2023年广东省广州市越秀区小升初语文试卷及答案(部编版)

2023 年广东省广州市越秀区小升初语文试卷及答案(部编
版)
1. 仔细听短文，根据听到的内容填空，做“茶”文化传承人。
【听力材料】
茶和天下兴
①2023 年4 月23 日，“茶和天下兴”系列展示活动在广州市文化馆新馆揭幕。茶，体现
了中国人的“正、清、和、雅”的文化传统和价值观。本次活动以茶为媒，融入生态理念、健康
知识、和美目标，生动展示了广州这座千年商都的文化底涵，积极探寻着海丝文化历久弥新
的当代表达。
②作为海上丝绸之路的重要始发港以及全世界中国茶最大集散地，广州在茶叶贸易的
历史文化版图中占据了重要的位置。本次活动，市民可参与“茶的打开方式”体验，在绿竹
草木间尽叹中国茶，如绿茶中的苏州碧螺春，红茶中的福建坦洋工夫茶，黑茶中的四川雅安
南路边茶、云南普洱茶、广西六堡茶，青茶中的潮州乌龙茶等。
③本次活动内容涉及广泛，包括茶种类知识普及、茶艺展示、品茶要点讲解、茶道趣谈等，
目的是让现场观众更深入了解茶文化，在茶事体验活动中识茶识己，感知万物。此外，“茶事
进行时”沙龙、“茶的美好生活”雅集、“茶说中国好”讲座等精彩活动，以不同形式让大
家一同识茶事、品茶香，探索先辈的智慧，知世界、和天下。
④未来，广州市文化馆还将继续推出“影响世界的中国非遗”系列主题活动，打造一个
中国文化与世界对话的全新平台，将文化注入生活，以生活孕育文化，让那些熠熠闪光的文
化符号在广州这座迷人的城市中得到创造转化和创新发展。
1．2023 年4 月23 日，“茶和天下兴”活动在广州市文化馆新馆揭幕。茶，体现了中国人的
“正、______和、
________”的文化传统和价值观。
2．判断下面的信息是否与听到的内容相符，符合的打“√”，不符合的打“×”。）
（1）广州是海上丝绸之路的重要始发港以及全世界中国茶最大集散地。（     ）
（2）苏州碧螺春属于红茶，福建坦洋工夫茶属于绿茶。              （     ）
（3）本次活动主要目的是推销广东茶叶，提升本土茶叶的销售额。     （     ）
3．【多选题】本次“茶和天下兴”活动内容丰富，短文提到的有（     ）
A．茶种类知识普及        B．茶具的制作体验             C．茶艺展示
D．品茶要点讲解          E．中外各国特色茶品鉴         F．茶道趣谈
【答案】    ①. 清    ②. 雅    ③. √    ④. ×    ⑤. ×    ⑥. ACDF
【解析】
【详解】1.考查找关键句子。
根据听到的第①段“茶和天下兴”系列展示活动在广州市文化馆新馆揭幕。茶，体现了中国
人的“正、清、和、雅”的文化传统和价值观。”进行填空。
2.考查找关键句子。
（1）根据听到的第②段中“作为海上丝绸之路的重要始发港以及全世界中国茶最大集散地，
广州在茶叶贸易的历史文化版图中占据了重要的位置。”可知说法正确。
（2）根据听到的第②段中“如绿茶中的苏州碧螺春，红茶中的福建坦洋工夫茶”可知说法错
误。
（3）根据听到的第③段中“目的是让现场观众更深入了解茶文化，在茶事体验活动中识茶识
己，感知万物。此外，“茶事进行时”沙龙、“茶的美好生活”雅集、“茶说中国好”讲座等
精彩活动，以不同形式让大家一同识茶事、品茶香，探索先辈的智慧，知世界、和天下。”可知
说法错误。
3.考查对听到内容的理解。
根据听到的第③段中“本次活动内容涉及广泛，包括茶种类知识普及、茶艺展示、品茶要点
讲解、茶道趣谈等”进行答题。
故选ACDF。
【学习回眸篇】
与名家同游，我们在biān  pào 
声中聆听中华传统习俗中的文化魅力，在là 
bā  zhōu 
中品尝甜蜜的生活气息；回望历史，在朱自清的真情告白中，我们懂
得了对时光的敬畏，在瞻仰李大钊塑像时，我们        了共产党人为人民服务的真正含义
——chè  dǐ
地为人民的利益而工作；与科技对话，我们        了科学发现的机
遇只会给那些jiàn  wēi zhī  zhù
、善于发问并不断探索的人。这些感
受、体验与发现，都给成长中的我们以深刻的启示。
2. 根据拼音，填写词语，完成毕业诵词。
3. 在横线上填入与加点词语“懂得”意思相同，但说法不同的词语，为诵词润色。
4. 瞻仰李大钊塑像，我会用《石灰吟》这联诗“_______________，______________”赞颂他
视死如归、为革命献身的精神。
5. “探”字组多词，让“探索之光”照亮我们的成长之路。
探：探索_________   _________   _________
【答案】2. 
