浙江省新阵地教育联盟2026 届第一次联考
读后续写二次开发学案学生版
47. 阅读下面材料, 根据其内容和所给段落开头语续写两段, 使之构成一篇完整的短文。
A Hug to Stop a Bank Robber
“Hmm,” Michael Armus muttered to himself. He’d just set foot into the bank, and felt the tension. “Something’s
not right.”
It was a sunny morning, and the 69-year-old retired painter was there to deposit a check. Normally, whenever
Michael visited, he’d be greeted loudly from the tellers, with whom he loved to share his jokes.
But today, none of the tellers acknowledged him. Nor did the bank’s manager, who sat at his desk with his head
down and seemed to be whispering into his telephone. As Michael approached the teller windows, he noticed the three
employees had similar worried looks on their faces.
Michael looked to his left and noticed a man at another window with his T-shirt pulled up to partially conceal his
face. “This is a robbery,”thought Michael. He heard the man say, “I don’t want to hurt anybody.” Minutes earlier, the
man had passed a note to the teller demanding cash and saying he had a gun. Michael looked again and the man's shirt
had dropped a bit, exposing more of his face. “I’ve seen this guy!” thought Michael. He recognized the would-be
robber as someone he’d passed several times on a street corner praying for those who were in misery. Suddenly, instead
of being frightened, Michael felt compassion for him, and a thought popped into his head, “Maybe I can help.”
He walked over to the man, 43-year-old Eric, and calmly asked, “What’s wrong? Don’t you have a job?” Startled,
Eric looked at Michael and exclaimed, “There is nothing in this town for me. Nothing!” Then, tears streamed down his
face. Michael sensed the despair in the man’s voice, as if he were ready to throw his life away. It reminded him of his
own struggles and how getting a second chance had once saved him, stirring a powerful urge to help. He knew the
tellers were terrified, and he wanted to get Eric out of the bank.
注意:
（1）续写词数应为150 个左右；
（2）请按如下格式在答题纸的相应位置作答。
So he patted Eric on the shoulder and said, “Let’s go outside and talk about this.”
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Just then, the police appeared and shouted, “Freeze!”
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【原文翻译】
一个阻止银行抢劫犯的拥抱
“嗯，”迈克尔·阿莫斯自言自语道。他刚踏进银行，就感觉到了紧张的气氛。“有点不对
劲。”
这是一个阳光明媚的早晨，这位69 岁的退休油漆工是来存支票的。通常，每当迈克尔来时，
出纳员都会大声跟他打招呼，他也喜欢跟她们分享自己的笑话。
但今天，没有一个出纳员理会他。银行经理也没有，他低着头坐在自己的办公桌前，似乎在
对着电话低声说着什么。当迈克尔走近出纳窗口时，他注意到三名员工脸上都有着类似的担忧表
情。
迈克尔向左看去，注意到另一个窗口有个男人，把自己的T 恤拉起来部分遮住了脸。“这是
抢劫，”迈克尔心想。他听到那个男人说：“我不想伤害任何人。”几分钟前，这个男人递了张
纸条给出纳员，要求现金并声称自己有枪。迈克尔又看了一眼，那男人的衣服往下掉了一点，露
出了更多的脸。“我见过这家伙！”迈克尔心想。他认出这个未遂的抢劫犯是他在街角多次遇到
过、为苦难之人祈祷的人。突然间，迈克尔不再感到恐惧，而是对他产生了同情，一个念头闯入
他的脑海：“也许我能帮上忙。”
他走向那个男人——43 岁的埃里克，平静地问道：“怎么了？你没有工作吗？”埃里克吃了
一惊，看着迈克尔，激动地说：“这个镇子上什么都没有给我。什么都没有！”然后，泪水从他
的脸上流下。迈克尔感觉到了这个男人声音中的绝望，仿佛他已经准备放弃自己的生命了。这让
他想起了自己曾经的挣扎，以及获得第二次机会如何一度拯救了他，这激起了一种强烈的、想要
帮助对方的冲动。他知道出纳员们都很害怕，他想让埃里克离开银行。
第二节：写作训练步骤
第一步：通读全文，深度解读
读情节：
开端: 进入银行，敏锐地察觉到。
发展: 他发现一名男子（Eric），并认出他是。
转折: Michael 的情绪从________转变为________，并主动________。
高潮: Eric________。Michael 因________而产生强烈共鸣，决定________。
读人物:
Michael 是一位________、________、________的老人。
Eric 是一个________、________的人。
冲突 不仅是________，更是________的较量。
读时态：
全文以________时为主，续写需严格保持一致。
读冲突：
外在冲突: ________。
内在冲突: ________。
读情绪发展：
请梳理Michael 的情感变化线索：
________ → ________ → 同情与决心 → （续写发展）→ （续写结局）
读主题：
你认为这个故事的核心主题是什么？（至少写出一个）
____________________________________________________________________________.
第二步：【十句五定法】—— 搭建你的写作框架
请根据两个段落的开头语，构思并完成以下句子，以搭建清晰的段落结构。
段落
句子功能
你的句子构思
第
一
段
1. 接续Hint1
描述Eric 对Michael 提议的反应。
2. 动作推进
描写Michael 如何引导Eric 移动。
3. 有效过渡
描述银行内其他人的反应。
4. 有效衔接
描写两人走出银行时的状态或对话。
5. 段落收束
以警察突然出现结束本段。
第
二
段
6. 接续Hint2
描写警察出现时的场面和双方反应。
段落
句子功能
你的句子构思
7. 情节发展
描述Michael 在关键时刻的应对。
8. 主题升华
通过一个动作或一句话揭示故事深层意义。
9. 结局呈现
交代事件的最终结果。
10. 富有余韵的结尾
用一个象征或反思性的句子结束故事。
第三步：微写作训练—— 打磨你的语言
训练一：环境描写 · 烘托心情
（选择最贴合故事氛围的词语，并尝试造句）
心情
可选词汇
你的造句
紧张、
恐惧
凝重的空气 (the palpable tension); 压抑的寂
静 (the oppressive silence)
银行里，，每个人都。
转机、
希望
温和的语气 (a gentle tone); 坚定的步伐 (a
steady pace)
Michael 用_________，引导Eric 走向
_________。
冲突、
危机
突然的喊声 (a sudden shout); 闪烁的警灯
(flashing police lights)
_________ 划破了紧张的寂静，
_________对准了他们。
训练二：人物刻画 · 于细微处见真情
（将左边抽象的描述与右边具体的表达连线）
他很同情。 A. His eyes softened with understanding, seeing not a criminal but a lost soul in pain.
他很绝望。 B. Shoulders slumped in defeat, he looked like a man who had lost all hope, tears cutting
clean paths through the grime on his face.
他很勇敢。 C. Despite the danger, he stepped forward, his voice calm and steady, a rock in the swirling
storm of panic.
我选择仿写第____句： _________________________________________________________
训练三：情感表达 · 找到“高级替身”
（请用更高级的词汇替换括号中的词）
想说 "sad" (悲伤): 试试 ________________ (绝望), ________________ (无望)
想说 "brave" (勇敢): 试试 ________________ (有勇气的), ________________ (镇定的)
想说 "kind" (善良): 试试 ________________ (有同情心的), ________________ (共情的)
例句升级： 原句：Michael was kind and brave to the robber.
升级句: Michael, with remarkable ________ and ________, approached the desperate man.
训练四：动作细节 · 让情感可视化
（请为以下情境，设计一个包含具体动作和身体反应的句子）
情境1：Michael 轻拍Eric 的肩膀，试图安抚他。
细节版: Michael slowly reached out and ________, his touch ________.
情境2：警察出现时，Eric 的反应。
细节版: Eric ________ at the shout, his body ________.
训练五：象征与隐喻 · 让主题更深刻
（完成句子，使其更具文学色彩）
Michael 的同情 (Michael's compassion) → 如同________________，将Eric 从崩溃的边缘拉回。
那个拥抱 (The hug) → 不仅仅是身体的接触，更是________________。
银行的经历 (The bank incident) → 对于Eric 而言，成为了人生的________________。
第四步：微动作训练—— 让情感在行动中展现
训练一：动作-情绪绑定
（请根据中文提示，补全英文句子）
场景：表示无害与安抚
中文：Michael_________，这是一个_________。
场景：绝望与顺从
中文：Eric_________，他_________。
场景：紧张对峙
中文：警察_________，他的_________。
训练二：细节放大镜
（请将简单的动作，通过添加细节进行升级）
原句： Michael looked at Eric.
细节升级： Michael ________________, ________________.
原句： Eric cried.
细节升级： Tears ________________, ________________.
你的练习：
原句： The police arrived.
细节升级： The police _________, their _________.
训练三：综合情景创作
（请运用以上所有技巧，为以下情景创作一个包含微动作描写的句子）
情景：在警察的枪口下，Michael 挡在Eric 身前，并向警察解释情况。
要求： 必须包含一个手部动作和一个面部或身体姿态的细节。
你的创作：
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________.
第四步：综合训练与范文引导
训练：补全段落
Paragraph 1
So he patted Eric on the shoulder and said, "Let's go outside and talk about this."
Eric,____________________________________________(似乎被这意想不到的善意解除了武装),
allowed himself to _____________________ (被温柔地引导着) toward the door. The bank employees
watched, ______________________( 他们都屏住了呼吸), as the two men moved away from the
counter. Just as they ____________________________( 步入明亮的晨光中), the scene
outside ______________________(瞬间陷入混乱). Police cars __________________(堵住了街道),
and officers____________________________ (躲在车门后寻求掩护), weapons drawn.
Paragraph 2
Just then, the police appeared and shouted, "Freeze!"___________________ ( 猛地一惊), his
body ________________________( 因重新燃起的恐惧而僵硬). In that critical moment,
Michael ____________________ (
没
有
丝
毫
犹
豫
).
He_______________________________________(一步跨到埃里克身前，用自己的身体护住了他).
"Don't shoot!" he cried, his voice _____________________________(划破了紧张的气氛). "He's
unarmed! He needs help, not bullets!" One officer,__________________________________(从社区里
认出了迈克尔), slowly __________________________________(稍稍放低了武器). Seeing this,
Michael turned to Eric, who was now [sobbing quietly] (低声啜泣). He______________________ (张
开了双臂) and ______________________________________ (将年轻人拉入了一个坚定、宽恕的拥
抱). It was a hug that ___________________________________________ (诉说着救赎，胜过千言万
语). In that embrace, a life was _________________________________________ (从悬崖边被拉了回
来), and a community learned that sometimes, the strongest weapon against despair is a simple act of
human connection.
