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创新命题 前瞻
创新考法一 新考向·创设新命题点
命题点1 分析贬词褒用
命题解读
近几年高考语用题关注构成文段的各种语言形式,小到字词、句子,大到篇
章结构,也关注不同语言形式所带来的独特的表达效果。语用题中词句的考查角
度越来越新颖,如2024 年新课标Ⅱ卷考查反问句的表达效果,2023 年新课标Ⅰ卷
考查叠词效果,2023 年新课标Ⅱ卷考查多义词“谁”的意义和用法,2022 年全国
乙卷考查“打笔仗”的含义与得名缘由等。下面试题从成语角度,考查贬词褒用
的表达效果,符合高考语用题考查趋势。
押题预测
1.阅读下面的文字,分析材料中加点词语的表达效果。(4 分)
当一种美美得让我们无所适从时,我们就会意识到自身的局限。“山阴道上,
应接不暇”之时,我们不就能体验到我们渺小的心智与有限的感官无福消受这天
赐的过多福祉吗?读庄子,我们也往往被庄子拨弄得手足无措,有时只好手之舞之,
足之蹈之。除此,我们还有什么方式来表达我们内心的感动?这位“天仙才子”,
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他幻化无方,意出尘外,鬼话连篇,奇怪迭出。他总在一些地方吓着我们,而等我们
惊魂甫定,便会发现,呈现在我们面前的,是朝暾夕月,落崖惊风。我们的视界为之
一开,我们的俗情为之一扫。
答:________________________________________________________________
[试题亮点]
高考多次考查同一词语在不同语境中的意义和用法,关联必修上册第八单元
的学习活动“准确理解词义,把握词语的用法”,而另一活动“体会词语的感情
色彩”还没出现在高考卷中,《拿来主义》也让学生探究作者是如何利用词语的
褒贬色彩来表达自己的情感态度的。本题从词语的褒贬色彩来命题,注重回归教
材,加强教考衔接,具有一定的预测性。
答案:“鬼话连篇”贬词褒用。(1 分)“鬼话”实际上赞扬了庄子的思想远远高于
平常人,“连篇”强调了庄子的思想和著作的丰富。(2 分)“鬼话连篇”突出了庄
子思想的卓越超群、令人震撼,体现了作者对庄子的赞美、喜爱,加深了读者的
印象。(1 分)
【解析】“鬼话连篇”原意是说(写)了很多,全都是不实之词。根据上下文可判
断这里应是贬词褒用,要从赞扬庄子的作品和思想成就等方面理解,“鬼话”赞扬
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庄子的思想远远高于平常人的思想,“连篇”强调庄子的思想和著作的丰富。
“鬼话连篇”突出了庄子思想的卓越超群、令人震撼,体现了作者对庄子的赞美、
喜爱,加深了读者的印象。
命题点2 判断“ 循环论证”
命题解读
“逻辑判断与推理”是新教材的重要内容,选择性必修上册专设“逻辑的力
量”单元,让学生初步构建逻辑知识体系,学会辨析常见的逻辑错误,进行简单的
逻辑推理,并运用逻辑方法来构建并完善论证。而“逻辑思维”在近年的语文高
考中也有多方面体现,一方面命题引导考生用逻辑方法去解题,比如信息类文本
阅读可运用逻辑知识判断选项正误,高考作文审题、写作中更是处处有逻辑;另
一方面直接考查逻辑判断和推断,2024 年新课标Ⅰ卷语用题考查了“恢复疲
劳”是否符合逻辑,高考全国卷和浙江卷的语用题都考查过逻辑推断。
逻辑判断与推理是高考考查的热点,接下来可能会以一种较新颖的形式考查。
由于逻辑知识较难理解,因此命题中一般会给出逻辑推断或逻辑论证的概念,考
查考生现学现用的能力。
押题预测
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2.阅读下面的文字,完成后面的题目。(3 分)
从逻辑理论的观点看,循环论证的现象向我们表明,最终我们是想要比具有
真前提的有效论证更多的一些东西。当然,一个活生生的事实就是,我们不可能
永远都说服别人。但是,在某一个给定问题上我们希望用一个论证来说服一个人
或一群人,我们就需要给出对那个人或那群人来说比结论似乎更合理的前提。显
然,“似乎更合理的”是什么,至少在一定程度上与这个人或这群人相关。要总结
出这一点,需要通过断言在很多情况下,我们不仅需要可靠的论证,而且需要说服
或劝说人们。
但是,我们使用论证不仅要说服他人,而且要发现真相。从这个角度看循环
