文档文本内容
2022-2023 学年度初中八年级语文期末总复习
第三单元 学生自我测试 B 卷
考试范围：第三单元；考试时间：120 分钟。
一、积累与运用（共28 分）
1.阅读下面的文字，回答问题。(4 分)
文言文，很多人起初视它如草①, 终有一天却 发现它似幽篁。确实如此，阅读文言文，犹如喝下一口
泉水，最初只是感到清②, 一番回味， 才尝出它的甜美;阅读文言文，犹如踏上一条小径，最初只是感到寂
③,渐行渐远，慢慢地就觉出它的深邃来了。
（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ）（2 分）
A.huāng suì B.huáng suì C.huāng shuǐ D.huáng shuì
（2）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ）（2 分）
A．①介 ②冽 ③廖 B. ①芥 ②洌 ③寮
C．①芥 ②冽 ③寥 D. ①介 ②洌 ③寮
2. 请在下表横线上填写合适的古诗文名句。(8 分)
诗词文化是世界文学史上最独特的文化遗产，陪伴我们走过四季，走向未来。诗词是《关雎》中
“____________，____________”男子对文静美好姑娘爱慕之情的浪漫；诗词是《送杜少府之任蜀州》中
的“____________，____________”虽跨越千山万水，远在天涯也如在身边的真挚友情；诗词是《茅屋为
秋风所破歌》中“____________，____________”的心系苍生的济世情怀；诗词是《卜算子•黄州定慧院寓
居作》中“____________，____________”的孤独和志趣的高洁。
3. 名著阅读。(5 分)
(1)“《春秋》三传”包括《左传》《公羊传》《穀梁传》，后世最看重《左传》的原因是什么? （2 分）
(2) 科举时代，为什么每个学生都要读朱熹注解的《四书》? （3 分）
4. 依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3 分）
在全国开展党史教育的当下，青年更需要充实青春底色，化解消沉情绪。__________________，
__________________，__________________，__________________。学习先辈的拼搏意志、吃苦精神，有
助于激励当代青年以奋斗成就出彩人生。
①%2% 有的娇气脆弱，一遇上挫折就放弃
②他们绝大多数在不愁吃穿的环境中长大，缺少磨炼
③还有的存在咸鱼心态，得过且过
④有的不愿拼搏，常陷入彷徨和徘徊
A．②①④③
B．①④③② C．②④①③
D．④①③②
5. 综合性实践活动。(9 分)
中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长。“和”既被视为诞育万物的本源，也被看作修德养性
的关键。你所在的学校要开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
（1）学校正在开展“和谐校园”活动，为了营造气氛，请你围绕活动写一则宣传标语。 （2 分）
_____________________________________
（2）下边是班长王慧收集的一幅宣传画。请你在横线上用简洁的语言把这幅宣传画的说明补充完整。
宣传画由两部分组成。上面画的是：________________________________________________；下面有两行
字：和谐社会、美好家园。（2 分）
（3）班级要开展以“和谐校园”为主题的演讲比赛，下面是小立同学写的一篇演讲稿，请你说说它主要
存在哪些问题？ （4 分）
家和万事兴，人和国兴旺。我们在和谐的校园里学习、生活，身心自有说不尽的愉悦，思想也会无止
境地翱翔。唐人诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心。”回首我国古代书院，大多依山傍水，“借山光以悦
鸟性，假湖水以静心情”；放眼现代校园，绿树成行，小草如茵。教室外，花草满园，令人沉醉，给人以
