝 视若珍宝 在所难免 司空见惯 习以为常 屡见不鲜 不足为奇 如影随形
.① ② ( 、 、 ) ③ ( 、 、 、 、 )
每个空 分 有错别字该处不得分 所答并非成语 该处不得分
( １ ꎬ ꎬ ꎬ )
２ 分 整个团队按照规划开始了 巨浪一号 的研制攻关 第一步在陆上的发射台发射 第二步把导弹装进发射筒以模拟
.(４ )① “ ” ꎬ② ꎬ③
水下发射环境 第三步进行潜艇发射
ꎬ④ ꎮ
３ 设问 先用 失败意味着什么 提问 然后自己作答 有提请注意 引导思考 强化回答内容的效果 排比 连用三个 意味着 的
.① : “ ” ꎬ ꎬ 、 、 ꎻ② : “ ”
语句 形式整齐 节奏感强 把失败带来的严重后果有层次地表达出来
ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ
４Ｃ
.
５ 分 示例 可通过体质指数判断 还会影响身体健康 体重很容易反弹
.(６ )( )① ② ③
第四组 ( 新高考 ꎬ 分) 学生用书P176
２０２１ Ⅰ ２０
(一)语言文字运用 (本题共 小题ꎬ 分)
Ⅰ ３ １１
阅读下面的文字 完成问题
ꎬ ꎮ
欢快的锣鼓敲起来ꎬ欢腾的雄狮舞起来ꎮ “闹元宵、学‘四史’”文明实践示范活动昨日在市文化艺术中心隆重举行ꎬ活动分为
“四史”猜谜颂红色文化、非遗展示传民俗文化、戏曲联唱扬传统文化三个篇章ꎮ 民俗与党史彼此交融ꎬ传统与现代 ꎮ
元宵线上活动直播间里 ꎬ一场关于党史知识和传统民俗知识的直播宣讲“圈粉”无数ꎬ辖区党员、青年志愿者以及现场
观众 地进入直播间ꎬ感受节日的欢快气氛ꎮ 宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气ꎬ导致收看直播的群
众既听得进又记得牢ꎮ 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍
􀪍􀪍传􀪍统􀪍文􀪍化􀪍展现􀪍传􀪍统节日ꎬ传统节日传承传统文化ꎮ 剪纸灯谜ꎬ描绘城乡风物ꎻ秧歌花鼓ꎬ传播时代精神ꎮ 火树银花踏歌行ꎬ古风
新韵颂文明ꎮ 一席 的文明盛宴ꎬ让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围ꎮ
１依次填入文中横线上的词语 全都恰当的一项是 分
. ꎬ (３ ) ( )
交相辉映 喧闹无比 络绎不绝 原汁原味
Ａ.
相互映衬 热闹非凡 连绵不断 原汁原味
Ｂ.
相互映衬 喧闹无比 连绵不断 汁醇味正
Ｃ.
交相辉映 热闹非凡 络绎不绝 汁醇味正
Ｄ.
２文中画波浪线的句子有语病 下列修改最恰当的一项是 分
. ꎬ (３ ) ( )
宣讲员话语平易 口吻幽默 宣讲内容也十分接地气 这导致收看直播的群众既听得进又记得牢
Ａ. ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ
宣讲员话语平易 口吻幽默 宣讲内容也十分接地气 导致收看直播的群众既听得进又记得牢
Ｂ. ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ
宣讲员平易的话语 幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气 这使得收看直播的群众既听得进又记得牢
Ｃ. 、 ꎬ ꎮ
宣讲员平易的话语 幽默的口吻以及十分接地气的宣讲内容 使得收看直播的群众既听得进又记得牢
Ｄ. 、 ꎬ ꎮ
３文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法 请简要分析其构成和表达效果 分
. ꎬ ꎮ (５ )
(二)语言文字运用 (本题共 小题ꎬ 分)
Ⅱ ２ ９
阅读下面的文字 完成问题
ꎬ ꎮ
近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注ꎬ照片里的雪竟然不是白色的ꎬ而变成红色和绿色混杂的“西瓜雪”ꎮ 有研究人员
分析ꎬ( )ꎮ雪衣藻十分耐寒ꎬ广泛分布在北极、南极及其岛屿等极端冰雪环境中ꎮ ꎬ它们处于冬眠静止
①
状态ꎬ但是一旦阳光足够温暖ꎬ藻类就开始了春季复苏ꎮ 雪衣藻 ꎬ成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色ꎬ这使它
②
们呈现出从绿色到红色的“西瓜色”ꎮ
研究人员表示ꎬ近年南极温度升高为藻类的生长提供了便利条件ꎬ虽然雪衣藻本身没有危害ꎬ但是会降低雪反射的阳光量ꎬ从
而 ꎬ而融雪速度的加快可能使得极地冰雪消融失控ꎬ应引起足够的重视ꎮ
③
４下列填入文中括号内的语句 衔接最恰当的一项是 分
. ꎬ (３ ) ( )
雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁殖的结果
Ａ.
雪变色是因为雪衣藻这种微型藻类的大量繁殖
Ｂ.
微型藻类雪衣藻大量繁殖引起了雪变色
Ｃ.
雪衣藻这种微型藻类大量繁殖引起了雪变色
Ｄ.
５请在文中横线处补写恰当的语句 使整段文字语意完整连贯 内容贴切 逻辑严密 每处不超过 个字 分
. ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ ８ ꎮ (６ )
答案２ ６０ 5年高考3年模拟 B版 语文（教师用书）
１Ｄ
.
２Ｄ
.
３ 意义紧密相连 剪纸灯谜 和 秧歌花鼓 都是传统民间艺术名称 两两相对 描绘 和 传播 城乡 和 时代 风物 和
.① ꎮ “ ” “ ” ꎬ ꎻ“ ” “ ”、“ ” “ ”、“ ”
精神 也都是两两相对 形式整齐 节奏感强 朗朗上口 有助于烘托节日的欢快气氛 第 点 分 第 点 分 意思答对
“ ” ꎮ ② ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ ( ① ３ ꎬ ② ２ ꎮ
即可
)
４Ａ
.
５ 示例 在寒冷的冬季 生长期呈绿色 加快融雪速度
.( )① ② ③
第五组 ( 新高考 ꎬ 分) 学生用书P177
２０２０ Ⅰ ２０
阅读下面的文字 完成 题 分
ꎬ １—３ ꎮ (１１ )
我决定步行回家ꎮ 我喜欢走夜路ꎬ何况此时夜凉如水ꎮ 我越过立交桥ꎬ走进了二环路西侧人行道ꎮ这条环路是北京塞车最严重
的道路之一ꎬ白天黑夜ꎬ红尘万丈ꎬ车流缓缓ꎬ永远像一条黏稠的河ꎮ 不知不觉ꎬ我发现已经走到了朝阳门立交桥附近ꎮ 忽然想起朝
阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店———对ꎬ去吃门钉肉饼ꎮ
这是个很小的小店ꎬ南北进深不足三米ꎬ东西长顶多十几米ꎬ七八张桌子ꎬ大概是屋子里太热了ꎬ只有三四张桌上有人ꎬ每个人
面前都有一盘门钉肉饼ꎬ烙得焦黄ꎬ渗着油光ꎬ让人馋涎欲滴ꎮ
“外边坐吧ꎬ外边有桌子ꎬ凉快ꎮ”
看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫ꎬ一个女孩子走过来ꎬ用手里的筷子和盘子向门外指了指ꎬ对我建议ꎮ 店门外是摆了几张
桌子ꎬ那里肯定凉快ꎬ可是我固执地挑了一张桌子坐了下来ꎬ让女孩子把桌子收拾干净ꎬ然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥ꎮ
牛肉饼和小米粥很快都端来了ꎬ热气、香味混在一起ꎬ让我食欲大振ꎮ
往小碟子里倒了醋和辣椒油ꎬ然后在酸和辣的合奏里ꎬ我把饼和粥都一扫而光ꎬ又心满ꎬ又意足ꎮ
１下列各句中的破折号 和文中破折号作用相同的一项是􀪍􀪍分􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍
. ꎬ (３ ) ( )
李时珍花了二十多年时间 才编成这部药学经典 本草纲目
Ａ. ꎬ ———« »ꎮ
我本来不想去 可是俺婆婆非叫我再去看看他 有什么看头啊
Ｂ. ꎬ ——— !
到山上打柴的记忆是幸福而快乐的 尽管那是童年十分辛苦的一种劳作
Ｃ. ——— ꎮ
你不能用这么简单的方式对待一个人 一个有活力 有思想 有感情的人
Ｄ. ——— 、 、 ꎮ
２比喻具有相似性 请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析 分
. ꎬ ꎮ (４ )
３文中画波浪线的句子可以改写成 我心满意足地把饼和粥都一扫而光 从语义上看二者基本相同 为什么说原文表达效果更
. :“ ꎮ” ꎬ
好 分
? (４ )
４下面文段有四处语病 请指出其序号并做修改 使语言表达准确流畅 分
. ꎬ ꎬ ꎮ (４ )
近年来ꎬ 我国的电子书阅读率发生了快速增长ꎬ 呈现出良好的发展态势ꎮ 根据统计数据显示ꎬ 年国内网上的阅
① ② ③ ④２０００
读率仅为 ꎬ 年上升到 ꎬ 电子书的阅读人数更是达到了 亿ꎮ 截止目前ꎬ 我国已经有接近 的网民
３.９％ ⑤２０１２ ４１.７％ ⑥ ２.９５ ⑦ ⑧ ２０％
养成了通过互联网阅读时事新闻的习惯ꎬ 的人群养成了电子阅读的习惯ꎬ 而且有越来越多的读者开始将注意力转移到电
⑨１６％ ⑩
子书上ꎮ
５请对下面这段新闻报道的文字进行压缩 要求保留关键信息 句子简洁流畅 不超过 个字 分
. ꎮ ꎬ ꎬ ６０ ꎮ (５ )
总部位于日内瓦的世界经济论坛 年 月 日发布新闻公报宣布ꎬ第 届世界经济论坛年会将于 年 月举行ꎬ年会
２０２０ ６ ３ ５１ ２０２１ １
主题为“世界的复兴”ꎮ 新闻公报介绍ꎬ“世界的复兴”这一目标将致力于共同迅速地建立起世界范围内经济和社会体系的基础ꎬ
以塑造一个更加公平、更可持续和更具韧性的未来ꎮ 届时ꎬ年会将以线下和线上两种方式进行ꎮ 世界经济论坛将和瑞士政府一
道ꎬ确保会议安全ꎮ
１Ｂ
.
２ 句中把塞车的路比作黏稠的河 体现了比喻的相似性 路和河的形状相似 车流和水流相似 塞车时汽车行驶缓慢 和河水
.① ꎬ ꎻ② ꎬ ꎻ③ ꎬ
因杂质多而黏稠时流动缓慢相似
ꎮ
３ 强调的重点不同 改句的重点落在 一扫而光 上 强调全部吃光 原句的重点落在 心满意足 上 强调吃过肉饼之后的满足感
.① : “ ” ꎬ ꎻ “ ” ꎬ ꎬ
更符合原文的逻辑 适用的位置不同 改句用来结束文段 似乎话还没说完 原句把 心满意足 拆开放在句子最后 语气舒缓
ꎮ ② : ꎬ ꎻ “ ” ꎬ ꎬ
适合做段落的结尾 语体风格不同 改句比较普通 原句更口语化 活泼俏皮 和整个文段的文风更和谐
ꎮ ③ : ꎻ ꎬ ꎬ ꎮ
４ 示例 语句 修改为 我国的电子书阅读率快速增长
.( )(１) :①ꎬ “ ”ꎮ专题六 语言文字运用 ２ ６１
语句 修改为 统计数据显示 或者 根据统计数据
(２) :③ꎬ “ ” “ ”ꎮ
语句 修改为 截至目前 或者 截止到目前
(３) :⑦ꎬ “ ” “ ”ꎮ
语句 修改为 的人养成了电子阅读的习惯
(４) :⑨ꎬ “１６％ ”ꎮ
５ 示例 年 月 日 世界经济论坛宣布 第 届论坛年会将于 年 月 以线下和线上两种方式举行 主题为
.( )①２０２０ ６ ３ ꎬ② ꎬ③ ５１ ２０２１ １ ④ ꎬ⑤
世界的复兴
“ ”ꎮ
题组 二 新课标（新高考） 卷
Ⅱ
第一组 ( 新课标 ꎬ 分) 学生用书P179
２０２４ Ⅱ ２０
(一)语言文字运用 (本题共 小题ꎬ 分)
Ⅰ ２ ９
阅读下面的文字 完成问题
ꎬ ꎮ
看云似乎是很多北京人的日常ꎬ自到了北京ꎬ我也入乡随了俗ꎬ经常看起云来ꎮ
那天是周六ꎬ我和几个朋友在一家书店闲聊ꎬ因为一直留意着窗外的云ꎬ聊天时我有些心不在焉ꎮ 书店是整幅的玻璃幕墙ꎬ大
大小小的云在窗框里ꎬ如画一般ꎬ还带有特别随意任性的毛边儿ꎮ 带着流苏一样的大毛边儿的大块云和带着细丝一样的小毛边儿
的小块云都主打一个飘逸轻盈ꎮ 哪怕再高妙的丹青手ꎬ也画不出来那个劲儿ꎬ实在是美翻了ꎮ
云这么好看ꎬ却也不妨碍它下雨ꎮ 那天ꎬ我们在宋庄的街道上闲逛ꎬ走着走着雨就来了ꎮ 雨来了ꎬ云还在ꎬ太阳也还在ꎮ 这就是
名副其实的太阳雨了吧? 淋着这雨ꎬ我们都没有打伞ꎮ 打伞会觉得辜负了这云的ꎬ也会辜负这雨ꎬ不是吗?
１文中画线处是个长句 请改成几个较短的语句 可以改变语序 少量增删词语 但不得改变原意 分
. ꎬ ꎮ 、 ꎬ ꎮ (５ )
２文章结尾处的 不是吗 是个问句 却并不表疑问 它起到了什么作用 分
. “ ?” ꎬ ꎬ ? (４ )
(二)语言文字运用 (本题共 小题ꎬ 分)
Ⅱ ３ １１
阅读下面的文字 完成问题
ꎬ ꎮ
众所周知ꎬ运动可以帮助放松肌肉、减轻身体紧张感、改善血液循环ꎬ让我们身体更健康ꎮ 但是ꎬ可能很多人都不知道ꎬ运动更
是让我们心情愉悦、大脑强健的“灵丹妙药”ꎮ 多年以前ꎬ运动就已被列入情绪障碍的治疗方法之一ꎬ疗效不但立竿见影ꎬ令人信服ꎬ
而且适用范围很广ꎮ 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍
􀪍􀪍喜􀪍欢􀪍运􀪍动、􀪍经􀪍常运动的人ꎬ相信都体验过“跑者欣快”ꎬ即连续高强度运动一段时间后ꎬ ꎬ但心情很好ꎬ
①
有一种酣畅淋漓的感觉ꎮ 这是因∙为∙ꎬ运动可以促使大脑分泌许多与愉悦感相关的“快乐物质”ꎬ如多巴胺、内啡肽等ꎮ 而运动后的大
脑ꎬ还会分泌一种名叫脑源性神经营养因子的蛋白质ꎬ有助于强健大脑ꎮ 因此ꎬ运动不仅会让你轻松快乐ꎬ还会让你头脑更清晰ꎬ更
有活力ꎮ 当然ꎬ不是每个人 ꎬ但即使做一些轻微运动ꎬ也是有助于身心健康的ꎮ
②
３文中画波浪线的句子有语病 请进行修改 使语言表达准确流畅 逻辑严密 可少量增删词语 不得改变原意 分
. ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ ꎬ ꎮ (４ )
４请在文中横线处补写恰当的语句 使整段文字语意完整连贯 内容贴切 逻辑严密 每处不超过 个字 分
. ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ １０ ꎮ (４ )
５下列句子中的 相信 与文中加点的 相信 意义和用法相同的一项是 分
. “ ” “ ”ꎬ (３ ) ( )
身处困境他却并不消沉 相信自己能拼出一个光明的未来
Ａ. ꎬ ꎮ
我满心欢喜地迎接他回来 相信现在的他一定和从前不同
Ｂ. ꎬ ꎮ
看到气势磅礴的壶口瀑布 相信每一位游客都会激动不已
Ｃ. ꎬ ꎮ
翠翠还是不离开码头 相信祖父会来找她 同她一起回家
Ｄ. ꎬ ꎬ ꎮ
参考答案
１ 示例 大块云带着流苏一样的大毛边儿 小块云带着细丝一样的小毛边儿 都主打一个飘逸轻盈
.( １)① ꎬ② ꎬ③ ꎮ
示例 大块云带着大毛边儿 流苏一样 小块云带着小毛边儿 仿佛细丝 都主打一个飘逸轻盈
( ２)① ꎬ② ꎬ③ ꎬ④ ꎬ⑤ ꎮ
２ 直接跟读者对话 希望得到读者的认同 使文段结束得自然 不突兀 给读者带来亲切活泼之感 并与全文风格保持一致
.① ꎬ ꎻ② 、 ꎻ③ ꎬ ꎮ
３ 示例 多年以前 运动就已被列为情绪障碍的治疗方法之一 不但疗效立竿见影 令人信服 而且适用范围很广
.( １) ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ
示例 多年以前 运动就已被列入情绪障碍的治疗方法中 不但疗效立竿见影 令人信服 而且适用范围很广
( ２) ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ
４ 虽然身体会感到很累 虽然身体会酸软无力 都愿意做高强度运动 都有时间做高强度运动 都适合做高强度运动 虽
.① / ② / / (①“
然 分 含有 身体感到累 之意 分 都 分 愿意 有时间 适合 分
”１ ꎬ “ ” １ ꎻ②“ ”１ ꎬ“ / / ”１ )
５Ｃ
.
第二组 ( 新课标 ꎬ 分) 学生用书P180
２０２３ Ⅱ ２０
(一)语言文字运用 (本题共 小题ꎬ 分)
Ⅰ ２ ７
阅读下面的文字 完成问题
ꎬ ꎮ２ ６２ 5年高考3年模拟 B版 语文（教师用书）
那次云南之行ꎬ有一个意外收获ꎬ就是看到了腾冲皮影戏ꎮ
那天晚上ꎬ到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐ꎬ饭吃到一半ꎬ服务员来通知ꎬ皮影戏开始了ꎮ 我放下饭碗ꎬ下了楼ꎮ «龟
与鹤»正在上演ꎬ水塘边ꎬ一只仙鹤优雅地舞着ꎬ踱着ꎬ鸣着ꎬ顾盼着ꎬ寻觅着ꎻ另有一只乌龟ꎬ爬上了水塘的土墩ꎬ舒四肢ꎬ伸头颈ꎬ享
受着宁静ꎬ享受着美景ꎮ 仙鹤发现了􀪍乌􀪍龟􀪍ꎬ飞􀪍过􀪍去􀪍停􀪍在􀪍乌􀪍龟􀪍背􀪍上ꎬ􀪍用􀪍长􀪍长的􀪍喙去啄乌龟的头ꎬ乌龟飞快地把头缩进壳里ꎬ四肢也缩了
进去ꎬ任仙鹤如何啄ꎬ如何气恼ꎬ如何焦急ꎬ乌龟就是岿然不动ꎬ让仙鹤 ꎬ以至于本应是胜利者的仙鹤ꎬ反而着急地叫
①
了又叫􀆺􀆺
见我对皮影戏有兴趣ꎬ服务员就介绍说ꎬ皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺术形式ꎬ有悠久的历史ꎮ 皮影是用驴皮或牛皮刻成人
物、动物ꎬ用细绳拴着ꎬ再连接着小竹竿ꎮ 艺人在幕后操纵着小竹竿ꎬ皮影则甩手投足ꎬ舞枪弄棍ꎬ骑马冲杀ꎬ无所不能ꎬ往往令观众
ꎮ
②
１请在文中横线处填入恰当的成语 分
. ꎮ (２ )
２文中画波浪线的部分 如果写成 正优雅地跳舞 踱步 鸣叫 顾盼 寻觅 表达效果有什么不同 分
. ꎬ “ ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ ”ꎬ ? (５ )
(二)语言文字运用 (本题共 小题ꎬ 分)
Ⅱ ３ １３
阅读下面的文字 完成问题
ꎬ ꎮ
“耳机一戴ꎬ谁也不爱”ꎮ 周围的世界有时太嘈杂了ꎬ但想安静一下不被打扰也很容易ꎬ ꎮ 可是最
①
近ꎬ樊女士发现ꎬ自从经常戴上耳机听着歌入睡以来ꎬ耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声ꎮ 去医院一看ꎬ居然是过度使用耳机造成
的突发性耳聋ꎮ 那么ꎬ使用耳机 ? 医学研究告诉我们ꎬ这个度包括时间和音量两方面ꎬ即音量不宜超
②
过最大音量的 ꎬ时间要限制在 分钟以内ꎮ 如果超过这个限度ꎬ就可能威胁耳朵的健康ꎮ 比如诱发耳部炎症ꎬ导致耳朵疼痛、
６０％ ６０
耳屎变多等ꎮ 有人觉得这都是小事ꎬ忍忍就过去了ꎮ 但事实上ꎬ ꎬ还可能逐渐升级ꎮ
③
对耳朵来说ꎬ过大的声音就是噪音ꎬ噪音会对耳道产生压力ꎬ压力又会撞击鼓膜听骨链传到内耳ꎬ震荡前庭淋巴液ꎬ这一系列连
锁反应下来ꎬ会出现晕车一样的头晕症状ꎮ 声音过大还会损坏耳蜗中的听觉毛细胞ꎬ导致耳鸣ꎮ 如果长时间暴露在过大的声音中ꎬ
会使听觉毛细胞失去敏感性ꎬ无法接收声音的信号ꎬ形成暂时或永久性听力下降ꎮ 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍
３􀪍下􀪍列􀪍句􀪍子􀪍中􀪍的􀪍谁􀪍和􀪍􀪍耳􀪍机一􀪍戴􀪍􀪍谁也􀪍不􀪍爱􀪍􀪍中􀪍的􀪍谁􀪍􀪍意􀪍义和􀪍用􀪍法􀪍相􀪍同􀪍的􀪍一􀪍项是 分
. “ ” “ ꎬ ” “ ”ꎬ (３ ) ( )
怅寥廓 问苍茫大地 谁主沉浮
Ａ. ꎬ ꎬ ?
生活中谁都需要表达和交流
Ｂ. ꎮ
我本来是跟他开玩笑的 谁知道他竟然生气了
Ｃ. ꎬ ꎮ
我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人
Ｄ. !
４请在文中横线处补写恰当的语句 使整段文字语意完整连贯 内容贴切 逻辑严密 每处不超过 个字 分
. ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ １０ ꎮ (６ )
５文中画波浪线的部分有语病 请进行修改 使语言表达准确流畅 可增删少量词语 但不得改变原意 分
. ꎬ ꎬ ꎮ ꎬ ꎮ (４ )
答案
１ 无计可施 一筹莫展 无可奈何 赞不绝口 叹为观止
.① / / ② /
２ 原句每个动词都带 着 强调动作正在进行 现场感更强 原句单双音节变化使用 不呆板 原句中单音节的 舞 踱 和双
.① “ ”ꎬ ꎬ ꎻ② ꎬ ꎻ③ “ 、 ”
音节的 跳舞 踱步 相比 更能体现出仙鹤动作的轻盈 答出一点给 分 答出任意两点给 分
“ 、 ” ꎬ ꎮ ( ２ ꎬ ５ )
３Ｂ
.
