第四单元核心知识点

第四单元核心知识点
一、字词盘点
1．字
（1）易读错的字
暴（bào）
孵（fū）
偶（ǒu）
愁（chóu）
晾（liàng）尿（niào）
讨（tǎo）   厌（yàn）
怒（nù）
批（pī）
访（fǎng）模（mó）
疯（fēng）  汪（wāng）搞（gǎo）
差（chà）
喵（miāo）叽（jī）
（2）易写错的字
暴：上中下结构。最下面不是“水”，而是竖钩、点、提、撇、点。
壁：上下结构，上大下小。“辛”写得小一些。
饱：左右结构，左窄右宽。“包”写得略扁一些。
准：左右结构，左窄右宽。左边是两点水。
（3）多音字
①必须掌握的多音字
吗{
má（干吗）
ma（一）     
mǎ（吗啡）
     担{
d ān（担保）
d àn（担子）    压{
y à（压根）
y ā（压力）   中
{
zhòng（中奖）
zhōng（中华）   弹{
d àn（子弹）
t á n（反弹） 
②拓展积累的多音字
钻{
zuā n（钻研）
zuàn（电钻）    缝{
f è ng（裂缝）
f é ng（缝补）    发{
f ā（发愁）
f à（短发）   为{
w èi（因为）
w é i（为人） 
2．词
（1）必须掌握的词
变成  门板  准备  暴风雨  安心  睡觉  主人
墙壁  母鸡  注意  蜘蛛  漂亮  因此
（2）四字词语
吱吱呀呀  美味可口  哈哈大笑
（3）成语
自言自语  百发百中
（4）近义词
准备～预备  安心～放心  注意～留意  飞快～迅速  漂亮～美丽
偶尔～有时  发愁～犯愁  浓密～稠密  必须～务必  匆匆忙忙～急急忙忙
发现～发觉  继续～连续  实在～确定  确定～肯定  牢固～坚固
刚好～正好  缺陷～缺点  讨厌～厌恶  特别～特殊  批评～指责
容易～简单  滑稽～诙谐  索性～干脆  洪亮～响亮  感谢～感激
幸好～幸亏  担保～保证  委屈～冤枉  模仿～仿效  取笑～讥笑
安详～安宁  百发百中～百步穿杨  诧异～惊诧
（5）反义词
安心→担心  注意→忽略  飞快→缓慢  漂亮→丑陋  偶尔→经常  
浓密→稀疏  匆匆忙忙→慢慢腾腾  继续→中断  确定→犹豫  
牢固→松散  缺陷→优点  陌生→熟悉  讨厌→喜欢  高兴→难过
特别→普通  批评→表扬  同情→嘲笑  容易→困难  成功→失败
逼真→失真  洪亮→低沉  失望→满意  诧异→镇定  突然→逐渐
（6）词语归类
①ABB 式的词语：孤零零
类似的词语：毛茸茸  胖乎乎  笑呵呵  明晃晃  气冲冲
②AABB 式的词语：匆匆忙忙
类似的词语：纷纷扬扬  风风雨雨  隐隐约约  吞吞吐吐  缝缝补补  方方面面
③ABAC 式的词语：百发百中
类似的词语：怪模怪样  古色古香  敢作敢为  活灵活现  绘声绘色
④拟声词：喵喵  吱吱呀呀
类似的词语：叽叽  喔喔喔  咯咯  咕咕  哞哞  汪汪  砰砰砰  滴滴答答
⑤量词
一间老屋  一个晚上  一只小鸡  一条缝    一张网    一根胡子
一阵风    一条狗    一头母牛  一个农民  一片白云  一把枪
知识点睛
量词是用来表示人、事物或动作的数量单位的词，如头、匹、条等。常见的考查形式：
在括号中填上合适的量词。
小窍门
我们可以多读一些量词儿歌，帮助记忆量词。对于一些不常用的事物的量词，要学会使
用联想法，比如，“几朵白云”，可以将白云想象成开在蓝天当中的花儿，所以量词用
⑥动词
孵小鸡
讲故事
晒太阳
刮胡子
放风筝
⑦修饰词
倒不了的老屋
漂亮的网
浓密的胡子  
甜甜的果酱
孤零零的小狗
偷偷地练
喔喔喔的叫声
美味可口的午餐
百发百中的神枪手
⑧描写心情的词语：百感交集  感人肺腑  垂头丧气  心灰意冷  欢天喜地  心旷神怡
二、佳句积累
精彩句
（1）老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久
没人住了。
这是对老屋的介绍，说明了老屋的破旧，为下文的描写作了铺垫。
（2）狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感
到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。
通过对狐狸动作的描写，我们能够感受到狐狸对小狗的嘲讽。小狗的表现也说明了它心
理受到了伤害。
三、日积月累
人心齐，泰山移。
二人同心，其利断金。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
四、单元复习要点
1．预测《总也倒不了的老屋》中故事情节的发展。
2．预测《胡萝卜先生的长胡子》故事的结局。
3．预测《小狗学叫》的不同结局。
4．会续写故事。
五、“1＋X”阅读
推荐篇目：《一路花香》
推荐理由：这是一篇寓言故事，主要讲挑水工有一好一破两只
水罐，破水罐在完好的水罐面前感到惭愧，挑水工告诉它，从它
“朵”。
的裂缝处漏出来的水浇灌出了美丽的花。故事告诉我们，每一个人都有自身存在的价值，要
正确看待自己，树立正确的人生观、价值观。
阅读方式：这是一篇富有哲理的故事，适合我们和家长一起朗读感悟，共同理解文章所
蕴含的哲理，体会文章所要表达的思想感情。