美的陶冶。教室里，老师生动的讲解，同学间热烈的讨论，给人以智慧的启迪。放学路上，三五好友，谈
天说地，各讲见闻。下课了，同学们三三两两在一起，互相探讨，互相切磋。我们生活在这和谐的校园，
成长在和平的时代，无比快乐，无比幸福。
______________________________________________________________________
二、现代文阅读（共27 分）
（一）阅读下文，完成6—9 题。（16 分）
爷爷的豆腐挑
①三十多年前，爷爷在家里开起了豆腐坊。屋后的高山清泉，当年的新收黄豆，传统的古法手工工艺，
一人、一磨、一口铁锅、一套自制豆腐用具，小小豆腐坊日复一日豆香阵阵，水雾氤氲。
②做豆腐的黄豆需要提前泡发一夜。夜半爷爷便起床，磨黄豆、煮豆浆、点卤水、压槽板、切分块、
酱炸胚……
③天微亮，爷爷便出摊了，他将刚做好的豆腐，放进两个竹筐里，盖上一层纱布，挑上肩，步行前往
附近村庄叫卖。“豆腐，卖豆腐喽……”爷爷边走，边响亮地吆喝着，一条条村巷，一个个的少年梦在爷
爷叫卖声中纷纷醒来。
④“卖豆腐的都来了，还不起来准备上学！”听到叫卖声，大人们会让还在贪睡的孩子立即起床，不
听的，干脆直接从被窝里拽起来。懒觉睡不成了，孩子们都在心里暗暗对爷爷恨得“咬牙切齿”。
⑤但，这种恨很快又会变成喜，买主应声而来，起床的孩子们也会跟来。爷爷放下豆腐挑子，掀开纱
布，白嫩的豆腐、清甜的豆腐脑、酱香的白干、黄灿灿的油豆腐果，还有闻着臭吃着香的黑臭干子，在晨
光中熠熠生辉。
⑥不论哪种，都极具诱惑力，而最吸引孩子们的，要数臭干子了。爷爷会大方地给孩子们每人一块，
免费解馋。有时，也会朝他们小嘴巴里灌入一小勺豆腐脑，直接甜到孩子们的心里。在过去食品贫乏的乡
下，爷爷的豆腐制品算得上是种真正的美食了。
⑦一担豆腐挑，两只脚，无穷路。靠着卖豆腐，爷爷养活了一大家子的人，并供我读完大学。我定居
城市后，多次劝说他关了豆腐坊，俗话说，“人生有三苦，撑船打铁卖豆腐”。年岁已大的他，继续经营
豆腐坊，实在是太辛苦了。
⑧可他却一万个不同意。最后，我只好退让：“您要是真放不下豆腐，我就给您在街上租个店面，您
坐在店内卖。”可爷爷仍旧不同意：“这些年来，乡亲们都习惯了我送货上门，尤其是一些行动不便的老
人。”
⑨“可您也是老人呀，要不给您买辆电动车，装好喇叭，这样您骑着车，打开喇叭就能卖豆腐了，既
快又舒服。”我仍不罢休地劝道。
⑩不料，爷爷却并不领情：“长脚干什么的？要那么快干什么？我担着豆腐挑子，既能锻炼身体，又
能欣赏乡下的四季风景，还能随时停下来跟乡亲们拉拉家常，打发下时光，多好！”
⑪在爷爷看来，每日走村串户，遇上各家各户，旧时的很多事情好像就发生在昨天，每一步都是一段
历历在目的岁月流年。“我与豆腐打了一辈子交道，乡亲们给我面子，爱买，爱吃，我就不能当逃兵，只
要还有人买，我就要一直干下去。”
⑫爷爷还安慰我：“现在乡下人少了，我每天做的豆腐不多，累不倒的。”
⑬我只好任由他去。
⑭我不知道，爷爷吆喝了多少声，走了多少路，卖出了多少豆腐制品。但我知道，他肩上的那副豆腐
挑，早已成了周边乡村的一道流动风景线。
⑮很多游子回乡时，一定要买爷爷的豆腐吃，远行之前还要再带上些。在他们看来，豆腐哪都有，但
属于儿时的、带着乡愁的、暖热脾胃的，只在爷爷的豆腐挑子里才有。有人还感慨地说：“看到老爷子还
健健康康地卖豆腐，心里就稳了，觉得自己还是当年那个睡不成懒觉的孩子！”
⑯岁月浮沉，而人情不老，我恍然觉得，爷爷是个全身散发着乡味的“游乡人”，他卖的不仅仅是豆
腐，更是一种情结。对于游子们来说，爷爷挑的是一筐筐满满的乡愁，卖的则是饱蘸乡情的故土一味。
⑰而我，也在这一味之中，浸润已久。
（选自《今晚报》2021 年1 月24 日）
6．文章第③~⑦段围绕爷爷卖豆腐，回忆了哪几件事？
7．请从词语运用的角度，赏析下面句中的加点词语。
爷爷放下豆腐挑子，掀开纱布，白嫩的豆腐、清甜的豆腐脑、酱香的白干、黄灿灿的油豆腐果，还有
闻着臭吃着香的黑臭干子，在晨光中熠熠生辉。
8．第⑮段写有人感慨“看到老爷子还健健康康地卖豆腐，心里就稳了”，说说他们“心里稳”的原因是
什么？请结合文章内容具体分析。
