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2026 年秋季七年级开学分班·学情自测卷01（全国通用）
语 文·考试版
（满分120 分，考试用时120 分钟）
告别小学时光，迈入初中新征程！书香为伴，笔墨成长，语文藏着文脉温度与成长力量。
本次测试，是对你小学语文素养的检阅，也是初中学习的全新起点。愿你从容落笔、认真作
答，不负新起点，开启崭新的初中语文之旅！
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在
答题卡上。用2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴
在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；
如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无
效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用（共20 分）
金秋迎新，书香启新。学校开展“寻文脉书香，悟成长初心”主题语文实践活动。请你
参与活动。
【任务一：书院寻韵·字词研学】
石鼓书院底蕴深厚、书香绵长。请你结合书院相关语段，完成1-3 题。
“石鼓高吟处，湘江浩渺流。”在这翰墨飘香的时节，衡阳石鼓书院春祭大典于3 月28 日正式启
幕。主会场以千余册古籍善本、百余种湘绣文创构筑起古雅绚烂的文化空间，为市民带来厚重的精神盛
宴；更引人瞩目的是“石鼓七贤”巡游——身着儒雅汉服的“先贤”们，妆容端肃，在书声与雅乐簇拥
下缓步前行，qǐng （ ）刻间，观礼人群的赞叹声便此起彼伏，尽显湖湘文化的千年风雅之韵。
活动期间，石鼓书院的江畔与庭院化身为沉浸式文化体验场：石鼓书院拓片、湘绣针法体验、湘江
诗词吟诵、古乐演奏等文化项目点缀其间，营造出古韵与春意交织的人文情怀。市民们在传统文化的熏
陶（ ）下，亲身感受湖湘文化的细腻质感。
1．(2 分)根据拼音填写汉字，或给加点字注音。
qǐng
①
( )刻 ②熏陶( )
2．(2 分)初次听闻这一消息，同学们纷纷分享感受，下列发言中加点成语运用恰当的一项是（ ）
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A．春祭大典上汉服飘飘，每位参与的市民都花枝招展。
B．古乐演奏和诗词吟诵环节，相得益彰，让现场充满浓郁的文化气息。
C．春祭大典的宣传海报设计精美，色彩鲜艳，真是哗众取宠，让人一眼就被吸引。
D．湘江诗词吟诵活动很有文化气息，我们可以积极参与，附庸风雅。
3．(2 分)文中画横线的句子有语病，请加以修改。
【任务二：诗韵拾光——经典·积累】
4.书院藏诗韵，经典润童心。研学途中品读千古诗文，涵养心性、积淀底蕴。请你调动古诗文积累，请你
补出下列句子中的空缺部分。（8 分）
（1）_________________，满川风雨看潮生。（苏舜钦《淮中晚泊犊头》）
（2）_________________，万物生光辉。（汉乐府《长歌行》）
（3） 江碧鸟逾白，_________________。（杜甫《绝句（其二）》）
（4）_________________，此日中流自在行。（朱熹《观书有感》（其二））
（5）东临碣石， 。（曹操《观沧海》）
（6） ，江村入旧年。（王湾《次北固山下》）
（7）李贺的《马诗》中，诗句“_________________，_________________”中饱含无限期盼，是作者渴
望建功立业而又不被赏识所发出的悲叹。
【任务三：孝润初心·美德践行】
5．孝亲向善是中华传统美德。班级开展孝亲主题实践活动，请你完成问题，传递温情。
(1)（2 分）阅读材料，概括我国“孝亲文化”的主要特点。
①中国传统孝亲文化是在华夏数千年历史中孕育、诞生和发展起来的。我国第一部诗歌总集《诗
经》中的“率见昭考，以孝以享”，以及我国旧时启蒙书《三字经》中的“香九龄，能温席”等，都是
孝亲文化的体现。
②在惜时如金、注重经济效益的今天，金钱物质冲垮了人们的文明思想，对以尊老、敬老、养老价
值观念为主的传统孝亲文化形成冲击，弘扬孝亲文化要从实际出发，更要不断创新，在物质、精神、法
律等多方面采取措施，多管齐下，发挥最佳效用。
③据称，北京、上海、天津、重庆等15 个大城市都大力宣传新“二十四孝”；另外，山西绵山、
山东临沂等地方城市也发布了新“二十四孝”标准，宣传新“二十四孝”行动标准的内涵，传唱新“二