    3. 知道 
明白     
4.     ①. 粉骨碎身浑不怕    ②. 要留清白在人间    
5.     ①. 探究    ②. 探求    ③. 探望
【解析】
【2 题详解】
本题考查了看拼音写词语。
根据所学汉语拼音知识进行拼读，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母，韵
母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整，规范，正确。
左右结构：炮、腊、知。左右写完后两半部分的中间要能够刚好放得下一条竖线(不能靠太密
也不能分太开,刚好即可)。
上下结构：著。书写上下结构的字时，主要注意重心相聚和比例得当两个方面。
独体字结构：八、见。书写独字体时要注意主次分明。独体字是以笔画为直接单位构成的汉字，
它是一个囫囵的整体，切分不开。
半包围结构：底。书写时注意先外后里。
左中右结构：鞭、粥、彻、微。左中右结构，就是3 个部件的对比，其总体书写规律是，部件之
间要写紧凑并且相互谦让，同时不同部件的笔画注意穿插避让。
【3 题详解】
考查了写近义词的能力。
懂得：知道（意义、做法等）。近义词“了解、明白、领会”。
结合语境，与“懂得”意思相同的词语如：了解、明白等。
【4 题详解】
考查了对古诗的积累。
“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代于谦的《石灰吟》，表达了表达了诗人不避千
难万险、不怕牺牲、坚守高尚情操的志向。
【5 题详解】
考查了学生一字组多词的能力。
结合平时的积累，用“探”组词。
探：表示1.摸取。2.探索；探求。3.探问；打听。4.做侦察工作的人。5.访问；看望。6.向前伸出
（头或上体）。
组词：探头探脑、探望、钻探、探求、探测、窥探、探寻
【诗文趣谈篇】
6. 诗句，饱含人间情谊。请根据提示完成填空。
图像
联想
诗名
诗句
月亮——思乡
_______
______________________，
______________________。
酒——________
《送元二使安西》
______________________，
______________________。
【答案】    ①. 《泊船瓜洲》    ②. 春风又绿江南岸    ③. 明月何时照我还    ④. 送
别    ⑤. 劝君更尽一杯酒    ⑥. 西出阳关无故人
【解析】
【详解】考查对古诗的积累与理解。
根据已给资料，第一幅图可以看到月亮，是要写有关月亮及思乡的古诗。
例：《静夜思》
举头望明月，低头思故乡。
我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。鲜明的
勾勒出一幅生动形象的月夜思乡图。
根据已给资料，第二幅图可以看到酒壶，是要写与酒有关，欢饮。
《凉州词》
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在精美的夜光杯之中，歌伎们弹奏起急促欢快的琵琶声助兴催
饮“葡萄美酒”、“夜光杯”和“琵琶”一出现，就让人在脑海里展开了一幅充满西域风情
的绚烂画面。戍边将士们在盛大的酒筵上欢饮。
7. 文言，蕴含先贤智慧。根据提示，完成孔子与弈秋在朋友圈发布的信息。
  
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。”
A．老火靓汤    B．赴汤蹈火    C．换汤不换药    D．汤汤乎若流水
孔子：上面四个词语都有“汤”字，哪一个“汤”与“探汤”的“汤”意思相同？
颜回：先生， _____中的“汤”与“探汤”的“汤”意思相同。（填字母）
  
弈秋，通国之善弈者也。
——“弈秋棋社”暑期招生广告
路人1：弈秋，是全国最喜欢下棋的人。我要报名！
路人2：弈秋，是全国最善良的下棋人。我要报名！
路人3：弈秋，是全国最擅长下棋的人。我也要报名！
路人4：弈秋，是全国最善解人意的棋友。我也要报名！
弈秋：我会招收路人_____ 做学徒，只有他的理解对。（填序号）
【答案】    ①. B    ②. 3
【解析】
【详解】（1）本题考查多义字。
“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。”的“汤”字是“热水”的意思。
A．老火靓汤：慢火煲煮的汤。汤：烹调后汁特别多的食物。
B．赴汤蹈火：奔向热水，脚踩火焰；比喻不避艰险，奋勇向前
汤：热水。
C．换汤不换药：虽然名称或形式发生了改变，但实际内容还是老一套。汤：中药的剂型。
D．汤汤乎若流水：就像那奔腾不息的流水。汤：大水急流的样子。
“赴汤蹈火”的“汤”与“探汤”的“汤”意思相同。故选B。