４ 示例 只需要戴上耳机 要注意怎样的度呢 伤害往往不止于此
.( )① ② ③
５ 示例 长时间暴露在过大的声音中 会使听觉毛细胞失去敏感性 无法接收声音的信号 造成暂时或永久性听力下降
.( １) ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ
示例 如果长时间暴露在过大的声音中 听觉毛细胞会失去敏感性 无法接收声音的信号 造成暂时或永久性听力下降 两处
( ２) ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ (
语病 改对一处得 分
ꎬ ２ )
第三组 ( 新高考 ꎬ 分) 学生用书P181
２０２２ Ⅱ ２０
(一)语言文字运用 (本题共 小题ꎬ 分)
Ⅰ ２ ７
阅读下面的文字 完成问题
ꎬ ꎮ
“飞天梦永不失重ꎬ科学梦张力无限ꎮ” 年 月 日下午ꎬ第三次“天宫课堂”如约举行ꎮ 在约 公里高的环地球轨道上ꎬ
２０２２ ３ ２３ ４００
神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富三人携手开讲ꎬ在近一个小时的授课过程中ꎬ丰富多彩的科学实验在现场演示ꎬ还以天地
连线的方式回答了地面学生的问题ꎬ并通过多种媒体平台ꎬ向全球同步直播此次“天宫课堂”ꎮ
抛出去的北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”没有沿抛物线方向下降、坠落ꎬ而是给人以沿着直线匀速运动的感觉ꎮ 植物油与水在小
瓶中混合后不能自然分离ꎬ而用绳子拴住瓶子甩上一阵后ꎬ水与油成功分离􀆺􀆺第三次“天宫课堂”这些 的瞬间启发
①
很多学生不断思考、回味ꎬ兴趣盎然地追寻背后的科学道理ꎮ
“天宫课堂”开始于 年 月 日ꎮ 彼时ꎬ神舟十号航天员王亚平在同伴的配合下ꎬ华丽转身为 的科学课教
２０１３ ６ ２０ ②专题六 语言文字运用 ２ ６３
师ꎬ在天宫一号空间实验室进行了中国首次太空授课ꎬ演示了失重环境下独特的物理现象ꎬ并和地面的学生进行了 的
③
天地互动交流ꎮ 此后ꎬ又于 年和今年两度开课ꎬ大大激发了广大青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情ꎮ
２０２１
１请在文中横线处填入恰当的成语 分
. ꎮ (３ )
２文中画横线的部分有语病 请进行修改 使语言表达准确流畅 可少量增删词语 不得改变原意 分
. ꎬ ꎬ ꎮ ꎬ ꎮ (４ )
(二)语言文字运用 (本题共 小题ꎬ 分)
Ⅱ ３ １３
阅读下面的文字 完成问题
ꎬ ꎮ
这小城并不怎样繁华ꎬ只有两条大街ꎬ一条从南到北ꎬ一条从东到西ꎬ而最有名的算是十字街了ꎮ 十字街口集中了全城的精华ꎮ
十字街上有金银首饰店、布庄、油盐店、茶庄、药店ꎬ也有拔牙的洋医生ꎮ
这小城里面ꎬ以前住着我的祖父ꎬ现在埋着我的祖父ꎮ
我生的时候ꎬ祖父已经六十多岁了ꎮ 我长到四五岁ꎬ祖父就快七十了ꎮ 我还没有长到二十岁ꎬ祖父就七八十岁了ꎮ 祖父一过了
八十ꎬ祖父就死了ꎮ
从前那后花园的主人ꎬ而今不见了ꎮ
那园里的蝴蝶ꎬ蚂蚱ꎬ蜻蜓ꎬ也许还是年年仍旧ꎬ也许现在完全荒凉了ꎮ
小黄瓜ꎬ大倭瓜ꎬ也许还是年年地种着ꎬ也许现在根本没有了ꎮ
那早晨的露珠是不是还落在花盆架上ꎬ那午间的太阳是不是还照着那大向日葵ꎬ那黄昏时候的红霞是不是还会一会工夫会变
出来一􀪍匹􀪍马􀪍来􀪍ꎬ一􀪍会􀪍工􀪍夫􀪍会􀪍变􀪍出􀪍来一􀪍匹􀪍狗􀪍来􀪍ꎬ那􀪍么􀪍变􀪍着􀪍ꎮ􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍
􀪍􀪍这􀪍一􀪍些􀪍不􀪍能想􀪍象􀪍了􀪍ꎮ􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍
３文中写到自己的祖父 没有一处使用 他 这样写有什么好处 分
. ꎬ “ ”ꎬ ? (４ )
４文中画横线的部分 突出了 祖父 的衰老死亡和 我 的成长是一个同时发生的 逐渐变化的过程 这一表达效果是怎么取得的
. ꎬ “ ” “ ” 、 ꎬ ?
分
(４ )
５文中画波浪线的部分 除比拟外还使用了哪种修辞手法 请结合原文分析其表达效果 分
. ꎬ ? ꎮ (５ )
答案
１ 示例 引人入胜 循循善诱 热火朝天
.( )① ② ③
２在近一个小时的授课过程中 现场演示了丰富多彩的科学实验 还以天地连线的方式回答了地面学生的问题 此次 天宫课堂
. ꎬ ꎬ ꎮ “ ”
通过多种媒体平台向全球同步直播
ꎮ
３ 他 通常指交谈双方以外的第三方 文中用 祖父 而不用 他 体现了作者对祖父的尊重 也表现了二人关系非常亲近 反
.①“ ” ꎬ “ ” “ ”ꎬ ꎬ ꎻ②
复说 祖父 给人以心心念念的感觉 表达了作者对祖父的思念
“ ”ꎬ ꎬ ꎮ
４ 多个句子都把 祖父 和 我 相对叙说 突出了变化是同时发生的 用相似句式再三叙说 祖父 和 我 的年龄变化 凸显了
.① “ ” “ ” ꎬ ꎻ② “ ” “ ” ꎬ
变化的过程
ꎮ
５修辞手法 排比
. : ꎮ
表达效果 按顺序写了从早到晚三个时间的三种景色 在铺叙堆叠中写出作者对小城满满的回忆 通过细数露珠 向日葵 红
:① ꎬ ꎻ② 、 、
霞等记忆深刻的事物 渲染了自己的怀念之情
ꎬ ꎮ
第四组 ( 新高考 ꎬ 分) 学生用书P182
２０２１ Ⅱ ２０
(一)语言文字运用 (本题共 小题ꎬ 分)
Ⅰ ３ ９
阅读下面的文字 完成问题
ꎬ ꎮ
吃喝当然是人生一大乐事ꎬ如果生活在太空ꎬ我们还能愉快地享用大餐吗?
最早的太空餐是让人 的“牙膏”:宇航员要从管子里面挤出半流体的食物ꎬ不需要咀嚼便可直接咽下去ꎮ 没有咀嚼的
快感ꎬ没有多样的选择ꎬ首代宇航员的饮食条件相当艰苦ꎮ 吃货的生产力 ꎬ很快ꎬ( )ꎮ 如今ꎬ宇航员们已能在太空
中自如地使用各种餐具ꎬ与地面用餐相当接近ꎮ 与此同时ꎬ太空食品的种类也丰富了起来ꎮ 正因为目前国际空间站中有上百种餐
品ꎬ使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划ꎬ然而这一用餐计划是每八天循环一次的ꎮ 而且􀪍宇􀪍航􀪍员􀪍们􀪍还􀪍在􀪍不􀪍停地􀪍开􀪍发􀪍新􀪍的􀪍太􀪍空
料􀪍理􀪍:􀪍小􀪍饼干􀪍、􀪍寿􀪍司、􀪍花􀪍生􀪍酱􀪍冰棍􀪍ꎬ􀪍甚􀪍至是􀪍“􀪍昨􀪍天􀪍的咖􀪍啡􀪍”􀪍——􀪍—采􀪍访􀪍中􀪍一􀪍位􀪍航􀪍天􀪍飞机􀪍的􀪍指􀪍挥􀪍官曾自豪地展示过一批再生水ꎬ而原料是什
么ꎬ自然 ꎮ
然而ꎬ制订太空菜谱仍然受到很大的限制ꎮ 大部分蔬果在宇宙中最多只能保持两天鲜度ꎬ空间站中新鲜食品 ꎬ绝大多
数食品只能脱水或加工成罐头运上太空ꎮ 目前科学家们正想方设法解决这一难题ꎮ２ ６４ 5年高考3年模拟 B版 语文（教师用书）
１依次填入文中横线上的词语 全都恰当的一项是 分
. ꎬ (３ ) ( )
望而却步 不胜枚举 不言而喻 寥寥无几
Ａ.
踌躇不前 不可低估 心照不宣 寥寥无几
Ｂ.
望而却步 不可低估 不言而喻 极其稀缺
Ｃ.
踌躇不前 不胜枚举 心照不宣 极其稀缺
Ｄ.
２下列填入文中括号内的语句 衔接最恰当的一项是 分
. ꎬ (３ ) ( )
人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具 并且包括咖啡杯和煎锅
Ａ. ꎬ
人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具 甚至包括咖啡杯和煎锅
Ｂ. ꎬ
人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来 并且包括咖啡杯和煎锅
Ｃ. ꎬ
人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来 甚至包括咖啡杯和煎锅
Ｄ. ꎬ
３文中画波浪线的句子有语病 下列修改最恰当的一项是 分
. ꎬ (３ ) ( )
目前国际空间站中有上百种餐品 宇航员可以自由选择自己的用餐计划 虽然这一用餐计划是每八天循环一次的
Ａ. ꎬ ——— ꎮ
正因为目前国际空间站中有上百种餐品 使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划 虽然这一用餐计划是每八天循环一
Ｂ. ꎬ ———
次的
ꎮ
正因为目前国际空间站中有上百种餐品 所以宇航员可以自由选择自己的用餐计划 然而这一用餐计划是每八天循环一次的
Ｃ. ꎬ ꎬ ꎮ
目前国际空间站中有上百种餐品 这使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划 然而这一用餐计划是每八天循环一次的
Ｄ. ꎬ ꎬ ꎮ
(二)语言文字运用 (本题共 小题ꎬ 分)
Ⅱ ２ １１
阅读下面的文字 完成问题
ꎬ ꎮ
东西方文化不同ꎬ艺术的表现也不同ꎮ 一般说来ꎬ东方艺术重主观ꎬ ꎮ 表现在绘画上ꎬ
①
西洋画重写实ꎬ重形似ꎬ而中国画重神韵ꎬ重意境ꎮ
中国画通常 ꎮ 这看起来是以题材为标准分类ꎬ其实是用艺术表现了一些独特的观念和
②
思想ꎬ即中国画概括了自然和人生三个方面:人物画表现的是人类社会中人与人之间的关系ꎻ山水画表现的是
③
ꎬ将人与自然融为一体ꎻ花鸟画则表现大自然的各种生命与人的和谐相处ꎮ 中国画的分类ꎬ体现了中华民族传统的
哲学观念和审美观念ꎮ
中国画讲究虚实相生的意境美ꎮ 老舍曾请齐白石以“蛙声十里出山泉”为题作画ꎮ 十里蛙声ꎬ如何入画? 潺潺山泉ꎬ如何表达?
白石老人思考良久ꎬ终于画成了一幅经典之作:六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而
下ꎮ 看过此画的人无不拍案叫绝ꎮ 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍
４􀪍请在文中横线处补写恰当的语句 使整段文字语意完整连贯 内容贴切 逻辑严密 每处不超过 个字 分
. ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ １５ ꎮ (６ )
５文中画波浪线处是个长句 请改成几个较短的语句 可以改变语序 少量增删词语 但不得改变原意 分
. ꎬ ꎮ 、 ꎬ ꎮ (５ )
答案
１Ｃ
.
２Ｂ
.
３Ａ
.
４ 示例 而西方艺术重客观 分为人物画 山水画 花鸟画三类 人与自然的关系
.( )① ② 、 、 ③
５ 示例 山峦映衬下的山涧内 乱石之中 潺潺的清泉不断涌出 六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下
.( )① ꎬ② ꎬ③ ꎬ④ ꎮ
第五组 ( 新高考 ꎬ 分) 学生用书P184
２０２０ Ⅱ ２０
阅读下面的文字 完成 题 分
ꎬ １—３ ꎮ (１１ )
风筝ꎬ是中国古人的一项重要发明ꎬ放风筝是一种人们喜闻乐见的传统活动ꎮ 早期有关风筝的记载多与传递信息等军事活动
有关ꎮ 到唐代ꎬ风筝开始出现在文人诗歌中ꎮ 宋代以后ꎬ逐渐∙演∙变∙成∙一种老少皆宜的玩具ꎬ而清明时节放风筝也成为一项普及的民
俗活动ꎮ 明代以后ꎬ风筝传播到世界各地ꎬ并深受各国人民喜爱ꎮ ( ∙)∙ꎬ吸∙引∙着大批中外风筝专家、爱好者及游人前来观赏和
竞技ꎮ
早期的风筝制作十分简单ꎬ用竹篾做骨架ꎬ贴上素绢或白纸ꎬ结好线绳ꎬ便可放飞了ꎮ 随着时间的推移ꎬ风筝的制作技艺不断炉
火纯青ꎬ样式也逐渐丰富起来ꎬ从动物、植物、器具、文字ꎬ到人物、仙佛ꎬ不一而足ꎬ风筝于是有了很强的观赏性和艺术价值ꎮ 有些∙风
∙筝∙还∙安装了声响装置ꎬ如著名的“板鹞”风筝ꎬ通体安装笛哨ꎬ少则数十个∙ꎬ∙多∙则∙成百上千ꎮ 放飞时百哨齐鸣ꎬ宛若空中交响乐ꎬ具有
独特的魅力ꎬ大大增加了放风筝的趣味性ꎮ
１文段中加点的词语使用不当的一项是 分
. (３ ) ( )
喜闻乐见 老少皆宜 炉火纯青 不一而足
Ａ. Ｂ. Ｃ. Ｄ.
２下列填入文中括号内的语句 最恰当的一项是 分
. ꎬ (３ ) ( )专题六 语言文字运用 ２ ６５
自 年开始 迄今已经连续举办了 届山东潍坊国际风筝节
Ａ. １９８４ ꎬ ３６
自 年开始 迄今已经连续举办了 届的山东潍坊国际风筝节
Ｂ. １９８４ ꎬ ３６
山东潍坊自 年开始迄今已经连续举办了 届国际风筝节
Ｃ. １９８４ ３６
山东潍坊自 年开始迄今已经连续举办了 届的国际风筝节
Ｄ. １９８４ ３６
３比喻具有相似性 请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析 分
. ꎬ ꎮ (５ )
４下面文段有四处语病 请指出其序号并做修改 使语言表达准确流畅 分
. ꎬ ꎬ ꎮ (４ )
凝聚几千年的文明和智慧ꎬ 人类形成了现代城市ꎬ 并努力用灯光点亮城市的夜晚ꎮ 作为经济学家来说ꎬ 城市灯光
① ② ③ ④ ⑤
的背后隐藏着许多社会经济秘密ꎬ 可以据此估算城市人口的数量ꎬ 预测房价的走势ꎬ 进而反映城市的经济发达程度ꎮ 然
⑥ ⑦ ⑧ ⑨
而这样的繁荣背后却带来了隐患: 城市的灯光不仅会增加能源消耗ꎬ 还会破坏动植物乃至人类的生物节律ꎮ
⑩ 􀃊􀁉􀁓
５请对下面这段新闻报道的文字进行压缩 要求保留关键信息 句子简洁流畅 不超过 个字 分
. ꎮ ꎬ ꎬ ５５ ꎮ (５ )
年 月 日上午ꎬ中国农业科学院在京发布«中国农业产业发展报告 »(以下简称«报告»)ꎮ «报告»显示ꎬ 年
２０２０ ６ ３ ２０２０ ２０２０
我国粮食生产基本面良好ꎮ «报告»基于统计数据ꎬ利用中国农业产业模型( )模拟预计ꎬ 年全国粮食产量将达到 亿
ＣＡＳＭ ２０２０ ６.７
吨ꎬ高于 年的 亿吨ꎮ 稻谷、小麦和玉米产量将分别达到 亿吨、 亿吨和 亿吨ꎮ 粮食种植面积较 年略有减
２０１９ ６.６ ２.１ １.３ ２.６ ２０１９
少ꎬ但单产将有所增加ꎮ
答案
１Ｃ
.
２Ｂ
.
３ 句中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音比作交响乐 体现了比喻的相似性 放飞风筝时百哨齐鸣 交响乐由多人共同演奏 二者相
.① ꎬ ꎻ② ꎬ ꎬ
似 交响乐很有魅力 笛哨声也很有魅力 二者相似
ꎻ③ ꎬ ꎬ ꎮ
４ 示例 语句 修改为 人类创造了现代城市 语句 修改为 对经济学家来说 或者 经济学家认为 语句 修
.( )(１) ② :“ ”ꎮ (２) ④ :“ ” “ ”ꎮ (３) ⑧
改为 进而推断城市的经济发达程度 语句 修改为 然而这样的繁荣却带来了隐患 或者 然而这样的繁荣背后却存在
:“ ”ꎮ (４) ⑨ :“ ” “
着隐患
”ꎮ
５ 示例 年 月 日 中国农业科学院发布 中国农业产业发展报告 预计今年全国粮食产量将达到 亿吨
.( )①２０２０ ６ ３ ꎬ② « ２０２０»ꎬ③ ６.７ ꎮ
题组 三 全国甲、乙卷
第一组 ( 全国甲ꎬ 分) 学生用书P185
２０２４ ２０
(一)语言文字运用 (本题共 小题ꎬ 分)
Ⅰ ４ １４
阅读下面的文字 完成问题
ꎬ ꎮ
天山可谓家喻户晓ꎬ但真正了解它的人恐怕不多ꎮ 怎样算是真正了解天山呢? 不妨做个测试ꎮ 你闭上眼睛ꎬ念出“天山”这个
名字ꎬ试试看ꎬ能不能想象出一幅天山的全景图来? 在这幅全景图里ꎬ山脉或平行或交错ꎬ许多巨大的、汽车要开上很久很久的盆地
坐落其间ꎮ 两座威严的雪峰———托木尔峰和汗腾格里峰巍然耸立ꎬ俯视着周边十多座海拔 米以上的山∙峰ꎮ 带着充沛的水汽
６０００
在伊犁河谷一路长驱直入的暖湿气流造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场ꎮ 博斯腾湖碧水连天ꎬ赛里木湖晶莹澄澈ꎬ
艾比湖“盐”装素裹ꎬ天池静卧在苍翠环绕之中􀆺􀆺 如果在你的脑海中ꎬ 能包罗万象地浮现出这样一幅全景图ꎬ 图上呈现了天
① ② ③
山的任何山脉、盆地、雪峰ꎬ 还有􀪍河􀪍流、湖泊ꎬ 你就算真正了解天山了ꎮ
④ ⑤
１下列句子中的 要 与文中加点的 要 意义相同的一项是 分
. “ ” “ ”ꎬ (３ ) ( )
描绘 寒风扫高木 的景况 用 木 字要比用 树 字更合适
Ａ. “ ” ꎬ “ ” “ ” ꎮ
莲花池边有个小酒店 我们走进去 打了半斤酒 还要了些菜
Ｂ. ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ
台儿沟没有学校 香雪每天上学要到十五里以外的公社去
Ｃ. ꎬ ꎮ
等枣树的叶子落尽 树上的枣子红完 西北风就要起来了
Ｄ. ꎬ ꎬ ꎮ
２请将文中画横线的部分改成几个较短的语句 可以改变语序 少量增删词语 但不得改变原意 分
. ꎮ 、 ꎬ ꎮ (４ )
３下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的 苍翠 所用的修辞手法相同的一项是 分
. “ ”ꎬ (３ ) ( )２ ６６ 5年高考3年模拟 B版 语文（教师用书）
烟花向上空冲去 下落时便洒散着满天花雨
Ａ. ꎬ ꎮ
鲁迅先生穿着朴素的长衫 从容地坐在西􀪍装􀪍领带们旁边
Ｂ. ꎬ ꎮ
夏天的雨是热情洋溢的 喜欢不打招呼就􀪍前􀪍来􀪍拜􀪍访
Ｃ. ꎬ ꎮ
微风过处 送􀪍来􀪍缕缕􀪍清香 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的
Ｄ. ꎬ ꎬ ꎮ
４文中标序号的部分有两处表述不当 请指出其􀪍序􀪍号􀪍并做􀪍修改 使语言准确流畅 逻辑严密 不得改变原意 分
. ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ ꎮ (４ )
(二)语言文字运用 (本题共 小题ꎬ 分)
Ⅱ １ ６
５下面的文字是一位老奶奶在医院看病时的自述 不够简明扼要 不利于和医生高效沟通 请对这段自述进行缩写 要求 保留必
. ꎬ ꎬ ꎮ ꎮ :
要信息 不超过 个字
ꎬ ８０ ꎮ
大夫好! 今天看病的人太多了ꎬ我排了好长时间队才看上ꎮ 我是你们医院的老病号了ꎬ这么多年我的高血压和糖尿病一直是
在你们医院看的ꎬ好多年前有一次扭伤了脚踝ꎬ也是在你们这儿看好的ꎬ您可得给我好好看看ꎮ 是这么回事儿ꎮ 昨天晚上我老闺
女来家里ꎬ我们一起吃的晚饭ꎮ 吃过饭看着电视ꎬ我就开始头疼ꎬ先是头顶一圈疼ꎬ一跳一跳的ꎬ后来整个头都疼ꎮ 我试了很多办
法ꎬ一会儿躺着ꎬ一会儿坐着ꎬ大口喘气ꎬ戴上帽子捂着ꎬ都没有用ꎮ 闺女要带我来医院ꎬ我说天太冷了ꎬ明天可能就好了ꎬ明天再说
吧ꎬ然后就睡觉了ꎮ 今天早上醒了还疼ꎬ头也不敢动ꎬ一晃就更疼了ꎬ就赶紧来医院了ꎮ
参考答案
１Ｃ
.
２暖湿气流带着充沛的水汽 分 在伊犁河谷一路长驱直入 分 不仅造就了一片片麦浪滚滚的田地 分 还造就了水草丰
. ꎬ(１ ) ꎬ(１ ) ꎬ(１ )
美的牧场 分
ꎮ (１ )
３Ｂ
.
４ 能浮现出这样一幅包罗万象的全景图 图上呈现了天山的所有山脉 盆地 雪峰
.②: ③: 、 、
５大夫好 分 我昨天晚饭后就头疼 分 先是头顶一圈疼 一跳一跳的 后来整个头都疼 睡了一觉后 今早还疼 头一晃就
. ! (１ ) ꎬ(１ ) ꎬ ꎬ ꎮ ꎬ ꎬ
更疼了 分 另外 我有高血压和糖尿病 分
ꎮ (２ ) ꎬ ꎮ (２ )
第二组 ( 全国甲ꎬ 分) 学生用书P186
２０２３ ２０
阅读下面的文字 完成问题
ꎬ ꎮ
事有凑巧ꎬ在不同的时间和不同的地方ꎬ我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语ꎮ
第一位教师是这样讲的:“‘破釜沉舟’表示坚决的意思ꎮ 做事一定要坚决ꎮ 无论做什么ꎬ只要是正当的、应该做的事ꎬ就必须抱
定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心ꎬ只有这样才能得到成功ꎮ 如果( )ꎬ工作还没开始就准备下失败的
退路ꎬ那样一定不会成功ꎮ 当然ꎬ 前进的目的必须正确ꎮ 在这一点上ꎬ 我们不能跟古人相提并论ꎮ 由于时代的局限ꎬ古人ꎬ
① ② ③ ④
尤其是封建统治阶级的人ꎬ做事􀪍的􀪍目的􀪍在􀪍今􀪍天看􀪍来􀪍很􀪍多􀪍是􀪍成问题􀪍的􀪍ꎬ下􀪍定􀪍决􀪍心做􀪍好􀪍事􀪍是应􀪍当􀪍的􀪍ꎬ􀪍如果􀪍坚􀪍决􀪍做坏事ꎬ那就不应当了ꎮ”
第二位教师是另一种讲法ꎬ他说:“‘釜’就是锅ꎬ‘舟’就是船ꎮ ‘破’和‘沉’都是动词ꎮ ‘破釜’是‘使釜破’的意思ꎬ也就是把锅
砸碎ꎻ‘沉舟’是‘使舟沉’的意思ꎬ也就是把船凿沉ꎮ 这样用法的动词叫作‘使动词’ꎮ 同是做饭的工具ꎬ古代叫‘釜’ꎬ现代叫‘锅’ꎻ
同是水上运输工具ꎬ古代叫‘舟’ꎬ现代叫‘船’ꎻ这是古今词汇的演变ꎮ 像古代叫‘冠’ꎬ现代叫‘帽子’ꎬ古代叫‘履’ꎬ现代叫‘鞋’ꎬ都
是这种情形ꎮ 曹植«七步诗»里有‘豆在釜中泣’的句子ꎬ ꎬ这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和
‘舟’意思相同ꎮ”
第三位教师讲得比较简单ꎬ话说得比较少ꎮ 他这样讲:“项羽渡河进攻秦朝的军队ꎬ渡河之后ꎬ把造饭的锅砸碎ꎬ把船凿沉ꎬ断了
自己的退路ꎬ以示有进无退的决心ꎬ终于把秦军打败了ꎮ 后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心ꎬ不顾任何牺牲的
意思ꎮ”
１将下列俗语填入文中括号内 恰当的一项是 分
. ꎬ (３ ) ( )
干打雷不下雨 又吃鱼又嫌腥 前怕狼后怕虎 首尾不能兼顾
Ａ. Ｂ. Ｃ. Ｄ.