十四孝”歌曲和童谣，倡导新“二十四孝”行动。总之，新“二十四孝”成为今天孝亲文化的重要内容。
(2)（4 分）请你仿照例句阐释“孝”的内涵和意义。要求：句式整齐，语意连贯。
例句：孝——营造浓郁亲情，创造家庭幸福
孝——__________，____________
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二、阅读（共50 分）
（一）整本书阅读
6．（本题8 分）学校举办“《西游记》研读”系列活动，在校园设立了“西游园”，请你参与游园活动
并完成以下任务。
(1)（2 分）西游园门口，“沙和尚”指着大门说，填入正确宣传语，方可入园（ ）
A．亦真亦幻西游行，寓学于乐收获多
B．降妖伏魔取经路，吃喝玩乐惹人羡
C．重读古代经典名著，围观师徒游戏人生
D．走进神魔小说，学习丰富历史
(2)（2 分）猪八戒走出来说，请按顺序说出“猴哥”的称呼。
美猴王——________——弼马温——齐天大圣——________——斗战胜佛
(3)（4 分）唐僧端坐着说，我的“大徒弟”曾两次被天庭招安，请说明他被诏安的原因和结果。
（二）诗歌阅读
（本题4 分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
7．(2 分)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．这是一首七言绝句，诗句中的“龙标”代指王昌龄。
B．“迁”表示官职调动。古人多以“左”为卑，“左迁”是指降职。
C．第二句中“过五溪”写出了龙标的荒远，暗含李白对友人的关心。
D．后两句运用了夸张的修辞，想象奇特，体现了李白的浪漫主义风格。
8．(2 分)首句描写“杨花”“子规”两样景物，请结合全诗，揣摩诗人这样写的用意。
（三）文言文阅读
（本题9 分）阅读下面文言文选段，完成小题。
【甲】
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以
为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
【乙】
楚人学舟
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楚人有习操舟者，其始折旋
①疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚
②之间，所向莫不如意，遂以为
尽操舟之术。遽谢舟师，椎
③鼓径进，亟
④犯大险，乃四顾胆落，坠桨失柁
⑤。然则以今日之危者，岂非
前日之幸乎？
【注释】①折旋：掉头转弯。②洲渚：水中小块陆地。③椎：捶击。④亟：立即，突然。⑤柁：同
“舵”。
9．(3 分)参照提示，解释加点词语。
加点词语
方法
相关提示
写出词义
乃四顾胆落
联系成语法
瞻前顾后
①______
惟舟师之是听
课内迁移法
惟弈秋之为听
②______
遽谢舟师
查阅词典法
①辞别，告辞；②辞去官职，推
辞；③认错，道歉
③______（填序号）
10．(2 分)下列对“然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？”翻译正确的一项是（ ）
A．所以这今天的危急，并非前面的幸运造成的。
B．所以今天遇到的危险的地方，不正是前几天小试身手的地方吗？
C．然而这今天的危急，难道不就是前面的侥幸得意所造成的吗？
D．然而今天遇到危险的地方，不正是前几天小试身手的地方吗？
11．(4 分)【甲】文一人的棋艺比不上另一人是因为他没能做到______；【乙】文楚人最终遇险覆船的原
因是______
（四）现代文阅读
（本题15 分）阅读下面的文章，完成各题。
荨麻粥
①母亲做了荨麻粥，喊来了姐姐一家。
②“又过去一年了。”待舀好粥，她说。
③五碗浓稠的荨麻粥，犹如五朵墨绿莲花开在桌子上。热气腾腾的，有淡香的草药味。
④我刚要喝上一口，只听姐夫说：“今年第一道野菜嘞，可得仔细品尝。”
⑤母亲满意地点了点头。
⑥自从和母亲生活在一起，我每年都能喝上荨麻粥。
⑦母亲带来荨麻菜的消息，意味着拉萨的春天就到了。每年四、五月，春雨羞答答地下起来，冰雪
消融，河水渐涨，荨麻草走街串巷了。拉萨的菜市场极少卖荨麻草，但在八廓街的小巷里、布达拉宫脚
下的甜茶馆里，卖荨麻草的就随处可见了。
⑧荨麻草不上称卖，而是拿铁盒称。铁盒普通，就是常见的饼干盒。铁盒肚浅，恰好满足买卖人的