论证就是有缺陷的,因为,显然当一个真相自身被包含在一个论证的前提之中时,
一个人不能合理地宣称通过这样的推论发现了该真相。想要通过论证来发现一
个给定的真相,每一个前提都必须是一个不同于结论的陈述。并且,考虑论证之
前,我们通常想要(正确地)采用比结论更合理的前提。
根据上文所述,下述论证是循环论证吗?请说明原因。
论证:每个人都必须被允许说出他的想法,因为否则的话就会违反言论自由。
答:________________________________________________________________
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答案:是循环论证。该论证的意思是,每个人都享有言论自由,否则就会违背言论
自由。如此,该论证的前提在内容上与结论相似。该前提也并不比结论更能为人
所接受。(3 分,意思相近即可)
【解析】此题涉及一个比较陌生的概念——“循环论证”,这是辩论中经常会犯
的逻辑错误。文段中对“循环论证”的解读也比较晦涩,考生会因不能准确理解
“循环论证”的含义而无从解题。考生作答时可以分为两步:第一步,明晰“循
环论证”的特点;第二步,分析给出的论证的特点,并判断是否是循环论证。材料
第一段主要介绍“循环论证”的作用。第二段主要介绍“循环论证”的缺陷。
要把握“循环论证”本身的特点,就要把“高深”的表述变为一般的说法,即化
深奥为质朴。
论证特点:想要通过论证来发现一个给定的真相,每一个前提都必须是一个不同
于结论的陈述。
意思是:所论证结论的前提必须要与该结论不同。这是论证本来应该具备的,但
是循环论证却与其相反,由此可以总结出“循环论证”的特点是:用一个前提得
出结论,又用这个结论来证明这个前提,“前提”与“结论”相似。
然后,分析题目给出的语句:每个人都必须被允许说出他的想法,因为否则的话就
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会违反言论自由。如此分析就能够明确:这个推断的前提和结论是相似的,这种
论证就是循环论证。
知识拓展
除了循环论证,常见的逻辑错误还有:
1.双重标准:就是我们常说的“双标”,指在同一问题上对不同对象采取不同
的是非标准和取舍标准,以混淆是非达到有利于自己的目的。
2.稻草人谬误:在论辩中有意或无意地歪曲理解论题的立场以便能够更容易
地攻击论敌,或者回避较强的论证而攻击对方较弱的论证。
3.滑坡论证:通过阐述只要允许事件A 发生,那么与事件A 相关的极端事件B
就一定会发生,来表明事件A 不应该被允许。
4.错误归因:从两个事物可能存在相关性,就得出一个事物是造成另一个事物
的原因。
5.非黑即白:使用简单粗暴的假二分法,来掩盖其他可能性的存在。
6.幸存者偏差:当取得资讯的渠道,仅来自幸存者时,此资讯可能会与实际情
况存在偏差。
7.偷换概念:将一些看似一样的概念进行偷换,实际上改变了概念的修饰语、
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适用范围、所指对象等具体内涵。
8.互置因果:颠倒因果关系。
幸存者偏差,2018 年新高考Ⅱ卷高考作文曾以此命题,当时难倒了不少考生;
错误归因、偷换概念、互置因果是信息类文本阅读选择题选项常用的设误方式。
懂得这些常见的逻辑错误,有助于快速判断错误选项,提高答题的效率。
命题点3 分析访谈技巧
命题解读
语用题以往的选材偏论述类、科普类、新闻类,而最近三年拓展到了经典的
文学类文本,如2024 年新课标Ⅱ卷的语用题选取乔叶的《看云记》、2023 年新
课标Ⅰ卷的语用题选取老舍的《骆驼祥子》、2023 年全国乙卷的语用题选取汪
曾祺的《俩老头》等。可见,语用题的选材在向现代文阅读靠拢。我们可大胆预
测,语用题也可能出现访谈文本。早在2020 年新高考Ⅲ卷实用类文本阅读选取
了一篇访谈,考查提问技巧。考生们需注意应答技巧在语用题中的考查。
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3.采访活动中,采访用语有特定的要求和作用,这在文中画波浪线的句子中有所体
现。请从下列命题中任选一道作答。(4 分)
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《中国青年报》记者:文学价值会不会随着时代的变化而消失?