（2）本题考查理解句子含义。
“弈秋，通国之善弈者也。”的意思：弈秋，是全国最擅长下棋的人。
路人3 理解正确。
【临别赠言篇】
8. 师生临别前交换赠言，请你根据语境补充完整。
学生感恩：感谢您，六载教诲——听君____________，____________。
老师寄语：愿你们，以梦为马——青，____________，____________。《荀子》）
【答案】    ①. 一席话    ②. 胜读十年书    ③. 取之于蓝    ④. 而青于蓝
【解析】
【详解】本题考查名人名言
掌握。
书写时注意“席”“读”“蓝”的正确写法。
【留言书写篇】
9. 修改下面的留言，把你的真情留在校园。（共三处）
凤凰花开，毕业在即。我们将分别小学，步入初中。难忘那充满欢声笑语的小学校园——操场
上，我们一起呐喊助威；课堂上，我们一起合作探究；艺术节，我们一起边唱边跳、载歌载
舞……这一切将美好的记忆化作，永远珍藏在我们心中。
__________________________________
【答案】凤凰花开，毕业在即。我们将告别小学，步入初中。难忘那充满欢声笑语
小学校园。
操场上，我们一起呐喊助威；课堂上，我们一起合作探究；艺术节，我们一起载歌载舞……这
一切将化作美好的记忆，永远珍藏在我们心中。
【解析】
【详解】本题考查修改病句
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注
意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
“分别小学”，用词不当，应改为“告别小学”；
标点用错，破折号改为句号；
“载歌载舞”和“一起边唱边跳”语义重复，去掉一个；
“这一切将美好的记忆化作”语序有误，应改为“这一切将化作美好的记忆”。
【名著分享篇】
10. 根据你的阅读经验，完成下面思维导图。
  
【答案】做批注、浏览目录和章节
没有食物，自己种粮食
机智  捕捉并驯养繁殖野山羊
【解析】
【详解】本题考查课外阅读与积累。
结合自己的阅读经验，写出自己用什么方法阅读名著，如：选择重要章节阅读、做摘抄、做批
注、浏览目录和简介；结合自己阅读《鲁滨逊漂流记》的阅读收获，写出哪些地方能体现鲁滨
逊的乐观和鲁滨逊的其他特点，如：鲁滨逊流落荒岛，自己建房定居，种植粮食能看出鲁滨逊
是一个乐观的人；坚韧，鲁滨逊面对巨大的困难和挑战时，不轻易放弃，坚持不懈地努力寻找
解决问题的方法；独立，由于被困在荒岛上，鲁滨逊迫不得已独立地过着自给自足的生活。他
可以解决各种问题，比如寻找食物和水源、制造工具和建造房屋等。
11. 根据你的阅读经验，完成下面思维导图。
  
【答案】骑鹅旅行记
调皮、捣蛋
懂事、勇敢、善良乐于助人
【解析】
【详解】考查对名著的理解。
对话出自《骑鹅旅行记》，是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话。
从对话中可以看到这些都是主人公曾经捉弄动物做过的事情，可以看出他是一个顽皮捣蛋
的孩子。
《骑鹅旅行记》主要内容是讲主人公尼尔斯不爱学习，一看到书本就会犯困；不爱牧鹅放鸭，
会经常捉弄家里饲养的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。可是同住一个小村庄里的还有
一群小精灵，尼尔斯有一天戏弄了一只小精灵，受到惩罚变成一个拇指大的小人。还没等他
弄明白是怎么回事，他已经骑在家鹅马丁的脖子上，和一群大雁飞上了天空。马丁决定和大
雁飞往北方，那是他向往已久的拉普兰。途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争，
不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼尔斯和大雁群一起主持正义，扶危济困，在去往拉普
兰的路上，结交了很多好朋友。正是这些经历使尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名具有
正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼尔斯最终变成善良懂事的小男孩，他变回原形，
回到家生活在父母身边，从此也变成一名热爱学习的好学生。
【真情流露篇】
12. 联欢会上师生真情流露。请仿照例句的修辞手法，选择一个情境，写句子。
例句：他大吼了一声，大山都抖了三抖。
①小学六年，时光太匆匆      ②师生惜别，泪流不止
我选__________（填序号）：_______________________________________
【答案】    ①. ①    ②. 小学六年，时光太匆匆，弹指一挥间，六年的小学生活已经画上
