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上海市建平实验中学2025-2026 学年（五四学制）六年级上学期10 月
月考语文试题
2025—6—2—2
班级______ 姓名______ 学号______
（注意答案全部写在答题纸上书写端正，不使用修正带修正液）
一、古诗文、基础知识
（一）默写与运用
1. 默写
（1）九曲黄河万里沙，______。（《浪淘沙》）
（2）______，花木成畦手自栽。（《书湖阴先生壁》）
（3）一水护田将绿绕，______。（《书湖阴先生壁》）
（4）在《西江月·夜行黄沙道中》表现作者焦急后
惊喜，有“柳暗花明又一村”之感的句子是______，
______。
（二）基础知识
2. 以下字词的写法与读音，没有错误的是（ ）
A. 单薄（dān bó） 笨拙（bèng zhuō）
B. 九曲（jiǔ qū） 成畦（chéng guī）
C. 五岭（wǔ lǐng） 逶迤（weī yí）
D. 磅礴（páng bó） 岷山（mín shān）
3. 对于已学课文，同学们分析正确的一项是（ ）
A. 甲：《七律·长征》毛主席一句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”结构上照应首联“千山”，内
容上描绘了两次重要战役，展现了红军的坚强勇敢！
B. 乙：我也喜欢《浪淘沙》的作者刘禹锡，有“诗豪”之称，“如今直上银河去，同到牵牛织女家”充
满豪迈气概又有浪漫情怀。
C. 丙：《江南春》写得多美啊，“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”描写人文景观，将盎然春意铺展
开来。
D. 丁：《书湖阴先生壁》中多用修辞比喻、拟人、对偶，不仅展现了院子内洁净清幽，院外开阔大气，
更赞美了湖阴先生的高尚品德。
4. 下列句子中标点使用不当的一句是（ ）
A. 还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
B. 我是诸元素之女；冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。
C. 清早，我同晨风一道光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
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D.
呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
（三）诗歌鉴赏
江南春
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
5. 《江南春》
作者是______（朝代）诗人______（姓名）。这首诗前两句写出江南春景晴日______的特
点，而后两句又是烟雨江南______的特点。
6. 解释下列词语。
山郭：______
7. 下列对本诗的理解有误的一项是（ ）
A. “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”紧扣题目中的“春”字，江南的春天鲜明地表现出来。
B. 后两句紧扣题目中“江南”，与前两句形成鲜明对比，突出了江南春景的层次之丰富。
C. “四百八十”通过实指，强调了庙宇数量之多，掩映在烟雨中增添了一份神秘之感。
D. 结尾以“多少楼台烟雨中”这样的唱叹收束，给人以无限回味的空间。
（四）古文鉴赏
【甲】（管仲）少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。
已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既
用，任政于齐。齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。
【乙】管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾
①，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍
叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不
遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以
我为无耻，知我不羞小节，而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。
”
【注释】①贾gǔ：经商。
8. 解释加点词语。
及小白立为桓公（ ） 尝与鲍叔贾（ ）
9. 以下对于补充部分理解不正确
一项是（ ）
A. “分财利多自与”管仲分配财物时多给自己。
B. “鲍叔不以我为贪”鲍叔牙不认为我是贪婪的。
C. “吾尝三仕三见逐于君”我曾经三次做官三次见到君王驱逐。
D. “知我者鲍子也”懂我的人是鲍叔牙啊。
10. 对于上文知识理解正确的一项是（ ）
A. 甲文出自《史记》是我国第一部编年体通史，如本文选自“管晏列传”，作者为司马迁。
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B. 甲文中管仲名夷吾，春秋时齐国政治家，正面详细描绘了他富有谋略，有大才。
C. 乙文中管仲通过经商、谋士、入仕等多个典型事件，来表述二人的真挚友谊，强调“知我者鲍子也”。
D. 两文借助第三人称地叙述，展现二人深情，“管鲍之交”，现形容自己与好朋友之间彼此信任、深厚
的友谊。
11. 请你结合甲乙两文的具体情节，分析鲍叔牙的人物形象。
二、现代文
（三）阅读鉴赏
送春
作者：宗璞
①说起燕园的野花，声势最为浩大的，要数二月兰了。它们本是很单薄的，脆弱的茎，几片叶子，顶
上开着小朵小朵简单的花。可是开成一大片，就形成春光中重要的色调。阴历二月，它们已探头探脑地出
现在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫浅紫的颜色，不知为什么总有点朦胧。房前屋后，