２文中画波浪线的语句中有一处表述不当 请标出原句序号后再做修改 并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然 分
. ꎬ ꎬ ꎮ (３ )
３请在横线处仿照上句补写恰当的句子 要求内容正确贴切 语意完整连贯 分
. ꎬ ꎬ ꎮ (３ )
４三位教师的讲解各有不同 请任选二人 分别作出评论 要求每条评论不超过 个字 句子简洁流畅 分
. ꎬ ꎬ ꎮ ２５ ꎬ ꎮ (５ )
５星球小学邀请你给学生讲解成语 请从下列三个成语中任选一个 借鉴第三位教师的讲解方法 拟出讲解要点 要求阐释准确
. ꎮ ꎬ ꎬ ꎮ ꎬ
语言流畅 不超过 个字 分
ꎬ ６０ ꎮ (６ )专题六 语言文字运用 ２ ６７
卧薪尝胆 庖丁解牛 一鼓作气
答案
１Ｃ
.
２语句 分 修改为 古人不能跟我们相提并论 分
. :④ꎮ (１ ) : ꎮ (２ )
３ 示例 柳宗元 江雪 里有 孤舟蓑笠翁 的句子 分示例
.( １) « » “ ” (３ )
示例 寓言里有 刻舟求剑 的故事 分示例
( ２) “ ” (２ )
示例 刻舟求剑 的成语 分示例
( ３)“ ” (１ )
４第一位教师 讲清道理 鼓舞学生前进 但未解释字词
. :① ꎬ ꎻ② ꎮ
第二位教师 讲清词义和变化 增长知识 但未讲整体含义及使用
:① ꎬ ꎻ② ꎮ
第三位教师 知识 道理结合较好 解说全面 简明扼要
:① 、 ꎻ② ꎬ ꎮ
任选二人 分别作出评论即可 每答出一点给 分 句子流畅给 分
( ꎬ )( １ ꎬ １ )
５ 示例 卧薪尝胆 越王立志报仇 夜里睡柴草 饭前尝苦胆 敦促自己不忘报仇雪耻 后来用以表示刻苦自勉 奋发图强
.( １)“ ”:① ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ ② ꎬ ꎮ
示例 庖丁解牛 庖丁为文惠君分割牛 运刀准确自如 后来用以表示技艺高超 运用得心应手
( ２)“ ”:① ꎬ ꎮ ② ꎬ ꎮ
示例 一鼓作气 古代击鼓进军 第一通鼓士气高涨 第二通以后逐渐衰竭 后来用以表示趁着刚开始劲头儿大时 一口
( ３)“ ”:① ꎬ ꎬ ꎮ ② ꎬ
气把事情完成
ꎮ
成语故事讲解正确给 分 道理阐释正确给 分 语言流畅给 分
( ２ ꎬ ３ ꎬ １ )
第三组 ( 全国乙ꎬ 分) 学生用书P187
２０２３ ２０
(一)语言文字运用 (本题共 小题ꎬ 分)
Ⅰ ３ １１
阅读下面的文字 完成问题
ꎬ ꎮ
郭老头、耿老头ꎬ俩老头ꎮ 这两个老头ꎬ从前面看ꎬ像五十岁ꎻ从后面看ꎬ像三十岁ꎬ他们今年都已经做过七十整寿了ꎮ 身体真
好! 郭老头能吃饭ꎮ 斤半烙饼卷成一卷ꎬ攥在手里ꎬ蘸一点汁ꎬ几口就下去了ꎮ 他这辈子没有牙疼过ꎮ 耿老头能喝酒ꎮ 他拿了茶碗
上供销社去∙打酒ꎬ一手接酒ꎬ一手交钱ꎮ 售货员找了钱给他ꎬ他亮着个空碗:“酒呢?”售货员有点恍惚:记得是打给他了呀? ———售
货员低头数钱的工夫ꎬ二两酒已经进了他的肚了ꎮ 俩老头非常“要好”———这地方的方言ꎬ“要好”是爱干净爱整齐的意思ꎮ 不论什
么时候ꎬ上唇的胡子平斩乌黑ꎬ下巴的胡子刮得溜光ꎮ 浑身的衣服ꎬ袖子是袖子ꎬ领子是领子ꎬ一个纽扣也不短ꎮ 俩老头还都爱穿撒
鞋ꎬ斜十字实纳帮ꎬ皮梁、薄底ꎬ是托人在北京步云斋买的ꎮ 这种鞋过去是专门卖给抬轿的轿夫穿的ꎬ后来拉包月车的车夫也爱穿ꎬ
抱脚ꎬ精神!
俩老头焦不离孟ꎬ孟不离焦ꎮ 年下办年货ꎬ一起去ꎻ四月十八奶奶庙庙会ꎬ一起去ꎻ开会ꎬ一起到场ꎻ送人情出份子ꎬ一起进门ꎮ
生产队有事找他们ꎬ队长总是说:“􀪍去!􀪍找􀪍找􀪍俩􀪍老􀪍头􀪍!”􀪍“俩􀪍老􀪍头􀪍”不􀪍是􀪍“􀪍两􀪍个老􀪍头􀪍”􀪍的􀪍意􀪍思􀪍ꎬ是􀪍说􀪍他􀪍们􀪍特􀪍别亲􀪍密􀪍的􀪍关􀪍系􀪍ꎮ􀪍类􀪍似􀪍“哥􀪍俩􀪍”
“姐俩”ꎮ 按说应该叫他们“老头俩”ꎬ不过没有这么说话的ꎬ所以人们只能叫他们“俩老头”ꎮ
１下列句子中的 能 与文中加点的 能 意义和用法相同的一项是 分
. “ ” “ ”ꎬ (３ ) ( )
她尽量高高地踮起脚尖 希望车厢里的人能看见她的脸
Ａ. ꎬ ꎮ
我们班同学就数他能说 讲起话来口若悬河 滔滔不绝
Ｂ. ꎬ 、 ꎮ
新颁布的控烟条例规定 绝大多数公共场所都不能吸烟
Ｃ. ꎬ ꎮ
以前这条小河上没有桥 人们只能涉水而过 非常不便
Ｄ. ꎬ ꎬ ꎮ
２下列句子中画横线部分与文中画横线部分的语句 用法和作用相同的一项是 分
. ꎬ (３ ) ( )
稗子的叶很像稻叶 但稻子是稻子 稗子是稗子 要分清楚
Ａ. ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ
说话办事一定要公私分明 公是公 私是私 不能公器私用
Ｂ. ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ
从今以后 你的是你的 我的是我的 咱们俩井水不犯河水
Ｃ. ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ
瞧那个小姑娘 眼睛是眼睛 鼻子是鼻子 真是个美人胚子
Ｄ. ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ
３文中画波浪线的句子如改成 年下办年货 四月十八奶奶庙庙会 开会 送人情出份子 都一起去 语义基本相同 但原文表达效
. :“ 、 、 、 ꎬ ꎮ” ꎬ
果更好 为什么 分
ꎬ ? (５ )
(二)语言文字运用 (本题共 小题ꎬ 分)
Ⅱ ２ ９
阅读下面的文字 完成问题
ꎬ ꎮ
明明是一项限期两个月的作业ꎬ你就是要怀着愧疚自责的心理ꎬ一直拖到交作业前一周才匆匆开始ꎬ结果不仅要承受巨大的精
神压力ꎬ最后匆忙赶完的作业也很难尽如人意ꎮ 如果总是这样ꎬ那么 ꎮ 拖延症堪称当代生活
①
的“绝症”ꎬ身处其中的人会感到极度焦虑ꎬ但还是在截止日期之前满怀负罪感地干其他的事情ꎬ任务一拖再拖ꎬ时间越少焦虑感越
强ꎬ ꎬ一次又一次地陷入恶性循环ꎮ
②
那么ꎬ有什么办法能 ? 答案就是ꎬ制订明确具体的计划ꎬ将一个困难的大任务分解为容易
③２ ６８ 5年高考3年模拟 B版 语文（教师用书）
完成的小任务ꎮ 例如ꎬ你要写一篇报告ꎬ就可以把你的这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务ꎬ并且计划好查阅
资料、整理笔记、撰写报􀪍告􀪍这􀪍三个􀪍小􀪍任􀪍务􀪍将􀪍来的􀪍完􀪍成􀪍时􀪍间􀪍ꎮ 这􀪍样􀪍ꎬ􀪍你要􀪍完􀪍成􀪍的􀪍写􀪍一篇􀪍报􀪍告􀪍的􀪍大􀪍任􀪍务就􀪍变􀪍得􀪍便􀪍于􀪍管理􀪍、􀪍容􀪍易完􀪍成􀪍了􀪍ꎮ􀪍而􀪍小
任􀪍务􀪍具􀪍有􀪍线􀪍索􀪍作用􀪍ꎬ􀪍更容􀪍易􀪍让􀪍你􀪍产􀪍生􀪍行动􀪍的􀪍欲􀪍望􀪍ꎮ 􀪍一旦􀪍开􀪍始􀪍行􀪍动􀪍ꎬ完􀪍成􀪍任􀪍务也􀪍就􀪍不􀪍再􀪍遥􀪍不􀪍可及􀪍了􀪍ꎮ􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍
４请在文中横线处补写恰当的语句 使整段文字语意完整连贯 内容贴切 逻辑严密 每处不超过 个字 分
. ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ １０ ꎮ (６ )
５文中画波浪线的部分表述烦琐 请删除冗余词语 使表达简洁通顺 但不得改变原意 将修改后的文段写在下面 不超过 个字
. ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ ꎬ ７５ ꎮ
分
(３ )
答案
１Ｂ
.
２Ｄ
.
３ 原文以排比形式列举了生活中的四种情形 让人自然想到俩老头做其他事情也都 一起 原文中 一起 反复出现 起到强调
.① ꎬ “ ”ꎻ② “ ” ꎬ
作用 原文与上下文多用短句的风格相一致 答出一点给 分 答出两点给 分
ꎻ③ ꎮ ( ２ ꎬ ５ )
４ 示例 你可能患上了拖延症 焦虑感越强就越拖延 帮我们克服拖延症呢 每空 分
.( )① ② ③ ( ２ )
５你要写一篇报告 就可以把这个大任务分解为查阅资料 整理笔记 撰写报告三个小任务 并且计划好这三个小任务的完成时间
. ꎬ 、 、 ꎬ ꎮ
这样 大任务就变得便于管理 容易完成了 删除一处不得分 删除两处得 分 删除三处得 分 四处全部删除得 分
ꎬ 、 ꎮ ( ꎬ １ ꎬ ２ ꎬ ３ )
第四组 ( 全国甲ꎬ 分) 学生用书P188
２０２２ ２０
(一)语言文字运用 (本题共 小题ꎬ 分)
Ⅰ ３ １１
阅读下面的文字 完成问题
ꎬ ꎮ
能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味? 能否步入千年墓穴一探究竟? 能否与未曾展出的国宝亲密接触? 􀆺􀆺与过去相比ꎬ今
天的博物馆已经发生了 的变化ꎮ 有了科技的助力ꎬ这些往日因时空限制而 的事情都已成为现实ꎮ “博
① ②
物馆 高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前ꎬ为越来越多的人带来不一样的观展体验ꎬ让他们可以去那些原本“去不
＋
了”的地方ꎬ看那些本来“看不到”的事物ꎮ
故宫博物院举办的那场名为«清明上河图 »的高科技互动展演艺术ꎬ用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术ꎮ 观众们
３.０
沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁ꎬ穿梭于楼台之间ꎬ泛舟于汴河之上ꎬ观两岸人来人往ꎬ看水鸟掠过船篷ꎮ 沉浸其中ꎬ确
有一种 的情趣ꎮ 在 年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上ꎬ首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”
③ ２０１６
妇好墓的考古发掘现场ꎬ上下 层、深达 米的妇好墓葬 ꎮ 此外还有一些博物馆利用虚拟技术ꎬ以数字化方式展现
６ ７.５ ④
文物全貌ꎮ 观众只需在屏幕上滑动手指ꎬ就可近距离、全角度观赏文物ꎬ将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托
在手上”ꎬ全方位观察岁月留下的每一处细痕ꎮ
１请在文中横线处填入恰当的成语 分
. ꎮ (４ )
２文中画横线的句子有语病 请进行修改 使语言表达准确流畅 可少量增删词语 不得改变原意 分
. ꎬ ꎬ ꎮ ꎬ ꎮ (４ )
３文中多处用了引号 下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是 分
. ꎬ (３ ) ( )
古物 活 在了今人面前 去那些原本 去不了 的地方
Ａ. “ ” Ｂ. “ ”
带领观众 回到 妇好墓的考古发掘现场 将静置于展柜中 封存进仓库里 消散在过往中的历史 托在手上
Ｃ. “ ” Ｄ. 、 、 “ ”
(二)语言文字运用 (本题共 小题ꎬ 分)
Ⅱ ２ ９
阅读下面的文字 完成问题
ꎬ ꎮ
又是一年槐花儿飘香的季节ꎬ小伙伴们有没有想起儿时那些带有妈妈专属味道的槐花美食? 不过ꎬ槐花
①
ꎮ 常见的槐花有三种:淡黄色的国槐花ꎬ夏末开花ꎬ可以入药 ꎻ白色的刺槐花(也叫洋槐花)ꎬ夏初开花ꎬ
②
花香味甜ꎬ可食用但不可入药ꎻ红色的槐花(变种)仅供观赏ꎬ既不能食用ꎬ ꎮ 也就是说ꎬ我们吃的槐花美食来
③
自白色刺槐ꎮ 白色刺槐是我国重要的蜜源、食花和景观植物ꎬ原产北美ꎮ 而我国土生土长的树种ꎬ是国槐ꎮ 国槐在我国不只是一种
常见的良木ꎬ而且作为一种文化元素融入传统文化之中ꎮ 比如被奉为“神树”ꎬ种植在敬神祭祖的社坛周围ꎻ作为吉祥的象征ꎬ种植
在庭前屋后ꎮ 古代社会ꎬ槐树还是三公(太师、太傅、太保)宰辅之位的象征ꎬ并出现了一些由“槐”字构成的具有政治寓意的词ꎬ如
槐岳(朝廷高官)、槐蝉(高官显贵)、槐第(三公的宅第)等ꎮ 槐树因此也受到读书人的喜爱ꎮ
４请在文中横线处补写恰当的语句 使整段文字语意完整连贯 内容贴切 逻辑严密 每处不超过 个字 分
. ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ ８ ꎮ (６ )
５下列选项中 加点的词语和文中 槐蝉 所用修辞手法不同的一项是 分
. ꎬ “ ” (３ ) ( )
主人下马客在船 举酒欲饮无管弦 埋骨何须桑梓地 人生无处不青山
Ａ. ꎬ ꎮ Ｂ. ꎬ ꎮ
六军不发无奈何 宛转娥眉马前∙死∙ 心非木石∙岂∙无感 吞声踯躅不敢言
Ｃ. ꎬ ꎮ Ｄ. ꎬ ꎮ
答案 ∙∙ ∙∙
１ 示例 翻天覆地 不可企及 身临其境 一览无余
.( )① ② ③ ④
２故宫博物院举办的那场名为 清明上河图 的高科技互动艺术展演 是现代超高清数字技术与古代绘画艺术的完美融合
. « ３.０» ꎬ ꎮ专题六 语言文字运用 ２ ６９
举办的 展演艺术 用 完美融合古代绘画艺术 两处 改对一处给 分 改对两处给 分 语言流畅 给 分 如有其他
(“ 􀆺􀆺 ”“ 􀆺􀆺 ” ꎬ １ ꎬ ３ ꎻ ꎬ １ ꎮ
答案 只要言之成理 可酌情给分
ꎬ ꎬ )
３Ｂ
.
４ 示例 并不都是能吃的 但不可食用 也不能入药
.( )① ② ③
５Ｄ
.
第五组 ( 全国乙ꎬ 分) 学生用书P189
２０２２ ２０
(一)语言文字运用 (本题共 小题ꎬ 分)
Ⅰ ２ ７
阅读下面的文字 完成问题
ꎬ ꎮ
那时ꎬ小镇上的人们和其他地方的人们一样ꎬ一律到照相馆留影ꎮ 而且ꎬ小镇只有一家照相馆ꎮ 照相而入“馆”ꎬ ꎮ 这
①
样的场所不大不小ꎬ半家常、半神秘ꎬ不单规模、形制上端庄含蓄ꎬ其幽暗也给人一种 的高贵感ꎬ牵动人心ꎬ令人神往ꎮ 自
②
上中学后ꎬ我曾和多位好友去照合影ꎬ进了这个面积不大的地方ꎬ交费、开票、整理衣服ꎬ就要坐到照相的凳子上了ꎬ大家经常会发出
这样的问话:我脸洗得干净吗? 眼睛亮吗? 牙齿露出来好ꎬ还是不露出来好? 我们男孩平时不大在意的问题ꎬ照相的时候会一下子
冒出来ꎮ 不过没关系ꎬ旁边总会有别的人提醒:你脸上粘了个东西ꎬ你头发乱了ꎬ你牙上有韭菜ꎮ 那时ꎬ小镇上的孩子们不可能有什
么照相的条件ꎬ只得依赖照相馆来存放我们的青春、温情、期待ꎮ 照完相ꎬ我们会依然惦记着这件事ꎬ甚至兴奋得晚上睡不着ꎬ
③
地想看到照片上的自己ꎬ等待在取相单上所标的“某月某日下午三点”或“某月某日上午十点半”那个时刻看到照片ꎮ 在我
的记忆中ꎬ取相片这件事从来没有出现过忘记或滞后的情况ꎮ 照片即将从简陋的纸袋里抽出来的那一刻ꎬ我们经常心脏狂跳不止ꎮ
１请在文中横线处填入恰当的成语 分
. ꎮ (３ )
２文中画横线的两处 都由三句话并列而成 但第一处主语 我 只出现一次 第二处主语 你 再三出现 二者的表达效果有什么差
. ꎬ ꎬ “ ” ꎬ “ ” ꎬ
别 请简要说明 分
? ꎮ (４ )
(二)语言文字运用 (本题共 小题ꎬ 分)
Ⅱ ３ １３
阅读下面的文字 完成问题
ꎬ ꎮ
近日ꎬ眼科门诊一连来了几名特殊患者ꎬ都是晚上熬夜看手机ꎬ第二天早上看不见东西了ꎬ这种疾病被称为“眼中风”ꎮ “中风”
一词原指脑中风ꎬ包括缺血性和出血性脑中风ꎬ近几年被引入眼科ꎮ 临床上ꎬ眼科医生把视网膜动脉阻塞这类缺血性眼病和视网膜
静脉阻塞这类出血性眼病统称为“眼中风”ꎮ “眼中风”是眼科临床急症之一ꎬ不及时治疗会导致严重的视力损害ꎮ
ꎮ 第一种是中央动脉阻塞ꎬ会造成患者视力丧失ꎬ甚至永久失明ꎮ 第二种是分支动脉阻塞ꎬ视力
①
下降程度不像第一种那么严重ꎬ多表现为视野缺损ꎮ 第三种是睫状动脉阻塞ꎬ ꎬ经过治疗可能得到一
②
定程度恢复ꎮ 视网膜动脉阻塞时ꎬ ꎬ对视功能危害越大ꎮ 缺血超过 分钟ꎬ视网膜光感受器组织损
③ ９０
害不可逆ꎻ缺血超过 小时ꎬ视网膜就会出现萎缩ꎬ即使恢复了血供ꎬ视力也很难恢复ꎮ 因此患者最好能在 小时内、最迟不超过
４ ２ ４
小时内接受治疗ꎬ并尽可能保住自己的视力ꎮ
视网膜静脉阻塞主要表现为眼底出血ꎬ并由此导致视物模糊变形、视野缺损或注视点黑影等ꎬ不及时治疗也会导致严重后果ꎮ
３请在文中横线处补写恰当的语句 使整段文字语意完整连贯 内容贴切 逻辑严密 每处不超过 个字 分
. ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ １２ ꎮ (６ )
４ 眼中风 因和脑血管疾病 中风 有诸多相似而得名 与此类似 打笔仗 源自 打仗 请简述 打笔仗 的含义并分析它得名
.“ ” “ ” ꎮ ꎬ“ ” “ ”ꎮ “ ”
的缘由 分
ꎮ (４ )
５文中画横线的句子有语病 请进行修改 使语言表达准确流畅 可少量增删词语 不得改变原意 分
. ꎬ ꎬ ꎮ ꎬ ꎮ (３ )
答案
１ 顺理成章 合情合理 自然而然 理所当然 不可名状 不可言状 难以名状 莫可名状 不可言宣 不可言喻 神秘莫测
.① ( 、 、 ) ② ( 、 、 、 、 、 )
迫不及待 急不可待 急不可耐 急不及待
③ ( 、 、 )
２ 第一处三句话共用一个 我 比较紧凑 体现了说话者的急切 也照应了下文 一下子冒出来 三句话很可能是一个人连续说
.① “ ”ꎬ ꎬ ꎬ “ ”ꎮ
的 第二处三句话有三个 你 比较松散 显得说话者不慌不忙 三句话很可能不是一个人说的 不是连续说的
ꎮ ② “ ”ꎬ ꎬ ꎮ ꎬ ꎮ
３ 示例 视网膜动脉阻塞有三种 视力下降程度相对较轻 视网膜缺血时间越长
.( )① ② ③
４含义 打笔仗 即用笔打仗 指通过写文章进行争论 分
. :“ ” ꎬ ꎮ (１ )
意思答对即可 如有其他答案 只要言之成理 可酌情给分
( ꎮ ꎬ ꎬ )
得名缘由 打笔仗 和 打仗 有诸多相似之处 都有对立的双方或多方 都存在有争议的问题 目的都是通过斗争以压
:“ ” “ ” ———① ꎻ② ꎻ③
倒对方 分
ꎮ (３ )
５ 示例 因此患者最好能在 小时内 最迟不超过 小时接受治疗 以尽可能保住自己的视力
.( ) ２ 、 ４ ꎬ ꎮ
不超过 小时内 并 两处 每改对一处给 分 语言流畅 给 分 如有其他答案 只要言之成理 可酌情给分
(“ ４ ”“ ” ꎬ １ ꎮ ꎬ １ ꎮ ꎬ ꎬ )２ ７０ 5年高考3年模拟 B版 语文（教师用书）
词语（含成语、俗语等）的理解与运用 学生用书191
１(经典模拟􀅰 重庆二诊节选)下面文段中标了序号的六处词语有三处使用不当 请指出并换成恰当的词语 分
. ２０２３ ꎬ ꎮ (３ )
这些年市面上有关陶瓷的书籍可谓 缤纷多彩ꎬ洋洋大观ꎮ 但其中写给大众的通俗读物可以说 屈指可数ꎮ 近年来ꎬ在“收藏
① ②
热”“文化热”甚至网红经济的裹挟下ꎬ坊间也有不少陶瓷鉴赏、收藏等方面的书籍行销问世ꎬ但不是 花里胡哨ꎬ就是抄抄编编ꎬ难得
③
有靠谱实用的普及性读物面世ꎮ 可以说ꎬ这一领域的书籍向来 鱼龙混杂ꎮ 中国瓷器ꎬ历史悠久ꎬ窑口众多ꎬ风格各异ꎮ 呈现中国瓷
④
器历史ꎬ如果用“老夫子掉书袋”的写法ꎬ试图面面俱到ꎬ势必会大费周章ꎬ读者也是云里雾里ꎬ不得要领ꎮ 有鉴于此ꎬ陈克伦的«瓷器
中国»ꎬ 不厌其烦ꎬ大胆根据釉彩工艺特点将瓷器分成七类ꎬ逐一予以阐述ꎬ好比给我们打开七间宝库或者七个宝盒ꎬ分门别类ꎬ
⑤ ⑥
如数家珍ꎬ让人一目了然ꎮ
答案
汗牛充栋 鱼目混珠 泥沙俱下 良莠不齐 化繁为简 开门见山 单刀直入
① ④ ( 、 ) ⑤ ( 、 )
２( 河北保定部分高中月考节选)将下列俗语填入文中括号内 恰当的一项是 分
. ２０２４ ꎬ (３ ) ( )
当海拔 多米的生活真正开始ꎬ一切都变得不那么简单ꎮ 风吹似刀、头痛欲裂ꎬ这些以前听过的词语一一变成身体真实的
３７００
苦楚ꎬ青藏高原给初来乍到的湖南姑娘来了个( )ꎮ
杀威棒 一闷棍 下马威 退堂鼓
Ａ. Ｂ. Ｃ. Ｄ.