句号。
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。
仿写句子一般要根据例句的形式（结构、修辞、句式）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循
内容统一，结构一致的要求。通过例句分析是一个夸张句，仿写时注意用夸张的修辞手法。
例：②
师生惜别，泪流不止，泪水仿佛要把一切淹没，不停地倾泻。
阅读。
表里的生物（节选）
①一天，我对父亲说：
②“我爱听这表的声音。”
③我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说：
④“只许听，不许动。”
⑤停了一会儿，他又添上一句：
⑥“小孩儿不许动表。”
⑦他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它
的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也
有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
⑧越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放
在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什
么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”
⑨没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小
刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉（dīng 
dìng）住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但
被表盖保护着，还被一层玻璃蒙（méng mēng）着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖
上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
13. 根据语境为第⑨自然段带点的多音字选择正确的读音，用“      画出来。
14. 根据节选文段的内容，梳理出“我”面对这只怀表的心情变化及原因。
  
15. 【多选题】节选文段描写“我”时采用的描写手法有（     ）
A. 外貌描写出
B. 神态描写
C. 语言描写
D. 动作描写
E. 
心理描写
16. “我”是一个怎样的孩子？结合节选文段的内容谈谈你的看法。
__________________________________
【答案】13. dìng   méng 
14. 痛苦   高兴
父亲不让“我”动表       父亲主动给“我”看表    15. BCDE    
16. “我”是一个好奇心强、爱观察、善于思考比较执著的人，从“我”对表的响声产生疑
问，到断地思索表里生物，再到一直想看表，当父亲打开表时“我”对表的仔细观察中可以
看出来。
【解析】
【13 题详解】
本题考查了多音字。
钉：[dīng]钉子。用钢铁或竹木制成的一头尖利的细长条状物，能连接或固定物体，也可悬挂
物品。[dìng]把钉子打进他物。结合语境和词义，应填“dìng”。
蒙：méng，遮盖。[mēng]欺骗。结合语境和词义，应填“méng”。
【14 题详解】
本题考查对文章内容的理解和概括。
根据①到⑥自然段“我”和父亲的对话内容可知，“我”一开始对怀表感兴趣，但被父亲告
知“只许听，不许动”，“我”充满了好奇。
根据第⑧自然段“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦”可知。“我”的心情
是痛苦的。
根据第⑨自然段“没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动”可
知，父亲主动给“我”看表内结构，“我”很高兴。
【15 题详解】
本题考查了描写手法。
从第⑦段的句子“我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，
不许小孩子动”是作者内心的独白，所以运用了心理描写。
根据第⑨自然段“伸出手、拦住了、取出、拨开”等表示动作的词语说明运用了动作描写。
从“我对父亲说”“他说”“他对我笑着说”后面说话的内容的可知，运用了语言描写，其
中“笑”一词可知，还运用了神态描写。
故没有运用的描写手法是是外貌描写。
故选BCDE。
【16 题详解】
本题考查了人物形象分析。