路边沟沿，都让它们占据了，熏染了。看起来，好像比它们实际占的地盘还要大。微风过处，花面起伏，
丰富的各种层次的紫色一闪一闪地滚动着，仿佛还要到别处去涂抹。
②没有人种过这花，但它每年都大开而特开。童年在清华，屋旁小溪边，便是它们的世界。人们不在
意有这些花，它们也不在意人们是否在意，只管尽情地开放。那多变化的紫色，贯穿了我所经历的几十个
春天。只在昆明那几年让白色的木香花代替了。木香花以后的岁月，便定格在燕园，而燕园的明媚春光，
是少不了二月兰的。
③其实我家近处，便有大片二月兰。各个邻居门前都有特色，有人从荷兰带回郁金香，有人从近处花
圃移来各色花草。这家因主人年老，儿孙远居海外，没有人侍弄园子，倒给了二月兰充分发展的机会。春
来开得满园，像一大块花毯，衬着边上的绿松墙。花朵们往松墙的______fèng xì 间直挤过去，稳重的松树
也在含笑望着它们。
④这花开得好放肆！我心里说。我家屋后，一条弯弯的石径两侧直到后窗下，每到春来，都是二月兰
的领地。面积虽小，也在尽情抛洒春光。不想一次有人来收拾院子，给枯草烧了一把火，说也要给野花立
规矩。次年春天便不见了二月兰，它受不了规矩。野草却依旧猛长。我简直想给二月兰写信，邀请它们重
返家园。信是无处投递。乃特地从附近移了几棵，也尚未见功效。
⑤许多人不知道二月兰为何花，甚至语文教科书的插图也把它画成兰花的模样。兰花素有花中君子之
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称，品高香幽。二月兰虽也有个兰字，可完全与兰花没有关系，也不想攀高枝，只悄悄从泥土中钻出来，
如火如荼点缀了春光，又悄悄落尽。我曾建议一年轻画徒，画一画这野花，最好用水彩，用印象派手法。
年轻人交来一幅画稿，在灰暗的背景中只画有一枝伶仃的花，又依照“现代”眼光，在花旁画了一个破竹
篮。
⑥“这不是二月兰的典型姿态。”我心里评判着。二月兰是一大片一大片的，千军万马。身躯瘦弱，
地位卑下，却高扬着活力，看了让人透不过气来。而且它们不只开得隆重茂盛，尽情尽性，还有持久的精
神。这是今春才悟到的。
⑦因为病，因为懒，常几日不出门。整个春天花开花谢，来去匆匆，有的便不得见。却总见二月兰不
动声色地开在那里，似乎随时在等候，问一句“你好些吗？”
⑧又是一次小病后，在园中行走。忽觉绿色满眼，已为遮蔽炎热作准备。走到二月兰的领地时，不见
花朵，只剩下绿色直连到松墙。好像原有的一大张绚烂的色彩画，现在掀过去了，卷起来了，放在什么地
方，以待来年。
⑨我知道，春归去了。
⑩徘徊了一会儿，忽然意识到二月兰的忠心和执著。从春如十三女儿学绣时，它便开花，直到雨僝风
僽,春深春老。它迎春来，伴春在，送春去。古诗云“开到荼蘼花事了”，我是总不知荼蘼是个什么样儿，
却亲见二月兰蓦然消失，是春归的一个征兆。
⑪迎春人人欢喜，有谁喜欢送春？忠心的、执著的二月兰没有推托这个任务。
12. 看拼音写汉字fèng xì：______
13. 第④段开头“这花开得好放肆”一句中，“放肆”这个词的本意是什么？在这里指什么而言？表达出
作者怎样的感情？
“放肆”本义是______。这里贬义褒用，强调了二月兰______的特点，表达出作者______的感情。
14. 下面对文章的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 作者在描写二月兰时，用拟人的手法把花儿给写活了，既写出了二月兰的个性，也写出了人与花的情
感沟通。
B. “人们不在意这些花，它们也不在意人们是否在意”，采用了对比，突出强调了一般人的偏见和二月
兰对此的不在意。
C. 作者否定一位年轻画徒对二月兰的刻画，在文章中起到反衬作用，更突出了二月兰“高扬着活力”的
形象。
D. 二月兰是作者的所咏之物。托物言志之作不仅在于描摹事物的性状，更在于感悟物的精神，寄托作者
的理想。本文正是这样的一篇佳作。
15. 对于二月兰的精神理解有误的一项是（ ）
A. 蓬勃的生命力
B. 坚强、有力
C. 持久、执着
D. 尽情尽性，张扬高调
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16. 我们第一单元曾学过作者的另一篇作品《丁香结》，你是否也有和某株植物的不解之缘，结合你所爱
的植物的特点，谈谈你和植物的故事以及感悟。（120 字左右）
三、综合运用
在建西学习了一个月后，同学们也都结识了不少的朋友，在学习完第一单元时，有感而发，决定组织在
930 文艺汇演上表演友情的舞台剧，请你参与以下活动策划。
17. 下列人物不适合改编为本次舞台剧的是（ ）
A. 阿廖沙和维亚希尔
B. 阿廖沙和格里沙·丘尔卡
C. 阿廖沙和“好事情”
D. 阿廖沙和萨沙
18. 以下是同学选择的改编片段
【场景】：外祖父家的杂物间，午后阳光透过破旧的木窗，在地面投下斑驳光影，角落里堆着木箱与
干草，一张缺腿的木凳歪斜地放着。
【人物】：阿廖沙（穿着洗得发白的旧衬衫，袖口磨破，脸上还带着未消退的浅淡伤痕，眼神里藏着
愧疚）
甲（__________________________________）
【台词】：甲：（声音带着些许委屈，却又刻意装出轻松的语气）你看看这儿肿得！本来还要厉害呢，
现在长好了不少。
（阿廖沙猛地睁大眼睛，伸手想去碰，又怕弄疼他，手指在半空停下，眼神里满是愧疚）
甲：（声音细小）都是因为我……
甲：（急忙摆手，打断阿廖沙的话）你不知道吧，你外公完全气疯了。（他顿了顿，回忆起当时的场
景，语气变得认真）我一看他要打你，就用这只手去挡，指望枝条折断，等你外公去取另一条的时候，你
外婆或者你母亲就把你拖走！
（他话锋一转，带着点邀功的语气）可你总还是少挨了几下吧，你看我挨了多少？……
甲：我是那样可怜你，连喉咙都哽住了，我一看，不妙！他一阵猛抽……
（阿廖沙再也忍不住，伸手抱住他的胳膊，头轻轻靠在他的手臂上，声音带着哽咽）
阿廖沙：谢谢你。
甲：傻小子，谢什么，咱们是兄弟啊。
（1）上文中的甲是______。（人物名称）上文主要通过______和______（人物描写），生动形象地描绘
了______（内容情节），体现了他______的形象。
（2）请你仿照划线句阿廖沙的舞台形象，为甲写一段50 字左右的形象设计。___________