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那点心思。母亲小时候，以物物交换为主，两铁盒的荨麻草能换一小碗糌粑粉。绕村一圈，糌粑袋虽没
撑满，但外乡人还是欢喜的。
⑨母亲有个习惯，荨麻草刚上市时，她并不急着买。连着几天行走在拉萨的路上，她总能找到价格
适中的卖家。卖荨麻草的，轻轻抓一把，棉花似的搁铁盒里，装进你的购物袋里时，少得叫老人们直叫
喊：“两盒都不够一家人吃的。”母亲也埋怨如今的铁盒是越来越小了，量是一年不比一年。去年一盒
八块，今年就十块了。
⑩我们吃荨麻粥，多少有点迎合母亲的意思。我有一个深棕色的木碗，平常几乎不用。荨麻草与树
木气息是相通的，都是大地母亲的精灵。当木碗盛满荨麻粥，那种味道也更别样些。
木碗是母亲买的，她在我的木碗里盛粥时，皱纹舒展开来。隔着四十多年的雾，我似乎看见，母亲
手心里温热的粥痕。
⑪“趁春天还没走，改天我也来熬一下。”姐姐的嘴角挂着一小片荨麻草叶。
⑫“不同节气吃什么、干什么都是有讲究的。”母亲的话被我们的聊天声淹没了。
谈起传统的习俗和礼仪，母亲的话里总带着责备的味道。而我们大多数时候，明知不懂，但也懒
⑬
得听。
我吃荨麻粥总是吃得很干净，因为我知道采摘荨麻草不易。
⑭
荨麻草一般长在山坡上。有一回去北郊爬山，见山脚一户人家屋后，零星长着荨麻草。荨麻草叶
⑮
子成五角星状，茎上有绒毛样的刺。我的手指不小心被刺到，一时疼痛难耐。母亲告诉我可以用清鼻涕
止疼。我半信半疑，但刺痛使我不得不试。疼痛处抹上点清涕，果真还是有效。问母亲是何道理，她说
这是老祖宗的智慧。我想，这和酥油裹白糖，擦拭咽喉，治疗久咳一样，恰似岁月用疼痛教会我们疗愈，
教会我们成长。
母亲八十岁了。她总劝我跟她学些传统面食的做法，可我从来没上过心。这些年，单从她每年的
⑯
劝导中，我大概知道荨麻粥的做法：戴上手套，择出一节节荨麻草，泡水洗刷，牛骨熬成汤，汤中下牛
肉丁，放入荨麻草，加上两勺糌粑，轻柔搅匀，慢火熬煮。熬煮时，人不离锅，直到牛肉、荨麻草、糌
粑粉融为一体。但我也深知，二十多年来喝到的荨麻粥，除了这些基本的，还融入了母亲对野菜和过往
的情愫。
如果哪一天，母亲不在了，我不知道还能不能喝上这碗粥？
⑰
我的孩子们喝荨麻粥时皱着眉。
⑱
“你们的舌头、肚子都被惯坏了！”母亲有些忧伤。
趁母亲低头喝粥，我的女儿把半碗粥倒进我的碗里，不知母亲是否看见了。她望向孙子孙女的目
⑲
光带着祈求，仿佛吃下这一碗绿，冬天淤在骨头缝里的寒气就能顺着山溪流走。我和爱人又舀了一碗，
母亲脸上划出微妙的笑容。
⑳“以前的荨麻粥比这绿多了！”她说。
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㉑“不是以前的草了吗？”我女儿问。
㉒“草还是过去的草，人早就不是喽。”母亲的话被收拾碗筷的杂声吞了去。
母亲年轻时，做荨麻粥用的是陶罐和木勺。用料和现今一样，只是肉就斯文多了。煮荨麻粥一看
㉓
火候，二看勺背。她站在灶台前，牛粪饼烧出的火在脸上跳跃，她用勺背沿着罐边，画着吉祥的图案。
反复打磨过的荨麻粥，似高山上的一面碧湖。夕阳从她的臂弯处隐退，夜幕落下，陶罐里的香气已经藏
不住了，一家人已围坐一圈。
荨麻粥划过我的咽喉，温热如爱人的呼吸。那些蜇人的刺，被高压锅的呼啸碾碎，如同曾经义愤
㉔
填膺的我们，被岁月打磨。荨麻粥不如过去绿了，就连人们的脚步声、读书声，甚至老去的节奏都长了
翅膀一般。年迈的母亲也会刷短视频了，学会了从手机里做饭，却没有人围坐一桌等着，也再难复刻陶
罐里的香气，更无法让迷路的人找到归家的路。
仿佛是一转眼，母亲就矮了。我牵着她的手过红绿灯，时常感觉在牵着一个孩子的手。
㉕
我又听见她说：
㉖
“明年，你真该学学熬这锅粥。”
（选自“中国作家网”2025 年9 月12 日，有改动）
12．(4 分)请阅读全文，梳理与“母亲”相关的情节，完成下表，并分析情节中母亲的行为体现的形象特
点。
核心情节
母亲的具体行为
母亲的形象特点
选买荨麻草
观察比价、不急于买；抱怨铁盒变小、价格上涨
①________
熬制与盛放荨麻粥
熬粥时，人不离锅、遵守步骤；用木碗给“我”
盛粥，皱纹舒展
②________
提及传统与劝“我”学
熬粥
强调节气讲究；反复劝“我”学熬粥
③________
面对晚辈对荨麻粥的态
度
见孙辈皱眉喝粥忧伤；望向孙辈目光带祈求；感
叹晚辈“被惯坏了”
④________
13．(3 分)请从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。
五碗浓稠的荨麻粥，犹如五朵墨绿莲花开在桌子上。
14．(4 分)请从内容、结构、主旨中任选两个方面，分析文中第