答案
Ｃ
３( 安徽江淮十校第二次联考节选)将下列谚语填入文中横线处 最恰当的一项是 分
. ２０２４ ꎬ (３ ) ( )
二十四节气七十二候文化体系中有两大类作品很典型ꎬ一类是文人的诗词歌赋ꎬ另一类则是农谚ꎮ 每个节令的农谚都很多ꎬ
信手拈来ꎬ不胜枚举ꎬ“ ”“人勤地不懒ꎬ秋后粮仓满”“小满前后ꎬ安瓜点豆”􀆺􀆺
从这些农谚中ꎬ我们看到了什么? 看到了“天地人”中的那个“人”ꎬ那个勤劳的中国人ꎬ他看着天时ꎬ守护着田地ꎬ盘算着每一
季每一月每一天甚至每一时的耕种ꎮ
立春一年端 种地早盘算 长虫过道 大雨要到
Ａ. ꎬ Ｂ. ꎬ
良言一句三冬暖 恶语伤人六月寒 豆子一条根 只要犁得深
Ｃ. ꎬ Ｄ. ꎬ
答案
Ａ
４( 山东日照一模节选)下列句子中的 才 与文中加点的 才 意义和用法相同的一项是 分
. ２０２４ “ ” “ ”ꎬ (３ ) ( )
市区料峭ꎬ视野空旷ꎬ似乎就我一个人ꎬ早早地ꎬ仿佛这才是常言所说“新的一天”ꎮ 这“新”之于我ꎬ是异地之新ꎮ
秋蝉的衰弱的残声 在南方是非要上郊外或山上去才听∙得到的 故都的秋
Ａ. 􀆺􀆺 ꎮ (« »)
祖父就说 嗨 他送我好些钱 我才不要这些钱 边城
Ｂ. :“ ꎬ ꎬ !”(« »)
过了一会儿 她才说 你走 我不拦你 家里怎么办 荷花淀
Ｃ. ꎬ :“ ꎬ ꎮ ?”(« »)
香雪没说话 慌得脸都红了 她才十七岁 还没学会怎样在这种事上给人家帮腔 哦 香雪
Ｄ. ꎬ ꎮ ꎬ ꎮ (« ꎬ »)
答案
Ａ
５( 安徽部分学校联考节选)阅读下面的文字 完成问题 分
. ２０２４ ꎬ ꎮ (６ )
学画之人ꎬ每以画兰为画法初步ꎬ画者往往在描摹中ꎬ墨际毫端不知不觉地凸显了自我ꎻ也借兰叶葳蕤的线条ꎬ延伸拓展ꎬ洗礼
一己心魄ꎬ澄怀观道ꎬ由丹∙青中ꎬ透射出永恒恬静的气象ꎮ 所谓 ꎬ说的是女子心地纯洁ꎬ性情高雅ꎻ桂子兰孙ꎬ是对他人
Ａ
子孙的美称ꎬ一如 ꎻ而兰薰桂馥ꎬ则是比喻别人后嗣蕃昌ꎬ世德流芳ꎻ ꎬ金喻坚ꎬ兰喻香ꎬ用以说明交情甚笃:这
Ｂ Ｃ
一切ꎬ显示兰是突出的ꎬ是真善美的化身ꎮ
请在文中横线处填入含有 兰 字的成语 分
(１) “ ” ꎮ (３ )
下列句子中的 为 与文中加点的 为 意义和用法相同的一项是 分
(２) “ ” “ ”ꎬ (３ ) ( )
那些巧言令色的人 即使获得一些成功 也常常为大多数人所不齿
Ａ. ꎬ ꎬ ꎮ
这么多年以来 他一直过着四海为家的生活 足迹遍及大半个中国
Ｂ. ꎬ ꎬ ꎮ
老铁匠数十年来独力支撑这个大家庭 其中的艰辛不足为外人道也
Ｃ. ꎬ ꎮ
行走在乡野的民间郎中用自己的热情与真诚 为普通百姓诊治疾病
Ｄ. ꎬ ꎮ
答案
兰质蕙心 蕙质兰心 蕙心兰质 芝兰玉树 金兰之交 每空 分 其他答案符合语境亦可 Ｂ
(１)Ａ ( / ) Ｂ Ｃ ( １ ꎮ ) (２)
６( 山东滨州二模节选)阅读下面的文字 完成问题 分
. ２０２４ ꎬ ꎮ (６ )
棋局对弈中ꎬ很能看出一个人的胸怀和素养ꎮ
有的人对一地一子的得失( )ꎬ缺乏大局观ꎬ这种人眼光短浅ꎬ心胸狭隘ꎬ贪图小利ꎮ 有的人往往只顾攻击对方而不
知保护自己ꎬ自己还立足未稳ꎬ就向对方发动攻击ꎬ结果很快丧失根据地ꎬ落入败局ꎬ这种人性格毛躁ꎬ做事往往考虑不周全ꎮ 有的专题六 语言文字运用 ２ ７１
人不慌不忙ꎬ步步为营ꎬ抓住有利时机掌控全局ꎬ这种人涵养较深ꎬ做事稳重牢靠ꎮ 有的人攻守相应ꎬ根据棋势变化ꎬ随时调整策
略ꎬ这种人做事既讲原则又有灵活性ꎮ 有的人开局时看似( )ꎬ随手下子ꎬ实际上成竹在胸ꎬ按照自己的思路一步一步落
子ꎬ随手子并不是废子ꎬ在关键时刻却能发挥作用ꎬ最终克敌制胜ꎬ这种人思路开阔ꎮ 有的人下子时能预计到三四十步以后的变
化ꎬ甚至能一眼看到终局ꎬ这种人( )ꎬ不仅是真正的弈中高手ꎬ而且对世事的发展和未来的结局也往往比较有把握ꎮ
围棋顶尖高手之间的较量ꎬ很大程度上是心理素质的比拼ꎮ 所以人们常说ꎬ棋之法ꎬ有如用兵之道ꎬ攻心为上ꎮ 一个心灵旺盛
的人意志力比较坚定ꎬ承受压力的能力也比其他人要强ꎬ而一个人心灵上比较脆弱ꎬ在重大压力面前ꎬ便会败下阵来ꎮ
请在文中括号处填入恰当的成语 分 ∙
(１) ꎮ (３ )
下列句子中的 要 与文中加点的 要 意义和用法相同的一项是 分
(２) “ ” “ ”ꎬ (３ ) ( )
夏天屋子里太热 外边树荫底下要凉快得多
Ａ. ꎬ ꎮ
犯了错误 你要多从主观上找问题的原因
Ｂ. ꎬ ꎮ
等枣树叶落 枣子落完 西北风就要起来了
Ｃ. ꎬ ꎬ ꎮ
这个柜子太重了 要四个人一起才能搬得动
Ｄ. ꎬ ꎮ
答案
斤斤计较 漫不经心 深谋远虑 深识远虑 深谋远略 高瞻远瞩 Ａ
(１) ( / / ) (２)
７( 河北石家庄三模)阅读下面的文字 完成问题 分
. ２０２４ ꎬ ꎮ (６ )
巴金在谈到写作“激流三部曲”之一———«家»的意图时说:“我要写这种家庭怎样必然地走上崩溃的路ꎮ”家庭是社会的细胞ꎬ
一个家庭或家族的命运可以很集中地反映出社会来ꎮ 在高家这个大家庭里ꎬ可以看到专制主义的一切典型特征ꎮ «家»通过描写
吃年夜饭的盛况ꎬ把封建制度的等级观念 地表现出来ꎮ
①
在两代人 的冲突中ꎬ旗帜最鲜明、斗争最坚决的是觉慧ꎬ他看出了高家内部的腐朽和统治的不合理性ꎬ对现存秩序
②
的合理性表示怀疑和否定ꎮ 作为高家的第一个掘墓人ꎬ觉慧这个形象告诉人们:革命才是唯一的出路ꎬ追求个性解放ꎬ逃离家庭ꎬ
仅仅是第一步ꎮ
“激流三部曲”在结构上也是很有特点的:小说中人物众多ꎬ头绪纷繁ꎬ作者却安排得 ꎮ 往往以事件为线索ꎬ把一
③
个又一个的场面组织起来ꎮ 每一部分的首尾都落在各部分的同一件事上ꎬ因而形成三部独立完整的著作ꎬ而整部“激流”又被这
样一些相似的情节、场景前后呼应ꎬ就又形成一部完整的作品———这就是“激流”的结构艺术ꎮ
请在文中横线处填入恰当的成语 分 ∙
(１) ꎮ (３ )
下列句子中的 就 与文中加点的 就 意义和用法相同的一项是 分
(２) “ ” “ ”ꎬ (３ ) ( )
他下课后就到图书馆去了 他三天才来一次 你一天就来三次
Ａ. ꎮ Ｂ. ꎬ ꎮ
就字面上看 这个成语很容易让人误解 我就知道他会来的 他果然来了
Ｃ. ꎬ ꎮ Ｄ. ꎬ !
答案
淋漓尽致 势不两立 水火不容 有条不紊 井井有条 Ｄ
(１)① ② ( ) ③ ( ) (２)
８( 福建龙岩三模)阅读下面的文字 完成问题 分
. ２０２４ ꎬ ꎮ (６ )
清代郑板桥为什么在画好芝兰后ꎬ还着意添加几笔荆棘?
他在«荆棘丛兰图卷»中认为ꎬ像兰草这样的君子ꎬ要对荆棘有颗包容之心ꎮ 表面是让芝兰与荆棘各安其命ꎬ“君子容之更何
忤”ꎮ 深层次却是“不容荆棘不成兰”ꎬ让荆棘保护芝兰ꎬ让小人成全君子ꎮ
这似与宋人诗中所写的小松 ꎬ小松树因有杂乱的小杉树庇护ꎬ才“未怕林间走鹿馋”ꎬ让嘴馋的山鹿无此口福ꎮ 就
Ａ
因有荆棘的庇护ꎬ感恩的兰花才绽放得更加平安和硕茂ꎮ 反之ꎬ若没有荆棘和小杉树这些守护神ꎬ芝兰和小松何止险象环生ꎬ更是
ꎮ 所以郑板桥才公允地说ꎬ不容荆棘不成兰ꎬ荆棘并非 ꎬ怎能完全与小人等量齐观ꎮ 进一步从社会意义说ꎬ
Ｂ Ｃ
君子掩恶扬善ꎬ有益于德化也ꎬ这自是君子的担当和使命ꎮ
当然从人生审美角度看ꎬ就如∙同没有漫长冬夜便无法衬托冬天温暖的太阳ꎬ没有小人之恶就无法反衬君子之美ꎮ
请在文中横线处填入恰当的成语 分
(１) ꎮ (３ )
下列句子中的 自 与文中加点的 自 意义和用法相同的一项是 分
(２) “ ” “ ”ꎬ (３ ) ( )
倘若没有发自肺腑 专心如一的热爱 怎能有废寝忘食 尽心竭力的付出
Ａ. 、 ꎬ 、 ?
我这时正愁工作插不上手 便自告奋勇讨了这件差事
Ｂ. ꎬ ꎮ
人的生死富贵自有定数 任何人都无法强求
Ｃ. ꎬ ꎮ
全县 个生产队 除 来个队是棉花 油料产区外 其余的都陆续自给
Ｄ. ２５７４ ꎬ ３００ 、 ꎬ ꎮ
答案
示例 如出一辙 岌岌可危 一无是处 每空 分 如有其他答案 有理有据 酌情给分 Ｃ
(１)( )Ａ Ｂ Ｃ ( １ ꎬ ꎬ ꎬ ) (２)
分析标点的用法及文学表现力 学生用书193
１( 湖南长沙一中月考改编)阅读下面文字 完成问题 分
. ２０２４ ꎬ ꎮ (６ )
作为中国黄酒之都ꎬ绍兴与黄酒相关的确切历史记载可以追溯到两千五百年前的春秋战国时期ꎮ “十年生聚ꎬ十年教训”ꎬ将
酒倒于河中ꎬ与将士同流共饮ꎬ这是绍兴人的“胆剑精神”ꎮ 山阴道上ꎬ想起长安“金龟换酒”时ꎬ你呼我“谪仙”ꎬ我尊你“狂客”ꎬ这
是绍兴人的君子之交􀆺􀆺而当下的绍兴ꎬ也随处可见黄酒的身影ꎮ
虽然地处温婉的江南ꎬ绍兴却自有一种刚猛之气ꎬ或许这也赋予了绍兴黄酒外柔内刚的气质———这是黄酒的品格和传统文化
􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍２ ７２ 5年高考3年模拟 B版 语文（教师用书）
的象征ꎮ
􀪍􀪍下􀪍列句中的省略号 与文中省略号作用相同的一项是 分
(１) ꎬ (３ ) ( )
孔乙己睁大眼睛说 你怎么这样凭空污人清白 什么清白 我前天亲眼见你偷了何家的书 吊着打
Ａ. :“ 􀆺􀆺”“ ? ꎬ ꎮ”
李泽厚在 美的历程 一书中谈到汉代艺术的美学风格时说 没有修饰 没有个性表达 也没有主观抒情
Ｂ. « » :“􀆺􀆺 ꎬ ꎬ ꎮ”
归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活 躬耕 沽酒 题诗 作画 但是古往今来很少有人心甘情愿过这种生活
Ｃ. ——— 、 、 、 􀆺􀆺 ꎮ
我即刻胆怯起来了 便想全翻过先前的话来 那是 实在 我说不清 其实 究竟有没有魂灵 我也说不清
Ｄ. ꎬ ꎬ“ ꎬ􀆺􀆺 ꎬ 􀆺􀆺ꎮ ꎬ ꎬ ꎮ”
下列句中的破折号 与文中画波浪线的句子中的破折号作用相同的一项是 分
(２) ꎬ (３ ) ( )
咱们是同乡 有交情 小姑娘交给我带去 有什么三差二错 我还能回家乡吗
Ａ. ꎬ ꎮ ——— ꎬ ꎬ ?
她的坚强 她的客观 她的公正不阿 所有这一切都难得地集中在一个人身上
Ｂ. ꎬ ꎬ ——— ꎮ
灯光 不管是何处的灯光 都可以给行人 甚至像我这样的异乡人 指明道路
Ｃ. ꎬ ꎬ ——— ——— ꎮ
红砖罐头的盖子 那一扇铁门一推开 就无秩序地冲出一大群没有锁链的奴隶
Ｄ. ——— ꎬ ꎮ
答案
Ｃ ２ Ｄ
(１) ( )
２( 东北三省四市一模节选)下列各项中的引号 和文中引号作用相同的一项是 分
. ２０２４ ꎬ (３ ) ( )
他是个锁匠ꎮ 姓王ꎬ一般称之为王锁匠ꎬ或锁匠小王ꎮ 王锁匠的“锁”字有一点标榜的意思ꎬ因为他配锁配得特别好ꎮ
我曾想 在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼 科学家
Ａ. : “ ”ꎮ
这里离前沿有三里路 包扎所设在一个小学里 大小六个房子组成 品 字形
Ｂ. ꎬ ꎬ “ ” ꎮ
在中世纪的德国曾有过一种叫作 菲默法庭 的秘密法庭
Ｃ. “ ” ꎮ
一般地讲 殴打的事情已经渐渐地少了 可是这种 幸福 只局限在外头工人身上
Ｄ. ꎬ ꎬ “ ” ꎮ
答案
Ｂ
３( 山东淄博一模节选)下面的文段连续使用多个句号 富有表现力 请分析这些句号是怎样增强表现力的 分
. ２０２４ ꎬ ꎮ ꎮ (４ )
两个月不下雨ꎮ 太阳每天晒十五小时ꎮ 寒暑表中的水银每天爬到三十八度之上ꎮ 河底处处向天ꎮ 池塘成为洼地ꎮ 野草变作
黄色而矗立在灰白色的干土中ꎮ 大热的苦闷和大旱的恐慌充塞了人间ꎮ
答案
句号延长了停顿时间 让读者更深刻地感受到干旱的严重程度 停顿的延长 易于引发读者的想象 增强画面感 每点
① ꎬ ꎮ ② ꎬ ꎬ ꎮ ( ２
分 如有其他答案 只要言之成理 可酌情给分
ꎮ ꎬ ꎬ )
４( 湖北新高考联考协作体一模节选)破折号表意极为丰富 请分析下文甲 乙两处破折号的表达效果 分
. ２０２４ ꎬ 、 ꎮ (４ )
叶三是个卖果子的ꎮ 他这个卖果子的和别的卖果子的不一样ꎮ 他专给大宅门送果子ꎮ 也就是给二三十家送ꎮ 到了一定的日
子ꎬ他就来了ꎮ 挎着一个金丝篾篮ꎬ篮子上插一把小秤ꎬ他走进堂屋ꎬ扬声称呼主人ꎮ 主人有时走出来跟他见见面ꎬ有时就隔着房
门说话ꎮ 甲 “给您称———ꎬ五斤ꎮ”叶三卖果子从不说价ꎮ 买果子的人家也总不会亏待他ꎮ 叶三把果子称好ꎬ放在八仙桌上ꎬ道
( )
一声“得罪”ꎬ就走了ꎮ 他的果子不用挑ꎬ个个都是好的ꎮ
他的果子都是原装ꎬ有些是直接到产地采办来的ꎬ都是“树熟”ꎬ不是在米糠里闷熟了的ꎮ 他经常出外ꎬ出去买果子比他卖果
子的时间要多得多ꎮ 他也很喜欢到处跑ꎮ 四乡八镇ꎬ哪个园子里ꎬ什么人家ꎬ有一棵什么出名的好果树ꎬ他都知道ꎬ而且和园主打
了多年交道ꎬ熟得像是亲家一样了ꎮ 乙 ———别的卖果子的下不了这样的功夫ꎬ也不知道这些路道ꎮ
( )
答案
甲处破折号标示声音的延长 这个延长刻画出叶三从称量果子到得到重量的过程 符合真实情境 令人有身临其境之感 乙
① ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ ②
处破折号标示话题转换 将叶三与其他卖果子的人进行对比 叶三喜欢到处跑 了解各处好果树 其他卖果人不下功夫也不知路
ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ
道 突出了叶三对于卖果职业的热爱与投入 一点 分 两点 分
ꎬ ꎮ ( ２ ꎬ ４ )
５( 江西景德镇三模节选)下面两段材料中画横线部分 都是 如果说 那么 复句 为什么材料一的 如果说 和 那么
. ２０２４ ꎬ “ 􀆺􀆺 􀆺􀆺” ꎬ “ ” “ ”
之后不用逗号 而材料二的则用逗号 试作分析 分
ꎬ ? ꎮ (４ )
材料一:如果说生活是艺术的根ꎬ那么想象则是艺术的魂ꎻ如果说创作是广袤无垠的田野ꎬ那么想象就是纵情驰骋的骏马ꎮ 文学作品
离不开艺术的想象ꎬ想象是对现实生活的延展与超越ꎬ想象力是作家思想及灵感的绽放ꎬ想象力亦蕴含着象征性ꎮ 想象力是一把衡
量艺术家及其作品高下的尺子ꎮ
材料二:如果说ꎬ春天是一幅素描ꎬ夏天是一张工笔ꎬ秋天是一轴山水ꎬ那么ꎬ冬天就是一帧油画ꎮ 近看ꎬ或许有些驳杂、粗糙ꎬ远看
则浑厚、丰富ꎮ 描绘它时ꎬ大自然调动了太多的艺术灵感ꎬ在超然峻拔中展现山水的雄浑ꎬ于苍劲刚毅中又穿插隽永的诗情ꎮ
答案
材料一中的画线句是论述句 语气平实 要求严谨 同时句式与后一句保持一致 所以不用逗号 分 材料二中的画线句
① ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ (２ )②
是描写句 如果说 和 那么 之后加入逗号 一方面使语气更加舒缓 增强描写的抒情性 另一方面使对春夏秋冬的描写句式一
ꎬ“ ” “ ” ꎬ ꎬ ꎻ专题六 语言文字运用 ２ ７３
致 形成节奏感 或形成排比 分
ꎬ ( )ꎮ (２ )
病句的辨析与修改 学生用书195
１( 广西“贵百河”模拟节选)下面画波浪线的部分有语病 请进行修改 使语言表达准确流畅 可增删少量词语 但不得改变
. ２０２４ ꎬ ꎬ ꎮ ꎬ
原意 分
ꎮ (５ )
任何新事物从发端、兴起到发展、壮大ꎬ都不是一蹴而就的ꎬ而是需要持续积累ꎬ进而积厚成势ꎬ最终势如破竹ꎬ不可阻挡ꎮ 回
望中国改革开放历程ꎬ从小岗村的红手印拉开农村改革大幕ꎬ到自贸区在上海启航后推而广之ꎬ改革渐进式ꎬ不仅是一个从小到
大、从点到面的积势过程ꎬ更是一个发现问题、总结规律的探索过程ꎮ 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍
􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍
答案
示例 渐进式的改革 不仅是一个发现问题 总结规律的探索过程 更是一个从小到大 从点到面的积势过程
( ) ꎬ 、 ꎬ 、 ꎮ
２(经典模拟􀅰 八省新高考适应性考试节选)下面画横线的语句有语病 请修改 分
. ２０２１ ꎬ ꎮ (３ )
围棋是一种策略型棋类游戏ꎬ起源于中国ꎬ距离今天已经超过四千年的历史ꎬ被称之为棋类的鼻祖ꎬ也是中华民族珍贵的文化
遗产之一ꎮ
答案
示例 距离今天已经超过四千年 被称为棋类的鼻祖 也是中华民族珍贵的文化遗产之一
( １) ꎬ ꎬ ꎮ