9．结合文章内容，探究作者写“爷爷的豆腐挑”的用意。
（二）阅读下面文本，完成10—12 题。（共11 分）
文本一
什么是睡眠？睡眠是机体对外界失去知觉和反应的一种可逆性行为。它不是机体的一种消极和被动状
态，而是在多种神经网络和递质积极主动支配下产生的，并涉及大量生理、代谢和神经行为。一般人在一
个完整的夜间睡眠中，大脑在进行着具有一定周期性的功能和状态循环。依据多导睡眠图描绘的脑电图模
式、眼动和肌张力特征，人的睡眠结构可以分为两种类型：非快速眼动睡眠和快速眼动睡眠。非快速眼动
睡眠与快速眼动睡眠循环交替一次称为一个睡眠周期。每次夜晚的睡眠通常有4～5 个睡眠周期，每个周期
约90～110 分钟。两个睡眠周期之间通常伴有短暂觉醒，整夜大概出现4～6 次。具体来说，非快速眼动睡
眠又称为安静睡眠，表现为同步化、高压、低频率的脑电活动，大脑活动水平低，肌张力弱，心跳和呼吸
较为规律。在非快速眼动睡眠的最后阶段，个体不易被唤醒；若被唤醒，则会感觉头昏脑涨。快速眼动睡
眠则被称为活跃睡眠，表现为同步化、低压、混合频率的脑电活动，大脑活动水平较高，常伴有梦境、肌
张力缺失、心跳和呼吸不规律以及阶段性眼动爆发。非快速眼动睡眠主要出现在夜晚，睡眠时间长，程度
深；而午休多属于快速眼动睡眠，睡眠时间短，程度浅。
文本二
①人为什么要睡觉？睡眠到底有什么不可忽视的重要作用？
②第一，睡眠可以帮助大脑恢复精力，修补自由基对大脑造成的损伤。自由基是新陈代谢的副产物，
可损伤人体细胞。其他器官都可以通过放弃和替换受损细胞来修补这种损害，但大脑无法这样做。人只有
进入睡眠状态，尤其是非快速眼动睡眠状态，人体组织才能利用这段难得的“闲暇时间”通过合成抗氧化
酶进行“抢修作业”。
③第二，睡眠可以为身体解毒，排除大脑代谢废物。有一项新研究：大脑在睡眠时才能高效清除代谢
废物，从而恢复活力。因为大脑内有一个独特的“垃圾处理系统”，即“类淋巴系统”，这个系统的工作
几乎都是在睡眠中完成的。大脑在清醒时与睡眠状态时功能完全不同，清醒时会有意识，而睡眠时则进行
“大扫除”。脑脊液会沿着动脉周隙流入脑内组织，与脑内组织间液体不停交换、并将细胞间液体的代谢
废物带至静脉周隙，随即排除至脑外。
④第三，睡眠可以调节脏腑功能，降低感冒概率。充足的睡眠不会导致脏腑功能失调，如肝气不疏、
气血亏虚、脾胃失调、肾功能低下、易起夜。研究人员给164 名健康的成年人先戴上追踪腕带，然后让参
与者每人把含有感冒病毒的滴鼻剂滴入鼻腔。5 天之后，三分之一的人表现出了感冒迹象——流鼻涕。分
析发现，在感染感冒病毒的前一周中，每天睡眠少于6 小时的人，脏腑功能下降明显，会比睡眠超过7 小
时的人得感冒的概率高三倍。
⑤第四，睡眠可以提高学习能力和记忆能力。睡眠会促进脑神经元上特定棘状突起的形成，维护特定
的树突分支，从而提高学习能力和记忆能力。科学家通过对健康成人被试者的睡眠情况进行控制，发现睡
眠不足会引起被试者体内多种基因功能的改变，涉及认知功能、新陈代谢、免疫力等领域，明确了睡眠对
基因的影响。科学家还认为，儿童在睡眠时可以将已经学习过的隐性知识，更为有效地转化为外在知识，
而儿童的这种特殊的认知能力与其晚上睡眠的时间有直接关系，如果能达到9 小时以上的睡眠，他们的记
忆力和精力会特别好。
文本三
中国青少年研究中心联合美国、日本、韩国的相应机构，共同开展了中美日韩四国中学生健康状况调
查活动。下面是两项调查统计结果：
文本四
研究者对1000 多名青少年进行了三年的追踪访问，分析了他们在12～15 岁期间的行为、睡眠质量和
习惯，并与其父母、老师和同学进行了沟通，得出结论；社会关系对青少年的睡眠质量影响很大。亲子关
系直接影响青少年的睡眠模式，如果父母关注子女各方面的表现，子女就会保持有规律的作息习惯，睡眠
也就更充足；家庭氛围影响青少年的睡眠状况，家庭生活不安宁的青少年（如父母分居或不与子女共同生
活）更容易产生情绪障碍和睡眠扰乱。同时，积极参与学校各项活动并与老师、同学相处融洽的青少年睡
眠质量也更高。
10．下列对文本的理解和分析，不正确的两项是（ ）
A．睡眠是机体在多种神经网络和递质积极主动支配下产生的，并涉及大量生理、代谢和神经行为，具有