段的作用。
⑮
15．(4 分)“荨麻粥”是全文的核心意象。请结合全文内容，分析《荨麻粥》这个题目蕴含着怎样的意味。
（本题14 分）阅读文段，完成下面各题。
春
朱自清
①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
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③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐
着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪
。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大
小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨
呀眨的。
⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草
味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼
朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在
嘹亮地响。
⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家
屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的
光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的
农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一
个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，
有的是工夫，有的是希望。
⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
16．(2 分)下列对文章的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．第①段运用排比的修辞手法，写出了作者盼春的急切和迎春的喜悦。
B．第③段大都使用短句，简洁有力，写草地上孩童的活动是为了体现孩童的调皮活泼。
C．第④段画波浪线句不能调换顺序，因为该句与“桃儿、杏儿、梨儿”呈一一照应的关系。
D．第⑥段写景的同时还写了行人、农民等人的活动，营造了一种伤感的氛围。
17．(4 分)多感官描写是一种常用的写作方法，通过调动读者的多种感官（如视觉、听觉、嗅觉、味觉、
触觉等）来增强文本的生动性和真实感。
（1）朱自清的《春》一文中，春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者分别从___________的
感官角度观察、描写春风，让春风生动可感。
（2）古人在创作诗歌时，也经常用到这种写法。下列写春诗句中的加点字所描写的感官角度相同的是
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______
①春风又绿江南岸 ②两个黄鹂鸣翠柳 ③踏花归来马蹄香 ④草色遥看近却无
18．(4 分)有同学认为下列句子在朗读时“抚摸”一词应读重音，你是否同意？并说明理由。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
19．(4 分)文章结尾的三个比喻句“春天像刚落地的娃娃”“春天像小姑娘”“春天像健壮的青年”的顺
序能否调换？请说明理由。
三、写作
20．（本题50 分）按要求作文。
人生的记忆是丰富多彩的。我们曾在盛夏的午后品尝着妈妈刚刚切开还带着沙瓤的西瓜；曾与小伙
伴一起嬉戏玩闹，笑声回荡云霄；也曾与动物之间发生过或难忘或有趣的故事；也曾在看雪听风中体悟
到不一样的内心情感。成长中我们拥有太多太多的回忆与故事……
请以“我与_____的故事”为题，写一篇记叙文。
要求：①将题目补充完整；②立意自定，做到文从字顺，思路清晰，有真情实感，详略得当，中心突出；
③不得套写、抄袭本卷中的材料或他人文章；④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相
关的表述，字数不少于500 字。
