文档文本内容
五年级下册
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习作:他
了
第１课时
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! " # 看图ꎬ猜一猜图中的人物的心情ꎬ他(她)怎么啦?
他 伤心 了 他 生气 了
她 陶醉 了
! " # 确定主题ꎬ选好材料ꎮ
! " # 请同学们读下面的片段ꎬ注意这段话是怎样把这个人当时的表现写具体的ꎮ
他的眼睛闪着奇异的光芒ꎬ面孔因为激动而涨得通红ꎬ嘴里不停地说:“太美了! 真是太美了!”
他根本没听见周围喧闹的声音ꎬ整个世界对他来说好像都消失了ꎮ一个小时过去了ꎬ两个小时过去
了ꎬ他痴痴地站在那里ꎬ一动不动地凝望着这座雕像
１.读一读:轻声读这个片段ꎬ看看写的是一个人的什么状态ꎮ
２.画一画:这个人的样子是通过哪些神态、动作、语言来表现的? 在文段中画出来ꎮ
３.想一想:怎样才能将人物的样子写具体?
导学小贴士:自主学习ꎬ勾画批注ꎬ小组讨论ꎬ全班交流ꎮ
第２课时
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评改习作ꎬ聚焦语言、动作、神态描写ꎮ
１.小组合作ꎬ对照下面的评价表相互评价组员的习作ꎮ
２.按照小组同学的建议ꎬ再次修改自己的习作ꎮ
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状元大课堂名师教案学习单
评价标准
评价等级
是不是写一件事
一般
良好
优秀
有没有把事情写清楚
一般
良好
优秀
语言、神态、动作、心理等描写是否具体细致
一般
良好
优秀
有没有通过人物的表现反映人物的内心
一般
良好
优秀
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优秀习作:
他生气了
生活中ꎬ弟弟生气的样子特别有趣ꎮ他很小气ꎬ牛脾气一上来谁也挡不住ꎮ正因为这样ꎬ一家人
都不敢惹他ꎬ谁知道他却遇上了一个不懂事的小表弟ꎬ这下可有好戏看啰!
有一次ꎬ伯伯买了一个玩具琴ꎬ弟弟和小表弟争先恐后地抢ꎮ伯伯摸摸弟弟的头ꎬ笑眯眯地说:
“你就让给小表弟吧ꎬ你最听话了ꎮ”没想到弟弟把脸一沉ꎬ撇起嘴ꎬ瞪了一眼小表弟ꎬ不情愿地回了他
的房间ꎮ我悄悄跟在他后面ꎬ透过门缝看见他拿着枕头出气ꎮ只见他挥着小拳头ꎬ使劲地打枕头ꎬ然
后咬着下唇ꎬ把那枕头往旁边一扔ꎬ一屁股坐在床上ꎬ气呼呼地喘着粗气ꎮ我捂着嘴巴ꎬ偷偷地笑了ꎮ
一直到吃午饭的时候ꎬ还不见弟弟出来ꎮ于是ꎬ我和伯伯一起去叫弟弟来吃饭ꎬ走到弟弟的房间门
前ꎬ我敲了敲房门ꎬ说:“弟弟ꎬ吃午饭了ꎬ再不吃菜都凉了ꎮ”谁知道弟弟的气还没消ꎬ竟然使出了“狮
子吼”! 他大声地嚷道:“我不吃了ꎬ你们把饭菜都给小表弟吃吧!”我被吓了一跳ꎬ差点跌倒ꎮ我说:
“弟弟ꎬ你别生气了ꎬ以大让小ꎬ这是应该的!”弟弟没有作声ꎬ直到伯伯开口说道:“好了好了ꎬ我再给
你买个更好的吧!”弟弟这才打开了门ꎬ虎着脸ꎬ缓缓地走到饭桌前ꎮ他一把端起碗ꎬ狼吞虎咽地吃了
起来ꎬ显然是饿坏了ꎮ忽然ꎬ他看到小表弟想夹一根鸡腿ꎬ马上伸出了筷子ꎬ抢在小表弟之前先夹了
那根鸡腿ꎮ小表弟用可怜巴巴的、委屈的目光看着弟弟ꎬ可弟弟全然不顾ꎬ又狠狠瞪了一眼小表弟ꎬ
脸上颇有得意之色ꎮ大家看了都哈哈大笑ꎬ弟弟望了望大家ꎬ似乎觉得大家都在嘲笑他ꎬ眼泪吧嗒吧
嗒地掉进了碗里ꎮ他站起来ꎬ头也不回地走进他的房间ꎬ砰的一声ꎬ房门又关上了
虽然弟弟脾气不好ꎬ但是他的牛脾气又使我们的生活充满了乐趣ꎮ
问题习作:
他伤心了
他是我的好朋友ꎬ可前一段时间我们俩发生了冲突———因为我的自私ꎮ我一直想找机会与他和
好ꎬ可又鼓不起勇气ꎮ
今天放学的时候ꎬ他邀请我到他家一起拼模型ꎮ我心想:他会不会想借机来报复我? 可转念一
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想ꎬ是他主动约的我ꎬ应该不会这样吧ꎮ
我来到他家ꎬ尴尬地和他打了个招呼ꎮ我们一言不发地开始拼模型ꎮ
模型有两个ꎬ我们一人一个ꎮ我对着图ꎬ仔细分辨着每一个零件ꎬ小心翼翼地拼着ꎬ生怕出错ꎮ
“呼———”我长吁一口气ꎬ终于拼好了! 我准备上个卫生间再来欣赏自己的作品ꎮ
“啪———”我听见了一声脆响ꎬ随即听见了他明显压抑着的一声“啊”ꎮ
我心里一惊:怎么回事? 不会是模型给摔了吧? 我急匆匆地跑出来ꎬ看到的是散落一地的零件ꎬ
他低着头ꎬ似乎准备弯腰去捡ꎮ
我愤怒极了ꎬ想都没想ꎬ冲上去把他的模型抄起来ꎬ往地上狠狠一摔ꎮ哗啦啦ꎬ他的模型应声落
地ꎬ粉身碎骨ꎮ
“你! 我是不小心碰掉的ꎮ可你你故意摔我的模型我还想把它当作你的生日礼物呢!”
什么? 他还记着我的生日? 我愣住了ꎮ
他紧咬着下唇ꎬ跑回了自己的房间ꎬ砰的一声ꎬ房门被关上了ꎮ
我呆立在那里ꎬ看着一地的碎片ꎬ我只能将地上的零件收拾好ꎬ放回桌子上ꎬ一步三回头地回家ꎮ
这次ꎬ他是真的伤心了ꎮ