徐则臣(鲁迅文学奖、茅盾文学奖获得者,《人民文学》杂志副主编):……我们都
知道的那个观点:文学是人学。人学,人与世界之间可靠的关系以及艺术,才是作
品永葆青春的法宝。
《中国青年报》记者:①你讲得特别好。②我都忘记了,你是北大中文系研究生
里的高才生,理论和实践功底都非常深厚。作家里边,硕士博士教授,高学历和学
院派特别多,不过也有人说,当一个好作家,与学历和教育关系不大,他们举出来的
例子是高尔基、莫言等大家。你是怎么看待这一问题的?
徐则臣:……一个人只要足够开放、勤奋,阅读量充分,能找到有效的自我教育的
路径且有所悟,有没有硕士博士学位,是不是学院派都不重要……就举个莫言老
师的例子吧。有一次我们聊年轻人的写作……莫言老师提到的两位,很惭愧,他
们的作品我完全不熟……当时我很震惊,前辈作家、诺奖得主,竟然有这么大的
阅读量,阅读范围都囊括到了90 后的最新创作。
(1)①句“你讲得特别好”似乎对记者接下来要说的话毫无益处,可以删去吗?为
什么?
答:________________________________________________________________
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(2)访谈之前要做好充分准备,了解采访对象,为何《中国青年报》记者却说②句
“我都忘记了”?
答:________________________________________________________________
答案:(1)不可以删去。访谈中采访者要注意倾听受访人的看法,随时给予积极回
应。“你讲得特别好”就是记者对徐则臣前面发言的积极回应,这使访谈气氛更
融洽,也使接下来的交流更加自如。
(2)此处“我都忘记了”不是真的忘记了,而是作为独立的插入语,转换话题,引起
听话人的注意,使交流更加自然顺畅。(4 分,选择任意一题回答即可)
【解析】本题要求分析记者在采访中的用语,因此要抓住访谈者所说的内容(对
访谈对象的了解、对所谈话题的资料准备等)、所提问题之间的关系、所提问题
与回答内容之间的关系。第(1)题要求分析第①句能否删去。首先要明确态度,不
可以删去。然后给出理由。“你讲得特别好”似乎对记者接下来要说的话毫无
益处,但它对谈话的氛围有很大的帮助,有利于谈话的顺利进行。因为访谈中采
访者要注意倾听受访人的看法,并随时给予积极回应。“你讲得特别好”就是记
者对徐则臣前面发言的积极回应,这使访谈气氛更融洽,使接下来的交流更加自
如。因此第①句不能删去。第(2)题要求考生分析记者说“我都忘记了”这句话
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的原因。单从“我都忘记了”这句话的字面意思来看,记者确实对采访对象不够
了解。但我们这里要结合语境来分析,这句话后面紧接着说的是“你是北大中文
系研究生里的高才生,理论和实践功底都非常深厚”,然后自然引出下面的话题
“作家里边,硕士博士教授,高学历和学院派特别多……你是怎么看待这一问题
的”。可见此处“我都忘记了”不是真的忘记了,而是作为独立的插入语,转换
话题,引起听话人的注意,使交流更加自然顺畅。
命题点4 拟写发言简稿
命题解读
近年来的高考语用题,不再是“语言类”考点一统天下,而是出现了“文学
类”中的考点,往往考查一些语言现象在文学作品中的表现力和感染力,要求考
生品味语言文字之美。下面试题通过设置文学鉴赏交流会这一具体情境,要求考
生拟写发言简稿,考查文本的语言特色。因此,考生除了要知道如何鉴赏文本,还
要知道发言简稿是如何写作的。
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4.阅读以下两段分别来自《红楼梦》和《孔雀东南飞并序》的文字,完成后面的
题目。(6 分)
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甲:这个人打扮与众姑娘不同:彩绣辉煌,恍若神妃仙子。头上戴着金丝八宝
攒珠髻
, 绾着朝阳五凤挂珠钗
; 项上带着赤金盘螭璎珞圈
; 裙边系着豆绿宫绦双衡
比目玫瑰珮
; 身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄
, 外罩五彩刻丝石青银鼠褂
;
下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚。
粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。