从文中找到关键信息进行分析作答即可。
从第⑦段的句子“里边该是什么东西在响呢”可以看出一个充满好奇心、善于观察、爱思考、
天真可爱的“我”。
从第⑧自然段“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦”一句可以看出“我”
强烈的好奇心，以及对知识的渴求。据此组织语言作答即可。
阅读。
学习，贵在实践
①冷空气袭来，气温陡降至个位数，广州终于入“冬”。到朋友家拜年，闲聊提及养的乌
龟，友人沮丧地说，很奇怪，这家伙不吃不喝，喂猪肉不吃，换了牛肉也不吃。我也好奇起来，
不吃不喝，它要绝食？
②8 岁的女儿听到了，盯着乌龟一会儿说，老爸，你们搞错了，人家在冬眠呢！对呀，乌
龟是冬眠动物，天这么冷，当然要冬眠，怎么把这档子事给忘了。
③我不禁深思起来。乌龟是冬眠动物，我和朋友是知道的，因为生物课上都学过。书本上
的知识，到了生活中，怎么就忘得一干二净？不能在生活中运用的知识，算是真正掌握了吗？
我想不能算，只是在书本上学习，却不能在生活中实践、运用，这不算真正地掌握知识。
④这种事不是孤例。两年前，我家窗台上搞了个“袖珍菜园”，种了生菜、上海青、葱蒜，
还有黄瓜。青菜种植很成功，品尝到“自己动手，丰衣足食”的快乐。黄瓜长势不错，可惜只
开花不结果。我和妻子百思不得其解，只好问“度娘”。一查才知道，因为窗台上的黄瓜没有
引来蜜蜂、蝴蝶，无法进行自然授粉。后来经过人工授粉，果然吃上了自己种植的黄瓜。
⑤花朵只有经过授粉，才能结出果实，这个常识我们在书本上学过，却在生活中没有实
践过，就缺乏了辨识。总以为书本的知识，学过就一定掌握，这种“有识之士”一直存在。其
实不然，乌龟冬眠，花要受粉，这些都是常识。可是，如果它们没能进入我们的生活，我们不会
运用，岂不悲哉？想必，是我们的学习出了问题。
⑥《论语》开篇“子曰：学而时习之，不亦说乎？”学而习之，古人不仅注重书面学习，更
注重实际操作，如此才能真正掌握。古人的这种学习理论其实是有科学依据的。心理学有一
条著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”，德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开
始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。
⑦因此，学习新知识后，要间隔重复记忆，只有经过多次的学习强化，在生活中不断实践、
运用，扛过快速遗忘期，才算真正掌握了知识。
⑧学习，贵在实践。从今天开始，我们要“学而时习之”。     （选编自《广州日报》作
者：王又锋）
17. 阅读选文，完成思维导图。
  
18. 请根据选文内容理解引号的不同用法，将正确的选项填写在括号里。
A．表示突出强调        B．表示特定称谓      C．表示讽刺或否定
（1）心理学有一条著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”。（     ）
（2）两年前，我家窗台上搞了个“袖珍菜园”。  （     ）
（3）总以为书本的知识，学过就一定掌握，这种“有识之士”一直存在。（     ）
19. 根据字典“识”的义项，为画线句子中的带点字选择恰当的解释，将序号填写在括号里。
 
常识（      ）；辨识（      ）；有识之士（      ）；
20. 第⑥自然段引用了《论语》中的一句话，联系选文谈谈这样表达的好处。
______________________
21. 联系全文分析选文的结尾有什么特点？
______________________
22. 同桌认为，只要把书本的内容学习了，就等于真正掌握了知识。请你结合选文内容先陈
述观点，再通过讲道理、摆事实来说服同桌。
_____________________
【答案】17. 观点：学习，贵在实践/学而时习之。（意思相近即可）
事例1：友人的乌龟不吃不喝，女儿指出乌龟是在冬眠。
事例2：“我”家种的黄瓜只开花不结果，后来经过人工授粉终于结果。    
18.     ①. B    ②. A    ③. C    
19.     ①. ③    ②. ①    ③. ②    
20. 为观点“学习贵在实践”提供强有力的论据，增强论证的表现力、感染力，说服读者相
信学习不能只停留在书本上，更要在实践中去运用。    
21. 再次强调（点明）本文的观点；同时极具有号召力，号召读者在生活中运用知识。    
22. 学习贵在实践，知识在书本上学习了不算是真正地掌握，只有在生活中加以实践、运用，
才能算是真正掌握。例如，作者在书本上学习了花儿授粉才能结果，但在生活中没有实践过，