示例 已有超过四千年的历史 被称为棋类的鼻祖 也是中华民族珍贵的文化遗产之一
( ２) ꎬ ꎬ ꎮ
３( 山东省实验中学一模节选)下面画波浪线的句子有三处语病 请指出其序号并做修改 使语言表达准确流畅 不得改变原
. ２０２４ ꎬ ꎬ ꎬ
意 分
ꎮ (６ )
“ 复活”的出现ꎬ以“音容宛在”的方式ꎬ让缅怀这件事ꎬ有了更为具象的途径ꎮ 虽说生存在云端的数字生命ꎬ似乎只是字符
ＡＩ
世界里的一场镜花水月ꎬ却让很多人获得了实实在在的慰藉ꎬ其承载的感情远比一般的技术场景复杂多了ꎮ
应当注意的是ꎬ“ 复活”的出现ꎬ 并不是为了让人们沉滞于数字世界里的相聚ꎬ 而忽视了现实生活ꎮ 有心理学家认为ꎬ
ＡＩ ① ② ③
哀伤有相对固定的过程ꎬ 其中亲人已逝􀪍的􀪍“􀪍承􀪍认”􀪍是􀪍很􀪍重要􀪍的􀪍一􀪍步􀪍ꎬ􀪍“􀪍􀪍复􀪍活􀪍”的􀪍片􀪍段􀪍可􀪍能使􀪍亲􀪍属􀪍丧􀪍失􀪍现􀪍实􀪍感􀪍ꎬ 􀪍无􀪍法􀪍完􀪍成哀􀪍悼􀪍ꎬ
④ ⑤ ＡＩ ⑥
􀪍才􀪍造􀪍成􀪍心􀪍理􀪍上的􀪍二􀪍次􀪍创􀪍伤􀪍ꎮ 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍
⑦
􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍
答案
将 沉滞 改为 沉湎 或 沉浸 沉溺 在 亲人 之前加 对 或 对于 将 才 改为 并 或 并且 每处
① “ ” “ ”( “ ”“ ”) ④ “ ” “ ”( “ ”) ⑦ “ ” “ ”( “ ”)( ２
分 指出序号 分 修改正确 分
ꎮ １ ꎬ １ )
４( 福建三明一模节选)下面标序号的句子有三处表述不当 请指出序号并做修改 使语言表达准确流畅 逻辑严密 不得改变
. ２０２４ ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ
原意 分
ꎮ (６ )
微塑料已经广泛存在于全球各地的环境样本之中ꎬ 对人类健康产生严重威胁ꎬ 微塑料污染防治工作迫不及待ꎮ 微塑
① ② ③ ④
料的化学性质极为稳定ꎬ 几百年都难以降解ꎮ 微塑料对人体的危害逐渐为科学家所认知ꎮ 微塑料颗粒大小不等ꎬ 大于
⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ５
毫米左右的颗粒通常无法进入细胞或人体循环系统ꎬ 一般滞留在肠道ꎬ 引发肠炎ꎮ 如果微塑料颗粒达到纳米级别ꎬ其危害程
⑨ ⑩
度就会大幅度增加ꎮ 证据显示ꎬ纳米级别的微塑料颗粒会穿过血脑屏障进入脑组织ꎬ对脑组织造成伤害ꎮ
答案
迫不及待 改为 迫在眉睫 或 刻不容缓
③“ ” “ ”( “ ”)
句首加上 微塑料 删除 左右 每处 分 序号准确给 分 修改正确给 分
⑤ “ ” ⑧ “ ”( ２ ꎮ １ ꎬ １ )
５( 山东滨州、潍坊一模节选)下面的文段有三处表述不当 请指出其序号并进行修改 使语言表达准确流畅 逻辑严密 不得
. ２０２４ ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ
改变原意 分
ꎮ (６ )
“柳絮因风”之所以比“空中撒盐”更佳的原因ꎬ 是“盐”与雪只是颜色一致ꎬ 而“柳絮”则不仅形似ꎬ而且色似ꎮ 大雪洋洋
① ② ③ ④
洒洒漫天飞舞ꎬ 既富有文学意蕴ꎬ 又与人们的生活息息相关ꎮ
⑤ ⑥
答案
去掉 之所以 或 的原因 将 形似 与 色似 互换 洋洋洒洒 改为 纷纷扬扬 每处 分 序号准确给 分 修改
① “ ” “ ” ③ “ ” “ ” ④“ ” “ ”( ２ ꎮ １ ꎬ
正确给 分
１ )
６( 广东江门一模节选)下面的文段有三处表述不当 请指出其序号并做修改 可以改变语序 少量增删词语 不得改变原意
. ２０２４ ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ
分
(６ )
有研究发现ꎬ 经常周末补觉的人很容易被窗外的强光、马路上传来的超标的噪声影响ꎬ 会长时间处于碎片化的“浅睡眠”
① ②
状态ꎬ 在清醒和浅睡之间摇摆不定ꎬ 因此睡眠质量较差ꎮ 补觉时ꎬ人体的呼吸循环减弱、新陈代谢加快ꎬ 这可能导致脑部
③ ④ ⑤ ⑥
氧气和能量供应减少ꎮ 如果补觉时间太长ꎬ 就可能出现提不起精神而头晕乏力的情况ꎮ
⑦ ⑧２ ７４ 5年高考3年模拟 B版 语文（教师用书）
答案
去掉 超标的 将 加快 改为 减缓 提不起精神 与 头晕乏力 对调位置 每处 分 指出序号但修改不正确不得
① “ ” ⑤ “ ” “ ” ⑧“ ” “ ” ( ２ ꎬ
分
)
７(经典模拟􀅰 山东、海南新高考适应性考试)下面文段有四处语言表达的问题 请指出有问题句子的序号并做修改 使语言表
. ２０２０ ꎬ ꎬ
达准确流畅 分
ꎮ (４ )
科学家不仅要承担科研任务ꎬ更重要的是应该担负起科普的责任ꎮ 当前ꎬ随着互联网、自媒体等技术迅猛发展ꎬ 科学家
① ② ③
应当充分运用这些现代传播工具ꎬ 做好科普工作ꎬ更好地服务于大众ꎮ 应当借鉴国外科普工作的经验ꎬ 设立国家科普基金ꎬ
④ ⑤ ⑥
科普评价激励机制逐步完善ꎬ 鼓励科学家抽出更多的时间和精力投入到科普工作中ꎬ 开创我国科普工作的新局面ꎮ
⑦ ⑧ ⑨
答案
将 更重要的是 改为 也 或 还 随着 删除 应当借鉴国外科普工作的经验 前加 国家 将 科普评价激励机
① “ ” “ ” “ ” ②“ ” ⑤“ ” “ ” ⑦ “
制逐步完善 改为 逐步完善科普评价激励机制
” “ ”
语言的衔接与连贯 学生用书197
１[ 八省八校( )第二次联考]请在文中横线处补写恰当的语句 使整段文字语意完整连贯 内容贴切 逻辑严密 每处不超过
. ２０２４ Ｔ８ ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ
个字 分
１５ ꎮ (６ )
古树名木是记录自然生态变迁的“活化石”ꎬ是承载民族历史记忆的绿色“国宝”ꎮ 从“万条垂下绿丝绦”的春意盎然ꎬ到“晴
川历历汉阳树”的壮阔悠远ꎬ从«诗经»里“其叶牂牂”的东门之杨ꎬ到«项脊轩志»里 ꎬ树木寄托的是人
①
与人、人与故乡、人与自然的情与意ꎬ是中国历史传承至今的朴素生态观和绿色发展理念ꎮ
古树名木是自然与文化的共同遗存ꎬ ꎬ而古树名木的保护是一项系统性工程ꎬ今天做好古树名木
②
保护要坚持守正创新ꎬ保护古树名木ꎬ要讲好古树故事ꎬ挖掘古树名木背后的文化和精神价值ꎮ 陕西黄帝陵的轩辕柏ꎬ山西洪洞的
大槐树ꎬ安徽黄山的迎客松ꎬ这些古树穿越时空ꎬ是中华文明的一部分ꎻ塞罕坝的落叶松ꎬ大漠深处的胡杨林ꎬ种子“飞”上太空的
普陀鹅耳枥ꎬ这些名木记录着国家和民族发展进步的印记ꎮ 应 ꎬ讲好并传承好这些故事ꎬ让它们真正
③
成为有记忆的地标、可触摸的历史ꎬ成为坚定文化自信的有力支撑ꎮ 保护古树名木不仅是为子孙后代留下一棵棵树、一片片林ꎬ更
是为了延续文化传统、传承发展理念ꎬ共建人与自然和谐共生的美丽中国ꎮ
答案
示例 亭亭如盖 的枇杷树 应受到重视与保护 深挖古树名木背后的故事
( )①“ ” ② ③
２( 辽宁大连一模)请在文中画横线处补写恰当的语句 使整段文字语意完整连贯 内容贴切 每处不超过 个字 分
. ２０２４ ꎬ ꎬ ꎬ １５ ꎮ (６ )
许多人都有被闹钟惊醒的不愉快经历:脑袋晕、心跳快ꎬ感觉整个人都不好ꎮ
?
①
我们先来了解睡眠的过程ꎬ人进入睡眠进程后会经历几个睡眠周期的循环ꎬ每个睡眠周期内又经历浅睡眠、深睡眠、快速眼动
期三个阶段ꎮ 人在浅睡眠阶段ꎬ肌肉逐渐放松ꎬ ꎮ 如果不受到干扰就能顺利进入到深睡眠阶段ꎮ 深
②
睡眠阶段ꎬ人会睡得很沉ꎬ呼吸和心率都处于最低水平ꎬ身体也会完全放松ꎮ 人在这个睡眠阶段中很难被吵醒ꎮ 快速眼动期ꎬ呼吸
和心率都会加快ꎬ眼球会在眼皮下来回转动ꎬ此时ꎬ大脑神经元的活跃程度和醒着时差不多ꎬ“自然醒”往往发生在快速眼动期后ꎮ
在浅睡眠阶段或是快速眼动期后醒来ꎬ都不会觉得很难受ꎬ ꎮ 研究显示ꎬ如果在深度睡眠中被闹
③
钟唤醒ꎬ瞬间会血压骤升、心脏猛跳、身体紧绷ꎬ而且醒后的两个小时内ꎬ认知、运动能力都会比较低下ꎮ 此外ꎬ大脑还会因此积累
更多令人困倦的腺苷ꎬ昏昏沉沉ꎬ使脾气也比平时暴躁许多ꎮ
答案
为什么会有这些感觉呢 呼吸和心率也会稍微减慢 或 呼吸和心率也逐渐变慢 但闹钟惊醒就不太一样了
① ② ( “ ”) ③
３( 广东深圳二模)请在文中画横线处补写恰当的语句 使整段文字语意完整连贯 内容贴切 逻辑严密 每处不超过 个字
. ２０２４ ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ １０ ꎮ
分
(６ )
在“两小儿辩日”的故事中ꎬ关于太阳是早晨离人更近还是中午离人更近ꎬ两小儿各执一词ꎬ使得孔子“不能决也”ꎮ 今天我们
从科学角度来分析ꎮ
一小儿是 推断太阳远近ꎬ并不可靠ꎮ 太阳升起时ꎬ以树木、房屋和一小角天空为背景ꎬ背景之小可衬
①
托出太阳之大ꎻ加上天空较暗ꎬ也使得太阳看上去要大一点ꎮ 到了中午ꎬ太阳以辽阔的天空为背景ꎬ就显得小了ꎮ 另一小儿则是根
据体感的凉热来推断ꎬ同样不可靠ꎮ ꎬ直射热量比较高ꎬ所以人们觉得热ꎬ而早晨太阳斜射大地ꎬ加上夜里
②
地面热量已消散ꎬ所以人们觉得凉快ꎮ
那么ꎬ太阳到底什么时候离观测者更近? 可以肯定的是ꎬ观测者在地球上的位置会影响测算结果ꎻ而地球自转的同时也在公
转ꎬ会使得观测者与太阳的距离处于动态变化之中ꎮ 科学家经过多次精确测算最终得出的结论ꎬ可大致表述为:在同一观测点ꎬ有
些时期太阳早晨比中午更近ꎬ ꎬ情况不能一概而论ꎮ
③专题六 语言文字运用 ２ ７５
答案
根据太阳的大小 根据视觉上的大小 中午太阳直射大地 有些时期则相反 有些时期比中午更远
① / ② ③ /
４( 山东菏泽二模节选)阅读下面的文字 完成问题 分
. ２０２４ ꎬ ꎮ (７ )
纵观中国古代文化史ꎬ几乎所有的文人都倾向于把乡村视为精神家园ꎬ即使一些非乡村出身、亦无耕种经验的文人也是如此ꎮ
王维出身于官宦之家ꎬ状元及第后ꎬ投身官场ꎬ最高官职曾至尚书右丞ꎮ 其早年经历 ꎬ四十岁后却移情
Ａ
乡村ꎬ隐居蓝田ꎬ仿佛找到了人生的归途ꎮ 甲 这种状况的形成当然是有原因的ꎬ主要是由中国传统社会的特点决定的ꎮ 费孝通
( )
认为ꎬ 乙 中国的社会是乡土性的ꎬ在他看来ꎬ“土”不是贬义词ꎬ而是我们的民族特征ꎮ 区别于游牧民族和工业社会ꎬ中华文明是
( )
靠土地的产出来维系的ꎬ 丙 因此几乎每个中国人都有极强的“乡土情结”ꎬ 丁 无论迁徙到哪里ꎬ都期盼叶落归根ꎮ 此外ꎬ
( ) ( ) Ｂ
ꎮ 道家文化是中国传统文化的重要组成部分ꎬ提倡“人法地ꎬ地法天ꎬ天法道ꎬ道法自然”ꎬ其目标是让
人类回到无为无争的“自然状态”ꎮ 这虽然是一厢情愿的空想ꎬ但已深深影响了很多文人的终极追求ꎬ他们愿意想象一种“自然”
“和谐”的田园生活来抵抗现实世界的纷扰ꎮ 此时ꎬ一亩小园便幻化为心中的宇宙ꎮ
请在文中横线上补写恰当的语句 使整段文字语意完整连贯 内容贴切 逻辑严密 每处不超过 个字 分
(１) ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ １２ ꎮ (４ )
人是黏着在土地上的 一句在文中的位置 最恰当的是 分
(２)“‘ ’ꎬ” ꎬ (３ ) ( )
甲处 乙处 丙处 丁处
Ａ. Ｂ. Ｃ. Ｄ.
答案
示例 与乡村并无交集 还有道家文化的深刻影响 Ｃ
(１)( )Ａ Ｂ (２)
５(经典模拟􀅰 四省高考适应性考试)请在文中括号里补写恰当的语句 使它与上下文语意连贯 内容贴切 使整段文字结构完
. ２０２３ ꎬ 、 ꎬ
整 逻辑严密 每处不超过 个字 分
、 ꎬ １２ ꎮ (６ )
关于喝水与减肥ꎬ很多人有个误区ꎬ认为喝热水能提高代谢ꎬ( )ꎮ 理由是喝热水后体温会上升ꎬ
①
新陈代谢也就随之提高ꎬ就像人生病发烧时代谢会提高一样ꎮ 实际上ꎬ喝热水对健康人的体温几乎没有影响ꎬ(
②
)ꎬ人体总是恒温的ꎬ对基础代谢的影响更是微乎其微ꎬ自然也就谈不上减肥ꎮ
不过出人意料的是ꎬ有一项人体实验的结果显示ꎬ冰水可以提高新陈代谢ꎮ 实验将一群健康的成年人分为三组ꎬ分别给他们
喝常温蒸馏水、常温生理食盐水和 的冰水ꎮ 结果发现ꎬ不管是喝常温蒸馏水还是生理食盐水ꎬ都不能提高新陈代谢ꎻ(
３℃ ③
)ꎬ新陈代谢竟然提高了 ꎬ并且这一效果可持续 分钟ꎮ 不过遗憾的是ꎬ新陈代谢提高 带来的
４.５％ ６０ ４.５％
热量差ꎬ对减肥来说基本上无济于事ꎬ平时做菜少放半勺油就出来了ꎮ
答案
示例 从而达到减肥的目的 不管喝多少热水 而喝了 的冰水
( )① ② ③ ３℃
６( 山东滨州、潍坊一模节选) 余音绕梁 三日不绝 确实真有那种感觉 这个句子出现的位置 最恰当的是 分
. ２０２４ “‘ ꎬ ’ꎬ ꎮ” ꎬ (３ ) ( )
我小时候进戏园ꎬ深感那是另一个世界ꎮ 那时大家都说听戏ꎬ不大说看戏ꎮ 常有人坐在戏园子的边厢下面ꎬ靠着柱子ꎬ闭着眼
睛ꎬ凝神危坐ꎬ微微地摇晃着脑袋ꎬ手轻轻地敲着板眼ꎬ聚精会神地欣赏那台上的歌唱ꎮ 对于戏我当然听不懂ꎬ只能欣赏丑戏武
①
戏ꎮ 后来年纪稍长ꎬ我渐渐能欣赏唱戏的韵味了ꎮ 前几出戏都照例无足观ꎬ在那乱糟糟的环境中熬几个小时ꎬ等到好戏上场ꎬ名
②
家一露面ꎬ场里立刻鸦雀无声ꎮ 受半天罪ꎬ能听到一段回肠荡气的唱儿ꎬ就很值得ꎮ
③ ④
处 处 处 处
Ａ.① Ｂ.② Ｃ.③ Ｄ.④
答案
Ｄ
７( 贵州名校协作体二模节选) 巷子自古以来就是江西新余这个小城的交通要道 这句话出现的位置 最恰当的是 分
. ２０２４ “ ꎮ” ꎬ (３ )
( )
故乡的巷子叫南门巷ꎬ不知道存在了多少年ꎮ 它是青条石铺设的ꎬ雨中泛着青光ꎬ行人撑着五颜六色的雨伞ꎬ或紧或慢地前
行ꎬ有走亲访友的ꎬ有去码头乘船远行的ꎬ 或者只是彷徨又彷徨ꎬ让人想起戴望舒笔下的雨巷ꎮ 巷子的尽头ꎬ连着袁河的码头ꎮ
① ②
在交通工具匮乏的年代ꎬ 新余的老百姓总是走过南门巷ꎬ从码头乘船前往外面的世界ꎮ 现在想来ꎬ人来人往中ꎬ一定上演着许
③ ④
多悲欢离合的故事ꎮ
处 处 处 处
Ａ.① Ｂ.② Ｃ.③ Ｄ.④
答案
Ｂ
８( 四川自贡一模节选)将下列诗句填入文中括号内 恰当的一项是 分
. ２０２４ ꎬ (３ ) ( )
聪明的中华后裔ꎬ三千多年前就对我进行改良ꎬ选纯净瓷泥把黏土代替ꎬ高温烧炼前又让我先穿上漂亮的釉外衣ꎮ 从此我名
扬天下ꎬ谁不知道中国瓷器!? “( )”倾倒了世上多少男女? ———中国ꎬ ———瓷器ꎬ我的名字与文明古国融成一体ꎮ
Ｃｈｉｎａ Ｃｈｉｎａ
大邑烧瓷轻且坚 扣如哀玉锦城传 我恋紫砂无釉彩 相见如人披肝胆
Ａ. ꎬ Ｂ. ꎬ
九秋风露越窑开 夺得千峰翠色来 素瓷雪色缥沫香 何似诸仙琼蕊浆
Ｃ. ꎬ Ｄ. ꎬ
答案
Ｃ
９(经典模拟􀅰 八省新高考适应性考试节选)下列填入文中括号内的语句 衔接最恰当的一项是 分
. ２０２１ ꎬ (３ ) ( )
围棋蕴含着丰富的中华文化内涵ꎮ 围棋的棋盘、棋子含有“天圆地方”的思想ꎻ棋盘分为四部分ꎬ可以视为象征一年的四个季
节ꎻ 个交叉点ꎬ和农历一年的天数大致相当ꎻ( )围棋棋形变化无穷ꎬ棋理深奥幽玄ꎬ充满对立统一的辩证思维ꎮ
３６１２ ７６ 5年高考3年模拟 B版 语文（教师用书）
而太极在棋盘的中央 黑白两色棋子代表了阴阳 而太极在棋盘的中央 阴阳是黑白两色棋子
Ａ. ꎬ ꎮ Ｂ. ꎬ ꎮ
棋盘的中央是太极 黑白两色棋子代表了阴阳 棋盘的中央是太极 阴阳是黑白两色棋子
Ｃ. ꎬ ꎮ Ｄ. ꎬ ꎮ
答案
Ｃ
修辞手法的辨析与赏析 学生用书199
１( 河北沧州二模节选)下列各项加点的词语与文中画波浪线的 希腊 修辞手法相同的一项是 分
. ２０２４ “ ”ꎬ (３ ) ( )
白话文大师胡适ꎬ曾留学多年ꎬ学贯中西ꎬ有几十个博士头衔ꎬ但他却从不故作高深ꎬ“言必称希腊”ꎬ而是喜欢用国人都能听
得懂的家常话来交流ꎮ 他的演讲明明白白ꎬ观众都能听懂ꎻ他的著作清清爽爽ꎬ读者皆可理解􀪍ꎮ􀪍􀪍􀪍
落红不是无情物 化作春泥更护花 世味年来薄似纱 谁令骑马客京华
Ａ. ꎬ ꎮ Ｂ. ꎬ ꎮ
连∙峰∙去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁 夏虫也为∙我∙沉∙默 沉默是今晚的康桥
Ｃ. ꎬ ꎮ Ｄ. ꎬ !