乙:鸡鸣外欲曙,新妇起严妆。著我绣夹裙
, 事事四五通。足下蹑丝履
, 头上玳
瑁光。腰若流纨素
, 耳著明月珰。指如削葱根
, 口如含朱丹。纤纤作细步
, 精妙世
无双。
班级古典文学鉴赏交流会上,同学们对《红楼梦》和《孔雀东南飞并序》中人物
的外貌描写展开了研讨。甲文和乙文中画横线的句子分别是关于王熙凤和刘兰
芝的外貌描写,请你分析两处在写法上的共同点和各自的表达效果,拟写发言简
稿。
答:________________________________________________________________
答案:两处都运用铺陈的手法,对人物的外貌进行浓墨重彩的工笔刻画。(2 分)甲
文极力铺写王熙凤出场时服饰的质地、颜色、样式,突出了王熙凤形象的华丽富
贵,显示她显赫的身份地位;(2 分)乙文写出了刘兰芝被遣归时从头到脚的郑重装
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束和仪态的美丽多姿,表现了刘兰芝自尊坚强的性格,以及反抗精神。(2 分)
【解析】两处都运用铺陈的手法,对人物的外貌进行浓墨重彩的工笔刻画。王熙
凤出场时的外貌描写,可谓工笔,作者浓墨重彩,写出了一个贵族少妇的形象。写
服饰,先概括通体的形象,再作铺张的描写,从头饰、裙饰和服装等方面,极力铺陈
集珠宝于一身的装扮,显示她的华贵、得势;也暗示她的贪婪、俗气。写容貌详
细入微,出神入化。三角眼,吊梢眉,美丽容貌隐藏着刁钻和狡黠。她虽春风满面,
讨人喜欢,却隐含着可怕的威势。兰芝严妆,运用一连串的夸张性的铺陈排比,旨
在写她的美,更表现了她的从容镇定,兰芝用自己美,向丈夫表达了自己对他的爱,
向婆婆表示了她的无辜和坚强。“鸡鸣外欲曙,新妇起严妆。著我绣夹裙,事事
四五通”,写出了刘兰芝离开焦家时的矛盾心情。欲曙即起,表示她不愿在焦家
生活的决心,严妆辞婆是她对焦母的抗议与示威。打扮时的事事四五通,表示了
她对焦仲卿的爱,欲去又不忍遽去的微妙心理。
知识拓展
拟写发言稿要关注的“五个角度”
统编版高中语文教材必修下册第五单元的单元学习任务就安排了“写演讲
稿”的学习任务。本题的命制就基于这一任务。拟写发言稿,要重点关注以下五
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个角度:
1.主题鲜明,不能含混不清。
2.选择最能表现主题的角度。
3.讲究思想性,要有新颖独到的见解。如《在<人民报>创刊纪念会上的演
说》,以历史唯物主义的观点阐发了蕴含在资本主义社会“干硬外壳”下的深层
矛盾,富于前瞻性地向世界宣告无产阶级的历史使命——担当资本主义灭亡的
“执刑者”。
4.把观点讲透彻,情理交融,让人信服。如《在马克思墓前的讲话》是恩格斯
为他的亲密战友马克思写的悼词,“最伟大的思想家”强调了马克思的重要地位,
“停止思想”运用了讳饰的手法,突出了马克思的卓越、伟大,也突出了作者对作
为思想家的马克思的去世的遗憾、惋惜和哀悼之情。
5.讲究语言技巧。我们应力求语言简洁通俗,多用短句,少用结构复杂的长句。
适当运用排比等修辞手法,增强感染力,调动听众的情绪。
【注】如果写作发言简稿,则只需关注前两个角度,确定主题,列举条目并作
简要分析即可。
命题点5 拟写宣传片导语
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命题解读
2024 年全国甲卷语言文字运用第21 题,设置了一个生活中常见的“患者—
医生”的交际情境,考查特定语境下识别和提取必要信息并根据需求和对象进行
表达交流的能力。2023 年全国甲卷第21 题创设“星球小学邀请你给学生讲解
成语”的学习情境,考查考生对文本的理解与迁移运用能力,可见语用题命题也
呈现出情境化命题趋势,注重选择生活情境来考查,这就要求考生能够结合生活
经验来答题。
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5.阅读下面的文字,回答问题。
香山公园西北方的群山中,在一处山顶上,坐落着海淀区四季青镇森林防火
尖山1105 瞭望塔,护林员杨生和他的妻子就驻守在这里。他们长年孤守在山顶
瞭望塔,被当地人称为“夫妻哨”。十多年里,两人、三餐、四季,杨生夫妇相濡
以沫,“你守护绿,我守护你”。他们终日与群山为伴,与草木为友,守护着那里的
一草一木。
“1105,一切正常。”平时,夫妻俩不分昼夜轮流瞭望,每天从早到晚,先后5
次向镇森林防火指挥部等报告情况。他们以瞭望塔为家、远离人烟,充当着森林