一定的周期性，并且每个周期90～110 分钟。
B．睡眠分非快速眼动睡眠和快速眼动睡眠两种，前者时间长、程度深；后者时间短、程度浅。
C．人体除大脑外，其他器官都可以通过放弃和替换受损细胞的方式来修补自由基给人体细胞造成的损伤。
D．睡眠可以调节脏腑功能，但如果不足则使人体出现肝气不疏、气血亏虚、脾胃失调、肾功能低下、易
起夜等问题，增加了感冒的概率。
E．我国中学生的睡眠情况不容乐观，主要与繁重的学业负担、家长带来的不良情绪这两个因素有关。
11．文本二第③段的加点词“几乎”能否删去？为什么？
12．读了以上几个文本，请你谈谈青少年应如何提高睡眠质量。（答出四点即可）
三、古诗文阅读(共15 分)
（一）阅读下面语段，完成13-16 题。(共11 分)
【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜
美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入，初极狭，才通人，复行数十步，豁
然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣
着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之，便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先
世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此
人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人
道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂
迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】老人引杨氏入山之大穴，鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容
否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲之属，皆不私藏，
与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，
以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。
（选自康与之《昨梦录》）
13．解释下列加点字的意思。
（1）率妻子邑人来此绝境____________ （2）渔人甚异之__________________
（3）寻病终__________________ （4）便要还家__________________
14．翻译下面句子。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
15．文段【甲】中桃花源中的人们为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”？这句话对故事的发展起什么作用？
16．两篇选文所描绘的社会在社会面貌、居民生活状态等方面有什么相同之处？
（二）阅读下面一首诗，完成17—18 题。（共4 分）
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
17．“关关雎鸠，在河之洲”一句从全诗来看有何作用？
18．在吟咏这首诗时，有同学认为应该以低沉伤感的语调为主，有同学认为应该以轻松喜悦的语调为主。
请你做出判断并阐述理由。
四、作文（50 分）
成长路上，总有一些故事感动着你，启迪着你，而这些故事很多时候都隐藏于背后，背后有汗水，有
泪水，有鼓励，有指责，有坚强，有关爱……
请以“成长背后的故事”为题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌、 戏剧外，体裁不限。②表达真情实感，不得套写，抄袭。③文中不得出现真实的地名、
校名、姓名。④字数在600 字以上。
