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教学反思 本节课的目的在于通过观察、测量活动，使学生体会建立统一长度单位的 必要性，让学生认识长度单位---厘米，初步建立1 厘米的长度观念，并引导学 生用直尺测量较短或者小的物体的长度，同时培养学生的估测意识，提高学生 的观察能力、动手能力，使学生养成细心、认真的好习惯。学生学习厘米这个 概念的时候并不困难，但是要加强他们的感性认识，教学中要让他们自己多比 划1 厘米时多长，找出生活中1 厘米的物体，在判断一个物体 是几厘米的时 候，如果图示是从“0”刻度开始的，学生能够准确判断，但如果不是 从’0‘刻度线开始的，就会产生比较多的错误；第一个错误是直接写右边对准 的刻度线，第二个错误是多数了1 厘米，其原因在于学生没有真正理解几厘米 的含义，是要从“0”刻度线开始到几厘米的长度，0 是物体起始点，学生也没 有透彻理解1 厘米的含义，是从一条长刻度线到相邻的一条长刻度线之间的一 段，而不是数刻度线，教学中要加强对比相练习。