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防火的“千里眼”。
守山的十几年,赶上十几个春节,杨生夫妇都是在瞭望塔里度过的。在瞭望
塔上远望,北京的白天高楼林立,车水马龙;北京的夜晚万家团圆,灯火璀璨。作为
坚守多年的护林员,他们的心始终和防火连在一起,杨生保持着每天一条短视频
的更新频率。“有时候在山上,没有别的声音,我就照照夜景,拍拍日出,每条视频
我都会写‘守护北京绿水青山,就是金山银山’。”杨生说。
从霜重冰冻到晴空丽日,从萧萧落木到万物并秀,他们的脚步从未停歇,他们
的守护始终如一。一片片山、万千棵树,杨生夫妇守护了多年,让他们感到最欣
慰的是,这里始终平安无虞。
电视台“中国好人”栏目要为杨生夫妇拍摄一个宣传片,请你运用对偶和比喻的
修辞手法为宣传片拟写一个导语。要求语言简明生动,不超过45 个字。(4 分)
答:_____________________________________________________________
答案(示例):与群山为伴,与草木为友,多少次巡回瞭望,十余载尽职守护,只为当好
森林防火的“千里眼”。(4 分)
【解析】为宣传片拟写导语时,一要明确宣传片的内容是对杨生夫妇生活的凝练
概括,突出他们默默坚守的品质;二要注意导语应富有文采,结合题目要求,运用对
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偶和比喻的修辞手法;三要注意将字数控制在45 个字以内。由“他们终日与群
山为伴,与草木为友,守护着那里的一草一木”可知,杨生夫妇与群山为伴,与草木
为友。由“平时,夫妻俩不分昼夜轮流瞭望,每天从早到晚,先后5 次向镇森林防
火指挥部等报告情况。他们以瞭望塔为家、远离人烟,充当着森林防火的‘千里
眼’”“守山的十几年,赶上十几个春节,杨生夫妇都是在瞭望塔里度过的”可
知,他们每天巡回瞭望,十余载尽职守护,只为当好森林防火的“千里眼”。由此
可拟出导语。
命题点6 关注教材单元主题命题
命题解读
2023 年新课标Ⅰ卷信息类文本选自《后真相时代》,关联必修下册第四单
元主题“信息时代的语文生活”。下面试题设置为家乡竹编画做宣传的情境,关
联必修上册第四单元主题“家乡文化生活”;材料讲述制作竹编画的师傅的辛苦
付出,彰显工匠精神,呼应必修上册第二单元主题“劳动光荣”。
押题预测
6.[新情境·为竹编画拟写推介词]假如竹编画是你家乡的特色工艺,你想在社交平
台上为家乡的竹编画做宣传,请为其写一段推介词。要求语言生动,内容贴切,至
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少运用两种修辞手法,90 字左右。(5 分)
“如果不是走近细看,我们还以为这是画上去的呢,原来是用竹丝编织而成,
真是厉害!”竹编版的《清明上河图》精致传神。画面上,数量庞大、形态各异的
人物栩栩如生,城市街巷、酒肆商铺、桥梁船只、树木花草等巨细无遗,跃然
“竹”上,精湛的技艺令人赞叹。
古往今来,竹仿佛得到了大部分人的偏爱,文人墨客爱竹,于是以竹入诗,尽显
高洁情操;乡土人爱竹,于是以竹编画,竹编画享誉世界。
将竹编工艺特色与中国书画神韵巧妙结合的竹编画,极具艺术内涵和民族特
色。为了制作一幅《清明上河图》,师傅用了半年时间砍竹剖篾,耗费150 多根精
心挑选的竹子,剖出16000 多根薄如蝉翼的竹丝,历时1000 多天进行一丝不苟的
编织。沉浸在手工艺的世界里,慢慢打磨自己的技艺,淬炼心性,用“美”回报时
光与岁月,这是一份幸运,更是一种选择。
答:_____________________________________________________________
答案:我家乡的竹编画可谓精美绝伦。根根薄如蝉翼的竹丝是师傅的画笔,十指
翻飞之下,人物、花草、风景,与竹子的清隽交相辉映。这结合了竹编工艺特色
和中国书画神韵的竹编画,怎能不让人赞叹不已呢?(两种修辞各1 分,写出竹编画
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的特点1 分,语言表达流畅2 分)
【解析】拟写推介词时,内容上可以针对竹编画的画面、制作过程、审美价值等
中的一点或几点进行介绍;语言上既要生动贴切,又要得体流畅,具有较强的感染
力;修辞上可选择比喻、拟人、排比、反问等修辞手法。答案只要言之成理、符
合字数要求即可。
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