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初中生物七上1.1.2 调查周边环境中的生物 习题训练
一、选择题
1．我国全面“三孩”政策正式实施，为了解各年龄段市民对生“三孩”的看法，通常采用的
方法是( )
A．调查法 B．实验法
C．资料分析法 D．观察法
1．【答案】A。
【解析】调查法是为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的方法，为了解各年龄
段市民对生“三孩”的看法，该过程中主要采用的方法应属于调查法。
2．调查是科学探究常用的方法之一，我们对身边的生物进行调查属于( )
A．对生物的全面调查 B．如同人口普查一样的调查
C．选取一部分对象作为样本进行调查 D．上述三种调查均可
2.【答案】C。
【解析】抽样调查是一种非全面调查，它是从全部调查研究对象中抽选一部分单位进行调查，
并据此对全部调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法。我们对身边的生物进行调查属
于选取一部分对象作为样本进行调查。
3．我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的？( )
A．确定调查目的和对象 B．制订合理的调查方案
C．偏远山区可以不用调查 D．整理分析调查结果
3.【答案】C。
【解析】偏远山区属于调查范围，故C 不是调查时应该做的。
4．下列分类正确的是( )
A．大麦、水稻、荷花属于农作物 B．鸡、羊属于家禽
C．西瓜、蚂蚁、水葫芦属于陆生生物 D．鲫鱼、虾属于水生生物
4.【答案】D。
【解析】大麦、水稻为农作物，荷花不属于农作物，A 错误；鸡是家禽类，羊是家畜类，B 错
误；西瓜、蚂蚁是陆生生物，水葫芦属于水生生物，C 错误。
5．调查当地生态环境时，其调查方式包括( )
①实地调查 ②到当地的环保部门咨询 ③自己想象 ④通过图书馆、报刊杂志社、电视台
或互联网收集资料
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
5.【答案】B。
【解析】调查是科学探究常用的方法之一，例如：对森林资源进行清查、人口普查等都是调
查；调查方式可以是：实地调查；咨询或者通过图书馆、报刊杂志社、电视台或互联网收集
资料，因此①②④符合调查的方式。
6．某班级为了解当地的生态环境状况，而拟定保护当地生态环境的计划，下列相关说法不合
理的是( )
A．全班集体行动，分组调查，团结协作
B．可以进行实地调查，也可以到当地环保部门咨询相关生态环境问题
C．每组至少选择一个当地存在的环境问题，写出具体实例和近年来采取的措施
D．各组的调查报告和保护当地生态环境的计划不需要评价讨论，应立即汇报给当地有关部
门
6.【答案】D。
【解析】各组的调查报告和保护当地生态环境的计划经全班讨论后，再决定是否将全班汇总
后的报告和计划向当地有关部门汇报，D 项说法不合理。
7．调查田野里的动物时，不属于调查内容的是( )
A．种类、数量 B．形态结构
C．能否供人类食用 D．生活习性和生活环境
7.【答案】C。
【解析】在调查田野里的动物时，应该调查的内容是动物的种类和数量、动物的生活习性和
生活环境、动物的形态结构以及分布特点等，动物是自然界的重要组成成分，我们要保护动
物，因此动物能否供人类食用不应属于调查内容。
8．调查一个生态系统时，需要携带调查工具，下列选项中不属于野外调查工具的是( )
A．放大镜和望远镜 B．显微镜和载玻片
C．笔和记录本 D．玻璃瓶和小铁铲
8.【答案】B。
【解析】调查中要使用的工具，比如采集昆虫要使用网兜，并可装入玻璃瓶；调查水中的生
物要准备网兜、放大镜、玻璃瓶等；要了解土壤中的生物，如鼠妇、蚯蚓等则需要准备铲子；
观察远处的物体，要准备望远镜；观察看不见的生物，要将材料带回去，借助显微镜观察。
另外记录本和笔是调查中所必需的，可以随时记录调查中所出现的情况。
9．以下各项科学探究中，哪一项不是调查法？( )
A．我国森林资源每五年清查一次
B．2020 年我国进行第七次人口普查
C．同学们在调查校园内的生物种类