答案 ∙∙∙ ∙∙
Ａ
２( 浙江宁波十校联盟二模节选)下列选项中 和文中画波浪线句子所用修辞手法相同的一项是 分
. ２０２４ ꎬ (３ ) ( )
老通宝的儿媳四大娘再也忍不住了ꎬ偷偷地挑开芦帘角看了一眼ꎬ她的心像要从嗓子里蹦出来ꎮ 那是一片雪白ꎬ几乎连“缀
头”都瞧不见ꎬ那是四大娘有生以来从没见过的“好大蚕花呀”! 老通宝全􀪍家􀪍立􀪍刻􀪍充􀪍满􀪍了􀪍欢笑􀪍ꎮ􀪍􀪍􀪍
你望着香雪那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔 你就不忍心跟这样的小姑娘耍滑头
Ａ. ꎬ ꎮ
秋并不是名花 也并不是美酒 那一种半开 半醉的状态 在领略秋的过程上 是不合适的
Ｂ. ꎬ ꎬ 、 ꎬ ꎬ ꎮ
层层的叶子中间 零星地点缀着些白花 有袅娜地开着的 有羞涩地打着朵儿的
Ｃ. ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ
祥子愿意早早的拉车跑一趟 凉风飕进他的袖口 使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦 一痛快
Ｄ. ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ
答案
Ａ
３(经典模拟􀅰 八省新高考适应性考试节选)下列各项中 和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是 分
. ２０２１ ꎬ (３ ) ( )
围棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨画ꎬ体现了中国传统的审美趣味ꎮ
无丝􀪍竹􀪍之􀪍乱􀪍耳􀪍无􀪍案􀪍牍􀪍之劳􀪍形􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 忽如一夜春风来 千树万树梨花开
Ａ. ꎬ ꎮ Ｂ. ꎬ ꎮ
八月秋高风怒号 卷我屋上三重茅 人生自古谁无死 留取丹心照汗青
Ｃ. ꎬ ꎮ Ｄ. ? ꎮ
答案
Ｂ
４( 重庆乌江新高考协作体一模节选)下面的画线句子采用了比拟的修辞手法 请简要分析其构成和表达效果 分
. ２０２４ ꎬ ꎮ (４ )
数字化传播ꎬ让三星堆文物“出土”即“出圈”ꎮ 从移动平台“云直播”到短视频平台的多样化表达ꎬ“龟背形网格状器”在“吃
货”网友眼中神似烧烤架ꎬ铜神坛上的人像是网友眼中的健身教练ꎬ严肃的文物变得平易近人ꎬ沉睡千年的器物成了人们热议的
对象ꎬ也成了热搜榜上的“顶流”ꎮ 一代代考古人用无数个日日夜夜丈量千年时光ꎬ数字化传播让静默时光里走出来的文物变得
鲜活ꎬ网友们则在即时互动、脑洞大􀪍开􀪍中回􀪍应􀪍着􀪍历􀪍史􀪍深􀪍处􀪍的文􀪍化􀪍召􀪍唤􀪍ꎮ􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍
􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍
答案
把无形的 日日夜夜 和 千年时光 分别拟作有形的量器和可量的物品 形象生动地展示了考古工作者的辛勤付出 把无
① “ ” “ ” ꎬ ꎮ ②
生命的 文物 拟作可以走动的有生命的 物体 生动地呈现了文物的数字化传播在拉近文物 文化 与人的距离 增强公众对文
“ ” “ ”ꎬ ( ) ꎬ
物的认知体验等方面的作用
ꎮ
５( 广东一模节选)下面文段中加点的两个词语都用到了拟人的修辞手法 但拟人化的方式不同 请结合语境具体分析
. ２０２４ ꎬ ꎬ ꎮ (６
分
)
在花港观鱼ꎬ看到了又一种绿ꎬ那是满地的新荷ꎮ 圆圆的绿叶ꎬ或亭亭立于水上ꎬ或婉转靠在水面ꎬ只觉得一种蓬勃的生机ꎬ跳
跃满池ꎮ 绿色ꎬ本来是生命的颜色ꎮ 我最爱看初春的杨柳嫩枝ꎬ那样鲜ꎬ那样亮ꎬ柳枝儿一摆ꎬ似乎蹬着脚告诉你:春天来了ꎮ 荷叶
则要持重一些ꎬ到初夏则更显成熟ꎬ但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力ꎬ是一样的ꎮ 再∙加∙上∙叶面上的水珠儿滴溜溜滚
着ꎬ简∙直∙好像满池荷叶都要裙袂飞扬ꎬ翩然起舞了ꎮ
答案
蹬着脚 赋予摇摆的柳枝儿以人的肢体动作 突出了它们的活泼 热情和想要让人们知道春天来临的急迫状态 持重 则
①“ ” ꎬ 、 ꎻ②“ ”
赋予荷叶以人的性情 气质 突出了荷叶亭亭玉立的风姿 也与柳枝儿的活泼俏皮形成对照 突出不同的绿带给作者的不同感受
、 ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ
６( 湖南娄底二模节选)下面文段中画横线的句子使用了什么修辞手法 请简要分析其表达效果 分
. ２０２４ ? ꎮ (４ )
能让一个个朝代为之倾目的地方ꎬ一定有它的与众不同之处ꎮ 秦始皇派上万大军进入岭南ꎬ汉武帝出兵征讨南越ꎬ都是翻越
梅岭山隘ꎮ 由于大运河的开凿ꎬ中国运销国外的商品也都是逾梅岭进入韶关然后到达广州入海ꎮ 不管是出去还是进入ꎬ梅岭都是
当时的必由之路ꎬ只是自秦汉开拓的山路险峻至极ꎬ需要拓展得更顺畅ꎮ 这项不大好干的工作一直拖到了唐代开元四年ꎬ唐玄宗专题六 语言文字运用 ２ ７７
安排给了老家在韶关的张九龄ꎬ艰难可想而知ꎮ 写出“海上生明月ꎬ天涯共此时”的宰相诗人ꎬ硬是率民工在梅岭留下了一首仄仄
平平的经典ꎮ
梅岭ꎬ是在梅中开了路ꎬ还是因路种了梅? 不好找到确切的答案ꎬ路与梅就此相伴千年ꎮ
答案
比喻 本体是梅岭驿路 喻体是仄仄平平的经典 把梅岭驿路比作仄仄平平的经典 其中 仄仄平平 一词 生动形象地写出了
① ꎮ ꎬ ꎬ ꎬ “ ” ꎬ
梅岭驿路的崎岖险峻 或 开路艰难 经典 一词体现了梅岭驿路从古至今 一如既往的重要作用 引用 引用张九龄本人
( : )ꎬ“ ” ꎬ ꎮ ② ꎮ
的诗句 既增加了诗意与文化气息 又表达了对张九龄的崇敬 赞美之情
ꎬ ꎬ 、 ꎮ
７( 山东淄博一模节选)下面文段中画横线的两个句子分别使用了反复 排比的修辞手法 请结合内容简要分析其表达效果
. ２０２４ 、 ꎬ ꎮ
分
(４ )
镇上的人依旧天天仰首看天ꎬ希望它即刻下雨ꎬ或者还有万一的补救ꎮ 他们所以不绝望者ꎬ为的是十余日来东南角上天天挂
着几朵云霓ꎬ它们忽浮忽沉ꎬ忽大忽小ꎬ忽明忽暗ꎬ忽聚忽散ꎬ向人们显示种种欲雨的现象ꎬ维持着他们的一线希望ꎮ 有时它们升起
来ꎬ大起来ꎬ黑起来ꎬ似乎义勇地向踏水(脚踏水车汲水灌田)的和看天的人说:“不要失望! 我们带雨来了!”于是踏水的人增加了
勇气ꎬ愈加拼命地踏ꎬ看天的人得着了希望ꎬ欣欣然有喜色而相与欢呼:“落雨了! 落雨了!”年老者摇着双手阻止他们:“ 喊不
①
得ꎬ喊不得ꎬ要吓退的啊ꎮ”不久那些云霓果然被吓退了ꎬ 它们在炎阳之下渐渐地下去ꎬ少起来ꎬ淡起来ꎬ散开去ꎬ终于隐伏在地平
②
线下ꎬ人们空欢喜了一场ꎬ依旧回到大热的苦闷和大旱的恐慌中ꎮ
答案
第 句运用反复的修辞手法 一方面写出了老者对高呼 落雨了 的人的善意劝阻 另一方面也表现了老者求雨的虔诚心态
① ꎬ “ !” ꎬ ꎮ
第 句使用排比的修辞手法 表现云霓渐退 渐淡 最终消失的过程 从侧面表现了人们求雨的失落 失望心理
② ꎬ 、 ꎬ ꎬ 、 ꎮ
句式的变换与仿用 学生用书201
题组一 变换句式
１(经典模拟􀅰 四省高考适应性考试节选)下面画波浪线处是个长句 请改成几个较短的语句 可以改变语序 少量增删词语
. ２０２３ ꎬ ꎮ 、 ꎬ
但不得改变原意 分
ꎮ (３ )
年北京冬奥会会徽“冬梦”和冬残奥会会徽“飞跃”ꎬ内容均包含奥运标志、运动员和比赛场景、城市、年份ꎬ层次清晰ꎬ寓
２０２２
意深远ꎮ 会徽的上半部分用刚劲曲折的线条勾画出了向前滑行、冲向胜利的冰雪运动员的矫健身姿ꎻ下半部分相对柔美圆润ꎬ既
有赛场、跳􀪍台􀪍、滑􀪍道􀪍的􀪍轮􀪍廓􀪍ꎬ又􀪍似􀪍重􀪍峦􀪍叠嶂􀪍、􀪍绵􀪍延􀪍起伏􀪍ꎮ􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍
答案
会徽的上半部分线条刚劲曲折 勾画出了冰雪运动员的矫健身姿 他们向前滑行 冲向胜利
ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ
２(经典模拟􀅰 山东青岛一模节选)下面的句子是一个长句 请改成几个语意连贯的短句 可少量增删词语 但不得改变原意
. ２０２３ ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ
分
(４ )
“白色污染”的治理形势因“限塑令”在外卖餐饮和快递行业迅速发展的冲击下沦为一种摆设而更加严峻ꎮ
答案
外卖餐饮和快递行业迅速发展 限塑令 已沦为一种摆设 白色污染 的治理形势更加严峻
ꎬ“ ” ꎬ“ ” ꎮ
３(经典模拟􀅰 河北大联考节选)请将下面画波浪线的部分改写成几个较短的含有递进关系的句子 以强调谷子糜子玉米高粱向日葵
. ２０２３ ꎬ
的层次性 可以改变语序 少量增删词语 但不得改变原意 分
ꎮ ꎬ ꎬ ꎮ (４ )
高原的大地原先可不是这个样子ꎬ这里原先不但像一场隆重的书法展览ꎬ而且像一篇好文章:立意高远ꎬ内容青翠ꎻ行文上ꎬ各
占一层的谷子糜子玉米高粱向日葵内部分着细微的层次ꎬ豆类花生就是标点符号ꎬ真是有条不紊ꎬ眉目清楚ꎬ读起来非常􀪍舒􀪍服􀪍ꎮ 􀪍可
是􀪍现􀪍在􀪍ꎬ􀪍这文􀪍章􀪍就􀪍像􀪍在􀪍电􀪍脑􀪍上出􀪍现􀪍了􀪍乱􀪍码􀪍ꎬ无􀪍法􀪍卒􀪍读􀪍ꎮ􀪍
答案
行文上 谷子一层 糜子一层 玉米一层 高粱一层 向日葵一层 而且谷子糜子玉米高粱向日葵内部还分着细微的层次
ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ
４(经典模拟􀅰 广东深圳一模节选)将下面的句子重组为一个单句 可适当增删个别词语 但不得改变原意 分
. ２０２２ ꎬ ꎬ ꎮ (５ )
明代园林绘画具有一种特殊风格ꎬ这种风格既非复古ꎬ亦非西化ꎮ 它由两种画法融合而成:一是宋画的写实传统ꎬ一是西方的２ ７８ 5年高考3年模拟 B版 语文（教师用书）
再现技法ꎮ
答案
答案 示例 明代园林绘画在融合宋画的写实传统和西方的再现技法的基础上 形成了既非复古 亦非西化的特殊风格
( １) ꎬ 、 ꎮ
示例 明代园林绘画既非复古 亦非西化的特殊风格是由宋画的写实传统和西方的再现技法融合而成的
( ２) 、 ꎮ
５[ 云南“ ”高考备考诊断性联考(二)节选]改写下面画横线的部分 使之与前文构成一组句式整齐 简洁流畅的句子
. ２０２４ ３＋３＋３ ꎬ 、 ꎮ
不得改变原意 分
ꎮ (３ )
春天把酷烈的严冬作为自己的序曲ꎬ不管这序曲多么漫长ꎮ
追逐着朔风尾巴的ꎬ总是明媚的春光ꎻ春天的露珠都是冻凝了水的冰核儿ꎬ在那白雪下边ꎬ大地被遮蔽ꎬ绿意醉人ꎮ
答案
冻凝了水的冰核儿 都是春天的露珠 遮蔽大地的白雪下边 准是醉人的绿意 句式一致 意思答对即可 改对一个分句得 分
ꎬ ꎻ ꎬ ꎮ ( ꎬ ꎬ ２ ꎬ
改对两个分句得 分
３ )
６( 安徽皖江名校联盟二模节选)将下面画波浪线的句子改为整句 使之语序 句序合理 可以增删少量词语 但不得改变原意
. ２０２４ ꎬ 、 ꎬ ꎬ ꎮ
分
(４ )
北京时间 月 日 时将迎来雨水节气ꎬ“东风解冻ꎬ散而为雨”ꎮ
２ １９ １２
在北方ꎬ春雨让小草悄然探出头来ꎬ远远看去ꎬ是淡绿色的一片片浅雾ꎬ正所谓“天街小雨润如酥ꎬ草色遥看近却无”ꎻ“向春入
二月ꎬ􀪍花􀪍色􀪍影􀪍重重􀪍”􀪍ꎬ春􀪍雨􀪍催􀪍放􀪍了􀪍南方􀪍的􀪍山􀪍花􀪍ꎬ极􀪍目􀪍而􀪍望􀪍ꎬ到􀪍处􀪍是􀪍艳􀪍丽􀪍的海􀪍洋􀪍ꎬ􀪍层叠􀪍起􀪍伏􀪍ꎮ􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍
􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍
答案
示例 在北方 天街小雨润如酥 草色遥看近却无 春雨让小草悄然探出头来 远远看去 是一片片淡绿色的浅雾 在南方 向
( ) ꎬ“ ꎬ ”ꎬ ꎬ ꎬ ꎻ ꎬ“
春入二月 花色影重重 春雨让山花怒放 极目而望 是层叠起伏的艳丽的海洋 分 句式整齐 分 句意 分
ꎬ ”ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ (４ ꎮ ２ ꎬ ２ )
７(经典模拟􀅰 浙江温州二模节选)请以 作为国产动画 领头羊 的上美影 为开头 把下面文段中画波浪线的句子改成整句
. ２０２３ “ ‘ ’ ” ꎬ ꎮ
可以少量增删词语 但不得改变原意 分
ꎬ ꎮ (４ )
«中国奇谭»是由上海美术电影制片厂和 站联合出品的动画集ꎮ 作为国产动画“领头羊”的上美影用以“不模仿别人ꎬ不重
Ｂ
复自己”的精神创作的作品向世界展示了高水平的“民族的、艺术的”中国􀪍动􀪍画􀪍ꎬ世􀪍界􀪍著􀪍名􀪍动􀪍画􀪍导演􀪍宫􀪍崎􀪍骏􀪍多􀪍次􀪍提到􀪍对􀪍上􀪍美􀪍影􀪍的􀪍喜
爱􀪍与􀪍崇􀪍拜􀪍ꎮ􀪍这􀪍次􀪍上美􀪍影􀪍与􀪍􀪍站􀪍的􀪍珠􀪍联􀪍璧合􀪍ꎬ􀪍让􀪍«中􀪍国􀪍奇􀪍谭􀪍»实􀪍打􀪍实􀪍火􀪍出圈􀪍ꎮ􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍
Ｂ
􀪍􀪍作􀪍为􀪍国产动画“领头羊”的上美影ꎬ ꎬ
ꎬ
ꎮ
答案
坚持了 不模仿别人 不重复自己 的创作精神 展示了高水平的 民族的 艺术的 中国动画 受到了世界著名动画导演宫崎骏
“ ꎬ ” “ 、 ”
的喜爱与崇拜
题组二 仿用句式
１( 云南昆明三模节选)仿照下面文段中画波浪线的句子在横线上补写语句 来完成对 青云 深层情韵的分析 分
. ２０２４ ꎬ “ ” ꎮ (４ )
文学是语言的艺术ꎬ文学鉴赏离不开对语言的咀嚼和玩味ꎮ 隐藏在语言深层的情韵ꎬ附着在词语之上的色彩ꎬ只有通过自己
大量的阅读ꎬ反复的玩味ꎬ才能逐渐体会ꎮ 例如“东篱”ꎬ陶渊明«饮酒»诗有“采菊东篱下ꎬ悠然见南山”ꎮ 院子东边篱笆下种着菊
花ꎬ这本是普通的田家景色ꎬ可是因为菊被陶渊明赋予了自己的人生志趣ꎬ所以连带着“东篱”也有了远离􀪍尘􀪍俗􀪍的􀪍意味􀪍ꎮ􀪍例􀪍如􀪍“􀪍青
云􀪍”􀪍ꎬ曹􀪍雪􀪍芹􀪍«红􀪍楼􀪍梦􀪍»􀪍中薛􀪍宝􀪍钗􀪍柳􀪍絮􀪍词􀪍有“􀪍好􀪍风􀪍频􀪍借力􀪍ꎬ􀪍送􀪍我上􀪍青􀪍云􀪍!􀪍”ꎮ􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍
答案
柳絮随风飘舞直上云端 这本是常见的自然景致 可是因为柳絮被薛宝钗寄寓了自己的人生追求 所以连带着 青云 也有了志向
ꎬ ꎬ ꎬ “ ”
高远的隐喻 每句 分 共 分
ꎮ ( １ ꎬ ４ )
２( 山东省实验中学一模节选)请在横线处仿照画波浪线的句子写两组恰当的句子 与画波浪线的句子形成排比 要求内容正
. ２０２４ ꎬ ꎬ
确贴切 语意完整连贯 分
ꎬ ꎮ (４ )
中国的俗语有很多令人费解的矛盾之处ꎮ 如虽有相助之心ꎬ却无拔刀勇气ꎬ于是俗话说“路不平有人铲ꎬ事不平有人管”ꎬ可
又说“各人自扫门前雪ꎬ莫管他人瓦上霜”ꎮ 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍
􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍
答案
示例 虽推崇舍生取义 却总是明哲保身 于是俗话说 宁为玉碎 不为瓦全 可又说 留得青山在 不怕没柴烧 虽信善恶有
( １) ꎬ ꎬ “ ꎬ ”ꎬ “ ꎬ ”ꎻ
报 却总怕吃善亏 于是俗话说 善有善报 恶有恶报 可又说 人善被人欺 马善被人骑
ꎬ ꎬ “ ꎬ ”ꎬ “ ꎬ ”ꎮ
示例 虽主张大度宽容 却总是有仇必报 于是俗话说 宰相肚里能撑船 可又说 有仇不报非君子 虽认可倾心交谈 却又讲
( ２) ꎬ ꎬ “ ”ꎬ “ ”ꎻ ꎬ专题六 语言文字运用 ２ ７９
究谨慎开口 于是俗话说 知无不言 言无不尽 可又说 交浅勿言深 沉默是金
ꎬ “ ꎬ ”ꎬ “ ꎬ ”ꎮ
每组 分 内容正确贴切 分 句式一致 分
( ２ ꎬ １ ꎬ １ )
３( 山东淄博二模节选)请从窦娥 周朴园 王利发这三个人物中任选一个 仿写下面文段中画波浪线的句子 以印证作者有关
. ２０２４ 、 、 ꎬ ꎬ
文学剪裁的观点 要求 表达准确流畅 不超过 个字 分
ꎮ : ꎬ ６０ ꎮ (４ )
一位小说家曾说过ꎬ文学是剪裁的艺术ꎮ 所谓剪裁ꎬ当然就是我们所说的“选择”ꎬ选择必须学习抓重点ꎮ 我们以用兵为喻ꎬ
用兵之道ꎬ在于击破主力ꎬ争取要塞ꎬ如此始能稳操胜算ꎮ 写文章亦与此类似ꎮ 我们应当集中精力ꎬ不浪费精力于无用的意思上ꎮ
写文章必须先确定一个主旨ꎬ一个着重点ꎮ 我们运思选择之时ꎬ就必须拣选最能表现“主旨”的材料ꎮ 举例来说ꎬ守财奴的表现方
法虽然很多ꎬ但是吴敬梓在«儒林外史»中写严监生的吝啬ꎬ却只拣选了严监生临死时伸出两根手指因灯盏内两茎灯草不肯瞑目
的故事ꎮ «红楼梦􀪍»中􀪍的􀪍妙􀪍玉􀪍ꎬ是􀪍一􀪍个􀪍心性􀪍虽􀪍冷􀪍静􀪍ꎬ骨􀪍子􀪍里􀪍却􀪍仍􀪍不能􀪍“􀪍忘􀪍情􀪍”的􀪍人􀪍ꎮ􀪍曹􀪍雪芹􀪍却􀪍只􀪍选􀪍了􀪍刘􀪍姥姥􀪍游􀪍大􀪍观􀪍园􀪍的􀪍情􀪍节ꎬ􀪍当􀪍刘􀪍姥
姥􀪍从􀪍妙􀪍玉的庵里辞出后ꎬ妙玉竟连刘姥姥用过的茶碗都不要了ꎮ 但是宝玉到庵里来的时候ꎬ她却把自己使用的茶杯让给宝玉使
用ꎮ 这一切都为我们证明ꎬ围绕重点进行剪裁很重要ꎮ
答案
示例 关汉卿在 窦娥冤 中写窦娥的反抗 却只拣选了窦娥临刑时发出了血溅白练 六月飞雪 亢旱三年三桩誓愿的情节
( １) « » ꎬ 、 、 ꎮ
示例 曹禺在 雷雨 中写周朴园的冷酷无情 却只拣选了他为了自己的利益用金钱收买罢工工人 甚至不惜开除自己的亲生
( ２) « » ꎬ ꎬ
儿子的情节
ꎮ
示例 老舍在 茶馆 中写王利发的谨慎 却只拣选了他在茶馆各处都贴着 莫谈国事 的纸条 并不时提醒茶客 莫谈国事 的
( ３) « » ꎬ “ ” ꎬ “ ”
情节
ꎮ
本题共 分 作者 作品 人物特点 情节各 分 句式符合要求 表述合理也可酌情给分
( ４ ꎮ 、 、 、 １ ꎬ ꎬ )
赏析语句的表达效果 学生用书203
１( 湖南雅礼中学二模节选)把下面画波浪线部分的 溶出溶入 改为 时隐时现 表达效果有什么不同 请简要分析 分
. ２０２４ “ ” “ ”ꎬ ? ꎮ (４ )
只见云气氤氲来ꎬ飞升于文殊院、清凉台ꎬ飘拂过东海门、西海门ꎬ弥漫于北海宾馆、白鹅岭ꎮ 如此之漂泊无定ꎬ若许之变化多
端ꎮ 毫秒之间ꎬ景物不同ꎻ同一地点ꎬ瞬息万变ꎮ 一忽儿阳光普照ꎬ一忽儿雨脚奔驰ꎮ 却永有云雾ꎬ飘去浮来ꎻ整个的公园ꎬ藏在其
中ꎮ 几棵松ꎬ几个观松人ꎬ溶出溶入ꎻ一幅幅ꎬ有似古山水ꎬ笔意简洁ꎮ
􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍
答案
溶出溶入 与 时隐时现 都能表现出松 观松人随着云雾的飘拂而出现或隐没的状态 溶出溶入 写出了渐变的过程 能更
①“ ” “ ” 、 ꎬ“ ” ꎬ
好地表现云雾的动态 溶 可以表现云雾的湿润感 又可以表现古山水画晕染的特点 与后文照应 效果更好 一点 分 意
ꎮ ②“ ” ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ ( ２ ꎬ
思对即可
)
２( 江苏苏州、无锡、常州、镇江四市一模节选)下面文段中画波浪线的句子如改成 它是水稻 黄豆 农事 乡村的一部分 语
. ２０２４ “ 、 、 、 ”ꎬ
意基本相同 但原文表达效果更好 为什么 分
ꎬ ꎬ ? (４ )
我猜想ꎬ桅灯的本义可能是指挂在桅杆上的灯ꎬ是航行的信号灯ꎮ
在乡村ꎬ桅灯也曾大有作为ꎮ 早起拔秧ꎬ夜查田漏ꎬ防汛巡逻ꎬ打老黄豆ꎬ等等ꎬ都有它热情的参与ꎮ 在过去的岁月ꎬ它是水稻
的一部分ꎬ是黄豆的一部分ꎬ是农事的一部分ꎬ是乡村的一部分ꎮ 秋高稻熟ꎬ傍晚时分ꎬ走到村外ꎬ选定一处ꎬ嵌入桅灯ꎬ微弱􀪍的􀪍灯􀪍光
可􀪍以􀪍把􀪍潺􀪍潺􀪍细􀪍流照􀪍得􀪍清􀪍清􀪍亮􀪍亮􀪍ꎮ 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍
如今ꎬ虽然桅灯已经退出田园ꎬ成了文物ꎬ但它照亮的那段岁月ꎬ依然熠熠生辉ꎮ
答案
原句使用了排比和反复的修辞手法 四个短句 结构相似 句式整齐 不但层次分明 且逐层递进 从对桅灯的喜爱 到对农作
① ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ
物 农事的喜爱 再到对农村的喜爱 是 的一部分 的反复使用不但增强了语言的表现力 更强烈地表现出作者对往昔乡
、 ꎬ ꎻ②“ 􀆺􀆺 ” ꎬ
村生活的怀念和对家乡的热爱之情 改句为长单句 不能起到加强节奏感 分清层次 表达强烈的感情的作用
ꎻ③ ꎬ 、 、 ꎮ
３( 浙江金华十校模拟节选)下面的文段用了大量整句 请分析整句的构成及表达效果 分
. ２０２４ ꎬ ꎮ (５ )
中华文化是中国的力量所在ꎬ是同心同德的凝聚力所在ꎬ是独立自主的荣誉尊严所在ꎮ 一次又一次ꎬ正是中华文明以自己的
仁爱、礼义、和穆的正道理念ꎬ经世致用的有效性和可操作性ꎬ多姿多彩的活力与吸引力ꎬ己所不欲、勿施于人的入理入情的说服力
和感召力ꎬ化解了中华民族内部的纷争ꎬ阻遏了域外森林法则的野蛮与霸权暴力ꎬ成就了中华民族与中华文明的传承与兴旺、发展
与连续ꎬ彰显了别具特色的东方文明的伟大存在ꎮ
答案
文段共用了三组整句 整句的运用 既让语言表达有节奏感和强烈的语势 又让内容层次鲜明 增强了情感 第一组整句连用
ꎮ ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ ①２ ８０ 5年高考3年模拟 B版 语文（教师用书）
三个 是 字句 构成排比 用强烈的肯定语气 突显了中华文化对于中华民族的伟大作用 第二组整句用 以 字引领四组偏正
“ ” ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ ② “ ”
短语作宾语 绵密排列 概括了中华文明的内涵 清晰而全面 第三组整句用四个动宾短语 用 化解了 阻遏了 成就了
ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ ③ ꎬ “ ”“ ”“ ”
彰显了 层层递进地写出了中华文明在历史发展进程中的伟力 每组 分 构成特点 分 表达效果 分 答出任意两组给
“ ”ꎬ ꎮ ( ２ ꎬ １ ꎬ １ ꎮ ４
分 答出三组给 分
ꎬ ５ )
４( 山东滨州、潍坊一模节选)下面文段中画波浪线的句子 在语言表达上很有特色 请从句式特点 用词特点中任选一个角度
. ２０２４ ꎬ ꎬ 、
进行评点 分
ꎮ (３ )
后来ꎬ不知怎么ꎬ老伶工一个个地凋谢了ꎬ换上来的是一批较年轻的角色ꎬ这时候有人喊着要改良戏剧ꎬ好像艺术是可以改良
似的ꎮ 我只知道一种艺术形式过了若干年便老了ꎬ衰了ꎬ死了ꎬ另外滋生一个新芽ꎬ却没料到一种艺术成熟衰老之后还可以改良ꎮ
台面改变􀪍了􀪍ꎬ􀪍新剧􀪍本􀪍出􀪍现􀪍了􀪍ꎬ新􀪍腔􀪍也􀪍编􀪍出􀪍来了􀪍ꎬ􀪍新􀪍的服􀪍装􀪍道􀪍具􀪍一􀪍齐􀪍来􀪍了􀪍ꎮ 有􀪍一􀪍次􀪍看􀪍«􀪍天河􀪍配􀪍»􀪍ꎬ那􀪍位􀪍人􀪍高􀪍马􀪍大􀪍的演􀪍员􀪍穿􀪍着􀪍紧􀪍贴􀪍身􀪍的
粉红色衣裤做沐浴状ꎬ观众乐得直拍手ꎮ 我说:“完了ꎬ完了ꎬ观众也变了!”有什么样的观众就有什么样的戏ꎮ 听戏的少了ꎬ看热
闹的多了ꎮ
答案
示例 句式特点 长短结合 使句式灵活多样 错落有致 老了 衰了 死了 具有整句的特点 细致描绘了艺术形式逐渐衰
( １) :① ꎬ ꎬ ꎻ②“ ꎬ ꎬ ” ꎬ
亡的过程
ꎮ
示例 用词特点 连用三个 了 字强调了艺术形式逐渐衰亡的过程 运用 只 却 还 三个字 表达了作者对艺术被随
( ２) :① “ ” ꎻ② “ ”“ ”“ ” ꎬ
意改良的讶异与不满
ꎮ
５( 湖南岳阳一模节选)下面文段中画波浪线的句子看似重复累赘 但极具艺术表现力 请结合材料谈谈你的理解 分
. ２０２４ ꎬ ꎬ ꎮ (６ )
在台州过了一个冬天ꎬ一家四口子ꎮ 我们住在楼上ꎬ书房临着大路ꎬ路上有人说话ꎬ可以清清楚楚地听见ꎮ 但因为走路的人太
少了ꎬ间或有点说话的声音ꎬ听起来似乎很远ꎬ想不到就在窗外ꎮ 我们是外路人ꎬ除上学校去之外ꎬ常只在家里坐着ꎮ 妻也惯了那
寂寞ꎬ只和我们爷儿们守着ꎮ 外边虽老是冬天ꎬ家里却老是春天ꎮ 有一回我上街去ꎬ回来的时候ꎬ楼下厨房的大方窗开着ꎬ并排地
挨着他们母子三个ꎻ三张脸都带着天真微笑地向着我ꎮ 似乎台州空空的ꎬ只有我们四人ꎻ天地空空的ꎬ也只有我们四人ꎮ
􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍(摘􀪍编􀪍自􀪍朱􀪍自清«冬天»)
答案
词语 空空 的反复 反衬一家人相依相守的踏实和温馨 句式 空空的 只有我们四人 的重复 突出强调 我们四人
① “ ” ꎬ ꎻ “􀆺􀆺 􀆺􀆺 ” ꎬ “ ”
相依相守的满足 这些文字看似重复 实则范围在扩大 程度在加深 从 台州空空 到 天地空空 范围在扩大 空 的程度
ꎮ ② ꎬ ꎬ ꎮ “ ” “ ”ꎬ ꎬ“ ”
在加深 突出强调了 我们四人 相依相守就是幸福
ꎬ “ ” ꎮ
６[ 八省八校( )第二次联考节选]下面文段中画横线的部分表现了屠呦呦坚定的科研精神 这一表达效果是怎么取得的
. ２０２４ Ｔ８ ꎬ ?
