文档文本内容
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状元大课堂名师教案学习单
综合性学习:遨游汉字王国
汉字真有趣
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☆人们平时读书、看报、写文章ꎬ都离不开汉字ꎮ请结合生活和学习经验ꎬ说说你对汉字的了解ꎮ
示例１:汉字的演变过程:甲骨文→金文→小篆→隶书→草书、楷书→行书ꎮ
示例２:汉字可以表达感情和传递信息ꎮ如ꎬ我们可以用汉字给亲人写信ꎬ表达我们的思念之情ꎮ
第１课时
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选定活动内容ꎬ制订活动计划ꎮ
活动时间: ３.１１~３.１６
活动地点: 电子阅览室、教室
活动内容:搜集、整理体现汉字趣味的资料ꎬ参加“( 趣味汉字)”活动ꎮ
活动过程:
１.搜集资料(时间: ３.１１~３.１３ ) ２.整理资料(时间: ３.１４ )
３.制作展板(时间: ３.１５ )
４.展示交流(时间: ３.１６ )
活动分工:
１.搜集 体现汉字趣味的古诗 : 姜欢 (人名)
２.搜集 体现汉字趣味的歇后语 : 王鹏 (人名)
３.搜集 体现汉字趣味的对联、字谜 : 罗哲民 (人名)
４.搜集 体现汉字趣味的故事 : 徐晓 (人名)
５.整理资料ꎬ制作展板: 全组人员 (人名)
６.展示: 徐晓 (人名)
３.１０ (日期)
导学小贴士:本板块活动将持续一周左右ꎬ活动时间可以根据活动内容及成员分工初步安排ꎬ真
正展示阶段可结合搜集、整理资料的情况再进行调整ꎮ
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按照小组制订的活动计划ꎬ分工合作ꎬ开展活动ꎮ
１.按照活动内容ꎬ完成搜集、整理资料的任务ꎮ
２.根据活动计划ꎬ制作展板ꎬ展示交流ꎮ
五年级下册
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第２课时
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! " # 根据“小组展示互评表”ꎬ对猜字谜活动进行评价ꎮ
“猜字谜”小组展示互评表
项目
评价标准
同学评价
参与度
小组成员人人参与ꎬ相互合作
☆☆☆
自信心
展示时态度大方ꎬ充满自信
☆☆☆
形式
形式多样ꎬ有创意ꎻ多角度展现了字谜的魅力
☆☆☆
质量
字谜设计精巧、难猜、有趣味
☆☆☆
! " # 根据“小组展示互评表”ꎬ对趣味汉字交流会进行评价ꎮ
“趣味汉字交流会”小组展示互评表
项目
评价标准
同学评价
参与度
小组成员人人参与ꎬ相互合作
☆☆☆
自信心
展示时态度大方ꎬ充满自信
☆☆☆
形式
形式多样ꎬ有创意
☆☆☆
质量
内容丰富ꎬ展示清楚
☆☆☆
! " # 根据“小组活动评价表”ꎬ完成自评、互评ꎮ
“汉字真有趣”小组活动评价表
项目
评价标准
自我评价同学评价家长评价教师评价
制订计划
小组分工明确ꎬ计划安排合理
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
搜集、整理资料
搜集资料的方法运用恰当ꎬ成果
丰富ꎬ资料整理得比较完善
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
展示交流
展示形式新颖ꎬ展示内容丰富ꎬ互
动效果良好
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
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状元大课堂名师教案学习单
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把你觉得有趣的的字谜记录下来ꎬ制作成字谜记录卡ꎮ
字谜记录卡
记录人: 李华 五年级 (３) 班 记录时间: ２０２３ 年 ３ 月 １０ 日
搜集的字谜
创编的字谜
谜面形式
谜面和谜底
谜面形式
谜面和谜底
诗歌
床前明月光ꎮ
谜底:(旷)
诗歌
只是近黄昏ꎮ
谜底:(晒)
句子
颠倒不自由ꎮ
谜底:(甲)
上下难分ꎮ
谜底:(卡)
句子
一口咬住多半截ꎮ
谜底:(名)
可上可下ꎮ
谜底:(哥)
图片
谜底:(苗)
图片
谜底:(点)