D．女科学家珍妮弗在非洲森林中研究黑猩猩，她如实记录下了黑猩猩的食物、生活环境、
表达感情的方式以及叫声的含义
9.【答案】D。
【解析】女科学家珍妮弗在非洲森林中研究黑猩猩，她如实记录下了黑猩猩的食物、生活环
境、表达情感的方式以及叫声的含义，属于观察，不是调查。
10．抽样调查时要选取的样本是( )
A．对象中的一个 B．对象中的一部分
C．全部对象 D．以上都对
10.【答案】B。
【解析】如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，
对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
二、判断题
11.（1）调查是科学探究的常用方法，调查时只需如实详尽地做好记录即可。
（2）在调查活动中，为了调查更多更广泛的动植物可以冒险采摘悬崖峭壁上的野果。
（3）调查田野动物时，尽可能不影响动物的正常生活。（判断对错）
（4）在野外调查植物种类时，为了更详细记录，可以尝一尝野菜的味道．（判断对错）
（5）在观察校园生物的生存环境时，不要去那些阴暗潮湿的角落。（判断对错）
11.【答案】（1）错误（2）错误（3）正确（4）错误 （5） 错误
【解析】（1）调查是科学探究的常用方法之一。调查时首先要明确调查的目的和对象，并制
定相应的调查方案，调查过程中需要如实详尽地做好记录，对调查结果要进行整理和分析。
故说法错误。
（2）调查时，防止调查中断或发生危险，冒险采摘悬崖峭壁上的野果，易发生危险，不可取。
调查时一定要注意安全。题干说法错误。
（3）调查法是为了达到设想的目的，指定某一计划比较全面的收集研究对象的某一方面情况
的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，调查时要爱护小动物，保护动
物，不要伤害它们，尽可能不影响动物的正常生活，说法正确。
（4）品尝野菜不仅损伤植物，也有可能有毒，出现中毒事故．
（5）观察校园生物的生存环境时，要观察校园的所有环境。故题干中的说法是错误的。
三、综合题
12.柳树叶打着卷儿,小花低着头,湖水也烤热了。小鱼该不会被煮熟吧!啊,别急别急!蜻蜓飞来
了,飞得很低很低,在湖面上转圈,报告着好消息,“就要下雨了,就要下雨了!”
阅读短文,回答下列问题。
(1)短文中提到的生物有哪些?___________。
(2)你能告诉大家,它们为什么是生物吗?_______________。(至少答出一点)
(3)如果把它们分为两组,你如何分?_______________。你分类依据是_______________。
13.下图是某同学在“调查我们身边的生物”这一活动过程中，所拍摄的五幅照片。
（1）根据照片所提供的信息判断：该同学是在什么样的地域环境中开展调查的（如海洋、淡
水水域、陆地等）？________。从图片你能分析出该地具有哪些特点？
____________________________________________________________。
如果将照片中的生物进行分类，你会怎样做？写出你的分类依据和分类结果。
____________________________________________________________。
12.【答案】①. 柳树、小花、小鱼、蜻蜓 ②. 因为它们都能进行呼吸 ③. 一组是柳
树、小花;另一组是小鱼、蜻蜓 ④. 形态结构特点
【解析】（1）短文中柳树、小花、小鱼、蜻蜓都是有生命的，都是生物。
（2）它们都有生命特征，如生物的生活需要营养、能进行呼吸。
（3）可以分成动物和植物，柳树、小花属于植物；小鱼、蜻蜓属于动物。分类依据是形态结
构特点。
13.【答案】（1）陆地；水分富足，生物种类繁多，温度适宜（2）分类依据：形态、结构；
生活习性
【解析】（1）根据照片所提供的信息有：老虎、树、蘑菇等，可知该同学是在陆地环境中开
展调查的；从拍摄的照片中可知这里的生物种类繁多，并且生长旺盛，可见这里的水分富足，
温度适宜。
（2）自然界中的生物多种多样，我们要对其进行分类，分类的依据很多，如根据形态、结构，
可分为动物和植物，图中的树是植物，鸟、老虎是动物。