分
(５ )
世纪 年代ꎬ疟疾横行、生命临危ꎮ 背负着党和国家的重望ꎬ屠呦呦挂帅“ ”项目团队ꎬ与死神的较量拉开帷幕ꎮ 次
２０ ５０ ５２３ １９０
失败的打击ꎬ因缺乏防护所致的中毒性肝炎的折磨ꎬ以身试药的风险􀆺􀆺终于ꎬ 年ꎬ屠呦呦团队成功提取出青蒿素ꎮ 年ꎬ
１９７２ ２０１５
屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖ꎮ “在全球疟疾的综合治疗中ꎬ青蒿素至少降低了 的死亡率及 的儿童死亡率ꎮ”诺贝
２０％ ３０％
尔奖评选委员会在评选资料上特别指出ꎮ
答案
示例 通过细数打击 折磨 风险等经历 从不同的角度写出了科研路上的困难之大 省略号表示前面的困难列举未尽 突出科
( )① 、 、 ꎬ ꎻ ꎬ
研路上的挑战之多 用困难之大 挑战之多来反衬屠呦呦科研精神的坚定 用副词 终于 与具体的年份 年 强调经过
ꎮ 、 ꎮ ② “ ” “１９７２ ”ꎬ
了漫长的过程 最后研究获得了成功 从而表现了屠呦呦坚定的科研精神
ꎬ ꎬ ꎮ
７( 安徽皖南八校第三次联考节选)下面文段中画波浪线部分前面只用量词 片 座 条 后面用数量词 一把 一座 一
. ２０２４ “ ”“ ”“ ”ꎬ “ ”“ ”“
段 等 为什么要这样写 分
” ꎬ ? (４ )
“黄梅天ꎬ十八变ꎮ”梅雨期间ꎬ天气往往阴晴不定ꎬ片刻之前烈日当空ꎬ转眼下起雨来ꎬ待你连跑带颠躲至檐下ꎬ雨又停了ꎮ 而
此刻也是江南最温婉的时节ꎮ 找片寂静的古镇、觅座宁静的园子、寻条安静的巷子ꎬ撑一把伞、过一座桥、行一段路、阅一本书ꎬ这
无不是骨子里的江南ꎮ 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍
􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍
答案
前三个分句只用量词 说明这样的古镇 园子 巷子 在江南很普遍 后面用四个数量词 让伞 桥 路 书等形象更加具体鲜
① ꎬ 、 、 ꎬ ꎮ ② ꎬ 、 、 、
明 四个 一 更侧重个体体验过程 让读者感受真切 语气更舒缓 跟江南温婉的意境吻合 量词和数量词的灵活使用 使语言
ꎬ “ ” ꎬ ꎻ ꎬ ꎮ ③ ꎬ
表达灵动 富有变化 每点 分 答出两点即可
ꎬ ꎮ ( ２ ꎬ )
８( 浙江稽阳联谊学校二模节选)下面文段中画波浪线的句子既形象又新颖 这样的表达效果是如何达到的 分
. ２０２４ ꎬ ? (４ )
院子里有四棵树ꎬ两棵柏树ꎬ两棵玉兰树ꎮ 柏树在这里显得粗气ꎮ 一棵玉兰树已经生出新叶ꎬ东一点ꎬ西一撮ꎬ随意着绿ꎮ 而专题六 语言文字运用 ２ ８１
另一棵玉兰树上存残花ꎬ像我前几天在其他文章中写到的那样:“它们在枝头上就好像一堆打破的瓷器ꎬ稀里哐啷ꎬ碎片上留着乌
龙茶的茶渍ꎮ” 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍
􀪍􀪍我􀪍忽􀪍然􀪍生出喜欢ꎬ在地上发现了一瓣眉心紫盈盈的玉兰花瓣ꎬ紫得喜气ꎮ
答案
形象 将枝头的玉兰花比作打破的瓷器 生动形象地写出玉兰花盛放的状态以及花瓣光滑的特点 将玉兰花开败的部分比作乌
① : ꎬ ꎻ
龙茶的茶渍 生动形象地写出玉兰花开败部分的颜色是褐色的 以及玉兰花开败部分点缀在花瓣上的特点 新颖 将玉兰花比
ꎬ ꎬ ꎮ ② :
作瓷器 开败部分比作茶渍 使语言陌生化 稀里哐啷 运用拟声词摹写残存的玉兰花盛放的状态 以声写形 通感 富有动态美
ꎬ ꎬ ꎻ“ ” ꎬ ( )ꎬ
与创造性 形象方面 分 两处比喻任写一处得 分 说出本体 喻体并指出效果 新颖方面 分 语言陌生化 拟声词 通
ꎮ ( ２ ꎬ ２ ꎬ 、 ꎻ ２ ꎬ“ ”“ ”“
感 写出两处得 分
” ２ )
９( 广东佛山二模)阅读下面的文字 完成问题 分
. ２０２４ ꎬ ꎮ (８ )
是不是夏天被钉子钉住了? 每天都是二十四至三十二摄氏度ꎮ 不算太热ꎬ热得并不极端ꎬ但是没有喘息ꎬ没有变化ꎬ没有哪怕
是短暂的缓解ꎮ 而居然有了转机:今晚有阵雨ꎬ转中到大雨ꎮ 太好了ꎬ太好了ꎬ下场痛痛快快的大雨吧! 便抬头看西北方ꎬ有云吗?
快来了吧? 等了一个夜晚ꎬ又一个白天ꎮ 十点钟的时候来了一阵雨ꎬ轻描淡写ꎬ点点滴滴ꎬ来得麻利ꎬ去得轻巧ꎮ 这样的阵雨好洒
脱哟ꎬ它似乎代表着一种飘逸、自由、灵巧的风格ꎬ它简直是一个梦ꎮ 这样的阵雨好不负责任哟ꎬ它干脆只是走一走过场ꎬ它像一个
骗局ꎮ
此夜星光灿烂ꎬ莫非预报了又预报、等待了又等待的中雨大雨又“黄”了? 便无奈地躺在床上ꎬ体味汗与被褥特别是与枕头结
合起来的“陈年芳馨”ꎮ
嗒ꎮ
嗒嗒ꎮ
嗒———嗒———嗒ꎮ
什么? 有一本书落到地上了吗?
是雨! 是雨点声清晰可辨的雨ꎮ
嗒嗒嗒嗒嗒􀆺􀆺听声音就是大雨点ꎮ 雨点愈来愈密ꎬ雨点愈来愈混成一片一团ꎬ而且声音变得响亮和尖厉起来ꎮ 突然一道青
绿色的强光ꎬ一声炸雷震响在屋顶上ꎬ大雨像敲击重物一样砸在地上ꎬ没有节奏ꎬ没有间歇ꎬ没有轻重缓急ꎬ只有夹带着哗啦哗啦的
乒乓叮咚ꎮ
睡意全无了ꎬ只觉得高兴ꎬ觉得有趣ꎬ觉得老天爷还是有两下子ꎬ便光着脊梁淋雨去了ꎮ
这样的阵雨好洒脱哟 这样的阵雨好不负责任哟 两句中的 哟 字看似随意 实则别有意趣 请简要分析 分
(１)“ ”“ ” “ ” ꎬ ꎬ ꎮ (３ )
文中画横线句子如合并为一段 改成 嗒 嗒嗒 嗒 嗒 嗒 语意基本相同 但原文独立成段 表达效果更好 为什
(２) ꎬ :“ ꎮ ꎮ ——— ——— ꎮ” ꎬ ꎬ ꎬ
么 分
? (５ )
答案
两个 哟 字增强了戏谑 否定 的语气 有利于情感的抒发 表达了对阵雨时间短 雨量小的不满和对大雨的渴望 戏谑
(１) “ ” ( ) ꎬ ꎬ 、 ꎮ (“ ”
或 否定 分 情感的抒发 分 不满 分 渴望 分 答出任意三个要点即可得满分
“ ”１ ꎬ“ ”１ ꎬ“ ”１ ꎬ“ ”１ ꎮ )
听觉效果 独立成段拉长了感知的节奏 突出了雨点由稀至密的渐次变化过程 视觉效果 独立成段形成 塔形 结构 突
(２)① : ꎬ ꎮ ② : “ ” ꎬ
出了雨点渐密的画面感 心理感觉 符合作者对雨点从疑惑到确认的心理感知过程 答对一点得 分 两点得 分 三点得
ꎮ ③ : ꎮ ( ２ 、 ４ 、 ５
分 大意对即可
ꎮ )
图文信息的提取与转换 学生用书206
１( 山东滨州、潍坊一模节选)请用 不是 而是 的句式概括下面两个文段的主要内容 要求表达准确流畅 不超过
. ２０２４ “ 􀆺􀆺 􀆺􀆺” ꎮ ꎬ ４５
个字 分
ꎮ (４ )
人们通常认为“下雪不冷化雪冷”ꎬ原因是什么呢? 辞典中的解释都一样ꎬ即“化雪时因雪的溶解蒸发会消耗大量热量”ꎮ 此
种解释可称之为悖论ꎮ 简单说来ꎬ“大面积化雪时气温要高”ꎬ而“大面积化雪时因蒸发耗热ꎬ气温一定是低的”ꎬ这两种情况是不
能同时存在的ꎮ
这个俗语说的实际是一种气象学现象ꎮ 降雪时当地位于冷气团边缘ꎬ这时并不很冷ꎬ但等到大北风刮过ꎬ当地进入冷气团中
心ꎬ雪在阳光下融化ꎬ这时才最冷ꎮ 有时冷气团来临ꎬ即使没有降雪ꎬ但后来气温却可以比有雪情况下更低ꎮ 实际上ꎬ冷气团南下
常常波及数十万平方公里ꎬ高度几千米ꎬ这庞大体量的低温岂是局部地区小小地面化雪所能导致的?２ ８２ 5年高考3年模拟 B版 语文（教师用书）
答案
示例 下雪不冷化雪冷 的原因不是雪融化蒸发耗热 而是下雪和化雪时当地处于冷气团的不同部位
( )“ ” ꎬ ꎮ
２( 安徽合肥三模节选)请简述下面文段的主要内容 要求使用包含转折关系和目的关系的句子 表达准确流畅 不超过 个
. ２０２４ ꎬ ꎬ ꎬ ７５
字 分
ꎮ (５ )
我国是世界最大的橡胶消费国ꎬ但生产橡胶的主要原料三叶橡胶是热带植物ꎬ我国适合栽培的区域很少ꎬ仅能在海南岛和西
双版纳等地栽培ꎮ 而杜仲胶独有的橡胶 塑料二重性ꎬ使其在功能材料和工程材料领域的应用前景日益凸显ꎮ 但传统的化学提
－
取法成本高、效率低、纯度差ꎬ溶剂还污染环境ꎬ生物提胶法也存在着发酵条件不易控制、发酵后的胶体不易提纯等缺陷ꎮ 为攻克
杜仲胶提纯难关ꎬ研究团队在朱铭强的带领下ꎬ首次提出了利用绿色低共熔溶剂耦合生物法ꎬ找到一种提取杜仲胶的新途径ꎮ 这
种方法与机械粉碎、碱处理等杜仲胶传统提取方法相比ꎬ提取效率及纯度大幅提升ꎬ杜仲胶产率、纯度分别超过 和 ꎮ
９１.０％ ９９.０％
答案
示例 杜仲胶的应用前景广阔 但传统的化学提胶法和生物提胶法存在诸多缺陷 为了解决这些缺陷 朱铭强研究团队找到了新
( ) ꎬ ꎬ ꎬ
的提取方法 大大提高了杜仲胶的产率和纯度 内容全面 分 表达准确流畅 分 包含转折关系 分 包含目的关系 分 超过
ꎬ ꎮ ( ２ ꎬ １ ꎬ １ ꎬ １ ꎬ
字数可酌情扣分 意对即可
ꎬ )
３( 江苏百校联考第二次考试节选)请根据下面文段内容 界定 训诂学 的概念内涵 分
. ２０２４ ꎬ “ ” ꎮ (４ )
训诂学是传统学术门类“小学”的三个分支之一(其他两个是文字学、音韵学)ꎬ“小学”是与“经学”相对的ꎬ从名字上就可以
看出来ꎬ它是经学的附庸ꎬ其目的是解经ꎬ具体就是更好地阅读古书、准确地理解古义ꎮ 训诂学是涉古专业研究的基础ꎬ不管是研
究中国古代文学、历史、哲学ꎬ还是法律、军事、艺术等ꎬ都必须阅读古文ꎬ现在研究同为冷门绝学的简牍学也需要以训诂学为基础ꎬ
否则就不能准确理解古代文献ꎬ那么建立在此基础上的学术也是不可靠的ꎮ
答案
训诂学是以解经为目的 为涉古专业研究提供基础的传统学术门类 小学 的分支学科
、 “ ” ꎮ
４( 江苏扬州一模)请为下面的文字拟两个标题 一个用疑问句 一个用否定句 每个标题不超过 个字 分
. ２０２４ ꎬ ꎬ ꎮ １５ ꎮ (５ )
互联网技术的发展ꎬ让人们逐渐进入数字生活ꎬ老年群体也不例外ꎮ 有数据显示ꎬ我国 岁以上老年网民占总网民的比例正
６０
在迅速增大ꎮ
不过ꎬ视频通话、上网购物、转发分享等新技术在给老年群体带来便利的同时ꎬ也给他们带来了一些不便ꎮ 如何帮助老年群体
摆脱“数字困境”ꎬ让他们更顺畅地拥抱数字生活? 当务之急是要为他们提供优质方便的数字服务ꎬ而这需要政府部门、社会、家
庭的共同努力ꎮ
政府部门要出台具体措施ꎬ通过组织培训、强化服务等为老人们创设共享互助的老龄化友好数字环境ꎮ 对一些互联网平台来
说ꎬ要在应用开发中注重老年人的需求和习惯ꎬ如研制专门的老人手机 ꎬ既保留基本功能ꎬ又操作简单ꎬ让老人用起来方便快
ＡＰＰ
捷ꎮ 而年轻的家庭成员也有义务、有责任帮助老人ꎬ避免亲人被遗忘在数字时代之外ꎮ
答案
示例 否定句 数字时代不要遗忘了老年群体 疑问句 如何让老年人更好融入数字时代
( ) : ꎮ : ?
５(经典模拟􀅰 八省新高考适应性考试)请分别用一个否定句概括下文各段的主要意思 每句不超过 个字 分
. ２０２１ ꎮ １０ ꎮ (５ )
孩子身高发育的影响因素中ꎬ父母的遗传占到 ꎬ除此之外ꎬ营养、运动、睡眠、心理以及疾病、环境等因素也会使得
６０％~７０％
孩子身高存在差异ꎮ 所以ꎬ父母高ꎬ孩子不一定高ꎮ
民间有种说法ꎬ“二十三ꎬ蹿一蹿”ꎮ 这让很多家长对于孩子身高的增长采取等待态度ꎬ实际上ꎬ十八岁以后还能显著长高的
现象非常少见ꎬ孩子身高迅速增长的时间段比家长们想象的要早ꎬ有的甚至七岁就开始了ꎮ 一般来说ꎬ孩子十八岁时身高已经基
本定型ꎮ 这意味着ꎬ如果家长干预过晚ꎬ便可能错过孩子身高的快速增长期ꎮ
研究表明ꎬ补充营养是一种积极有效的增高手段ꎬ于是一些家长就一味给孩子补充各种营养ꎮ 其实ꎬ光补充营养是不够的ꎬ锻
炼身体、保证睡眠也是必不可少的ꎮ
答案专题六 语言文字运用 ２ ８３
示例 第一段 身高不都取决于遗传 第二段 家长不能干预过晚 第三段 增高不能只补充营养
( ) : : :
６( 广东东莞第一次联合模拟)阅读下面的图文 完成小题 分
. ２０２４ ꎬ ꎮ (８ )
    
U
         

 
 
 
 

    
    
J 54  54
4!> 54( ( (
图一 网民规模和互联网普及率 图二 城乡地区互联网普及率
根据 年 月发布的第 次«中国互联网络发展状况统计报告»(以下简称«报告»)ꎬ截至 年 月ꎬ 图一
２０２３ ８ ５２ ２０２３ ６ ( )①
ꎬ这是非常惊人的数字ꎮ 这表明越来越多的人开始使用互联网ꎬ互联网已经成为人们生活中不可或
缺的一部分ꎮ 同时ꎬ互联网普及率的提高也意味着更多的人开始接触和使用互联网ꎮ 这为数字经济的发展提供了更广阔的市场
和空间ꎮ 但«报告»也指出了中国互联网区域发展中存在的一些问题ꎮ 例如ꎬ 图二 ꎮ
( )②
让数字化发展红利广泛惠及人民群众ꎬ是在国家治理中运用数字技术的根本目的ꎮ 互联网真正成了致富网、幸福网、圆梦网ꎻ“互联
网 ”赋能千行百业ꎬ为高质量发展插上“数字翅膀”ꎻ“互联网 教育”“互联网 医疗”深入推进ꎬ信息惠民便民成效显著ꎮ 努力推动互联网
＋ ＋ ＋
发展既符合信息时代的发展规律ꎬ更符合人民群众的需求与期待ꎬ让亿万人民在共享互联网发展成果时有更多获得感ꎮ
请在文中横线处补写恰当的语句 使整段文字语意完整连贯 符合图表信息 逻辑严密 结论完整 不超过 个字 分
(１) ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ １５ ꎮ (４ )
请为文段拟写一个标题 要求 对仗工整且能涵盖文段主要内容 不少于 个字 分
(２) ꎬ : ꎬ １０ ꎮ (４ )
答案
我国互联网普及率达 互联网存在城乡发展不平衡问题
(１)① ７６.４％ ②
弥合城乡差距 共享互联成果
(２) ꎬ
７( 湖南师大附中月考) 年 第 届亚洲运动会闭幕后 第 届亚洲残疾人运动会于 月 日至
. ２０２４ ２０２３ ꎬ １９ ꎬ ４ １０ ２２ ２８
日在杭州举行 下面是杭州第 届亚残运会会徽 请写出除字母和数字外的构图要素 并说明寓意 要求语
ꎮ ４ ꎬ ꎬ ꎮ
意简明 句子通顺 分
ꎬ ꎮ (５ )
答案
示例 构图要素 会徽由半弧形线条构成的竞技赛道和运动员转动轮椅奋勇向前的姿态构成
( ) : ꎮ
寓意 半弧形线条长短不一 伸向远方 如同奔腾不息的钱江潮 运动员奋力转动着轮椅向前 造型犹如一朵朵在钱江潮中绽放
: ꎬ ꎬ ꎮ ꎬ
的浪花 诠释出残疾人运动员勇立潮头 顽强拼搏 挑战自我的英雄气概
ꎬ 、 、 ꎮ
语言表达简明与得体 学生用书209
１阅读下面的一则报道 本着语言文字要简明的原则 完成文后题目 分
. ꎬ ꎬ ꎮ (５ )
科学院举行超对称性和超引力①学术讨论会
为加强基础理论工作和准备参加国际性粒子物理会议ꎬ中国科学院最近举行了全国超对称性和超引力问题 学术讨论会ꎬ对
②
超对称性和超引力的问题进行研究和探讨 ꎮ
③
“超对称性”和“超引力” 是 世纪 年代才引入的物理学新概念ꎮ 在这次讨论会上ꎬ不仅介绍了当前国内外对超对称性
④ ２０ ７０
和超引力问题 研究的情况ꎬ还展开了热烈、自由的学术 讨论ꎬ在某些问题上提出了一些新见解 ꎮ
⑤ ⑥ ⑦
应删除的两处是 写序号
(１) ( ) ꎮ
应简略的一处是 写序号 此处可改为
(２) ( ) ꎬ ꎮ
答案
这两个问题
(１)②⑥ (２)⑤
２( 四川遂宁、广安、雅安等九市一诊节选)下面的文段表述烦琐 请删除冗余词语 使表达简洁通顺 但不得改变原意 将修改
. ２０２４ ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ
后的文段写在横线上 不超过 个字 分
ꎬ ７５ ꎮ (３ )
中小学生这个群体中喜欢写作文的人肯定不多ꎬ但学校里面的老师让写ꎬ他就只能写ꎻ一看题目也未见得就有正确的真知灼
见ꎬ但经过“翻箱倒柜”、提炼加工ꎬ也能完成老师安排的写作文的任务ꎮ
答案
中小学生喜欢写作文的人肯定不多 但老师让写 他就只能写 一看题目也未见得就有真知灼见 但经过 翻箱倒柜 提炼加工
ꎬ ꎬ ꎻ ꎬ “ ”、 ꎬ２ ８４ 5年高考3年模拟 B版 语文（教师用书）
也能完成任务
ꎮ
３( 吉林省吉林市二模)学校将举行 红色经典诵读 活动 你作为学校宣传部的一员 要与其他成员完成下面任务 学校宣传
. ２０２４ “ ” ꎬ ꎬ ꎮ
部准备向家长发出一则邀请函 其中有四处表达不规范或不得体 请找出并修改 分
ꎬ ꎬ ꎮ (４ )
尊敬的家长朋友:
您好!