所以一开始自己家的瓜只开花不结果。后来通知人工授粉才结果。这就说明，书本上的知识，
只有在生活中实践过，才算是真正掌握了。
【解析】
【17 题详解】
本题考查对文章内容的理解。
文中第③自然段“我想不能算，只是在书本上学习，却不能在生活中实践、运用，这不算真正
地掌握知识”阐述了观点：只学习书本知识不够，需要在生活中实践和运用。
从第①和第②段可知列举了乌龟冬眠的事例；从第④和第⑤段可知列举了花要授粉的事例。
【18 题详解】
本题考查了引号的用法。
（1）“艾宾浩斯遗忘曲线”是一种特定称谓，引号的作用是表示特定称谓。故选B。
（2）“袖珍菜园”是为了突出菜园的小，引号的作用是表示突出强调。故选A。
（3）“有识之士”是对“总以为书本的知识，学过就一定掌握”的讽刺，引号的作用是表示
讽刺。故选C。
【19 题详解】
本题考查了多义字。
常识：普通知识。“识”的意思是知识。故选③。
辨识：辨认识别。“识”的意思是知道，认得。故选①。
有识之士：具有才能和远见卓识的人。“识”的意思是见识，辨别是非的能力。故选②。
【20 题详解】
本题考查了对文章内容的理解。
第⑥自然段引用了《论语》中的一句话，“学而时习之，不亦说乎？”这句话表达了古人对于
学习和实践的重视，其中“学而时习之”强调不断重复、不断巩固学习内容的重要性，只有
这样才能真正掌握知识。这样表达的好处在于简单明了地阐述了学习和实践的关系，使人不
会陷入纯粹获得知识而不能运用的迷失中。
【21 题详解】
本题考查对文章内容的理解和分析。
全文的结尾以“学习，贵在实践。从今天开始，我们要‘学而时习之”作为结束语，用简短又
有力的语言强调了实践和重复的重要性。同时，作者在文章中通过生活例子和科学理论为我
们阐述了学习和实践的关系，使读者不仅在知识上有所收获，同时也引导读者重视实践，将
知识运用于生活中，最终达到真正掌握知识的目的。这种结尾的特点在于简短有力，具有回
味性，并且贴合文章主题，给读者留下深刻的印象。
【22 题详解】
本题考查了思维拓展能力。
本题答案不唯一，语言通顺合理即可。
示例：对于同桌的观点，我认为并不全面。学习知识只是获得知识的一部分，如何将知识运用
到实际中并形成自己的思考和理解才是真正掌握知识的关键。以文章中的例子来说，乌龟冬
眠和花要授粉的常识都是书本上学过的知识，如果没有实践和运用，就会忘记或者无法辨识。
综上所述，学习知识只是第一步，真正掌握知识需要不断实践和运用，并将其贯彻于生活中。
【纸短情长忆童年】
23. 习作。
请以“那一        依然留在记忆中”为题，写一篇作文。选择小学校园里最美的一个人，
或一件事，或一处景    以文字的方式镌刻最美校园回忆。要求：主题积极，围绕一个中心写，
把印象深刻的部分写具体，表达真情实感。
【答案】例文：
那一个人依然留在记忆中
小学的生活如流水般很快便逝去了，可在我的记忆深处还留着那一个人——与我们相
处四年的同学何家鑫。
在记忆的银河中，何家鑫的模样越来越清晰了。爱笑的他与大家相处得多么好呀！每天
笑容满面的走进教室，他会说很多逗趣的话语，同学们都很喜欢和他聊天。所以他可称得上
是我们班的“幽默星”了。他在我们班的讲笑话比赛中买次都能获得第一，光荣榜上每次都
有他的名字。
记得和他在一起过的最后一个“六一”，他当着全校同学的面演了一次“武松打虎”。
那场面我记忆犹新！只见他嘴里唱着“大河向东流”引得全场爆笑，他高高挥舞起拳头仿
佛他就是大名鼎鼎的“武松”，随着最后一声“嚓”“武松”被捕了，全场掌声雷动，现代
版的“武松打虎”赢得全场观众的喜爱，他们得了一等奖！
还有一次在班级中举行的联欢会，何家鑫唱了一首“马桶”之歌，引得大家哈哈大笑，
疯狂叫好。他东拼西凑的歌词成为我们班的一股另类之风，很快这首歌就传遍了全校。现在
想起来，他还真的有一股歌唱家的风采呢。
他不仅艺术上表现得好，学习也很厉害，班级前三名非他莫属！奥数对他而言不过小菜
一碟，作文更不用提了，精彩的文笔让大家看了感同身受，再厉害的人物见了他也要乖乖让
位。
何家鑫，何家鑫，全班同学
好朋友，自从你转学去了厦门，同学们都很想你呢！不知何
时还能再听到你的笑话。
我相信不管时间如何变迁，你依然留在我的记忆中！
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
本题是半命题作文，要求以“那一___依然留在记忆中”为题，写一篇作文。选择小学校园里
最美的一个人，或一件事，或一处景……以文字的方式镌刻最美校园回忆。结合自己的生活
实际，选择印象深刻的，对自己产生影响的去写。主题要积极，要围绕一个中心去写，把印象
深刻的部分写具体，表达真情实感。还要注意运用积累的好词佳句及学到的修辞手法。
开头：点题，交代要写的人或事、景。
中间：展开具体描写，通过具体的实例来展现最美的校园回忆。
结尾：首尾呼应，抒发感情。