为培养青少年继承和发扬优秀革命传统文化ꎬ发挥红色经典作品的熏陶教育作用ꎬ我校定于 年 月 日上午 时在贵
２０２４ １ １０ ９
校报告厅开展“红色经典诵读”活动ꎬ特诚挚邀请您到时候观赏精彩纷呈的节目ꎬ并为我们提出美芹之献!
中学宣传部
××
年 月 日
２０２４ １ ５
答案
为培养青少年继承和发扬优秀革命传统文化 后加 的意识 或将 培养 改为 促进 贵校 改为 我校 或删去 到
①“ ” “ ”ꎬ “ ” “ ”ꎻ②“ ” “ ” ꎻ③“
时候 改为 届时 美芹之献 改为 宝贵意见 建议
” “ ”ꎻ④“ ” “ / ”ꎮ
４( 上海宝山区二模)旅居京师的阿宝托同乡友人带家书给自己哥哥 阿宝写给友人一纸短笺 请在以下画线句中任选一处表
. ２０２４ ꎬ ꎮ
达不得体的词语并修改 分
ꎮ (３ )
【甲】闻足下定于某日归宁ꎬ特奉一函ꎬ【乙】敬烦面交尊兄ꎬ匆匆不尽ꎬ【丙】弟某敛衽ꎮ
答案
甲 归宁 改为 返乡 或 归家 乙 尊兄 改为 家兄 丙 敛衽 改为 敬拜 或 敬礼 任选一处即可
:“ ” “ ” “ ”ꎮ :“ ” “ ”ꎮ :“ ” “ ” “ ”ꎮ ( )
５(经典模拟􀅰 上海杨浦区二模)高三学生小明在参加大学自主招生面试的自我陈述环节中 表述得体的一项是 分
. ２０２２ ꎬ (２ )( )
各位老师:
大家好! 感谢老师们给我这个面试的机会ꎮ 我平时学习刻苦ꎬ喜欢钻研数理问题ꎬ【甲】一旦进入思考状态ꎬ常常会达到一发
不可收拾的地步ꎮ 我知道学习贵在持久磨炼ꎬ【乙】一旦松懈ꎬ坏习惯就会集腋成裘ꎮ 同时ꎬ我喜欢写时事评论ꎬ文章屡次发表在
校刊上ꎬ【丙】虽是一己之见ꎬ但都能引起同学们的关注与讨论ꎮ 我渴望到贵校深造ꎬ因为贵校悠久的历史、浓厚的学术氛围ꎬ【丁】
以及多如牛毛的学术名家都深深地吸引我ꎮ 希望贵校能给我一个学习的机会ꎮ
甲 乙 丙 丁
Ａ. Ｂ. Ｃ. Ｄ.
答案
Ｃ
模拟综合题组
第一组 ( 广东广州一模ꎬ 分) 学生用书P210
２０２４ ２０
阅读下面的文字 完成各题
ꎬ ꎮ
修辞上所讨论的有两方面ꎬ一是怎样使文章不坏ꎬ二是怎样使文章更加好ꎮ 前者叫作消极的修辞ꎬ后者叫作积极的修辞ꎮ 一切
文章的毛病ꎬ除了文法上的缺点外ꎬ几乎都可用消极的修辞功夫来医治ꎮ 而积极修辞的目的在于使文章或谈话更好ꎬ更合情境ꎮ 同
是一句话ꎬ有各种各样的说法ꎬ例如“门前有一条小河”ꎬ可以说作“门临小河”“一条小河在门前流着”“一条小河横在门前”ꎮ 这许
多说法里面ꎬ哪一种最好? 应该取哪一种? 这完全要看情境(全文的旨趣、上下文的关系等)如何ꎬ不能一概而论ꎮ
积极修辞的方式很多ꎬ归纳起来ꎬ有几个原则ꎮ
一是调和ꎮ 这是说要整齐、相应、谐和、自然ꎮ 就句子讲ꎬ要上句与下句接合得毫不勉强ꎮ 就全篇讲ꎬ要全体能统一ꎬ书信像个
书信ꎬ论说文像个论说文ꎮ 就用语讲ꎬ要与思想内容相应ꎬ如果是引用成语的ꎬ那成语须不晦僻ꎬ而且要摆在适当的位置ꎮ 总之ꎬ文
章、谈话是以∙读∙者、听者为对手的ꎬ从一字一句到一段一篇ꎬ随处都顾到ꎬ不使对手起不协调的感想ꎮ
二是具体ꎮ 这是说要把空漠难解的无形的事情用具体的方法来表达ꎮ 我们应付事物有两种机关:一是五官ꎬ一是心意ꎮ 五官
的对象是事物的具体的部分ꎬ心意的对象是事物的抽象的部分ꎮ 抽象的话也许使对手难解或不感兴趣ꎬ所以常常要把它改成具体
的话来表达ꎬ“生活困难”有时改说“没有饭吃”ꎬ这就是把抽象的话改成具体的话来表达的例子ꎮ
三是增义ꎮ 这是说要用有关系的材料附加在所说的话里面ꎬ使所说的话意义更丰富ꎮ 例如把“形势危急”说作“形势危急如累
卵”ꎬ ꎬ“累卵”“风烛”都是附加上去的材料ꎮ “累卵”“风烛”ꎬ使对手想象到一种光景ꎬ可
以增加许多本来没有的意义ꎮ
１依据上文第一段内容 填入下面文字横线处的语句 最恰当的一项是 分
. ꎬ ꎬ (３ ) ( )
奶奶说:“月亮是每个人的ꎬ它并没走ꎬ你们去找它吧ꎮ”我们越发觉得奇了ꎬ便在院里找起来ꎮ 妙极了ꎬ它真没有走掉ꎬ我们很
快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了ꎮ 我们来了兴趣ꎬ竟寻出院门ꎮ ꎬ河水细细的ꎬ却漫着一大
片的净沙ꎬ全没白日那么的粗糙ꎬ灿烂地闪着银光ꎮ
门前有一条小河 门临小河 一条小河在门前流着 一条小河横在门前
Ａ. Ｂ. Ｃ. Ｄ.
２下列句子中的 像个 与文中加点的 像个 意义和用法相同的一项是 分
. “ ” “ ”ꎬ (３ ) ( )专题六 语言文字运用 ２ ８５
他像个经验丰富的老手 熟练地操作着各种机器
Ａ. ꎬ ꎮ
新诗诞生已百余年 但它在大众眼里还不像个诗
Ｂ. ꎬ ꎮ
我真给吓破了胆 躲在别人后面 太不像个样子
Ｃ. ꎬ ꎬ ꎮ
他穿着一身中山装 像个大学生 也像个小职员
Ｄ. ꎬ ꎬ ꎮ
３仿照文中横线处的上句 在横线处补写恰当的句子 要求内容正确贴切 语意完整连贯 分
. ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ (３ )
４根据第三段内容 给 调和 下一个定义 不超过 字 分
. ꎬ “ ” ꎬ ５０ ꎮ (５ )
５生活中有许多流行语符合积极修辞的原则 请结合上文分析下面表格中两个流行语的表达效果 分
. ꎬ ꎮ (６ )
流行语 普通的说法
烟火气 生活气息
撸起袖子加油干 加油干
答案
１Ａ
.
２Ｂ
.
３ 示例 把 年纪老迈 说作 年纪老迈如风烛 年纪老迈 分 使用 把 说作 句式 分 风烛 分
.( ) “ ” “ ”ꎮ (“ ”ꎬ１ ꎻ “ 􀆺􀆺 􀆺􀆺” ꎬ１ ꎻ“ ”ꎬ１ )
４调和是使文章或谈话的用语 句子和篇章呈现整齐 相应 谐和 自然特点的一种积极修辞原则 调和是 的一种积极修辞
. 、 、 、 、 ꎮ (“ 􀆺􀆺
原则 分 用语 句子和篇章 分 整齐 相应 谐和 自然 分 有语病 扣 分
”ꎬ２ ꎻ“ 、 ”ꎬ１ ꎻ“ 、 、 、 ”ꎬ２ ꎮ ꎬ １ )
５ 烟火气 符合积极修辞原则中的 具体 原则 用具体可见的事物 烟火 替代抽象的 生活 更易于理解 有趣味
.(１)①“ ” “ ” ꎬ② “ ” “ ”ꎬ③ ꎬ ꎮ
每点 分
( １ )
撸起袖子加油干 符合积极修辞原则中的 增义 原则 把 撸起袖子 这个动作附加到 加油干 上 使人联想到 加油
(２)①“ ” “ ” ꎬ② “ ” “ ” ꎬ③ “
干 的形态 令语意更丰富 每点 分
” ꎬ ꎮ ( １ )
第二组 ( 山东青岛一模ꎬ 分) 学生用书P211
２０２４ ２０
阅读下面的文字 完成各题
ꎬ ꎮ
小小一方腐乳ꎬ浓缩着多重蜕变ꎮ
黄豆被倒进盛满水的大缸内ꎬ浸泡两天ꎬ( )ꎬ成了一个个鼓鼓的小胖子ꎮ 接着把黄豆磨成豆浆ꎬ再用布袋
①
沥出豆渣ꎬ再把去渣后的豆浆放进大铁锅里煮熟ꎮ 然后起锅ꎬ将满锅“琼浆玉液”舀进“花缸”ꎮ 经盐卤点化ꎬ豆浆似变戏法一样凝固起
来ꎬ( )ꎮ 轻轻地舀出豆腐ꎬ放进模框ꎮ 被模框塑形的豆腐成为腐乳的雏形ꎬ这是“白坯”ꎮ 给“白坯”刷一遍曲
②
霉后ꎬ封在笼格内ꎬ让它们静心“修炼”ꎮ 在适宜的条件下ꎬ曲霉慢慢进入豆腐ꎬ慢慢发力ꎬ改变豆腐的性状并生出味道ꎮ 豆腐会渗出
一点水分ꎬ接着长出细细的绒毛ꎬ这就是毛霉ꎮ 几天之后ꎬ绒毛密密地盖满笼格ꎮ
豆腐终于完成前期发酵的“功课”ꎬ出房ꎬ见阳光ꎮ 那时叫它什么都不对———豆腐已霉ꎬ腐乳将成未成ꎮ 接下去ꎬ把整排笼格搬
到一个大缸旁ꎬ把霉豆腐取出并盘进大缸内ꎬ一层层ꎬ一圈圈ꎬ挤压也不怕ꎮ 将备好的盐分层撒匀ꎬ以抑制毛霉生长ꎻ再把上百斤左
右的黄酒倒进盐缸内ꎬ豆腐淹至“没顶”ꎬ让它们脱尽俗气ꎬ在酒中洗浴ꎮ 这个密封腌制的过程一般要持续一两个月ꎮ 腐乳在盐缸内
服服帖帖ꎬ四方的豆腐块已软化ꎬ内里也已脱胎换骨ꎬ成为货真价实的美味ꎮ ∙∙
在这段充裕的时间里ꎬ腐乳似在盐缸里举行隆重的“毕业仪式”ꎬ又像聚在一起举办“高峰论坛”ꎮ 霉菌做完交班前的谢幕致
辞ꎬ盐继而成为主角ꎬ掌控场面ꎻ黄酒进场调味ꎬ是重要参与者ꎻ腐乳即将炼成ꎬ少不了一场“毕业感言”ꎬ它􀪍们􀪍会􀪍诉􀪍说􀪍蜕􀪍变的􀪍过􀪍程􀪍ꎬ􀪍诉
说􀪍师􀪍傅􀪍们􀪍的􀪍勤􀪍劳ꎬ􀪍也􀪍会􀪍骄傲􀪍地􀪍描􀪍述􀪍自􀪍己􀪍的􀪍滋味􀪍ꎮ􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍
１􀪍请􀪍在􀪍文􀪍中􀪍括号􀪍处􀪍补􀪍写􀪍恰􀪍当􀪍的语􀪍句􀪍􀪍使整􀪍段􀪍文􀪍字语意完整连贯 内容贴切 逻辑严密 每处不超过 个字 分
. ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ １２ ꎮ (４ )
２文中画横线的部分有三处语病 请进行修改 使语言表达准确流畅 可增删少量词语 但不得改变原意 分
. ꎬ ꎬ ꎮ ꎬ ꎮ (３ )
３下列句子中的 一般 与文中加点的 一般 意义和用法相同的一项是 分
. “ ” “ ”ꎬ (３ ) ( )
平时他说出啥意见一般都得到汤阿英的尊重 这点小事更不在话下了
Ａ. ꎬ ꎮ
她以为要救中国 一定先有学问 还要有一般志同道合的朋友
Ｂ. ꎬ ꎬ ꎮ
不管大家怎样劝他 他都像秋风过耳一般 根本不听
Ｃ. ꎬ ꎬ ꎮ
虽然他的学习成绩一般 但他一直非常努力
Ｄ. ꎬ ꎮ
４文中画波浪线的句子语言生动形象 饶有趣味 请简要分析 分
. ꎬ ꎬ ꎮ (４ )
５下面是豆腐到腐乳的发酵流程图 请根据材料内容填空 每处不超过 个字 分
. ꎬ ꎮ １０ ꎮ (６ )２ ８６ 5年高考3年模拟 B版 语文（教师用书）
 F F
 L 0 ,4 
 SF!M 6

 !L*J 

答案
１ 吸足了水 形成豆腐
.① ②
２ 上百斤左右 改为 上百斤 或 百斤左右 豆腐 前加 将 脱尽俗气 与 在酒中洗浴 互换位置
.“ ” “ ” “ ”ꎻ“ ” “ ”ꎻ“ ” “ ” ꎮ
３Ａ
.
４ 运用拟人手法 赋予霉菌 盐 黄酒和腐乳等物以人的动作 心理等 生动形象 感染力强 用词贴切新颖 将 谢幕致辞 掌
.① ꎬ 、 、 、 ꎬ ꎬ ꎮ ② ꎬ “ ”“
控场面 毕业感言 等本用于典礼等场合的词语用于腐乳发酵场景 富有生活情趣与文学韵味
”“ ” ꎬ ꎮ
５ 改变性状 生出滋味 培养毛霉 可得 分 分层撒盐 调味
.① ꎬ (“ ” １ ) ② ③
第三组 学生用书P212
(一)语言文字运用 (本题共 小题ꎬ 分)
Ⅰ ３ １０
( 浙江温州三模)阅读下面的文字 完成问题
２０２４ ꎬ ꎮ
自从在大西北的那次相见ꎬ你的形象ꎬ不ꎬ你所代表的一种信念ꎬ便植入我的脑海ꎬ像夜空里的一颗星ꎬ时时在闪光ꎮ 这是一种
思想ꎬ一种意志ꎬ一种思索ꎬ一种信息ꎮ 一有绿色这个媒介ꎬ它便会释放出来ꎬ叫我心里翻腾不已ꎮ
我见到你是在招待所里采访时ꎮ 你∙敲门进来ꎬ坐在沙发上ꎮ 你已 岁ꎬ皮肤黧黑ꎬ手背上青筋突起ꎬ脸上也已爬上皱纹ꎮ 我脑
５０
际本装着你传闻中的英姿ꎬ你动人的歌声ꎬ爽朗的笑语ꎮ 我心里一顿ꎬ没有想到你会是这个样子ꎮ 你对我笑笑ꎬ坐在沙发上ꎬ等我先
问话ꎮ 窗外绿柳红花ꎮ ∙
你开始叙述往事ꎬ双眸中又闪出青春的火花ꎮ 年ꎬ你随军进疆时还是一个十八岁的姑娘ꎮ 炎热的麦收时节ꎬ你在南疆的农
１９５０
场里ꎬ在维吾尔族老乡的杏树下看场ꎮ 在这夏日沙子能烤熟大饼的西北ꎬ绿荫比金子还宝贵ꎮ 你心里萌生起一个念头ꎬ一心一意学
林业去ꎬ要让绿色染满戈壁ꎮ ∙ ∙
毕业后你来到石河子ꎬ这一片黄沙之野ꎬ正是涂抹绿色的最广阔天地ꎮ 报到的第一天ꎬ这里还没有房子ꎬ晚上你就和队友一道
睡在工棚厨房里ꎮ 白天你们一起扛着标杆去测量ꎬ去规划ꎮ 冬天ꎬ没膝的深雪将你单薄的裤腿冻成冰棍ꎻ在春天里ꎬ风沙肆虐ꎬ∙你秀
气的脸上长出皱纹ꎻ夏天ꎬ炎∙炎的烈日将你嫩白的皮肤晒成黑炭ꎮ 你这位水乡姑娘ꎬ执着地追求着自己的理想ꎮ
１请参考示例 梳理文中加点的 一 的义项 任选三条填于表中 分
. ꎬ “ ” ꎬ ꎮ (３ )
“一”的义项卡片
示例 最小正整数 一颗 一种
【 】 : 、
①
②
③
２好的新闻通讯注重现场感 请从人称角度 分析第二段是如何营造现场感的 分
. ꎬ ꎬ ꎮ (４ )
３请改写文中画横线的句子 使之与前后句形成整句 至少使用一种修辞 可以改变语序 少量增 删 改词语 但不得改变原意
. ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ 、 、 ꎬ ꎮ (３
分
)
(二)语言文字运用 (本题共 小题ꎬ 分)
Ⅱ ２ １０
( 山东德州、烟台一模)阅读下面的文字 完成小题
２０２４ ꎬ ꎮ
美国商务部长雷蒙多称ꎬ美奉行对华接触政策ꎬ希望中方对外开放市场ꎬ但中方不断提升国家主导作用ꎬ推动军民经济和技术
融合ꎻ美不寻求对华“脱钩”ꎬ但将加强出口管控ꎬ提升供应链韧性ꎬ以应对中国的“经济胁迫”ꎮ
对此ꎬ我国外交部发言人作出如下回答:
改革开放是中国的基本国策ꎮ 中国开放的大门不会关闭ꎬ只会越开越大ꎮ 年ꎬ中方就扩大外资流入、稳定外商投资规模提
２０２２
出 条政策措施ꎬ并发布«鼓励外商投资产业目录( 年版)»ꎬ这些都充分展示了中国对外开放的坚定决心ꎮ
１５ ２０２２
与中国相对比ꎬ美国为了维护霸权私利ꎬ将对华贸易投资和科技问题政治化、武器化、意识形态化ꎬ蓄意抹黑中国军民融合战
略ꎬ滥用出口管制ꎬ胁迫盟友组建各种排华产业链、供应链ꎮ 美国为了一己私利不顾黑白大放厥词使中国利益受到损害的做法不利
于世界经济复苏ꎮ
我们敦促美方端正对华认知ꎬ将拜登总统无意寻求同中国“脱钩”、无意阻挠中国经济发展、无意围堵中国的承诺落到实处ꎬ停专题六 语言文字运用 ２ ８７
止滥用国家力量无理打压中国企业ꎬ停止人为“筑墙设垒”、强推“脱钩断链”ꎬ停止为了一己之私利裹挟世界经济ꎬ不要一条道走
到黑ꎮ
４请将文中画横线部分改成四个连贯的短句 可以改变语序 少量增删词语 但不得改变原意 分
. ꎬ 、 ꎬ ꎮ (４ )
５请简要分析我国外交部发言人是如何驳斥美方所谓的中国 经济胁迫 的 分
. “ ” ꎮ (６ )
答案
１ 与 便 配合 表示两个动作紧接着发生 一旦 一经 或 表示强调 也可 一有绿色这个媒介 表示专一 或 整个 全
.① “ ” ꎬ (“ 、 ” “ ” ): ② ( “ 、 ”):
一心一意 表示动作是一次 或 动作是短暂的 心里一顿 表示同一 一起 一道 一点 分 写出三点即可
③ ( “ ”): ④ : 、 ( １ ꎬ )
２ 使用第一人称 我 写出了采访过程中的亲身感受 真实自然 富有现场感 使用第二人称 你 将采访对象沧桑的形象直接
.① “ ”ꎬ ꎬ ꎬ ꎻ② “ ”ꎬ
展现在读者面前 真实亲切 富有现场感 我 你 人称交替出现 营造访谈时 我 你 之间的对话感 真实再现了访谈的场
ꎬ ꎬ ꎻ③“ ”“ ” ꎬ “ ”“ ” ꎬ
景 富有现场感 每点 分 共 分 答出任意两点即可得满分
ꎬ ꎮ ( ２ ꎬ ４ ꎬ )
３ 示例 春天 肆虐的风沙将你秀气的脸庞冲出沟壑 春天 分 字数 结构相近 分 修辞 分
.( ) ꎬ (“ ”１ ꎬ 、 １ ꎬ １ )
４ 示例 美国不顾黑白大放厥词 分 其做法只是为了一己私利 分 这不仅使中国利益受到损害 分 也不利于世界经济
.( ) ꎬ(１ ) ꎬ(１ ) ꎬ(１ )
复苏 分
ꎮ (１ )
５首先 列事实 用中方加大对外开放市场力度的两个无可辩驳的事实 否定了美方有关中国对外市场紧缩的不实言论 不卑不亢
. ꎬ ꎬ ꎬ ꎬ ꎻ
然后 运用对比 指出美国滥用出口管制 胁迫盟友等行径才是真正的 经济胁迫 并指明其危害 一针见血 最后 借用排比句
ꎬ ꎬ 、 “ ”ꎬ ꎬ ꎻ ꎬ
式 敦促美国履行诺言 停止错误做法 义正词严 每点 分
ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ ( ２ )